manual de convivencia 2014 año 2014

MANUAL
DE CONVIVENCIA ESCOLAR
(M.C.E.)
Y REGLAMENTO INTERNO
Colegio Universitario Antonio Rendic
INDICE
• Presentación del Colegio
3
• Introducción
5
• Perfil del Educador y familia Rendicina
5
• Características del Manual de Convivencia y
Disposiciones Generales
7
• Deberes y Derechos
10
• Normas de Convivencia Escolar; faltas,
sanciones y reconocimientos
14
• Medidas Disciplinarias
20
• Disposiciones Generales de Asistencia y
Puntualidad
26
• Presentación Personal
29
• Contrato de Prestación de Servicios
31
• Comité de Buena Convivencia
32
• Reglamento Seguro Escolar
34
Colegio Universitario Antonio Rendic
PRESENTACION
El Colegio Universitario Antonio Rendic (C.U.A.R), ubicado en Avenida Universidad de
Antofagasta 02700, de la ciudad de Antofagasta, es un establecimiento laico - católico que
imparte enseñanza desde Playgroup hasta IVº año medio.
Reconocido por el Ministerio de Educación con fecha 11 de noviembre de 1997,
resolución 0795, bajo el Rol Base de Datos nº 12864-3 y que obtiene la Re Certificación en
Gestión de Calidad emanada de la Fundación Chile con fecha enero de 2011 por cinco años.
El C.U.A.R se encuentra atento a los lineamientos emanados del MINEDUC y está
comprometido en entregar a sus alumnos y alumnas una educación de calidad,
logrando así posesionarnos entre los mejores colegios de la macro zona norte.
La educación es una transformación continua en la que el aprendizaje sucede, se
promueve y se logra en coherencia con el convivir de la comunidad educativa, un convivir
que es vivir con los demás, fortalecido con el referente de los valores humanistas
cristianos que inspiran nuestra misión y destacando para la formación personal, social,
académica del alumnado, el respeto, la responsabilidad, la solidaridad, probidad y
emprendimiento.
Todo esto nos ha llevado a revisar el Manual de Convivencia Escolar, reflexionando en
talleres con las distintas audiencias colegiales bajo la luz de “Metodologías de Trabajo para
el Mejoramiento de la Calidad en la Convivencia Escolar”, publicado por el Ministerio de
Educación de Chile, con la colaboración externa de la Organización de Estados Iberoamericanos
para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).
Una de las variables más significativas que inciden en los aprendizajes de calidad, es la
Convivencia Escolar con su sentido formativo y transformador, porque la calidad de la
enseñanza es desarrollo de conocimientos fundamentales, habilidades, competencias, junto
con la apropiación de actitudes y prácticas sociales que favorezcan vivir en armonía entre
todos.
El análisis crítico de las audiencias para la revisión de nuestro reglamento interno, nos ha
llevado a instalar normas claras, procedimientos justos y sanciones graduadas.
Esperamos que todo esto co-ayude a contener oportunamente los conflictos y actos de la
hostilidad y violencia que se pudieran presentar y con ello lograr más armonía y aprendizajes
de calidad fortaleciendo la familia rendicina y aportando bienestar al grupo humano que la
conforma, además de contribuir con un buen capital social al país.
"Ser una real opción de educación de calidad total y de vida, inspirada en los valores del humanismo cristiano".
3
Colegio Universitario Antonio Rendic
Los valores universales del Humanismo Cristiano que tomamos como marco referencial,
los entendemos como:
RESPETO: conocimiento a la legitimidad de la existencia en el universo de la
diversidad humana, animal, ecológica como la representación de la inmensidad y amor de
Dios. Por lo anterior, el respeto se plasma en el cuidado y reconocimiento con amor del propio
ser y de lo que nos rodea.
RESPONSABILIDAD: conciencia de las consecuencias de
nuestros actos. De la
importancia de asumir y cumplir compromisos como una forma de respeto a sí mismo y a otros.
SOLIDARIDAD: manifestación de nuestro amor y cuidado hacia el otro, desde el
reconocimiento de su necesidad y el deseo de compartir en generosidad.
PROBIDAD: internalizada en cada integrante de la comunidad rendicina, manifestada por su
honradez, honestidad, integridad y rectitud de comportamiento o actuar.
EMPRENDIMIENTO: entendido como un área del saber que debe ser transversal a la
sociedad del siglo XXI. Una actitud de vida que no sólo busque generar beneficios
económicos, sino que a la par desarrollar el bienestar humano propio y del otro,
ayudando a asumir los grandes desafíos del hoy y del mañana.
Debemos como miembros de la comunidad rendicina internalizar los conceptos valóricos,
saber cómo motivarlos y dominar los hábitos que los refuerzan tanto en la vida escolar y
profesional como en la vida familiar y social, conscientes que los valores se enseñan con el
ejemplo, más que dando ejemplo.
"Ser una real opción de educación de calidad total y de vida, inspirada en los valores del humanismo cristiano".
4
Colegio Universitario Antonio Rendic
INTRODUCCION
Como entidad educativa inspirada en los valores del humanismo cristiano, se postula como
finalidad la formación integral de la persona humana en la fe, la esperanza y la caridad.
Para concretar educacionalmente tal fundamento se diversifican nuestros principios en núcleos
e indicadores de logro.
Como institución educativa nos declaramos colegio Laico – Católico.
I: Visión del Hombre
Antropológicamente concebido como hijo de Dios y en relación con los demás, mediante
la vida en comunidad, en búsqueda constante, en proceso de humanización continua.
II: Estilo de Educación
Basado en la filosofía humanista cristiana, el Colegio Universitario Antonio Rendic ofrece
una educación humanizada, porque ello implica: comprensión, interrelación, apertura al
mundo, a los otros, a Dios.
III: Perfil del Educador
Animadores y facilitadores del proceso de enseñanza-aprendizaje, modelos de
diversidad, respeto, responsabilidad, tolerancia e identidad con y para el Proyecto
Educativo del colegio, en la Fe, la caridad y el amor fraternos.
El docente rendicino es un profesional en permanente formación, que educa por vocación
desarrollando competencias en todos los sectores de la cultura, en sus dimensiones
morales, éticas, afectivas, artísticas, físicas e intelectuales.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Acepta los postulados del marco filosófico y doctrinal del PEI y cumple con
las obligaciones del Reglamento Interno, la Misión y Visión del Colegio.
Es un profesional líder en su trabajo individual y de equipo.
Practica y promueve los valores del humanismo cristiano en su vida profesional
y personal.
Es una persona optimista y con una actitud positiva frente a la vida.
Es leal con su Colegio y respetuoso con sus autoridades.
Se responsabiliza por la calidad de aprendizaje de sus alumnos.
Respeta y favorece las diferencias individuales.
Inspira respeto ante sus alumnos, colegas y padres en virtud de su dominio e
interacción con ellos.
Participa responsablemente en las actividades programadas para y con sus
alumnos.
"Ser una real opción de educación de calidad total y de vida, inspirada en los valores del humanismo cristiano".
5
Colegio Universitario Antonio Rendic
IV: Perfil del Alumno y Alumna Rendicino(a)
Un(a) joven rendicino(a) debe estar comprometido(a) con su esencia y con su
existencia en y para un mundo cambiante, vertiginoso, demandante, de continua
educación y perfeccionamiento académico, moral, social, ético, estético, sustentado en la
concepción humanista cristiana de nuestro Proyecto Educativo y en la escala axiológica que
lo basamenta.
Reconocemos al alumno(a) como principal protagonista de su educación, portador de los
valores éticos, morales, espirituales y sociales de la familia, así como también de las
aptitudes, actitudes y de un potencial intelectual que le permitirá desarrollarse académica y
personalmente.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Es responsable de sus estudios, esforzándose por desarrollar al máximo sus
potencialidades.
Reflexiona y piensa antes de actuar y hablar.
Asume la responsabilidad de sus actos.
Está comprometido con su prójimo y sensible a los problemas de los demás.
Es un ser con sentido crítico y consecuente con sus principios y valores.
Está identificado y comprometido con su colegio.
Respeta las medidas de seguridad escolar y de protección a sus compañeros.
Consciente, respetuoso y protector de nuestro medio ambiente.
Consciente de sus capacidades y con proyección a la Educación Superior.
Está formado y que practica los valores del humanismo cristiano.
V: Perfil de la Familia Rendicina
Los núcleos sociales que opten por nuestra propuesta educativa integral, deben
comprometerse con el Proyecto Educativo y sus valores pedagógicos, académicos, morales
y religiosos que lo sustentan y así convertirse en hacedores de una comunidad educativa real,
concreta, efectiva e identificada con el Colegio Universitario Antonio Rendic y sus entornos
geográficos e históricos, lo que no excluye nuestro respeto a la diversidad y a la tolerancia.
Reconocemos en la familia a los primeros educadores, responsables de la educación de sus
hijos, compartiendo este compromiso con los profesores del Colegio.
•
•
•
•
•
La familia participa activamente de las actividades que organiza y promueva
el Colegio; apoya y estimula la tarea formativa del docente.
La familia demuestra confianza en el Colegio y en la acción educativa que
está desarrollada.
La familia opta por la vida y la paz, rechazando toda expresión de violencia.
La familia da oportunidades a sus hijos para que puedan elegir su propio
destino. Orientan y respetan su decisión vocacional.
Los padres viven los valores cristianos y son comprensivos con los errores de
sus hijos.
"Ser una real opción de educación de calidad total y de vida, inspirada en los valores del humanismo cristiano".
6
Colegio Universitario Antonio Rendic
CARACTERÍSTICAS DEL MANUAL DE CONVIVENCIA
•
•
•
•
Su finalidad formativa.
Soporte potenciador de la buena convivencia en el C.U.A.R.
Contar con un instrumento que dé sentido y flexibilidad al Proyecto Educativo
Institucional.
Poner a disposición de la comunidad rendicina los procedimientos que faciliten
y fomenten la buena convivencia colegial.
DISPOSICIONES GENERALES
El presente Manual de Convivencia surge como un instrumento necesario para la
regulación del convivir institucional. En su elaboración han participado todos los estamentos
a través de talleres de discusión y consenso, lo que valida este documento como marco
regulatorio y resolutivo de las circunstancias del convivir.
Los alumnos, alumnas y apoderados(as) del C.U.A.R. han optado libremente por este
establecimiento educacional, por lo que en su incorporación aceptan el Marco Doctrinal que
rige nuestro Proyecto Educativo Institucional y las normas regulatorias que establecen el
presente manual.
I.- DEFINICIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR
¿Qué entendemos por Convivencia Escolar?
Entendemos por buena convivencia escolar la coexistencia armónica de los miembros de la
comunidad educativa, que supone una interrelación positiva entre ellos y permite el adecuado
cumplimiento de los objetivos educativos en un clima que propicia el desarrollo integral de
los estudiantes.
La convivencia en sí es un aprendizaje y éste debe incluir la capacidad de vivir juntos en
colaboración, incorporando también el manejo de estrategias para la resolución no violenta
de los conflictos, habilidades de comunicación, autocontrol, asertividad y empatía.
El aprendizaje de valores y habilidades sociales, así como las buenas prácticas de
convivencia, son la base del futuro ciudadano en una cultura de país animada por la
construcción de proyectos comunes.
Un objetivo fundamental en el proceso educativo es la educación en la convivencia. Aprender
a respetar, a tener actitudes positivas, a creer en el consenso debe ser una prioridad para
toda la comunidad escolar. Educar la convivencia mejora el rendimiento académico y sobre
todo prepara a los alumnos para llevar una vida social adulta satisfactoria y autónoma.
"Ser una real opción de educación de calidad total y de vida, inspirada en los valores del humanismo cristiano".
