programa - Universidad de Murcia

Universidad de Murcia
Facultad de Comunicación y Documentación
Titulación de Diplomado en Biblioteconomı́a y Documentación
Curso Académico 2007-2008
1.
Identificación
1.1.
De la asignatura
Nombre de la Asignatura
Código
Curso / Grupos
Tipo
Créditos LRU / Estimación
Duración
1.2.
Estadı́stica Básica en Documentación
06A7
Segundo / 1
Optativa
Teóricos 3 Prácticos 2 / Estimacion 4.79
cuatrimestral (1o )
Del profesorado
Nombre y apellidos (Coordinador)
Área
Departamento
Despacho y Facultad dónde se ubica
Teléfono
Correo electrónico y página web
Horario de atención al alumnado
2.
Josefa Marı́n Fernández
Estadı́stica e Investigación Operativa
Estadı́stica e Investigación Operativa
2.04 Facultad de Matemáticas
968 363626
[email protected] http://www.um.es/docencia/jmarinfe/
martes, miércoles y viernes, de 10:00 a 12:00
Presentación
En el ámbito de la FORMACIÓN CIENTÍFICA, la asignatura pretende: encuadrar cientı́ficamente la
Estadı́stica dentro de las Ciencias de la Documentación; facilitar un marco de referencia que permita la
toma de decisiones respecto a la selección, utilización y evaluación de los métodos y técnicas estadı́sticas,
en función de los fines que se persigan; cambiar pre-concepciones instrumentales, en el caso de que se
posean, para la selección y utilización de las técnicas estadı́sticas; familiarizar al alumno con los medios
que la moderna tecnologı́a pone al servicio de la Estadı́stica; y desarrollar la capacidad de cuestionarse,
crı́ticamente, todos los asuntos relacionados con la Estadı́stica.
Dentro de la FUNDAMENTACIÓN SOCIO-PROFESIONAL, la asignatura pretende: la integración
de los conocimientos teóricos y prácticos como vı́a para el desarrollo de un conocimiento y pensamiento
reflexivo y totalizador respecto a la Estadı́stica; poner a los alumnos en contacto con los campos de
ejercicio profesional y práctico de la Estadı́stica; utilizar didácticamente los medios audiovisuales que
estén a nuestro alcance; y diseñar situaciones que se asemejen a la realidad, en las que sea necesario
utilizar la Estadı́stica.
Respecto a la FORMACIÓN INVESTIGADORA, la asignatura intenta: poner al alumno en contacto
con las fuentes documentales y de investigación referidas a la Estadı́stica; e iniciar la investigación en el
terreno de la Estadı́stica.
3.
Conocimientos previos
Solo es necesario recordar las Matemáticas de la Enseñanza Primaria y Secundaria Obligatoria.
4.
Competencias
La asignatura va a contribuir a que adquieran las siguientes:
1
I) COMPETENCIAS TRANSVERSALES O GENÉRICAS
a) Instrumentales
Capacidad de análisis y sı́ntesis.
Organización y planificación.
Utilización de las TICs en el ámbito de estudio y contexto profesional.
Resolución de problemas y toma de decisiones.
b) Personales
Capacidad crı́tica y autocrı́tica.
c) Sistémicas
Autonomı́a en el aprendizaje.
Adaptación a nuevas situaciones.
Creatividad.
Iniciativa y espı́ritu emprendedor.
Gestión por procesos con indicadores de calidad.
II) COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA ASIGNATURA
1) Capacidad de valorar y aplicar técnicas de organización y evaluación de servicios de información.
Competencias de la titulación relacionadas:
Técnicas de diagnóstico y evaluación.
2) Capacidad de aplicar técnicas utilizadas en la reunión, la selección, la organización y la representación de la información.
Competencias de la titulación relacionadas:
Gestión de colecciones y fondos.
Organización y almacenamiento de la información.
3) Habilidad para la obtención, el tratamiento y la interpretación de datos del entorno de las
unidades y servicios de información.
Competencias de la titulación relacionadas:
Técnicas de diagnóstico y evaluación.
4) Capacidad de aplicar herramientas informáticas para el desarrollo y la explotación de sistemas
de información.
Competencias de la titulación relacionadas:
Tecnologı́as de la información: informática.
5.
5.1.
Contenidos
Créditos teórico/prácticos
BLOQUE I. ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA UNIDIMENSIONAL
Tema 1. Introducción a la estadı́stica
Definición de Estadı́stica. Conceptos generales.
Tema 2. Tabulación y representación gráfica de los datos
Tabulación de los datos (Variables cualitativas, Variables discretas, Variables continuas). Representaciones gráficas (Variables cualitativas, Variables cuantitativas con datos no agrupados en intervalos,
Variables cuantitativas con datos agrupados en intervalos).
