las actividades para enseñar a leer ya escribir a niños son

Actividad 5 del modulo 2
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
SITIO:
www.eliceo.com.juegos-y-dinamicas/actividades-para-enseñar a leer-y-escribirninos.html
www.dibujosparapintar.com/juegos_educativos.html
- DE DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES: estas actividades se
desarrollaran durante el año académico
-CARACTERÍSTICAS SENSORIALES COGNITIVAS:
Los niños con discapacidad intelectual, van a tener un desarrollo cognitivo mas
lento que los otros compañeritos, hay que apuntar a actividades que
desarrollen en los niños/as habilidades que le permitan mejorar sus dificultades
-HABILIDADES A DESARROLLAR:
La memoria y la atención
-OBJETIVO:
Desarrollar en los niños/as habilidades de atención y memoria
-CONTENIDO
ACTIVIDADES PARA ENSEÑAR A LEER Y ESCRIBIR A NIÑOS CON NEE
CUATRO JUEGOS DIVERTIDOS QUE APLICAR EN CASA O EN EL AULA
las actividades para enseñar a leer y a escribir a niños son un seguido de
dinámicas que podemos aplicar en casa o en el aula por parte de profesores o
padres. la ventaja que tienen este tipo de dinámicas para leer y escribir es que
los niños se divertirán haciendo los distintos juegos en clase o casa, y los
maestros o padres tendrán la seguridad que los infantes están mejorando sus
capacidades de lecto-escritura.
Antes de aplicar estas dinámicas para enseñas a leer y escribir a los niños
debemos preguntarnos antes si el pequeño está preparado para aprender
estos conocimientos. antes de aprender la lecto-escritura, el niño debe tener un
capacidad para relacionar símbolos, hable de forma fluida, tenga una
buena coordinación entre la mano y el ojo y reciba en casa y el colegio
una estimulación apropiada. si el niño o niña presenta estas competencias
podremos iniciar las actividades para enseñar a leer y escribir.
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escribir letras en la espalda: esta actividad para enseñar a leer y escribir
requiere dividir el grupo de niños por parejas. el compañero de la espalda
escribe en el de en frente una letra o una palabra corta. el niño de delante debe
adivinar la letra o palabra que escribe.
ir a la compra: en esta dinámica para niños que aplicar en el aula o en casa se
debe montar un mercado, con su puesto de comida y algunos juguetes que
representen alimentos. es mucho más divertido si se pueden hacer varios
puestos. el adulto debe dictar una lista de alimentos a los niños (por lo tanto,
deben anotar-la en blocs de hojas) que deben escribir. no pueden ‘salir a la
compra’ si no tienen la lista correctamente escrita. gana el que consiga todos
los alimentos dictados antes.
la enciclopedia de animales: esta es una actividad para enseñar a leer y
escribir y que, a más, refuerza conocimientos. cada niño debe hacer una ficha
en la que dibuja un animal que conozca, escribir su nombre y alguna
característica que él sepa. por ejemplo, si dibuja un elefante puede poner que
son de color gris, comen plantas y viven en familia; conceptos sencillos que
puedan haber escuchado en clase o puedan conocer.
tren de sílabas: en una primera parte de la dinámica para enseñar a leer y
escribir los alumnos deberán escribir ellos mismas fichas con la combinación
de consonante (p, t, n, m, r, s, d) más vocal. una vez hecho, el profesor deberá
pedir que los niños construyan con sílabas palabras que empiecen por una
determinada letra
INICIO DE LA CLASE
Se realizaran estrategias diseñadas con el fin de que los alumnos y alumnas:
conozcan los propósitos y actividades de la clase; se sientan interesados e
involucrados en los contenidos que abordarán; tengan la oportunidad de
expresar sus ideas, sentimientos y conocimientos previos sobre los temas o
contenidos que se trabajarán.
DESARROLLO DE LA CLASE:
La participación activa de los alumnos en el desarrollo de las actividades
diseñadas y otras que pueden emerger, cuya finalidad principal es lograr los
aprendizajes esperados planificados para cada actividad.
Estas actividades, de acuerdo a su naturaleza y propósito, se desarrollan en
forma individual, en parejas, en pequeños grupos o a nivel de todo el curso.
ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO:
Evaluaciones, diagnósticos, actividades planeadas,
-RECURSOS:
Tablero, carteleras, fotocopias, laminas, colores, lápiz, fichas, computadores
OBSERVACIONES:
Las actividades van variando según el aprendizaje de los niños/as