7
Colegio Universitario Antonio Rendic
Como colegio sabemos que enseñar a convivir no es sólo tarea de los profesores, es una
labor de toda la unidad educativa y de la sociedad. Es por ello que fortalecemos la relación
entre el colegio, la familia y el entorno, creando nuevas instancias de participación de los
padres y/o apoderados en la vida colegial, basados en el respeto mutuo y en la colaboración
hacia la búsqueda conjunta de soluciones.
Convivencia Escolar, Responsabilidad de Todos
Todos los integrantes de la comunidad escolar debemos asumir la responsabilidad de mejorar
la convivencia, puesto que el ambiente de sana convivencia en una institución no puede ser
fruto de la casualidad.
Los docentes tienen un papel importante en la construcción activa de un clima favorable
pero no lo pueden hacer de manera individual. La labor del profesorado se verá reforzada si
éste y la familia siguen las mismas pautas de educación.
El colegio favorece esta comunicación necesaria, reservando espacios y tiempos para planificar
encuentros que permitan a las familias colaborar, participar y expresar sus opiniones en la
vida colegial.
Dando un paso más, el colegio, como lo ha venido realizando, abre sus puertas a la
comunidad, ofreciendo espacios de colaboración a entidades cívicas y sociales y así
beneficiarse de otras experiencias.
Aprender a respetar es uno de los objetivos de la convivencia escolar
¿Qué entendemos por respeto?
Según la Real Academia Española la palabra “respeto” proviene del latín respectus y significa
“atención o consideración”. El respeto está relacionado con la veneración o el acatamiento
que se hace a alguien. El respeto incluye miramiento, consideración y deferencia.
Nuestro establecimiento educacional entiende el respeto como un valor que permite que el
hombre pueda reconocer, aceptar, apreciar y valorar las cualidades del prójimo y sus
derechos. Es decir, el respeto es el reconocimiento del valor propio y de los derechos de
las personas y la base de toda convivencia en sociedad.
El respeto no sólo se manifiesta hacia la actuación de las personas o hacia las leyes.
También se expresa hacia la autoridad, como sucede con los alumnos y sus profesores o los
hijos y sus padres.
El respeto permite que la sociedad viva en paz, en una sana convivencia en base a
normas e instituciones. Implica reconocer en sí y en los demás los derechos y las
obligaciones.
"Ser una real opción de educación de calidad total y de vida, inspirada en los valores del humanismo cristiano".
8
Colegio Universitario Antonio Rendic
II.- NORMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR
El presente Manual tiene por objeto establecer las normas de convivencia, regulando los
derechos y deberes de los alumnos de la comunidad educativa.
CAPÍTULO 1: “DE LAS OBSERVACIONES PRELIMINARES”
Artículo 1º. Todo alumno y/o su familia que opta libremente por ingresar a nuestro colegio,
adquiere la característica de alumno al momento que su sostenedor económico firma el
contrato de prestación de servicios educacionales, con observación a su matrícula, como
convicción del colegio, de la necesidad de evaluar sus expectativas y características no sólo de
él sino también de su apoderado, para adaptarse a nuestros principios fundacionales, valores
fundamentales y perfiles definidos en nuestro Proyecto Educativo Institucional.
La evaluación que efectúe el Colegio a través de la Rectoría y el Consejo de Profesores, acerca
del desempeño del alumno y de su apoderado decidirá su renovación de matrícula.
Artículo 2º. Todo apoderado que opta libremente por ingresar al Colegio Universitario Antonio
Rendic, debe firmar previamente el conocimiento y acuerdo del presente reglamento
interno del establecimiento, que incluye la no renovación de la matrícula si su pupilo o él no
cumplen con las disposiciones contenidas en éste y sus respectivos manuales de funciones y
procedimientos.
Artículo 3º. Colegio Universitario Antonio Rendic, en forma excepcional y luego de un
acompañamiento, seguimiento y evaluación permanente del desempeño de sus alumnos y
alumnas, tiene plena libertad de cancelar la matrícula de los mismos por bajo porcentaje de
asistencia a clases, rendimiento académico insatisfactorio o por incurrir en faltas graves que
atenten contra la dignidad de la persona, los principios de nuestro Proyecto Educativo y a la
característica de ser un colegio que respeta su doctrina institucional.
Artículo 4º. El Colegio al no renovar o cancelar la matrícula, o bien a la renuncia que haga un
apoderado de la misma, se compromete a entregar el informe de personalidad y calificaciones
que el alumno haya obtenido hasta ese entonces, según los plazos propios de la
Administración del Colegio y la normativa vigente.
"Ser una real opción de educación de calidad total y de vida, inspirada en los valores del humanismo cristiano".
9
Colegio Universitario Antonio Rendic
CAPITULO 2: DEBERES Y DERECHOS
Párrafo 1. Deberes y derechos de alumnos y profesores
Nº
El alumno tiene derecho a:
1
Ser reconocido
como Responder a las normas Respetar
a
todo
miembro de la comunidad de la comunidad a la que integrante
de
la
educativa del Colegio.
pertenece.
comunidad educativa.
2
Sentirse parte
de la
comunidad
rendicina,
gozando de su identidad
institucional.
Resguardar
la identidad
velando
por
institucional,
la adecuada y correcta
convivencia, en relación al
vocabulario,
presentación
personal y trato, tanto en su
rutina escolar como en
ámbitos externos del Colegio.
Conocer y promover
el
Proyecto Institucional Escolar,
que contiene el Manual de
Convivencia,
Proyecto
de
Formación y Proyecto
Curricular, además de cumplir
sus normas que regularizan la
convivencia escolar.
3
Ser
atendido en sus
inquietudes
personales
y
académicas, siendo
tratado
con
respeto,
amabilidad y cobijo.
Relacionarse
con
los
integrantes de la
comunidad
bajo
el
marco de respeto y la
amabilidad.
Conocer,cumplir
y
aplicar las normas del
Plan
de
Seguridad
Escolar.
4
A que su proceso de
enseñanza-aprendizaje
se realice en un ambiente
de respeto y encuentro.
Colaborar
en
la
conformación
de
un
ambiente
de
bienestar
para el aprendizaje.
Cumplir
con
los
p roc e d im ie n tosa
d m i n i s t r a tivo s c
orr e spondi ent e s:
puntualidad,
toma
de
asistencia y solicitud de
justificativos, ya sea por
atrasos o inasistencia.
5
Una
evaluación
objetiva,
congruente
conlos
principios
del
PEI, y
correspondiente
a
los
objetivos de cada subsector.
Asistir a las actividades
escolares en espacios
limpios,
ordenados, con
ventilación e iluminación
adecuada.
Informarse
acerca
de Elaborar un instrumento
los
procedimientos
e acorde a su programación y
instrumentos
evaluativos entregarla corregida dentro
aplicado
por
el de los plazos regulares.
establecimiento.
Cuidar
y
mantener Mantener un clima de
el orden, limpieza
y clases adecuado.
condiciones ambientales de
los espacios educativos,
informando
cualquier
anomalía al respecto.
Conocer
las
o b s e r v a c i o n e s
registradas en su hoja de
vida del libro de clases.
Asumir
como una
Informar a los alumnos
oportunidad
de las
observaciones que
superación o estímulo registre.
para
su
crecimiento
personal, los registros de su
hoja de vida.
6
7
El alumno tiene el deber de:
El profesor tiene el deber de:
"Ser una real opción de educación de calidad total y de vida, inspirada en los valores del humanismo cristiano".
10
Colegio Universitario Antonio Rendic
8
Recibir orientación escolar,
vocacional y profesional,
según sus capacidades,
inquietudes e intereses.
Acoger las sugerencias e
información y propuestas
que
las
instancias
profesionales
pertinentes
entregan.
Recibir
y
acoger
las
sugerencias
e
informaciones
y
propuestas
que
los
alumnos hicieran llegar.
9
Al resguardo
de
la
privacidad
de
toda
información que entregue
acerca de circunstancias
personales o familiares.
Resguardar
la
reserva
de
la información que
entrega, para cuidar su
validez.
Mantener reserva de la
información que recibe y
entregarla sólo a quien
corresponda.
en todas las Responsabilizarse
de
actividades
planificadas su participación en las
por el Colegio.
actividades
planificadas
por el Colegio, respetando
asistencia,
puntualidad,
presentación personal y
buena disciplina.
Incentivar a sus alumnos
Responsabilizarse
de
su participación en las
actividades planificadas por
el Colegio
10 Participar
11
Participar,
como
candidato, y a elegir
mediante
sufragio
directo y secreto a sus
representantes ante la
Rectoría
del Colegio,
según los estatutos que
rigen el funcionamiento
del Gobierno Estudiantil del
colegio.
informado
de
las
decisiones
de
fu n c i o n a m i e n t o
pedagógico que tengan
relación directa con su
nivel y de aquellas que
afecten al Colegio en su
funcionamiento
como
institución educacional.
Reconocer al Gobierno Promover
en
sus
Estudiantil
como
sus alumnos el espíritu de
legítimos representantes, formación cívica.
participando
de
las
actividades o instancias
correspondientes.
12 Ser
Estar
informado Velar por el cumplimiento de
constantemente
de lo dispuesto.
los resguardos que la
institución
ha
tomado
para
comunicar
sus
decisiones.
13 Manifestar
Exponer
sus
discrepancias en
forma
respetuosa a través de
los canales establecidos,
tanto
para situaciones
individuales
como
colectivas. Éstas deberán
exponerse
en
forma
escrita
a la instancia
pertinente.
sus
discrepancias, respecto a
las decisiones colegiales
que le afecten. Cuando la
discrepancia
sea
colectiva,
deberá ser
canalizada a través del
Gobierno Estudiantil.
Escuchar con atención y
en forma respetuosa las
inquietudes
y
las
discrepancias
de
los
alumnos ante decisiones
colegiales que le afecten.
"Ser una real opción de educación de calidad total y de vida, inspirada en los valores del humanismo cristiano".
11
Colegio Universitario Antonio Rendic
14 Al uso de las instalaciones del Solicitar
establecimiento
para
actividades
académicas
y/o recreativas, de acuerdo a
la disposición en tiempo y
espacio.
por escrito
la Orientar a los alumnos
necesidad de uso de las respecto del uso y resguardo
dependencias, exponiendo los de las dependencias.
objetivos de la actividad a
desarrollar. Asímismo, tiene la
responsabilidad de cuidar el
material, mobiliario y/o espacio
solicitado, respondiendo a los
daños
que
pudieran
ocasionarse.
15 Conocer sus calificaciones y Cumplir con el proceso de Mantener informados a los
evaluaciones de acuerdo a
los plazos que establece el
Reglamento Interno
de
Evaluación y Promoción en
vigencia.
16 Todos
los resguardos
que
la
constitución
política y los convenios i n
t e r n a c i o n a l e s
determinen
para
el
cuidado de la infancia y
los jóvenes.
evaluación,
según
el padres y apoderados de
Reglamento
Interno
de los avances académicos
Evaluación
y
Promoción
de sus alumnos(as).
vigente.
Conocer y denunciar a
los canales pertinentes,
dentro del Colegio, cuando se
sienta vulnerado en sus
derechos.
Velar por el resguardo y
derecho que los niños
disponen de acuerdo a la
legislación internacional
vigente y aceptado por
nuestro país.
Párrafo 2. Padres y Apoderados
Artículo 5º. El colegio promueve y organiza la participación de los padres y apoderados, las familias y la
comunidad en las distintas actividades de la vida colegial, orientado desde nuestro Proyecto Educativo
Institucional, con normas claras, disciplina y respeto; fortaleciendo con ello la formación valórica de nuestros
alumnos(as), propiciando un clima de sana convivencia entre todos los integrantes de la comunidad rendicina.
Artículo 6º. Son derechos de los padres y apoderados:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
Los contenidos en el Contrato de Prestación de Servicios.
Ser informados por los directivos y docentes a cargo de la educación de sus hijos respecto de los
rendimientos académicos y del proceso educativo de su pupilo.