Tema 3. Medidas descriptivas de los datos
Medidas de posición (Moda, Mediana, Cuantiles, Media aritmética, Otras medias). Medidas de
dispersión (Medidas de dispersión absoluta, Medidas de dispersión relativa). Medidas de forma (Asimetrı́a, Apuntamiento). Introducción a la bibliometrı́a.
2
BLOQUE II. ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA BIDIMENSIONAL
Tema 4. Relación entre dos variables cuantitativas
Distribución bidimensional de frecuencias. Representaciones gráficas. Coeficiente de correlación lineal
de Pearson. Regresión lineal. Introducción a la regresión no lineal. Principales leyes bibliométricas
(Ley de Lotka, Ley de Zipf, Ley de Bradford).
5.2.
Créditos prácticos
BLOQUE I. NORMAS GENERALES DE SPSS
Práctica 1. Normas generales de SPSS - I
Introducción. Barra de menús. Presentación del ejemplo. Definición de la primera variable del ejemplo. Grabación de ficheros de datos. Definición del resto de variables del ejemplo. Introducción de
los datos a través del teclado.
Práctica 2. Normas generales de SPSS - II
Lectura de ficheros de datos propios de SPSS. Edición y modificación de los datos. Modificación
de la apariencia del editor de datos. Impresión de los datos. Importación de ficheros de datos.
Transformaciones en el fichero de datos.
BLOQUE II. ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA UNIDIMENSIONAL
Práctica 3. Estadı́stica descriptiva unidimensional - I
Distribución de frecuencias. Observaciones sobre la presentación, modificación y grabación de los
resultados en la ventana del visor de SPSS. Medidas descriptivas de los datos.
Práctica 4. Estadı́stica descriptiva unidimensional - II
Representaciones gráficas unidimensionales mediante la opción Analizar - Estadı́sticos descriptivos
- Frecuencias. Cómo cambiar las especificaciones de las representaciones gráficas. Creación de diagramas de barras, lı́neas, áreas y sectores mediante el menú de Gráficos. Creación de histogramas
mediante el menú de Gráficos. Modificación de gráficos.
BLOQUE III. ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA BIDIMENSIONAL
Práctica 5. Estadı́stica descriptiva bidimensional
Relación entre variables cuantitativas. Diagrama de dispersión. Correlación lineal. Regresión lineal.
6.
Metodologı́a docente
En las CLASES DE TEORÍA Y PROBLEMAS (40 horas) se utilizarán los siguientes métodos: el
método expositivo o lección magistral (la profesora explicará los contenidos del programa de la asignatura
mediante la resolución, en la pizarra, de numerosos ejercicios y problemas de Estadı́stica aplicada a las
Ciencias de la Información y la Documentación); el debate o discusión dirigida (la profesora planteará diversas cuestiones sobre varios temas de Estadı́stica) y el trabajo individualizado (los alumnos resolverán
problemas y ejercicios de forma individual, expondrán en la pizarra los resultados de algunos de ellos y
entregarán a la profesora la resolución de algunos otros).
En las CLASES PRÁCTICAS DE ORDENADOR (5 clases de 2 horas) se utilizará principalmente el
método del trabajo individualizado dirigido. Estas clases prácticas se impartirán en las Aulas Docentes
y de Libre Acceso de la Facultad de Comunicación y Documentación. Cada alumno dispondrá de un
ordenador y aprenderá a utilizar el paquete estadı́stico SPSS teniendo como base un extenso manual de
prácticas disponible en la página Web de la profesora y a través de la aplicación SUMA. En cualquier
momento de estas clases el alumno puede preguntar cualquier duda a la profesora. Además, los alumnos
resolverán (de forma individual) mediante la utilización SPSS varios ejercicios de Estadı́stica propuestos
por la profesora, que entregarán para ser evaluados.
En las TUTORÍAS los alumnos podrán preguntar a la profesora (tanto de forma presencial como
a través de SUMA) todas las dudas que no hayan podido ser solucionadas durante las clases, podrán
solicitar cualquier información relacionada con la asignatura, y podrán preguntar dudas sobre los trabajos
individuales que tengan que presentar resueltos a la profesora para ser evaluados.
3
7.
Estimación del volumen de trabajo del estudiante
Horas presenciales Factor∗ Trabajo personal Volumen de trabajo
A
B
C =A×B
D =A+C
ACTIVIDAD
Clases de teorı́a y problemas
1
19
5
15
Presentación de la asignatura
Lecciones magistrales
Discusión dirigida
Trabajo individualizado
1
1
1
1
38
10
30
19
5
15
Clases prácticas
Trabajo individualizado dirigido
10
10
6
6
95
Tutorı́as
Presencial individual
TOTAL
HORAS DE TRABAJO DEL ALUMNO POR CRÉDITO ECTS = 95/4.79 = 19.83
∗
8.
