Festival del Reciclaje para dar nueva vida

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS
DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
CURSO: TIC EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
Proyecto:
Festival del Reciclaje para dar nueva vida
PROFESORA:
INTEGRANTE:
Mildred Centeno
Lisseth Pérez I.
C.I. 13.140.692
Caracas, julio de 2015
FICHA DIDÁCTICA MEM
NOMBRE DEL MATERIAL:
POBLACIÓN A LA QUE SE
DIRIGE
PROPÓSITO
RESUMEN DEL CONTENIDO
FESTIVAL DEL RECICLAJE PARA DAR NUEVA VIDA
Niños y niñas entre 5 y 6 años de edad. Estudiantes
del 3er nivel de Educación Inicial
Estimular en los niños y niñas actitudes favorables
en torno a la cultura del reciclaje, generando en
ellos(as) una conciencia de cuidado y conservación
al medio ambiente dando un correcto uso a los
residuos de basura generados por las personas, los
cuales serán reutilizados y aportaran un beneficio a
la comunidad educativa en general.
Se presentan 3 actividades innovadoras y creativas
en el proyecto, se trabaja con las áreas de
aprendizaje expuestas en el Currículo de Educación
Inicial 2005:
 Formación personal y social
 Relación con el ambiente
 Comunicación y representación
relacionadas con el reciclaje y que tienen como
finalidad potenciar en los niños:
 Autonomía
 Expresión de sentimientos y emociones
 Relación con el ambiente
 Lenguaje escrito y oral
 Procesos cognitivos:
 La memoria
 Lógica
 Estrategia
 Resolución de problemas
 Coordinación óculo manual
Para trabajar el tema del reciclaje antes deberán ver
un video para luego discutir sobre el tema y dar inicio
al proyecto.
 Currículo Educación Inicial 2005
DOCUMENTOS O
 Jclic author
INSTRUMENTOS DE APOYO DEL
 Zona jclic
MEM
 Imágenes sobre el reciclaje
ORIENTACIONES PARA SU USO
FICHA DE ACTIVIDAD Nº 1
Título de actividad:
CONOCE CÓMO SE CLASIFICA LA BASURA
Objetivos de la actividad:
Se busca potenciar:
 La memoria
 Lógica
 Resolución de problema
 Sentidos (visión)
Descripción (Instrucción-Inicio-Desarrollo-Cierre)
INICIO: Se harán unas preguntas de motivación para luego empezar la
actividad en la computadora.
DESARROLLO: se muestra unas imágenes de desechos de basura y al
hacer clic sobre la imagen aparece la clasificación de ellos: plástico,
desecho orgánico, vidrio, papel y cartón.
CIERRE: recuento reflexivo y cognitivo sobre la actividad ejecutada.
Elementos:
Imágenes
Textos
Instrucciones
 Relaciona cada desecho con su
tipo.
Refuerzo
 Muy bien… continua
 Falta poco
Sonidos
Animaciones y videos
Propios del programa
Movimiento de imágenes relacionadas
Jclicauthor
con la clasificación de cada uno
Sugerencias del Tutor:
Esta actividad permite Potenciar:
 La memoria
 Lógica
 Estrategia
 Resolución de problema
 Sentidos (visión)
FICHA DE ACTIVIDAD Nº 2
Título de actividad:
RELACIONA CADA DESECHO CON SU TIPO
Objetivos de la actividad:
Se busca potenciar:
 La memoria
 Lógica
 Resolución de problema
 Sentidos (visión)
Descripción (Instrucción-Inicio-Desarrollo-Cierre)
INICIO: Se harán unas preguntas de motivación para luego empezar la
actividad en la computadora.
DESARROLLO: En este tipo de actividad se presentan dos conjuntos de
información. Un conjunto son los desechos de basura y el otro conjunto
los tipos de desechos que lo relacionan.
CIERRE: recuento reflexivo y cognitivo sobre la actividad ejecutada.
Elementos:
Imágenes
Textos
Instrucciones
 Relaciona cada desecho de
basura con su tipo.
Refuerzo
 Muy bien… continua
 Falta poco
Sonidos
Animaciones y videos
Propios del programa
Movimiento de imágenes relacionadas
Jclicauthor
con el nombre de cada uno
Sugerencias del Tutor:
Esta actividad permite Potenciar:
 La memoria
 Lógica
 Resolución de problema
 Sentidos (visión)
FICHA DE ACTIVIDAD Nº 3
Título de actividad:
IDENTIFICA CADA CONTENEDOR DE BASURA
Objetivos de la actividad:
Se busca potenciar:
 La memoria
 Lógica
 Estrategia
 Resolución de problema
 Sentidos (visión)
 Lenguaje escrito
Descripción (Instrucción-Inicio-Desarrollo-Cierre)
INICIO: Se harán unas preguntas de motivación para luego definir los
colores de los contenedores de basura de acuerdo al tipo de desecho
para luego empezar la actividad en la computadora.
DESARROLLO: Se presentan dos conjuntos, uno con desechos de
basura que deberán ser llevados al contenedor correspondiente de
acuerdo al tipo: plástico, vidrio, desechos orgánicos, papel y cartón.
CIERRE: recuento reflexivo y cognitivo sobre la actividad ejecutada.
Elementos:
Imágenes
Textos
Instrucciones
 Lleva el desecho al contenedor
de basura correspondiente.
Refuerzo
 Muy bien…. continua
 Viste que divertido
Sonidos
Animaciones y videos
Propios del programa
El nombre escrito de cada animal
Jclicauthor
Sugerencias del Tutor:
Esta actividad permite Potenciar:
 La memoria
 Lógica
 Estrategia
 Resolución de problema
 Sentidos (visión)
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS
Apellido y nombre del docente:
Grupo:
Edades:
Titulo:
Planificación
Diagnóstico
Diseño de las Estrategia Instruccional
Espacio
Aprendizaje
Componente
Objetivo
Aprendizaje
Esperado
Indicadores
Periodo de la
jornada
-
Estrategia del
Docente
Posibles
Actividades
Recursos
Evaluación