Participar del proceso educativo en los ámbitos que les corresponda.
Recibir un trato respetuoso y cordial de parte de todo el personal de la comunidad escolar.
Ser escuchados por directivos o profesores cuando lo hayan solicitado por el debido conducto regular.
Ser atendido en los horarios establecidos por el profesor jefe y/o de asignatura de su pupilo(a).
Recibir oportunamente toda información referida a cambios de horarios, citaciones a reuniones,
situación pedagógica y administrativa relacionada con su pupilo(a).
Organizar y participar en actividades culturales, recreativas que ayuden a la integración de la comunidad
educativa.
Ser una real opción de educación de calidad total y de vida, inspirada en los valores del humanismo cristiano".
12
i)
j)
k)
l)
m)
n)
o)
Recibir en forma periódica información acerca del rendimiento y la conducta de su pupilo(a).
Solicitar retiros momentáneos de su pupilo(a) del establecimiento, por problemas de índole particular,
previa autorización de Inspectoría General y Dirección Académica.
Apelar ante el Rector por alguna medida académica y/o disciplinaria aplicada a su pupilo(a).
Participar activamente en las reuniones de padres y actividades comunitarias.
Organizarse y participar como sub-centros de curso.
Participar en el centro general de padres y apoderados.
Elegir y ser elegido como miembro de la directiva del Centros de Padres y/o apoderados.
Artículo 8º Son deberes de los padres y apoderados:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)
o)
p)
q)
r)
s)
Los contenidos en el Contrato de Prestación de Servicios y los estipulados en el Manual de
Convivencia:
Conocer, aceptar y cumplir con las Normas de Convivencia Escolar, insertas en el Reglamento Interno
del Colegio y las estipuladas en el contrato de prestación de servicios.
Mantener permanente atención en el proceso formativo a que está afecto el alumno.
Asumir la primera y principal obligación que tienen: educar a su hijo y/o pupilo. El colegio ayuda, pero
nunca podrá sustituirlos.
Cuidar la asistencia regular del alumno al Colegio.
Preocuparse de la presentación personal del alumno y del cumplimiento de los deberes escolares
Cumplir oportunamente con los compromisos de tipo económico contraídos con el Colegio.
Proveer al alumno de uniforme, materiales e implemento de enseñanza que le sean solicitados por el
colegio. Queda estrictamente prohibido el ingreso de alumnos con artículos electrónicos (celulares, MP3,
MP4, MP5 y otros similares). En caso que se trasgreda esta prohibición, el colegio no responderá por las
pérdidas o deterioros de los mismos ni efectuará procedimientos investigativos atendida la existencia de
esta prohibición.
Asistir regularmente y puntualmente a las reuniones de Padres que fija el Colegio.
Asistir puntualmente a las citaciones personales del Profesor Jefe u otro funcionario del Colegio.
Respetar las normas del P.E.I. del Colegio y estimular al alumno el cabal cumplimiento de éstas.
Conocer, cumplir y respetar las normas del Plan de Seguridad Escolar.
Al matricular a su hijo en el colegio acepta el Proyecto Educativo Institucional.
Requerir a quien corresponda, periódicamente, información sobre el grado de avance en el proceso
enseñanza aprendizaje de su alumno y también de su comportamiento disciplinario.
Actualizar y mantener al día los antecedentes de su domicilio, teléfono, mail y cambio de apoderado.
Completar la ficha médica de su pupilo, para que en caso de cualquier emergencia el colegio cuente con
dicha información. Cualquier cambio de datos debe comunicarse por escrito o en forma presencial a la
encargada de enfermería en un lapso no superior a una semana.
Cooperar, apoyar y participar en las actividades del Centro general de Padres y Apoderados y se SubCentro
Responder frente a cualquier daño, total o parcial causado en forma voluntaria o involuntaria por su
pupilo a: sus compañeros, dependencias, mobiliarios u otros elementos del Colegio.
Promover y tener un trato respetuoso y cordial con todos los integrantes de la comunidad dentro de las
dependencias del colegio.
Ser una real opción de educación de calidad total y de vida, inspirada en los valores del humanismo cristiano".
13
t)
u)
v)
w)
Asistir al Colegio con la adecuada sobriedad en su presentación personal, trato y modales
Asumir una actitud deferente dentro y fuera del Establecimiento, en los comentarios que haga sobre la
Institución.
No ingresar al establecimiento, al inicio de cada jornada, como así mismo durante el desarrollo de ésta.
Solamente se le autorizará el ingreso previa citación cursada por el Establecimiento.
Llevar a su hijo(a) al especialista, entregando los informes solicitados a quien corresponda
Artículo 9º. El no cumplimiento de estas normas establecidas, se podrá determinar las siguientes sanciones:
a)
b)
c)
d)
e)
Citación de parte del profesor jefe.
Citación por parte de Directivos y/u Orientación.
Amonestación por escrito.
Solicitud cambio de apoderado.
No renovación del contrato de matrícula.
Artículo 10º: Se considerará una falta grave llamar la atención o increpar a un alumno o funcionario del
establecimiento.
Artículo 11º; Se considerará una falta muy grave agredir física o psicológicamente a un alumno(a) o
funcionario del establecimiento.
Comprobada la agresión, a través de una investigación interna o por la constatación de lesiones en los
organismos correspondientes, se procederá a aplicar la sanción estipulada en el Artículo 9º letra d y e. Sin
perjuicio de las acciones legales que pueda emprender el colegio y/o el afectado
Artículo 12º. El Colegio se reserva el derecho de no renovar matrícula a alumnos (as) cuyo
apoderado se encuentre objetado por el Consejo Directivo, Consejo de Equipo de Gestión por
su conducta desleal con el Colegio o por conductas contrarias a las normas del Manual de
Convivencia y el Contrato de Prestación de Servicio.
Artículo 13º. Conductos Regulares: El apoderado puede expresar por escrito o de
manera verbal en una entrevista, cualquier observación, reclamo o inquietudes de manera
fundada a situaciones que estime conveniente, para lo cual usará el conducto regular según
materia en el orden que se expone, siempre y cuando no se solucione en la instancia anterior.
a.
Académica:
1. Profesor(a) de Asignatura;
2. Profesor(a) Jefe;
3. Jefe de Departamento;
4. Rectoría.
b.
Convivencia Escolar:
1. Profesor(a) de asignatura;
2. Profesor(a) Jefe;
3. Rectoría
Ser una real opción de educación de calidad total y de vida, inspirada en los valores del humanismo cristiano".
14
Artículo 14º. La atención de apoderados y público en general que soliciten documentos
académicos, certificados o entrevistas con Rectoría, Direcciones Académicas y
Orientación se realizará en el horario informado al comienzo del año. Para ello, deberá solicitar
horario de entrevista con quien corresponda.
Esta medida permitirá optimizar los tiempos de atención que demandan los alumnos y
profesores en su proceso educativo. La atención a los Apoderados, por parte de los
profesores, se efectuará los días viernes entre las 16.30 hrs. hasta las 17.10 hrs.
Ser una real opción de educación de calidad total y de vida, inspirada en los valores del humanismo cristiano".
15
Colegio Universitario Antonio Rendic
CAPÍTULO 3: “DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR”
Párrafo 1. Disciplina Escolar
Este reglamento es aplicable durante la permanencia del alumno(a) en el colegio, sea en
horario de clases, fuera de él, en actividades extraprogramáticas, eventos culturales, artísticos,
deportivos dentro o fuera del establecimiento.
Artículo 15º. Disciplina es el ordenamiento consciente, responsable y voluntario que cada
alumno hace de sus pensamientos y actuaciones con el objeto de maximizar la efectividad de
sus esfuerzos para alcanzar exitosamente los objetivos y metas que se ha trazado a sí
mismo.
Artículo 16º. Las medidas disciplinarias tienen por objeto proporcionar al conjunto de
estudiantes un mecanismo de refuerzo para mantener la constancia de la acción que realizan
en el proceso teórico-práctico destinado a la asimilación permanente de los hábitos y
actitudes, que les permitirá forjarse una personalidad definida y rica en valores. Este
mecanismo de refuerzos se estructura en dos partes esenciales, a saber: tipos de faltas y
medidas correctivas.
"Ser una real opción de educación de calidad total y de vida, inspirada en los valores del humanismo cristiano".
16
Colegio Universitario Antonio Rendic
Artículo 17º. El marco disciplinario del colegio se sustenta y se estructura a partir del concepto
de disciplina. La disciplina como proceso de autorrealización en nuestro Colegio, señala
que:
•
•
•
Una buena disciplina intra-aula asegura el éxito y la calidad de aprendizajes
(respeto: profesor – alumno; alumno – profesor).
Una buena disciplina extra – aula asegura la formación de un ambiente escolar
de grata convivencia (respeto: alumno – alumno; alumno – personas de la
comunidad).
Una buena disciplina en el hogar, favorece la formación de buenos hábitos de
estudio, de buenos hábitos de convivencia social y fundamentalmente asegura el
amor, la comprensión, el respeto y la responsabilidad del hijo y su familia (respeto:
padres – hijos; Hijos – padres).
CAPÍTULO 4: “DE LAS FALTAS Y SANCIONES”
Artículo 18°. Si bien los esfuerzos formativos están encaminados a lograr el desarrollo de una
autodisciplina en cada estudiante, es necesario establecer un marco de referencia que
les sirva de orientación en cuanto a qué es correcto y qué no lo es.
Artículo 19°. Se entiende por “Faltas”, cualquier comportamiento o conducta que dificulta o
entorpece el proceso educativo individual y colectivo, ya sea en el orden moral, religioso,
social, docente, académico o disciplinario.
Artículo 20°. Las faltas se clasifican en cuatro tipos, atendiendo a la naturaleza de la acción,
la intencionalidad del alumno y la frecuencia con que se produzcan.
Artículo 21º. Son “Faltas leves”, todas aquellas acciones de los alumnos hechas sin mala
intención, que apenas inciden negativamente en la vida escolar y que no suponen un
comportamiento habitual o frecuente.
B1.
B2.
B3.
B4.
B5.
B6.
B7.
B8.
B9.
B10.
B11.
B12.
B13.
B14.
B15.
No presenta justificativo.
Se presenta sin materiales.
Evidencia una deficiente presentación personal.
No trabaja durante la clase.
No trae comunicación firmada.
No asiste a reforzamiento y no justifica su ausencia.
Entorpece el desarrollo de la clase.
Desobedece instrucciones.
No cumple con lo dispuesto en los artículos de Asistencia y Puntualidad.
No cumple con lo dispuesto en los artículos de Presentación Personal.
Se presenta sin Agenda Escolar.
Sale de la sala sin autorización.
Come, bebe o mastica chicle en clases.
Falta a evaluación y se reincorpora sin su apoderado o certificado médico.
Otras conductas que revistan el nivel de gravedad de las anteriores.
"Ser una real opción de educación de calidad total y de vida, inspirada en los valores del humanismo cristiano".
17
Colegio Universitario Antonio Rendic
Artículo 22. Son “Faltas Medianamente Graves”, todas las acciones leves reiteradas que
afectan negativamente en la vida escolar.
C1.
C2.
C3.
C4.
C5.
C6.
C7.
C8.
C9.
C10.
C11.
C12.
C13.
C14.
C15.
C16.
C17.
C18.
No presenta justificativo en forma reiterada.
No trae útiles de trabajo en forma reiterada.
Evidencia deficiente presentación personal en forma reiterada.
No trabaja durante la clase en forma reiterada.
No asiste a reforzamiento, sin justificar su ausencia.
Desobedece instrucciones entorpeciendo el desarrollo de la clase en forma reiterada.
Se presenta sin Agenda Escolar en forma reiterada.
No cuida mobiliario o material del Colegio.
Se presenta atrasado(a) a clases estando en el Colegio.
Es grosero(a) en sus actitudes y/o vocabulario con sus compañeros(as).