Horas que el alumno necesita para el estudio o la preparación de cada una de las actividades
Temporalización o cronograma
CRÉDITOS TEÓRICO/PRÁCTICOS
Bloque
Temático
I
II
∗∗
Tema
CT∗∗
(horas)
CP∗∗
(horas)
T∗∗
(horas)
Fecha de
Inicio
1
2
3
4
1
9
10
10
3
4
3
2
2
2
24/09/2007
24/09/2007
22/10/2007
26/11/2007
CT: Clases de teorı́a (y problemas), CP: Clases prácticas, T: Tutorı́as
CRÉDITOS PRÁCTICOS
Bloque
Temático
I
II
III
∗∗
Práctica
CT∗∗
(horas)
CP∗∗
(horas)
1
2
3
4
5
2
2
2
2
2
T∗∗
(horas)
Fecha
prevista
25/10/2007
15/11/2007
22/11/2007
20/12/2007
17/01/2008
CT: Clases de teorı́a (y problemas), CP: Clases prácticas, T: Tutorı́as
FECHAS PREVISTAS DE EXÁMENES FINALES
Convocatoria de febrero
05/02/2008
Convocatoria de junio
01/07/2008
Convocatoria de septiembre 01/09/2008
Observación importante: Solamente tendrán que realizar el examen los alumnos que no hayan superado
la asignatura con el resto de métodos de evaluación (asistencia a clase, actitud en las discusiones dirigidas,
respuestas a las cuestiones planteadas en clase, resolución de problemas en la pizarra, trabajos entregados
a la profesora, ejercicios resueltos mediante la utilización de SPSS, etc.).
4
9.
Evaluación
9.1.
Evaluación del aprendizaje
INSTRUMENTO
Lista de control de asistencia
Realización de problemas y ejercicios (en clase)
Realización de problemas y ejercicios dirigidos
Realización de problemas y ejercicios utilizando SPSS
9.2.
CRITERIOS DE CALIDAD
Presencia en las clases teóricas, de problemas y
de prácticas.
Claridad expositiva. Estructuración y sistematización. Originalidad y creatividad. Capacidad
crı́tica. Capacidad de análisis y sı́ntesis.
Presentación del trabajo. Inclusión de todos los
apartados. Precisión en la formulación. Estructuración y sistematización. Originalidad y creatividad. Capacidad crı́tica. Capacidad de análisis y sı́ntesis.
Presentación del trabajo. Inclusión de todos
los apartados. Dominio del paquete estadı́stico
SPSS. Precisión en la formulación. Estructuración y sistematización. Originalidad y creatividad. Capacidad crı́tica. Capacidad de análisis y
sı́ntesis.
PONDERACIÓN
0.2
0.4
0.2
0.2
Observaciones
La calificación final de la asignatura será la nota media ponderada de la calificación (sobre 10) obtenida
con cada uno de los cuatro instrumentos expuestos.
Si la calificación final es menor que 5, el alumno deberá hacer un examen de la parte de teorı́a y
problemas, y un examen de la parte de prácticas. En este caso, el examen de la parte de teorı́a y problemas será escrito y tendrá una duración aproximada de tres horas. El examen de la parte de prácticas
consistirá en la resolución de unos ejercicios mediante la utilización de SPSS, se realizará en las ADLAs
de la Facultad de Comunicación y Documentación, y tendrá una duración aproximada de dos horas.
9.3.
Evaluación de la docencia
La Universidad de Murcia, en la actualidad y cada dos años, presenta una encuesta al alumnado para
recoger información acerca de la estructura y la dinámica de la actuación docente de los profesores de esta
Universidad.
En los Estatutos de la Universidad de Murcia (artı́culo 165) está recogida la forma en que ha de hacerse
la evaluación del profesorado; sin embargo, en esta Universidad no se realiza la evaluación indicada como
Ordinaria, sino una parte de la evaluación que en los Estatutos se llama Extraordinaria (artı́culo 167).
En la Universidad de Murcia solamente se evalúa a los profesores teniendo en cuenta los resultados de
una encuesta (hecha a los alumnos) que consta de 20 items valorados con las siguientes puntuaciones: 1
(muy deficiente), 2 (deficiente), 3 (aceptable), 4 (buena) y 5 (excelente).
10.
Bibliografı́a
10.1.
Bibliografı́a para clases de teorı́a y problemas
MARÍN FERNÁNDEZ, J. Estadı́stica Aplicada a las Ciencias de la Documentación. DM, Murcia,
2000.
10.2.
Bibliografı́a para clases de prácticas
Manual de SPSS elaborado por la profesora Josefa Marı́n Fernández, con ejemplos aplicados a las
Ciencias de la Documentación, disponible a través de la aplicación SUMA y en la página Web de la
profesora.
5