ADULTOS QUE RETOMAN SUS ESTUDIOS

ADULTOS QUE RETOMAN SUS ESTUDIOS
La formación se esgrime como una de las mejores armas disponibles para luchar contra la crisis
económica y la falta de empleo. Desesperados por conseguir trabajo o mejorar su situación,
cientos de personas se han lanzado este inicio de curso a los centros educativos para acceder a
cursos de Graduado Escolar o acceso a la Universidad .
Uno de los lugares donde más espectacular ha sido la afluencia de interesados es en Alicante,
donde los centros de formación de adultos se encuentran desbordados y con listas de espera
de centenares de alumnos tras el primer día de matrícula.
Una buena opción es preparar las pruebas libres de eso con alguna academia a distancia. Lo
que permite compaginar el obtener la E.S.O con las obligaciones de la vida de adulto.
Razones por las que los adultos vuelven a la escuela formal
Según la Guía Barron´s algunas de las razones por las que los adultos vuelven a estudiar:
-a) La mayoría de estudiantes en los programas a distancia están tratando de terminar una
carrera o mejorar sus calificaciones para el trabajo.
-b) Algunos necesitan el estudio para continuar dedicándose a lo que ya hacen o se les ha
exigido en su trabajo.
-c) Algunos de ellos, (los menos) lo hacen para enriquecer su conocimiento.
-d) Todos necesitan la flexibilidad que estos programas ofrecen, debido a limitaciones físicas,
problemas con horarios, transporte, responsabilidades familiares o el precio.
Calvo Verdú identifica otras razones por las que los adultos vuelven a clases:
-Mejora del papel que desempeña en el trabajo, la casa o la familia.
-Capacitarse para un nuevo oficio.
-Aumentar los ingresos económicos.
-Evadirse de la rutina diaria.
-Aumentar sus conocimientos.
-Desarrollar su personalidad y relaciones personales.
Los adultos tienen mayor motivación para aprender que los jóvenes; ellos vienen porque
quieren aprender, es una decisión personal. Raymond J. Wlodkowski escribió que la actitud
antes que todo lo demás hace que un adulto decida aprender. Actitud, dice, es la combinación
de conceptos, información y emociones que resultan en la predisposición para responder
favorablemente o desfavorable hacia un particular grupo, ideas, eventos u objetos.
En el caso de los estudiantes adultos, su situación les hace darse cuenta que quieren o
necesitan algo y que el medio para lograrlo es aprendiendo. Por eso vemos personas inscritas
en tantos cursos de computación, de mecánica, de belleza, etc. La educación de adultos no
está presente solamente en entornos oficiales aprobados por el Ministerio de Educación.
Alguien dijo una vez, que todos los domingos, se educa más gente en cada iglesia cristiana,
evangélica o católica, mucho más de la que asiste a las escuelas y universidades juntas.
Para Víctor García Hoz, la educación puede ser entendida como un proceso de asimilación
cultural y moral, y al mismo tiempo como un proceso de separación individual. “De esta forma
el educando se va haciendo paulatinamente semejante a los que le educan, los padres quieren
que sus hijos reaccionen y piensen como ellos.”
García Hoz más adelante establece que la educación personalizada responde a la capacidad de
un sujeto para perfeccionar y dirigir su propia vida. Esta definición es mucho más acorde a la
Educación de Adultos aunque probablemente no era esa la intención de García Hoz.
Para Malcolm Knowles, “la educación es una actividad emprendida o iniciada por uno o más
agentes con el objeto de producir cambios en el conocimiento, las habilidades o actitudes de
los individuos.” Se desprende de estas definiciones que para García Hoz, el punto de vista de la
educación es más humanista, mientras Knowles se decanta por el conductismo.
“El hombre que se levanta es aun más fuerte que el que no ha caído”, Víktor Frankl
“No hay mayor fracaso que el miedo al fracaso”