Ha acumulado tres anotaciones leves.
Comercializa productos sin autorización.
Por ta objetos de valor no relacionados con el proceso educ ativo, sin
autorización. El colegio no se hace responsable por la pérdida de objetos de valor.
Utiliza teléfono celular y otros elementos electrónicos en clases.
Participa en juegos que revisten riesgo a la integridad física propia y de sus
compañeros, dentro o fuera de la sala de clases.
Presenta mal comportamiento en actividades institucionales
Se niega a rendir prueba.
Otras conductas que revistan el nivel de gravedad de las anteriores.
Artículo 23°. Son “Faltas Graves”, todas aquellas acciones de los alumnos que inciden
negativamente en la vida escolar y que suponen un comportamiento habitual o
frecuente:
D1.
D2.
D3.
D4.
D5.
D6.
D7.
D8.
D9.
D10.
D11.
D12.
D13.
D14.
Contesta en forma insolente o manifiesta actitudes irrespetuosas o groseras hacia el
profesor o cualquier otro miembro no docente del Colegio.
Actúa en forma deshonesta durante una evaluación (copiar y/o soplar),
incluyendo la utilización de medios tecnológicos para dichos fines.
Destruye y/o mal utiliza material y/o instalaciones del colegio.
Destruye y/o mal utiliza material de sus compañeros.
Manifiesta actitudes y/o conductas violentas (verbales y físicas).
Consume alcohol o f u m a cigarrillos en dependencias del colegio y/o en las
proximidades del mismo; en salidas pedagógicas y en fiestas del Colegio.
Manifiesta conducta afectiva de pareja muy efusiva, expresiones que no
corresponden al ambiente propio de las actividades escolares.
Se comporta inadecuadamente en Actos Cívicos.
Permanece fuera de la sala durante la realización de clases.
Manifiesta actitudes deshonestas.
Se retira del establecimiento sin autorización, trasgrediendo los sistemas de control.
Provoca disturbios dentro o fuera del establecimiento, donde se vea afectada la integridad
física de las personas y el prestigio del establecimiento educacional.
Ha acumulado tres anotaciones medianamente graves.
Otras conductas que revistan el nivel de gravedad de las anteriores.
"Ser una real opción de educación de calidad total y de vida, inspirada en los valores del humanismo cristiano".
18
Colegio Universitario Antonio Rendic
D15.
D16.
D17.
D18.
D19.
D20.
D21.
Participa en acciones que tengan directa vinculación con agresiones esporádicas entre
pares.
Adulterar trabajos de alumnos de la misma clase o de curso superior o inferiores
con la finalidad de obtener provecho en el proceso evaluativo del mismo.
Sustraer objetos a sus compañeros o funcionarios
Descalificación y deshonra entre alumnos, a través de listas que atenten contra la
dignidad y/o publicaciones en Internet.
Lanzar objetos hacia la vía pública.
Acumulación de 09 atrasos.
Acumula 3 observaciones C, suspensión 01 día de clases.
Observación: todas las faltas y sanciones serán registradas en la hoja de vida del
alumno.
Artículo 24º. Son “Faltas Muy Graves”, todas las que afectan en forma ostensible la
convivencia escolar, integridad y/o que perjudique la imagen institucional.
E1.
E2.
E3.
E4.
E5.
E6.
E7.
E8.
E9
E10
E11.
E12.
E13
Falsifica, interviene o manipula indebidamente el libro de clases, sin perjuicio de las
acciones legales que se puedan efectuar.
Presenta conductas reñidas con la moral y buenas costumbres de nuestra
sociedad.
Consume, porta, vende y/o distribuye drogas o alcohol en dependencias del
Colegio y/o en las proximidades del mismo, en salidas pedagógicas y en fiesta
de colegio u otras actividades académicas, sin perjuicio de las acciones legales
a las que se puedan recurrir.
Sustrae instrumentos evaluativos con el fin de cometer fraude.
Manipula indebidamente elementos informáticos con el fin de perjudicar a la institución
o a personas.
Otras conductas que revistan el nivel de gravedad de las anteriores o la
reiteración de las descritas como graves o medianamente graves.
Todo acto que constituya una trasgresión al artículo 40 (Bullying).
Faltas de respeto, agresiones v erbales, escritas o físic as al per s onal
directivo, docente y no docente.
Todo acto intencional que provoque destrucción, sustracción o adulteración de
documentos oficiales.
Actos que impidan el normal desarrollo de las clases o acceso al recinto
educacional.
Utilizar el celular u otro artefacto para enviar mensajes descalificativos, grabar o
fotografiar al profesor, funcionario o compañeros del establecimiento sin su
autorización.
Cualquier acción desarrollada desde la plataforma computacional que afecte la honra,
seguridad y provoque perjuicio al colegio y las personas.
Acciones indecorosas o participar en cualquier acto de carácter sexual o de otro
tipo, sean éstos reales o simulados que dañen la honra, imagen y/o prestigio de
cualquier persona, dentro o fuera del colegio.
"Ser una real opción de educación de calidad total y de vida, inspirada en los valores del humanismo cristiano".
19
Colegio Universitario Antonio Rendic
CAPÍTULO 5: “SISTEMA DE CONSTANCIAS DISCIPLINARIAS”
Párrafo 1. Constancias disciplinarias
Artículo 25°. El colegio ha elaborado un sistema de constancias (anotaciones), mediante las
cuales profesores e inspectores notifican por escrito al alumno y posteriormente al apoderado
de conductas que ameritan ser reconocidas o sancionadas.
Las constancias consignan un nivel de reconocimiento y cuatro niveles de faltas que ameritan
sanción:
a)
b)
c)
e)
Positivas
Faltas leves
Faltas medianamente graves d)
Faltas graves
Faltas muy graves
Párrafo 2°. Sanciones Disciplinarias
Artículo 26°. Finalidad de las sanciones: Las medidas que se señalan a continuación han de
considerarse siempre como un instrumento educativo y tienen como finalidad fundamental la
corrección del alumno en orden a su realización como persona responsable y el
mantenimiento de un ambiente educativo que facilite el normal desarrollo de la vida
escolar.
Artículo 27°. Se podrá aplicar a quien incurra en faltas disciplinarias, alguna o algunas
de las siguientes medidas o sanciones:
a)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
j)
k)
l)
m)
Diálogo personal pedagógico y correctivo. b)
Diálogo grupal reflexivo.
Amonestación verbal.
Amonestación por escrito.
Comunicación al apoderado.
Citación al apoderado.
Derivación psic o s ocial (ter apia per s onal, familiar, grupal; talleres de
reforzamiento, educación o de control de las conductas contrarias a la sana
convivencia escolar).
Trabajos comunitarios y/o académicos.
Suspensión temporal (respecto de las anotaciones negativas, la suspensión por un
día se cumplirá cuando el alumno acumule 3 faltas mediamente graves, cuya
codificación corresponde a la letra C, o también de su combinación con tres faltas
leves con código B, que equivalen a una anotación C.
Condicionalidad de la matrícula del alumno.
No renovación de la matrícula para el próximo año escolar.
Expulsión del establecimiento educacional, sólo aplicable en casos de
especial gravedad, debidamente fundamentados, con pleno respeto al
principio del debido proceso establecido en las normas respectivas.
"Ser una real opción de educación de calidad total y de vida, inspirada en los valores del humanismo cristiano".
20
Colegio Universitario Antonio Rendic
Párrafo 3. Reconocimiento y Reforzamiento Positivo.
Artículo 28°. Del reconocimiento al alumno, se consideran acciones positivas que merecen
ser destacadas:
A1.
A2.
A3.
A4.
A5.
A6.
A7.
A8.
A9.
A10.
A11.
A12.
A13.
A14.
A15.
A16.
A17.
A18.
A19.
A20.
Su presentación personal ha sido muy buena.
Su presentación personal ha mejorado significativamente.
Ha mantenido sus útiles y cuadernos al día, en excelente estado.
Ha manifestado una actitud de respeto y colaboración con su profesor.
Ha desarrollado capacidad para reconocer sus errores y tratar de enmendarlos.
Ha mantenido en s u c omportamiento una actitud de c olabor ación y
solidaridad para con sus compañeros de curso.
El alumno en su trato en su trato con los compañeros( a s ) ha evidenciado respeto y
buenos modales.
La preocupación y esfuerzo que ha demostrado en sus estudios es destacable.
Su compromiso con el estudio ha mejorado notablemente.
Ha tenido excelente participación en clases.
Se destaca por su colaboración en el cuidado y aseo de las dependencias del
Colegio.
Excelente participación en actividades extraprogramáticas.
Toma la iniciativa para organizar actividades que promueven los valores del
Colegio.
Ha demostrado gran responsabilidad en compromisos asumidos con su curso.
Ha demostrado gran responsabilidad en compromisos asumidos con su
Colegio.
Ha manifestado gran interés por la asignatura.
Otras conductas que merezcan ser destacadas como positivas.
Se destaca por su iniciativa y emprendimiento
Representa a su colegio en diferentes actividades (académicas, deportivas,
culturales, Solidarias, artísticas etc.)
Alumno que se destaca en diferentes ámbitos de la vida colegial.
Artículo 29°. Sistema de reconocimiento Trimestral: Así como se establece un sistema normativo
para sancionar las faltas cometidas por los alumnos, se dispone también, de un sistema de
reconocimiento de méritos y acciones positivas realizadas por los alumnos, por parte del
Consejo Técnico de Profesores al término del Trimestre o Año Escolar.
Este sistema reconoce los siguientes méritos:
a)
Reconocimiento por Rendimiento: Alumnos que durante el trimestre han obtenido
un promedio final de rendimiento académico igual o superior a 6.5.
Artículo 30°. Sistema de Reconocimiento Anual: En el acto de Clausura del Año Escolar
llamado “ACTO DE PREMIACION”, el colegio reconoce y premia a los alumnos que se destacan
por Rendimiento, Esfuerzo y Alumno Integral.
"Ser una real opción de educación de calidad total y de vida, inspirada en los valores del humanismo cristiano".
21
Colegio Universitario Antonio Rendic
CAPÍTULO 6: “DE LAS MEDIDAS DISCIPLINARIAS”
Párrafo 1. Las infracciones a este Reglamento disciplinario serán sancionadas de acuerdo a su
gravedad, recurrencia y las circunstancias atenuantes y agravantes que concurran.
Artículo 31°. “Faltas Leves”: Serán sancionadas con medidas adecuadas y pedagógicas
por el profesor, directivos y orientadora.
a)
b)
c)
d)
Diálogo personal pedagógico y correctivo.
Diálogo grupal reflexivo.
Amonestación verbal: es el llamado de atención que hará el profesor,
asistente técnico o autoridad escolar ante alguna infracción de carácter leve
que suceda durante el desarrollo de una clase o fuera de ella.
Amonestación por escrito. Es el registro escrito realizado por el profesor, asistente
técnico, o directivo del colegio frente a la reiteración de alguna falta leve o una falta
medianamente grave o grave. Siempre será registrada en el libro de clase o registro
de observaciones.
Artículo 32°. De las sanciones Medianamente Graves pueden mencionarse las siguientes:
a)
b)
c)
d)
Con acumulación de tres anotaciones tipo B (leves) dan origen a una
anotación tipo C (medianamente grave).
Comunicación al apoderado.
Citación del apoderado por parte del profesor jefe, profesor de asignatura o Inspectoría.
Jornada de estudio dirigido fuera de horario de clases.
Artículo 33°. De las sanciones calificadas “Graves”:
a)
Suspensión temporal del colegio; se refiere a la separación del alumno
de toda actividad académica o extracurricular, por un período determinado.
La gradualidad de la sanción está sujeta al exhaustivo análisis del caso por la
instancia competente que corresponda. Siempre será registrada en el libro de
observaciones con citación y notificación al apoderado y/o tutor del alumno.
b)
Suspensión del derecho a participar en las actividades extraescolares o
complementarias del colegio por un período determinado.
