Unidad Educativa Colegio “Santa Mónica" INSCRITO EN EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN Código D.E.A. PD - 13530701 Puerto Ordaz Estado Bolívar . ACUERDO DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA MEDIA Y MEDIA GENERAL “NUESTRO RETO CRECER DE MANERA ÚNICA” Puerto Ordaz – Estado Bolívar / Año Escolar 2015-2016. U.E.COLEGIO “SANTA MÓNICA” PRESENTACIÓN La U.E. COLEGIO “SANTA MÓNICA”, inspirada en las leyes vigentes sobre educación, protección y atención, a los niños, niñas y adolescentes para desarrollarse, aprender y convivir en un ámbito de paz y armonía, presenta propuesta de Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria, con el fin de garantizar el aprendizaje, la formación, la unidad y cohesión institucional de: estudiantes, directivos, docentes, administrativos, obreros madres, padres, representantes y Consejo Educativo. Su cumplimiento tiene carácter obligatorio ya que de esta normativa depende la planificación, organización y actuación del colectivo que involucra la comunidad escolar. Prevaleciendo los valores y principios establecidos en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, la Ley Orgánica de Protección del Niño, Niña y Adolescente, la Ley Orgánica de Educación, con sus reglamentos y resoluciones; donde el desarrollo integral del estudiantado es prioritario, basado en la Visión de esta Institución que es la de trabajar conjuntamente con los padres, madres, representantes y Consejo Educativo a fin de aunar esfuerzos para convertir cada vez más nuestro centro educativo en una Institución digna y exitosa, promotora del desarrollo humano, tanto de sus estudiantes como de sus docentes, la familia y la comunidad. Partiendo de la realidad y haciendo énfasis en el adecuado aprovechamiento de potencialidades, enmarcada en el desarrollo respetuoso del hombre, sus manifestaciones culturales y reactivación en el rescate de todos los valores culturales de nuestra región guayanesa; y su Misión que es emprender juntos el camino hacia las metas que nos proporcionen aprendizajes significativos y nos conlleven hacia la calidad, incrementando las virtudes y las competencias claves del servicio educativo, promoviendo una formación integral a través de una atención individualizada, desarrollando estrategias innovadoras donde el alumno sea protagonista de su propio aprendizaje y que contribuya al desarrollo de su personalidad, inteligencia y potencial creativo, basado en la práctica de valores básicos para la vida, en donde la familia, escuela y comunidad se unen para convertirse en miembros activos de transformación social y lograr alcanzar la mágica fórmula de “CRECER DE MANERA ÚNICA” 2 ACUERDO DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA Y MEDIA GENERAL TITULO I DISPOSICIONES FUNDAMENTALES Artículo 1. Objeto y finalidades. El presente ACUERDO DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA tiene por objeto regular la organización y funcionamiento de los Niveles de Educación Primaria y Media General que se imparte en la U. E. COLEGIO “SANTA MÓNICA”, así como establecer las normas de coexistencia para los miembros de la COMUNIDAD ESCOLAR, con el fin de favorecer el pleno desarrollo del ser humano como persona integral y encaminada hacia la búsqueda del bien común. El mismo contribuirá a sistematizar la acción educativa. Las disposiciones establecidas en el presente Acuerdo son de cumplimiento obligatorio, toda vez que de ella depende la mejor convivencia entre los integrantes de la comunidad escolar. Objetivos: 1. Fortalecer la cultura organizacional de la Institución como medio de tener una identidad educativa sólida. 2. Brindar atención integral al niño y al adolescente (recreación, salud y protección legal). 3. Garantizar a los niños, niñas y adolescentes una preparación integral, de calidad y permanente que contribuya a la formación del ciudadano corresponsable con los valores éticos, morales, sociales que la República Bolivariana de Venezuela necesita. 4. Establecer mecanismos de formación permanente para el desarrollo profesional de los docentes, el cual incidirá en la calidad de la Educación que se ofrece. Artículo 2. Ámbito de aplicación. El presente documento será aplicado a todas las personas que integran la U.E. COLEGIO “SANTA MÓNICA”: Alumnos, Padres, Madres, Representantes, Directivos, Docentes, Administrativos y Obreros Artículo 3. Principios. Las instituciones educativas oficiales y privados promoverán ambientes armónicos que se constituyan en espacios propicios para la paz, reconocimiento de la diversidad cultural, inclusión, equidad, solidaridad, respeto recíproco, comprensión mutua, igualdad de género, tolerancia, la cooperación y el bien común, haciendo énfasis en: 3 1.- La participación de todos los miembros del Consejo Educativo: directivos, docentes, estudiantes, padres, madres, representantes, responsables, trabajadores administrativos, obreros, personas naturales y jurídicas, voceros y voceras de las diferentes organizaciones comunitarias. 2.- La escuela como espacio abierto para la práctica de la equidad, la inclusión y la formación ciudadana, fundamentada en la promoción, creación e intercambio de saberes y experiencias prácticas, para las y los nuevos republicanos con profunda conciencia del deber social. 3.- Promover la participación de todas y todos los responsables y corresponsables del Subsistema de Educación Básica, sin distinción de raza, género, edad, nacionalidad, ideología, opinión, religión, clase social, diversidad funcional y cultural, a fin de abordar situaciones de conflicto mediante la formación en una cultura de paz, justicia social y respeto a los derechos humanos. 4.