Sistema Educactivo Argentino

Instituto Virgen del Carmen de Cuyo
Procesos Educativos
3º Educación
Profesora: Cecilia Bustos
Sistema Educativo Argentino: Su estructura
La Ley de Educación Nacional Nº 26.206 sancionada en 2006, plantea la igualdad de
oportunidades e inclusión como principios básicos, estableciendo una nueva estructura que
permitirá a los estudiantes de todo el país acceder a la educación integral y ejercer el
derecho a la misma.
Para esto, el artículo nº 12 establece que el Estado Nacional y las Provincias son los
principales responsables de la planificación, organización, supervisión y financiación del
sistema educativo nacional. Garantizan el acceso a la educación de todos los niveles y
modalidades, mediante la creación y administración de los establecimientos educativos de
gestión estatal (…) El Estado Nacional crea y financia las Universidades Nacionales.
En el artículo nº 13 afirma que el Estado Nacional y las Provincias son los encargados de
reconocer, autorizar y supervisar el funcionamiento de instituciones educativas de gestión
privada, confesionales o no confesionales, de gestión cooperativa y gestión social.
Mientras que en su artículo nº 14 define al Sistema Educativo Nacional como el conjunto
de servicios y acciones educativa reguladas por el Estado que posibiliten el ejercicio del
derecho a la educación. Lo integran los servicios educativos de gestión estatal y privada,
gestión cooperativa y gestión social, de todas las jurisdicciones del país que abarcan los
distintos niveles, ciclos y modalidades de la educación.
En los artículos nº 15 y nº 16 hace referencia a las características del mismo, planteando
una estructura unificada del sistema en todo el país asegurando la articulación de todos los
niveles y modalidades. También, instaurando la obligatoriedad escolar en todo el país desde
los 5 años de edad hasta la finalización del nivel de Educación Secundaria.
Por su parte, el artículo nº 17 esboza específicamente la estructura de nuestro sistema,
dividiendo y diferenciando cada uno de los niveles y modalidades de la siguiente manera:
1. Educación Inicial: Constituye una unidad pedagógica y comprende a los/as niños/as
desde los 45 días hasta los 5 años de edad inclusive, siendo obligatorio el último
año, universalizando los servicios educativos para niños/as de 4 años.
2. Educación Primaria: Es obligatoria y constituye una unidad pedagógica y
organizativa destinada a los/as niños/as a partir de los 6 años de edad. Tiene como
finalidad proporcionar una formación integral, básica y común.
3. Educación Secundaria: Es obligatoria y constituye una unidad pedagógica y
organizativa destinada a los/as adolescentes y jóvenes que hayan cumplido con el
nivel de Educación Primaria. En todas sus modalidades y orientaciones tiene la
finalidad de habilitar a los/as adolescentes y jóvenes para el ejercicio pleno de la
ciudadanía, para el trabajo y para la continuación de estudios.
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3º Educación
Profesora: Cecilia Bustos
4. Educación Superior: Comprende Universidades e Institutos Universitarios,
estatales o privados autorizados. Regulada por la Ley de Educación Superior Nº
24.521, la Ley de Educación Técnico Profesional Nº 26.058 y por las disposiciones
de la Ley de Educación Nacional.
Define a las 8 (ocho) modalidades como opciones organizativas y/o curriculares de la
educación común, dentro de los niveles educativos, procurando dar respuesta a los
requerimientos de formación específica, con el propósito de garantizar la igualdad en el
derecho a la educación. Las mismas se diferencian en:
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Educación Técnico Profesional.
Educación Artística.
Educación Especial.
Educación Permanente de Jóvenes y Adultos.
Educación Rural.
Educación Intercultural Bilingüe.
Educación en Contextos de Privación de Libertad.
Educación Domiciliaria y Hospitalaria.
Gobierno y Administración
En sus artículos nº 113 y nº 114 establece los organismos encargados de estos aspectos,
siendo responsabilidad, en primer lugar, del Poder Ejecutivo Nacional a través del Ministerio
de Educación, Ciencia y Tecnología y de los Poderes Ejecutivos de las Provincias garantizar
el derecho a la educación. Mientras que, el organismo encargado de acordar las políticas
educativas nacionales es el Consejo Federal de Educación.
El gobierno y la administración del sistema educativo asegurará el efectivo cumplimiento de
los principios y objetivos establecidos por la Ley.
En orden jerárquico, el Consejo Federal está constituido por la Asamblea Federal (órgano
superior del Consejo), integrada por el Ministro de Educación, Ciencia y Tecnología y por
cada Ministro de Educación de cada Provincia.
Por su parte, las Autoridades Educativas de cada Provincia son las encargadas de dar
cumplimiento a la Ley de Educación Nacional y al derecho a la educación.
Las Instituciones Educativas deben favorecer y articular la participación de todos los actores
que constituyen la comunidad educativa.
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3º Educación
Profesora: Cecilia Bustos
Tipos de gestión
 Estatal: Entendiendo que todos los elementos que forman parte de una sociedad y
que incluyen a la institución política más importante, el Estado. Se hace referencia
a la pertenencia del sistema educativo a ese Estado, comprendiéndolo como una
institución creada por y para el ser humano. Lo estatal se opone a lo privado, es
decir, lo que se maneja a través de manos particulares o corporativas.
 Privada: Estará sujeta a la autorización, reconocimiento y supervisión de las
autoridades educativas jurisdiccionales correspondientes. Tendrán derecho a
prestar estos servicios la Iglesia Católica, confesiones religiosas inscriptas al Registro
Nacional de Cultos, sociedades, cooperativas, organizaciones sociales, sindicatos,
asociaciones, fundaciones y empresas con personería jurídica.
 Cooperativa: Comprendida por ambos sectores.
 Social.
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