Condicionalidad de matrícula.
Derivación psic o s ocial (ter apia per s onal, familiar, grupal; talleres de
reforzamiento, educación o de control de las conductas contrarias a la sana
convivencia escolar).
Trabajos comunitarios y academias.
c)
d)
e)
Las faltas graves y la sanción impuesta serán comunicadas al apoderado por el
profesor, Inspectoría General o Dirección Académica, dejando constancia escrita de esta
situación en la hoja de vida correspondiente.
"Ser una real opción de educación de calidad total y de vida, inspirada en los valores del humanismo cristiano".
22
Colegio Universitario Antonio Rendic
Artículo 34°. Actos reparatorios
Dependiendo del tipo de falta, al alumno se le citará a la realización de trabajos
comunitarios, entendiéndolo como un acto reparatorio por el incumplimiento a las normas
de convivencia y que forma parte del ciclo formativo de la Convivencia Escolar. Si el apoderado o
el alumno no aceptan o no cumplen con esta alternativa de sanción, se aplicarán las medidas
disciplinarias anteriormente señaladas .
Artículo 35°. De las sanciones calificadas “Muy Graves”.
Párrafo 1.
La determinación de la sanción a aplicar será propuesta por el Equipo de Investigación y
resuelta por el Equipo Directivo y/o Consejo de Profesores solicitado por Rectoría.
La investigación de la falta será realizada por el Comité Investigador a cargo de
Inspectoría General, Orientación, Profesores Tutores y Profesores de Asignatura. Las
sanciones son:
a)
b)
c)
d)
Suspensión temporal.
Suspensión de clases con asistencia sólo a dar pruebas.
No renovación de Contrato De Prestación De Servicios.
Expulsión del establecimiento educacional de forma inmediata.
Artículo 36°. Las sanciones derivadas de la investigación, podrán ser objeto de un recurso
de apelación, que debe presentarse por escrito al rector, dentro de los 2 días siguientes a la
notificación de la decisión. La apelación será notificada mediante carta en forma personal o
correo dentro de los 2 días hábiles siguientes a la recepción de la apelación.
Artículo 37°. La resolución final quedará archivada en la dirección del colegio,
Inspectoría General y en la carpeta personal de los alumnos.
Artículo 38°. En casos calificados, tales como la existencia de buenos antecedentes
académicos del alumno o su irreprochable comportamiento anterior, el Equipo Directivo
podrá imponer al infractor una medida disciplinaria de menor gravedad que las señaladas en
los artículos anteriores.
Párrafo 2.
Circunstancias atenuantes y/o agravantes ante las diferentes
gradualidades de las sanciones
Artículo 39°. Deberán tomarse en cuenta al momento de determinar la sanción o
medida, los siguientes criterios:
a)
b)
c)
•
La
La
La
La
edad, la etapa de desarrollo y madurez de las partes involucradas;
naturaleza, intensidad y extensión del daño causado;
naturaleza, intensidad y extensión de la agresión por factores como:
pluralidad y grado de responsabilidad de los agresores;
"Ser una real opción de educación de calidad total y de vida, inspirada en los valores del humanismo cristiano".
23
Colegio Universitario Antonio Rendic
•
•
•
•
d)
e)
f)
g)
h)
El carácter vejatorio o humillante del maltrato;
Haber actuado en anonimato, con una identidad falsa u ocultando el rostro;
Haber obrado a solicitud de un tercero o bajo recompensa;
Haber agredido a un profesor o funcionario del establecimiento;
Reparación del mal causado.
Reincidencia de conductas graves o muy graves.
La conducta anterior del responsable;
El abuso de una posición superior, ya sea física, moral, de autoridad u otra;
La discapacidad o indefensión del afectado.
CAPÍTULO 7: “ACOSO ESCOLAR O BULLYING”
Párrafo 1. Acoso Escolar o Bullying
El Colegio rechaza y considera falta muy grave todo tipo de conductas de matonaje o violencia
escolar, constitutivos de Bullying.
Artículo 40º. El CUAR entenderá por acoso escolar toda acción u omisión constitutiva de
agresión u hostigamiento reiterado, realizada fuera o dentro del establecimiento educacional
por estudiantes que, en forma individual o colectiva, atenten en contra de otro estudiante,
valiéndose para ello de una situación de superioridad o de indefensión del estudiante afectado,
que provoque en este último, maltrato, humillación o fundado temor de verse expuesto a un
mal de carácter grave o un perjuicio sicológico que socave su personalidad, ya sea por
medios tecnológicos o cualquier otro medio, tomando en cuenta su edad y condición.
El acoso entre escolares se puede llevar a cabo mediante diferentes conductas, entre otras:
a)
b)
c)
d)
e)
Conductas de intimidación, exclusión, amenazas y discriminación entre pares.
Uso premeditado (intencional) de la violencia para establecer poder.
Violencia Física: Agresión
Violencia Relacional: uso de violencia en la relación (sobrenombres, exclusión,
comentarios ofensivos, calumnias, ignorar, no dejar participar, etc).
Agresiones físicas indirectas: esconder, romper, robar, extorsionar, chantajear y provocar
deterioro de pertenencias de los afectados.
Artículo 41º. Distinción: Es necesario distinguir entre acoso escolar y agresiones
esporádicas u otras manifestaciones violentas entre alumnos que no guardan continuidad en el
tiempo ni suponen inferioridad de uno de los participantes en el suceso.
Se entenderá que existe una situación de acoso entre escolares si se dan
simultáneamente las tres circunstancias siguientes:
a)
b)
c)
Intención de hacer daño.
Reiteración de conductas agresivas.
Desequilibrio de fuerzas entre acosador o acosadores y víctima, sea física o
psicológica.
"Ser una real opción de educación de calidad total y de vida, inspirada en los valores del humanismo cristiano".
24
Colegio Universitario Antonio Rendic
Párrafo 2. Protocolo denuncia de bullying
Artículo 42°. Comunicación de situaciones de acoso: Cualquier miembro de la
comunidad educativa (alumnado, profesorado, familias, personal no docente) que tenga
conocimiento de una situación de acoso entre alumnos, o considere la existencia de indicios
razonables, tiene la obligación de ponerla inmediatamente en conocimiento del profesor(a)
jefe(a), directivos y/o orientación. La denuncia se debe dejar por escrito en Inspectoría General
con el señalamiento de las personas involucradas, épocas y circunstancias.
Artículo 43°. Procedimiento ante una denuncia de Bullying
Una vez que el establecimiento tiene conocimiento de una posible situación de acoso, se
adoptarán una serie de medidas que se agrupan en cuatro fases: recogida de
información, análisis y adopción de medidas, seguimiento periódico.
1ª FASE: Recogida de información del Equipo de Investigación conformado por el
profesor jefe, Orientación e Inspectoría General: Se trata de una fase en la que el
principal objetivo es recabar los datos necesarios para dilucidar si los hechos
denunciados constituyen o no una situación de acoso escolar.
Los responsables serán las personas encargadas de entrevistarse con todos los sujetos
implicados, de recabar la información necesaria y comunicarla para tomar las medidas
pertinentes, pudiendo proceder a la suspensión temporal del o los agresores durante la
investigación.
a)
b)
c)
d)
e)
Entrevista individual con el alumno acosado.
Entrevista individual con el alumno/a acosador/a.
Entrevista con los demás alumnos implicados.
Entrevista individual, a los padres y/o apoderados de acosador y acosado con el fin
de informar de la situación y de las intervenciones reparatorias.
Informar al Equipo Docente, con el objetivo de explicar la situación, de forma que todo
el profesorado se encuentre implicado y pueda manifestar si es conocedor de
alguna circunstancia, especialmente aquellos que se encuentran en contacto más
directo con el alumno.
2ª FASE: Análisis y adopción de medidas. Una vez recabada toda la información sobre los
hechos acontecidos, se presentarán los resultados de la investigación y la propuesta de sanción
a aplicar por el Equipo Directivo, para determinar si los mismos realmente son constitutivos de
acoso y, en su caso, se acordarán las medidas a adoptar.
3ª FASE: Comunicación de la decisión tomada: Una vez cerrada las fases anteriores, el
colegio emitirá un comunicado formal indicando la resolución del caso a las familias
involucradas.
4ª FASE: Seguimiento del caso. Una vez adoptadas todas las medidas previstas en la fase
anterior, es importante continuar llevando a cabo, a través del departamento de
"Ser una real opción de educación de calidad total y de vida, inspirada en los valores del humanismo cristiano".
25
Colegio Universitario Antonio Rendic
Orientación e Inspectoría General, un seguimiento de la situación, de forma que la misma
no vuelva a producirse, quedando totalmente erradicada cualquier conducta agresiva.
CAPÍTULO 8: “HECHOS CONSTITUTIVOS DE DELITOS”
Existen faltas o situaciones de conflicto de alguno o varios miembros de la comunidad educativa,
que no pueden ser resueltas en el ámbito del Manual de Convivencia Escolar por ser
un hecho constitutivo de delito que debe ser denunciado ante los organismos pertinentes.
a)
b)
c)
d)
e)
Todos los alumnos, apoderados y funcionarios se rigen a través del Manual de
Convivencia del colegio; sin embargo; los alumnos mayores de 14 años y menores
de 18 años; pueden ser objeto de una investigación penal y ser eventualmente
sancionados de conformidad a la ley 20.084, sobre responsabilidad penal
adolescente.
Las autoridades del colegio están obligadas a denunciar todo acto
constitutivo de delito de conformidad al artículo 175 del Código Procesal Penal.
En el caso de la comisión de algún hecho constitutivo de delito, se procederá
a su investigación interna y al mismo tiempo, se denunciará el ilícito ante los
organismos pertinentes como Carabineros, Policía de Investigaciones de Chile (PDI), o
ante el Ministerio Público.
En caso de que un miembro de la comunidad colegial tenga conocimiento o
sospecha de una conducta ilícita, deberá presentar la denuncia por escrito al Rector
indicando circunstancias y personas involucradas.
Toda acción ilícita será causal de Caducidad de Matrícula y/o Retiro Voluntario
inmediato por parte del apoderado, sin perjuicio de la suspensión temporal
mientras dure el proceso penal.
"Ser una real opción de educación de calidad total y de vida, inspirada en los valores del humanismo cristiano".
26
Colegio Universitario Antonio Rendic
CAPÍTULO 8: “CONDICIONALIDAD DE MATRÍCULA”
Articulo 44º. La condicionalidad de matrícula: es entendida como una situación de
excepcionalidad y transitoria de carácter grave. Esta condición supone que el alumno(a),
familia y colegio deberán duplicar los esfuerzos y el acompañamiento para una rápida
superación de las causales que la originan; de lo contrario, su matrícula en el Colegio para el
año siguiente, no será renovada.
Todo alumno que ingresa al establecimiento, al primer año, se encontrará en estado de
condicionalidad.
Artículo 45º. Condicionalidad Trimestral de matrícula: es determinada por el Consejo de
profesores al término de cada trimestre, en una decisión soberana, atendiendo las siguientes
situaciones:
1.
Condicionalidades por Rendimiento:
a)
Al alumno (a) que, terminado un trimestre, obtenga dos o más subsectores
insuficientes del Plan de Estudios.
Aquel alumno (a) que, terminado el año escolar, repite curso y puede
continuar en el establecimiento.
b)
2.
Condicionalidades por Convivencia Escolar:
a)
Aquel alumno (a) que, evidencie en su hoja de vida un significativo déficit en su
convivencia escolar, de acuerdo al reglamento interno.
Este caso debe en primera instancia ser presentado por el profesor jefe al
Consejo de Profesores, respaldado por las evidencias y la hoja de vida. Esto
también afecta a aquel alumno(a) que cometa faltas de carácter grave o muy grave,
según lo estipulado en este Manual.
b)
3.
