Subdirección de Educación
Departamento de Educación Contratada
Colegio CAFAM “Bellavista” CED
GUIA DE APRENDIZAJE
Guía No: 3
Docente: Felipe Buendía
Pensamiento:
Comunicativo
expresivo
Fecha: 3 PERIODO 2014
Asignatura: ED.FÍSICA
Grado: 6
Saber- Saber: Reconoce los conceptos básicos del baloncesto
Saber Hacer: Realiza los fundamentos del baloncesto
Saber Ser: Enfatizar en el estudiante la responsabilidad y exigencia para la preparación de física en la
practica deportiva del baloncesto
A. Con las siguiente palabras proponga una sopa de letras
dribling, pie pívot, lanzamiento, sostenido. Gancho, pase de pecho, reversible, doble ritmo
______________
B. Cual de las palabras anteriores conoce su significado; explíquela?
Prerrequisitos y preconceptos:
BALONCESTO: Deporte que se practica, en una cancha rectangular, entre dos equipos de cinco
jugadores que tratan de introducir el balón en la canasta contraria, que se encuentra a una altura
de 3,05 m, valiéndose solo de las manos; los encestes valen uno, dos o tres puntos y gana el
equipo que logra más puntos en los 40 minutos que dura el encuentro.
BALONCESTO CALLEJERO: Sólo se utiliza medio campo, y una canasta.
Los equipos estarán compuestos por cuatro jugadores, uno de los cuales comenzará como suplente.
Cada equipo debe nombrar un capitán que será el representante único.
El juego será a 21 puntos con 2 de ventaja y tendrá una duración máxima de 20 minutos. Al final de
este tiempo, ganará el encuentro el equipo que vaya por delante en el marcador.
MAXI BALONCESTO: La Liga Nacional de Maxi baloncesto de El Salvador es la última categoría del
baloncesto y las conforman los atletas mayores de 35 años en adelante en las ramas de masculino y
femenino.
Cabe destacar, que en la rama femenina tiene una categoría en competencia que es 35 años y más mientras
que en la rama masculina compiten dos que son 35-40 años y 40 años y más. Además la Liga cuenta con la
participación de 22 equipos legalmente establecidos.
Schmidt R (1991). Motor learning and performance: from principles to practice. Champaign, Illinois: Human
Kinetics pg.4 Y 5
Nueva Información:
1. Gesto técnico:
Todo movimiento corporal necesario para manejar y controlar herramientas, maquinas, instrumentos,
etc., se conoce como gesto técnico.
Los gestos técnicos son los movimientos que se despliegan, por ejemplo, al escribir, amasar, cortar
con tijeras o taladrar.
Cada gesto, conlleva potencia, precisión y complejidad específica, así como conocimientos previos
para realizarlo.
Las funciones principales de los gestos técnicos
2
Fundamentos del baloncesto:
Posición y desplazamientos
Cortadas
Dominio del balón
Fintas
El pase
Recepción del balón
El regate (drible)
La Cortina
El lanzamiento
El rebote
El pivote
La defensa
Doble Ritmo
2.
Integración:
C. Con la ayuda de un mapa conceptual, explique al máximo el concepto del pase
D. Observe el video de un partido de baloncesto y cuanto fundamentos aplican
APLICACIÓN
Recordación:
Causas del cansancio
Disminución de las reservas
energéticas
Acumulación de productos del
metabolismo
Disminución de las hormonas ante
esfuerzos prolongados y fuertes
(adrenalina, dopamina)
Cambios en los órganos celulares
Órganos y sistemas involucrados
Musculatura Esquelética
Sistema Cardiovascular incluyendo la sangre
Sistema respiratorio
Sistema nervioso central
Sistema hormonal
Test de Cooper: Consiste en correr o
trotar la mayor distancia posible durante
12 minutos.
Test de Legger: Es importante señalar que este test esta
destinado principalmente a no deportistas, es decir a personas
aficionadas o sedentarias, El test cosiste en recorrer tramos de 20
m a velocidad progresiva. Se a de medir el tiempo en que tarda
en recorrer cada distancia y cuando el sujeto no pueda llegar de
una distancia a otra termina el test. Se toma con tiempo valido el
último que no puedo terminar el recorrido.
Refinamiento:
E. Realice un cuadro comparativo acerca de los fundamentos básicos del baloncesto
TRABAJO INDIVIDUAL
1. Realice en clase 3 tipos de dribling
Explique cada una de los dribling que realizo
2. Con la orientación del docente desarrolle los fundamentos técnicos del baloncesto
Posición y desplazamiento
Dominio del balón
pases
regate o dribling
lanzamiento
pivot
sostenido
Construcción en Pequeño Grupo:
3. realice durante el periodo académico en el colegio o en la casa 100 lanzamientos efectivos o con secta al
aro con el gesto técnico del deporte.
4. Lleve un registro en su cuaderno de educación física el día y el lugar donde realizo los lanzamientos..
RECAPITULACIÓN
Socialización al Gran Grupo:
5. A través de una cartelera grafique el driblig y el lanzamiento y explicarlo de forma teórico practico.
Verificación: De acuerdo a la puesta en escena se valorará
La actitud al momento de desarrollar el trabajo individual y en pequeño grupo
La creatividad para la puesta en marcha de las diferentes herramientas pedagógicas y actividades a nivel
individual-grupal.
El desempeño de cada rol en su pequeño grupo
El producto final expuesto en clase
Reflexión: De acuerdo a lo desarrollado en cada semana responda honestamente los
siguientes criterios.
CRITERIO
SI
NO
Durante el desarrollo de la guía participe activamente
Entendí las temáticas propuestas
Diferencié las diferentes situaciones y/o jugadas de juego en mi
disciplina deportiva
Regulación:
CRITERIO
La guía hay una secuencia lógica
La guía fue entendible y de agrado para sus conocimientos
SI
NO
0