Situaciones excepcionales:
a)
Si al término del 2do trimestre, se mantiene la condicionalidad se notificará a los
padres y Apoderados con carta de condicionalidad extrema, que pone en riesgo su
permanencia para el próximo año.
Si al término del 2º trimestre hubiere nuevos alumnos condicionales por
rendimiento (2 ó más asignaturas insuficientes) o déficit en convivencia escolar
se notificará a los padres y Apoderados la condicionalidad para el tercer trimestre.
S i a l t é r mi n o d el 1 e r o 2 d o t r i m e s t r e s e p r o c e di er a a l e v a nt a r l a
condicionalidad a algún alumno(a) y este al término del 3er período, volviera a
presentar rendimiento insuficiente o déficit disciplinario, el Consejo de Profesores
establecerá nuevamente la condicionalidad para al año siguiente.
b)
c)
Artículo 46º. Condicionalidad de matrícula durante el transcurso del año: El equipo de Gestión
puede condicionar la matrícula del alumno(a) que falte a las normativas establecidas en el Manual de
Convivencia, en cualquier momento o transcurso del Año Escolar.
"Ser una real opción de educación de calidad total y de vida, inspirada en los valores del humanismo cristiano".
27
Colegio Universitario Antonio Rendic
Artículo 47º. Instancias de Apelación por Condicionalidad: El colegio para todas aquellas
situaciones que comprometan la matrícula del alumno por condicionalidad, dispondrá de
instancias de apelación.
Artículo 48º. Procedimiento de apelación: La apelación por condicionalidad de matrícula
se realiza al Rector por escrito a través de una carta en un plazo máximo de
5 días hábiles desde que se ha comunicado la decisión. La apelación será resuelta
mediante carta dentro de los 3 días hábiles siguientes a la recepción de la apelación
CAPÍTULO 8: “DISPOSICIONES GENERALES”
Párrafo 1. Asistencia y Puntualidad.
Artículo 49º. Entrada y Salida de Clase:
a)
b)
c)
d)
Las puertas del Colegio se abrirán 30 minutos antes de la hora de inicio de las clases.
La salida está autorizada en la finalización de cada jornada.
Sólo a título de excepción, a solicitud presencial de los Padres o Apoderados, y por
motivos justificados (viajes, enfermedades...) se autorizará, bajo control interno en libro
de clases e Inspectoría General, la salida del alumno dentro del tiempo de clases.
En caso de que el alumno abandone el colegio sin permiso, no quedará bajo la
responsabilidad del establecimiento y quedará expuesto a la sanción
respectiva.
Nota: Los horarios de salida de los alumnos de enseñanza media pueden variar según su
distribución horaria de cada año lectivo.
f)
Las atenciones de inasistencias, atrasos, justificaciones y otros se realizarán en
Asistencia Técnica de Inspectoria en el siguiente horario:
07:50 a 08:30 hrs. y de 16:00 a 17:00 hrs.
Asistencia y desarrollo de la clase:
a)
b)
•
•
•
•
La asistencia a clases sistemáticas es obligatoria (85%, a lo menos, para ser
promovidos de curso), de acuerdo al Decreto de Evaluación y Promoción Escolar
Nº 511/99, del Mineduc.
Se consideran causas justificadas de inasistencia a clases:
Enfermedades debidamente certificadas por el médico. El certificado debe ser
presentado en el momento en que se incorpora a clases, en Inspectoría General o
Dirección Académica, si corresponde.
Accidentes que produzcan incapacidad temporal.
Fallecimiento de un familiar cercano.
Otras causas fortuitas, consideradas válidas por la rectoría del colegio.
"Ser una real opción de educación de calidad total y de vida, inspirada en los valores del humanismo cristiano".
28
Colegio Universitario Antonio Rendic
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
Todas las inasistencias deben ser justificadas personalmente por el apoderado en
Inspectoría General del establecimiento.
Los alumnos que se eximan temporalmente de las actividades físicas del
subsector Educación Física, por enfermedad, lesión y / o por otro motivo según lo
estipule el certificado médico que adjunten.
La presentación personal de los alumnos en las actividades extraprogramáticas es con
buzo institucional.
Los profesores del Colegio se reservan el derecho de citar a los alumnos
(individuales o grupos) a nivelación u otras actividades, en horario diferente los
establecidos en las jornadas habituales, previa comunicación a Inspectoría General.
Los profesores exigirán a sus alumnos la máxima puntualidad a la hora de
comenzar la clase.
Es obligación del alumno realizar y entregar puntualmente las tareas o
trabajos asignados por el profesor.
Los alumnos no serán autorizados a salir de la clase, al baño, a otras salas o
pasillos. Se exceptúan aquellos casos que por enfermedad o por causa
extrema y previamente conocida, justifique la salida.
Durante el recreo, los alumnos no pueden permanecer dentro de las aulas y pasillos,
debiendo salir al patio.
El personal de Inspectoría General y funcionarios en general no están
autorizados para ir a dejar a la sala de clases materiales olvidados en casa por los
alumnos. Esta medida ayuda a que sus pupilos sean responsables y evita la
interrupción de clases.
Párrafo 2.
Artículo 50º. Atrasos:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
Se consideran atrasados a todos los alumnos que llegan al establecimiento
después del inicio de clases.
Las puertas del acceso principal SE CIERRA A LAS 8:00 HRS. Los alumnos deben
pasar por Inspectoría General para solicitar pase de atraso y de esa manera,
podrán ingresar al aula.
También se consideran atrasos los que se producen cuando los alumnos no llegan
a la hora de clases, estando en el interior del colegio. En este caso, los alumnos
son enviados a Inspectoría General para su registro y posterior derivación a la sala
de clases.
Los alumnos, para ingresar a la sala de clases después del horario fijado para cada
jornada, serán registrados en Inspectoría General y en el Libro de Clases.
Al tercer atraso se notificará de forma escrita al apoderado para que éste tome
conocimiento y se acerque a firme el Registro correspondiente en Inspectoría.
Al sexto atraso el alumno será suspendido por un día y al noveno será
suspendido por dos. No obstante, si el alumno acumula una mayor de
cantidad de atrasos, éste quedará bajo condicionalidad.
Una vez comenzada la clase, el profesor admitirá la entrada del alumno cuya ausencia
o tardanza está debidamente justificada y/o autorizada.
"Ser una real opción de educación de calidad total y de vida, inspirada en los valores del humanismo cristiano".
29
Colegio Universitario Antonio Rendic
SANCIONES POR ATRASOS
•
03 atrasos en el trimestre
Notificación al apoderado por escrito
•
06 atrasos en el trimestre
Citación al apoderado
•
09 atrasos en el trimestre
Suspensión por 01 día
•
12 atrasos en el trimestre
Suspensión 03 días
Artículo 51º. Inasistencias a evaluaciones: Las siguientes disposiciones regulan el
procedimiento a seguir por parte del alumno y su apoderado, cuando no comparezca a
evaluaciones (Interrogaciones avisadas, entrega de trabajos, disertaciones, informes o pruebas
escritas, debates, laboratorios, presentaciones, etc.) en cualquier subsector de aprendizaje:
a)
b)
Las inasistencias por enfermedad, deberán ser justificadas con Certificado Médico
del especialista correspondiente, en Dirección Académica respectiva por el alumno
o su apoderado el mismo día o en el transcurso de la s emana en que s e
incorpora a clas es.
En atención a la letra anterior, el alumno será autorizado a rendir la(s)
evaluación (es) cuando su apoderado lo justifique.
c)
Si no hubie s e C er tific ado Médic o, el apoder ado del alumno deber á
presentarse personalmente en Dirección Académica a justificar a su pupilo(a) y firmar
el registro de inasistencias el mismo día o en el transcurso de la semana en que
su pupilo se reintegró a clases.
d)
El(la) Director(a) Académico(a) entregará al alumno la calendarización con alumno
de la nueva fecha de la evaluación.
Si el alumno y/o apoderado no justificara la inasistencia, en el plazo de una
semana, desde su incorporación a clases, el profesor aplicará la evaluación con un
70% de exigencias para la obtención de la nota mínima aprobatoria.
El Cer tificado Médico deberá indicar claramente el nombre del médico,
diagnóstico, y fecha de inicio y término de reposo.
Las justificaciones se realizarán en Dirección Académica en el siguiente horario:
Lunes a Viernes de: 08:30 hrs. a 13:00 hrs.
Para la recuperación de las evaluaciones inasistidas, Inspectoria General citará
al alumno (a) fuera de su horario normal de clases. El alumno se deberá
presentar con uniforme. Esta evaluación será aplicada y supervisada
e)
f)
g)
h)
"Ser una real opción de educación de calidad total y de vida, inspirada en los valores del humanismo cristiano".
30
Colegio Universitario Antonio Rendic
i)
j)
por profesores o Asistencia Técnica.
Las inasistencias a clases y/o evaluaciones, por participación en actividades
deportivas, sociales u otras que no tengan relación directa con el Establecimiento, serán
contabilizadas como inasistencias y el apoderado deberá justificar la
inasistencia a evaluación, sometiéndose a lo dispuesto en la letra “d” del
presente artículo.
Toda inasistencia a actividades extraprogramática citada y organizadas por el
Colegio deberán justificarse en forma personal por el apoderado.
Párrafo 3. Presentación Personal.
Artículo 52º. En la presentación personal el alumnado tendrá presente:
El uso del uniforme escolar es obligatorio, como una forma de fomentar la equidad e igualdad
de oportunidades entre los alumnos, quienes deben asistir a clases y a todas las actividades
del Colegio con el uniforme completo.
Es responsabilidad de cada alumno o alumna el cuidado de sus pertenencias y de su
correcta identificación. Se recomienda marcar todas y cada una de las prendas del
uniforme oficial del colegio (bordarlas si es necesario).
UNIFORME OFICIAL DE USO DIARIO Y DE OCASIONES ESPECIALES. (Según
modelos adjuntos)
-Corte de pelo: los varones deberán tener un corte moderado y tradicional que no tenga
más de 2 cms de largo, sin exceder el cuello de su camisa.
Educación Parvularia:
-
Buzo institucional color burdeo con gris (obligatorio el uso de pollerón
deportivo).
Polera gris
Delantal cuadrille burdeo con blanco
Zapatillas deportivas
Jockey institucional
Desde el Primer año de Educación Básica a IVº año de Enseñanza Media, rige el
siguiente modelo, exclusivo del Colegio.
-
Varones
Pantalón gris
Camisa blanca
Corbata institucional
Sweater institucional
Zapatos negros
Calcetas gris
-
Damas
Falda gris con cuadros burdeo
Blusa blanca
Corbata institucional
Sweater institucional
Calceta gris
Zapatos negros
"Ser una real opción de educación de calidad total y de vida, inspirada en los valores del humanismo cristiano".
31
Colegio Universitario Antonio Rendic
-
Polera gris de piqué con cuello
Jockey institucional
-
Polera gris de piqué con cuello
Jockey institucional
El uniforme debe ser utilizado como corresponde y no es adaptable a la moda vigente. Para la
estación invernal está permitido sólo el uso de chaqueta polar institucional
Artículo 53°. Respecto del correcto uso del uniforme oficial:
a)
El uniforme escolar es de uso tradicional, diario y formal, por lo que deberá ser
usado según las indicaciones mencionadas en el artículo anterior. Toda moda o
tendencia que intervenga en el corte, diseño y/o forma de llevar las prendas, no
corresponde al uso oficial.
Artículo 54°. El uniforme deportivo considera las siguientes prendas:
-
Buzo completo deportivo burdeo (chaqueta y pantalón).
Zapatillas deportivas.
Polera de algodón gris cuello redondo.
Short (varones) o calza(damas) color burdeo.
Artículo 55º. Respecto del correcto uso del uniforme deportivo:
a)
b)
c)
El uniforme deportivo será de uso exclusivo de la clase de Educación Física y
actividades deportivas internas o externas. No se permitirá su uso en reemplazo del
uniforme oficial para asistir a la Jornada Diaria.
Para reguardar la formación en hábitos higiénicos, se solicitará para la clase de
Educación Física poleras y ropa interior de recambio.
La clase de Educación Física y Deportes, además, incluye el uso de accesorios de
aseo personal (toalla, jabón, peineta, desodorante, etc.)
Respecto del cuidado corporal:
a)
b)
c)
d)
Los alumnos varones deberán presentarse diariamente a sus actividades
escolares debidamente aseados, con su cabello corto tradicional, natural, sin
colgantes capilares ni peinados de fantasía; barba rasurada y sin bigotes, sin joyas
(pulseras, collares, aretes y/o piercing)
Las alumnas deberán presentarse diariamente a sus actividades escolares
debidamente aseadas, sin maquillaje, ni joyas (aretes y/o piercing, collares,
pulseras, etc.); cabello limpio y recogido, con trabas, colets o cintillos color burdeo,
que mantenga el rostro despejado, sin colorantes capilares ni peinados de fantasía.
El cuidado de las manos incluye la pulcritud de uñas, mantenidas cortas, sin esmalte.
En el caso de las damas, opcionalmente con productos cosméticos incoloros.
El uso de joyas y otros accesorios, como aros, colgantes, anillos, cadenas,
pulseras, piercing y tatuajes en distintas partes del cuerpo, corresponden a
modas y tendencias que quedan fuera del ámbito de la vida escolar, por lo
"Ser una real opción de educación de calidad total y de vida, inspirada en los valores del humanismo cristiano".
32
Colegio Universitario Antonio Rendic
que no podrán ser usados en toda ocasión que se vista el uniforme. Se aceptará, sólo a las
damas, anillos discretos y el uso de un aro pequeño en cada oreja. En ningún caso, este
aro podrá ser colgante.
Artículo 56°. Los polerones representativos son de uso exclusivo de los alumnos de Cuarto
año de Enseñanza Media, el que debe considerar como base el color azul. El diseño será
visado por Inspectoría General.
Artículo 57°. Si por causa realmente justificada y dentro de un plazo determinado un alumno no
pudiera asistir con su uniforme oficial y/o deportivo completo, Inspectoría General podrá autorizarlo a
ingresar a clases o actividades siempre que se presente el apoderado personalmente, indicando la
causa y la fecha en que se cumplirá con los requisitos.
Párrafo 5. Contrato de Prestación de Servicios
Artículo 58°. Tal como lo establece el contrato de prestación de Servicios en su art. Nº 7, el
Colegio se reserva el derecho a no renovar este contrato con el apoderado para el año
académico siguiente, en el caso que el apoderado incurra en incumplimiento o atrasos
reiterados en el pago de las cuotas de escolaridad y/o colegiatura anual.
Artículo 59º. El colegio, a través del Departamento de Administración y Finanzas enviará
periódicamente cartas recordatorias de morosidad a los apoderados que no cumplan con
el pago de las cuotas correspondiente o en la forma que ha sido autorizada por ellos,
según lo expone en contrato
En caso de no dar solución a dicha morosidad, el colegio a través del Departamento de
Administración y Finanzas insistirá con nuevas cartas, las que constituirán evidencia del
comportamiento de pago del apoderado y actuarán como fundamento para la decisión de
no renovar la matrícula para el año escolar siguiente.
Artículo 60º. Tal como lo establece el contrato de prestación de servicios en su art.
9º, existen causalidades para poner término anticipado a la relación contractual por mutuo
acuerdo de las partes, por incumplimiento por parte del apoderado de alguna de las
cláusulas del presente contrato y por incumplimiento del alumno o apoderado de las Normas
de Convivencia Escolar insertas en el Reglamento Interno del Colegio. En los dos últimos
casos, la determinación será tomada de manera soberana por el Consejo de Profesores,
presidido por el Rector y su Equipo Directivo con asistencia de a lo menos el 80 % del
profesorado.
Artículo 61º. En cualquier condición de término de contrato de Prestación de servicios, al
momento formal de efectuar el retiro, el Colegio entregará la documentación oficial y el
apoderado y/o sostenedor económico, firmará la conformidad del retiro.
"Ser una real opción de educación de calidad total y de vida, inspirada en los valores del humanismo cristiano".
33
Colegio Universitario Antonio Rendic
CAPÍTULO 9: “COMITÉ DE BUENA CONVIVENCIA ESCOLAR”
Ciclo Formativo de la Convivencia Escolar
La Convivencia Escolar en el Colegio Universitario Antonio Rendic se inscribe en un ciclo
formativo que promueve el respeto a la persona humana como el gran valor articulador y
central: la persona y las personas que construyen colegio en comunidad.
Ciclo Formativo de la Convivencia Escolar
Sabemos que la Convivencia en ocasiones se rompe por la falta cometida. Corresponde a quien
comete la falta generar la toma de conciencia sobre el mal ocasionado. Realizado este
ejercicio el Colegio aplica la sanción contenida en el presente manual, pero el ciclo se cierra
cuando el infractor realiza 2 acciones: pide las disculpas a quienes su acción afectó y lleva
a cabo un acto reparatorio. Recién ahí el círculo de Convivencia se cierra.
COMITÉ DE LA BUENA CONVIVENCIA
Para el cumplimiento de este objetivo, se ha constituido el Comité de Buena
Convivencia Escolar.
Este organismo tiene como misión promover la buena convivencia en la comunidad educativa
y desarrollar en conjunto con el Departamento de Orientación una serie de programas
preventivos para los distintos niveles.
El comité se encuentra formado por los siguientes integrantes:
a)
b)
c)
Inspector(a) General (Encargada de convivencia escolar CUAR y Responsable d e l C o m i t é ).
Orientadora de Ciclo.
Profesores Jefes representantes de cada ciclo.
"Ser una real opción de educación de calidad total y de vida, inspirada en los valores del humanismo cristiano".
34
Colegio Universitario Antonio Rendic
Cabe destacar que el comité tiene un carácter consultivo pero no resolutivo.
CAPÍTULO 10: “DEL MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y REGLAMENTO
INTERNO”
Artículo 62º. Al inicio de cada año el presente Manual de Convivencia Escolar y
Reglamento Interno podrá sufrir modificaciones, con el propósito de mejorarlo y
enriquecerlo. En el caso de los alumnos antiguos, a éstos se les entregará sólo el
artículo modificado.
Artículo 63º. Para que se hagan efectivas sus modificaciones, el Rector junto al Equipo
de Gestión podrá realizar las consultas a los distintos actores de la Comunidad Escolar. Una
vez realizadas las modificaciones, será aprobado por el Directorio de la Sociedad Educacional
Sostenedora para su envío al Ministerio de Educación.
Artículo 64°. Cualquier situación de Convivencia Escolar no contemplada en este
Reglamento, será resuelta por el Consejo Directivo.
CAPÍTULO 11: “SEGURIDAD ESCOLAR”
Párrafo 1. Normas preventivas de accidente escolar
Un colegio seguro es aquel donde la comunidad escolar tiene consciencia de no
ejecutar actos que pongan en riesgo la vida y salud de sí mismo y de los demás
miembros.
Son medidas preventivas de accidente escolar entre otras:
a)
b)
c)
d)
Respetar las señaléticas de seguridad.
No exponerse y exponer a otros miembros de la comunidad a situaciones de riesgo
para su vida y salud.
Evitar juegos agresivos.
Acatar las instrucciones del profesor, monitor y asistentes de la educación. e)
Par ticipar activa y respons ablemente de lo s oper a tivo s de s eguridad. f)
Conocer, respetar y cumplir con los procedimientos establecido en el Plan de
seguridad escolar.
"Ser una real opción de educación de calidad total y de vida, inspirada en los valores del humanismo cristiano".
35
Colegio Universitario Antonio Rendic
Párrafo 2. Reglamento Seguro Escolar
Artículo 65º. Todos los alumnos y alumnas de nuestro país tienen derecho a un seguro escolar
gratuito que los protege en el caso de que sufran un accidente mientras desarrollen sus
actividades estudiantiles. Según lo estipulado en el Decreto Supremo Nº 313 del Ministerio del
Trabajo y Previsión Social.
Artículo 66°. El Seguro Escolar protege a los estudiantes de los accidentes que sufran con
ocasión de sus estudios o en la realización de su Práctica Educacional o en el trayecto
directo, de ida o regreso entre su casa y el Establecimiento Educacional.
Artículo 67°. Los alumnos están afectos a los beneficios del Seguro desde el instante
en que se matriculan en el Colegio Universitario Antonio Rendic.
Artículo 68°. Casos especiales que cubre el Seguro: estudiantes con régimen de
internado; estudiantes que deban pernoctar fuera de su residencia habitual, bajo la
responsabilidad de autoridades educacionales, con motivo de la realización de su Práctica
Educacional; estudiantes en visitas a bibliotecas, museos, centros culturales, salidas a terreno;
estudiantes en actividades extraescolares.
Artículo 69°. Accidente escolar es toda lesión que un estudiante sufra a causa o con
ocasión de sus estudios, y que le produzca incapacidad o muerte; también se considera
los accidentes de trayecto directo de ida o regreso que sufran los alumnos, entre su casa y el
Establecimiento Educacional.
Artículo 70°. Se exceptúan los accidentes producidos intencionalmente por la víctima y
los ocurridos por fuerza mayor extraña, que no tengan relación alguna con los estudios.
Artículo 71°. Instituciones que administran el Seguro Escolar: los Administradores del
Seguro Escolar son:
a)
b)
El Sistema Nacional de Servicios de Salud, que es el que otorga las
prestaciones médicas gratuitas.
El Instituto de Normalización Previsional, es el que otorga las prestaciones
pecuniarias por invalidez o muerte.
Artículo 72º. Los beneficios médicos gratuitos del Seguro Escolar son:
a)
b)
c)
d)
f)
Atención médica quirúrgica y dental en Establecimientos externos o a
domicilio, en Establecimientos dependientes del Sistema Nacional de
Servicios de Salud.
Hospitalizaciones, si fuere necesario a juicio del facultativo tratante.
Medicamentos y productos farmacéuticos.
Prótesis y aparato ortopédico y su reparación. e)
Rehabilitación física y reeducación profesional.
Los gastos de traslados y cualquier otro necesario para el otorgamiento de estas
prestaciones.
"Ser una real opción de educación de calidad total y de vida, inspirada en los valores del humanismo cristiano".
36
Colegio Universitario Antonio Rendic
Los beneficios mencionados duran hasta su curación completa o mientras subsistan los
síntomas de las secuelas causadas por el accidente.
Artículo 73º. El estudiante que, como consecuencia de un accidente escolar, perdiere su
capacidad para trabajar, actual o futura, según evaluación que deberá hacer el Servicio de
Salud, puede tener derecho a una pensión de invalidez, según el grado o porcentaje de
invalidez que presente.
Artículo 74°. Todo estudiante inválido, a consecuencia de un accidente escolar, que
experimentare una merma apreciable en su capacidad de estudio, calificada por el Servicio
de Salud, tendrá derecho a recibir educación gratuita.
Este derecho se ejerce concurriendo directamente la víctima o su representante, al
Ministerio de Educación (Secretarías Ministeriales Regionales de Educación y/o
Departamento Provinciales de Educación), el que se hará responsable de dar
cumplimiento a los beneficios establecidos en la ley.
Artículo 75º. Denuncia de Accidente Escolar: todo accidente escolar, el colegio lo
denunciará al Servicio de Salud en un formulario aprobado por dicho Servicio.
La denuncia será efectuada por el Rector, o a quién designe para tal efecto, tan pronto como
tome conocimiento de su ocurrencia. También la pueden realizar:
a)
b)
c)
Todo médico a quien corresponda conocer y tratar un accidente escolar, en el mismo
acto en que preste atención al accidentado.
El propio accidentado o quien lo represente, si el establecimiento educacional no
efectuase la denuncia antes de las 24 horas.
Cualquier persona que haya tenido conocimiento de los hechos.
Artículo 76º. Para acreditar un accidente de trayecto directo, de ida o regreso, entre la casa y el
Establecimiento Educacional, servirá el Parte de Carabineros, la declaración de testigos
presénciales o cualquier otro medio de prueba igualmente fehaciente.
Artículo 77º. La denuncia de accidente escolar se puede realizar en cualquier posta de
urgencia u hospital dependiente del Sistema Nacional de Servicios de Salud. Las clínicas
y Hospitales particulares no otorgan los beneficios del Seguro Escolar de Accidente según
decreto No313/72, solo si por razones calificadas los servicios de salud se encuentren en la
imposibilidad de otorgar las prestaciones médicas que procedan, y los interesados se ven
obligados a obtener la atención en forma particular, corresponde a dichos servicios rembolsar los
gastos en que se incurrió por tal concepto.
Procederá el reembolso, siempre y cuando, la atención médica particular haya sido
imprescindible por su urgencia o por otro motivo derivado de la naturaleza de las lesiones
sufridas. Por el contrario, si dicha atención particular ha sido requerida por decisión de los
padres o apoderados, sin mediar las circunstancias mencionadas, no procederá el
reembolso.
"Ser una real opción de educación de calidad total y de vida, inspirada en los valores del humanismo cristiano".
37
Colegio Universitario Antonio Rendic
Párrafo 2. Procedimiento, en caso de accidente escolar
Artículo 78°. Ficha de salud: el apoderado del Colegio Universitario Antonio Rendic tiene el
deber de completar, entregar y mantener actualizado todos los datos incorporados en
la ficha de salud que se entrega al inicio del año escolar, en la primera reunión de apoderados.
Artículo 79º. Procedimiento interno en caso de accidente escolar: en caso de accidente
escolar el alumno es derivado a la unidad de enfermería, donde se le realizará la
atención primaria con el fin de estabilizar su estado de salud.
Artículo 80º. Cuando se establece el tipo de accidente, éste es comunicado al
apoderado vía teléfono para que concurra al establecimiento a retirar al alumno.
Artículo 81°. Al alumno accidentado se le efectuará el formulario de seguro escolar para
que el apoderado atienda a su hijo en cualquier posta de urgencia u hospital
dependiente del Sistema Nacional de Servicios de Salud, tal como lo establece la ley.
Artículo 82º. Posteriormente, el alumno debe ser trasladado por su apoderado a la
Unidad de Urgencia del Hospital Regional con el fin de ser examinado por un
facultativo, el cual entregará las indicaciones médicas para tratar las lesiones sufridas en el
accidente.
Artículo 83º. Si el apoderado decide renunciar al beneficio del seguro escolar, en el
momento de retirar a su hijo, debe firmar, en la unidad de enfermería, el formulario del seguro
indicando su renuncia voluntaria a este.
Artículo 84º. Cuando el apoderado renuncia al Seguro Escolar, la atención del alumno deberá
ser realizada en cualquier institución de salud que estime conveniente, pero los gastos
devengados de esta atención serán cubiertas exclusivamente por el apoderado. Tal como lo
establece el artículo Nº 58.
Artículo 85º. En caso de ser un accidente grave, como por ejemplo, golpe en la
cabeza con pérdida de conocimiento, fractura expuesta, cortadura y heridas graves, entre
otros, se procederá a llamar al Hospital Regional o otra Entidad mencionada por los padres,
en la ficha de salud, para solicitar ambulancia.
Artículo 86º. En el caso que no se pueda ubicar al apoderado o un familiar responsable
directo del alumno, se procederá a concretar las indicaciones estipuladas en la Ficha
Médica de Salud, la cual se encuentra disponible en Unidad de Enfermería y en donde el
apoderado dejó las indicaciones en caso de atención de urgencia del alumno.
Párrafo 3: Protocolo del Colegio Universitario Antonio Rendic, en caso de accidente escolar aplicando el
Decreto 313 en la sala a cargo de paramédicos.
Artículo 87º: Disposiciones Generales:
El Colegio cuenta con una sala de atención de paramédico, para dar los primeros auxilios en caso de
accidentes escolares.
Ser una real opción de educación de calidad total y de vida, inspirada en los valores del humanismo cristiano".
38
Colegio Universitario Antonio Rendic
El o la paramédico no está autorizado(a) para diagnosticar enfermedades ni para administrar medicamentos a
los alumnos.
En consecuencia, la atención que presta la sala a cargo de paramédicos del Colegio es la de Primeros
Auxilios, por esta razón los suministros que dispone son materiales básicos para atender lesiones
producidas por accidentes escolares y luego derivar a un centro asistencial utilizando el seguro escolar o a
la casa del alumno, según sea el caso.
Párrafo 4: Atención por los Paramédicos
1.- Atenciones generales
Artículo 88º: Atenciones Generales
El alumno(a) que se presenta síntomas de alguna enfermedad.
Procedimiento
1. El alumno enfermo es derivado por el profesor(a) o educadora donde será atendido/a por la paramédico de
turno la que lo derivará de inmediato a su domicilio.
2. El paramédico de turno llamará a los padres para comunicar que su hijo/a se
encuentra enfermo/a y
solicitar su retiro del establecimiento.
3.- Se registra atención, llamada a los padres o tutores.
2.- Atención por accidente escolar
Artículo 89º: Accidentes leves.
Son aquellos que sólo requieren de la atención primaria de heridas superficiales y/o golpes suaves
(aplicación de frio, calor, parche curita, curaciones, entre otras).
Procedimiento:
1.
2.
3.
4.
El alumno es derivado por el profesor(a) o educadora para la atención del paramédico de turno.
Si sufre un accidente leve durante la jornada, será llevado a la sala de paramédico, por un asistente
técnico, otros alumnos y/o por sus propios medios dependiendo de cada situación.
El paramédico revisará, le aplicará los primeros auxilios.
Se registra atención.
Artículo 90º: Accidentes Menos Graves
Son los accidentes que al ser observados por el paramédico de turno deben ser derivados para su atención
utilizando el seguro escolar.
Procedimiento:
1.
2.
El alumno es derivado por el profesor(a) o educadora para la atención con el paramédico de turno.
Si sufre un accidente menos grave durante el recreo, será llevado para la atención del
paramédico, por un asistente técnico, otros alumnos y/o por sus propios medios dependiendo de
cada situación.
"Ser una real opción de educación de calidad total y de vida, inspirada en los valores del humanismo cristiano"
39
Colegio Universitario Antonio Rendic
3.
4.
El paramédico revisará al alumno, le aplicará los primeros auxilios.
Cuando se establece el tipo de accidente, éste es comunicado al apoderado vía teléfono para que
concurra al establecimiento a retirar al alumno.
5. Se le entregará el seguro escolar correspondiente. El apoderado debe firmar la recepción del
mismo.
6. El alumno debe ser trasladado por su apoderado a la Unidad de Urgencia que estime conveniente
(Hospital Regional usando seguro escolar, Clínica usando su plan de Salud), con el fin de ser
examinado por un facultativo, el cual entregará las indicaciones médicas para tratar las lesiones
sufridas en el accidente.
7. Si el apoderado decide llevarlo a un centro asistencial y no cuenta con movilización propia, el
colegio dispondrá de un radio taxi para su traslado.
8. El personal del colegio no está autorizado para trasladar enfermos o accidentados en sus vehículos
particulares.
9. En el caso que no se pueda ubicar al apoderado o un familiar responsable directo del alumno, se
procederá a concretar las indicaciones estipuladas en la Ficha Médica de Salud, la cual se
encuentra disponible en la sala de paramédicos y en donde el apoderado dejó las indicaciones en
caso de atención de urgencia del alumno. El traslado se realizará en radio taxi, en compañía de un
funcionario del establecimiento.
10. No obstante, si esta información no se encuentra consignada en la ficha, o la misma no ha sido
entregada por el apoderado y no se ha logrado comunicar con los padres, el alumno (a)
accidentado (a) será llevado al Centro de Salud Pública más cercano.
11. Sin perjuicio de lo anterior, y en caso de que el apoderado no pueda retirar en forma inmediata a su
pupilo y el servicio de radio taxi no esté disponible en un tiempo prudente de espera, Rectoría y/o
Inspectoría General podrán autorizar, previo acuerdo con el apoderado, el traslado del alumno en
vehículo particular.
12. Se registra atención, llamada a los padres o tutores.
Artículo 91º: Accidentes Graves
Son aquellas que requieren de atención inmediata de asistencia médica, como caídas de altura, contusión de
cráneo con pérdida de conocimiento, heridas sangrantes por cortes profundos, fracturas, quemaduras,
atragantamiento por comida u objetos.
Procedimiento:
1.- Ocurrido un Accidentes Escolar grave, se debe comunicar en forma inmediata a la sala de paramédicos,
ya sea por el propio alumno lesionado, compañeros, profesor(a) a cargo o funcionarios del establecimiento.
2.- En caso de caídas de altura, golpes fuertes en la cabeza u otra parte del cuerpo, pérdida de conocimiento u
otras consideradas graves, el accidentado no debe ser movido del lugar, hasta que llegue personal
paramédico y se solicite ambulancia para su traslado.
3.- Si el golpe o herida lo permite, el accidentado será trasladado en camilla a la sala de paramédico del
colegio, en caso contrario, debe esperar en el mismo lugar que llegue el servicio de ambulancia.
4.- Se contactará al apoderado para informar la situación y traslado de su pupilo(a)
"Ser una real opción de educación de calidad total y de vida, inspirada en los valores del humanismo cristiano".
40
Colegio Universitario Antonio Rendic
5.- En caso que no sea posible ubicar a los padres, se coordinará el traslado en ambulancia al Hospital
Regional o entidad mencionada por los padres, en la ficha de salud.
6.- Sin embargo, si este dato no está consignado en la ficha, o la misma no ha sido entregada por el
apoderado y no se ha logrado comunicar con los padres, el alumno (a) accidentado (a) será llevado al Centro
de Salud Pública más cercano.
7.-No está autorizado el traslado del accidentado grave en radio taxi o vehículos particulares por el riesgo que
este hecho encierra, especialmente con el tratamiento indebido de accidentado.
Artículo 92º: Cuando el apoderado renuncia al Seguro Escolar, la atención del alumno deberá ser realizada en
cualquier institución de salud que estime conveniente, pero los gastos devengados de esta atención serán
cubiertas exclusivamente por el apoderado, tal como lo establece el artículo Nº 58.
Artículo 93º: Si el apoderado hace uso del seguro escolar y es atendido en los servicios de salud autorizados,
debe entregar en la sala de paramédicos, la copia de la denuncia correspondiente, con el diagnóstico médico.
Artículo 94º: En caso de que el alumno presente licencia médica por accidente escolar, antes de reintegrarse a
clase debe presentar el correspondiente certificado de alta médica
"Ser una real opción de educación de calidad total y de vida, inspirada en los valores del humanismo cristiano".
41
Colegio Universitario Antonio Rendic
Procedimiento en caso de accidente escolar
Alumno Accidentado
Determinación tipo de accidente
Accidentes leves
Accidentes
Menos Graves
Accidentes
Graves
Primeros auxilios
Primeros auxilios
Primeros auxilios
Solicitud de ambulancia para
traslado del alumno
Regreso a clases
Aviso a los padres para que
los trasladen a un centro
asistencial.
Se contacta al apoderado para
informar la situación y traslado de
su pupilo(a)
Se entrega declaración de
accidente escolar
Se entrega
declaración de
accidente escolar
Alumno atendido en el servicio
de urgencia
Ser una real opción de educación de calidad total y de vida, inspirada en los
valores del humanismocristiano".
42
Alumno atendido en el servicio de
urgencia