- La valoración ética y social del trabajo, como un proceso liberador, que permita el ejercicio de la ciudadanía y contribuya al desarrollo socioproductivo del país. Artículo 4. Valores. La convivencia en la escuela o la necesidad de instaurar valores en la misma no es posible en forma aislada del contexto de la comunidad social, sirviendo como marco general al Proyecto Educativo Integral Comunitario. Los valores que se pretenden transmitir son: Respeto a la vida, la integridad física y moral de la personas. Cooperativismo y solidaridad. Comunicación. Aprecio por la diversidad. Expresión positiva de las emociones. Búsqueda de consensos a través del diálogo para el reconocimiento, abordaje y solución de los conflictos. Participación democrática de todos los sectores y integrantes del Consejo Educativo. Responsabilidad ciudadana, respeto por los símbolos patrios y el compromiso social. Responsabilidad individual. Respeto y valoración hacia el otro como a uno mismo. Defensa de la paz y la no violencia. 4 Artículo 5. Principio de participación. Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a participar libre, activa y plenamente en la vida familiar, comunitaria, social, escolar, científica, cultural, deportiva y recreativa, así como a la incorporación progresiva a la ciudadanía activa. El Estado, las familias y la sociedad deben crear y fomentar oportunidades de participación de todos los niños, niñas y adolescentes y sus asociaciones (Art. 81 de la L.O.P.N.N.A) Artículo 6. Principio de igualdad y no discriminación. Las disposiciones de esta Ley se aplican por igual a todos los niños, niñas y adolescentes, sin discriminación alguna fundada en motivos de raza, color, sexo, edad, idioma, pensamiento, conciencia, religión, creencias, cultura, opinión política o de otra índole, posición económica, origen social, étnico o nacional, discapacidad, enfermedad, nacimiento o cualquier otra condición de los niños, niñas o adolescentes, de su padre, madre, representantes o responsables, o de sus familiares (Art.3 de la L.O.P.N.N.A) Se prohíbe cualquier discriminación, fundada en motivos de raza, color, género, edad, idioma, opinión política o de otra índole, conciencia, religión, creencia, cultura posición económica, origen social, étnico o nacional, condición de salud, necesidades especiales, nacimiento y/o cualquier otra condición del niño/niña o adolescente, de su padre, madre representante o responsable; así como el disfrute pleno de sus derechos y garantías. Artículo 7. Principio de corresponsabilidad. Los padres y representantes o responsables tienen el deber y el derecho de orientar a los niños, niñas y adolescentes en el ejercicio progresivo de sus derechos y garantías así como en el cumplimiento de sus deberes, de forma que contribuyan a su desarrollo integral y a su incorporación a la ciudadanía activa. En tal sentido serán corresponsables de las actuaciones de sus representados. En tal sentido los primeros están comprometidos a responder por los daños o infracciones de sus representados. Del mismo modo, los Padres, Representantes o Responsables, tienen la obligación inmediata de garantizar la educación de los niños y adolescentes. En consecuencia deben inscribirlos oportunamente en una escuela, plantel, instituto de educación, de conformidad con la ley, ASÍ COMO EXIGIRLES SUS ASISTENCIAS REGULAR A CLASES Y PARTICIPAR ACTIVAMENTE EN SU PROCESO EDUCATIVO. 5 El Estado, las familias y la sociedad son corresponsables de la defensa y garantía de los derechos de los niños, niñas y adolescentes, por lo que asegurarán con prioridad absoluta, su protección integral, para lo cual tomarán en cuenta su interés superior, en las decisiones y acciones que les conciernan (Art.4-A de la L.O.P.N.N.A) Artículo 8. Principio de Gratuidad de las actuaciones. Las actuaciones solicitadas por los alumnos serán gratuitas, no obstante cuando se requiera copia de cualquier documento ya otorgado, se podrá realizar un cobro para compensar el material y trabajo extra ocasionado. Las solicitudes, pedimentos, demandas y demás actuaciones relativas a los asuntos a que se refiere esta ley, así como las copias certificadas que se expida de las mismas se harán en papel común y sin estampillas. Los funcionarios y funcionarias, administrativos y judiciales, así como las autoridades públicas que en cualquier forma intervengan en tales asuntos, los despacharán con toda preferencia y no podrán cobrar emolumento ni derecho alguno, ni aceptar remuneración (Art. 9 de la L.O.P.N.N.A) Artículo 9. Interés Superior de niños, niñas y adolescentes. El interés superior del niño, es un principio de interpretación y aplicación del ordenamiento jurídico y de este acuerdo de convivencia, el cual es de obligatorio cumplimiento en la toma de las decisiones concernientes a los niños y niñas; este principio está dirigido a asegurar su desarrollo integral, así como el disfrute pleno de sus derechos y garantías. Para determinar el interés superior del niño, niña y adolescente en una situación concreta se debe apreciar: La opinión de los niños, niñas y adolescentes. La necesidad de equilibrio entre derechos y garantías de los niños, niñas y adolescentes y sus deberes. La necesidad de equilibrio entre las exigencias del bien común y los derechos y garantías del niño, niña y adolescentes. La necesidad de equilibrio entre los derechos de las demás personas y los derechos y garantías de los niños, niña y adolescentes. La condición específica de los niños, niñas y adolescentes como personas en desarrollo. 6 En aplicaciones del Interés Superior de Niños, Niñas y Adolescentes, cuando exista conflicto entre los derechos e intereses de los niños, niñas y adolescentes frente a otros derechos e intereses igualmente legítimos, prevalecerán los primeros. (Art. 8 L.O.P.N.N.A) Artículo 10. Prioridad Absoluta. Todos de los niños, niñas y adolescentes son sujetos de derechos, en consecuencia gozan prioritariamente de todos los derechos y garantías consagradas a favor de las personas en el ordenamiento jurídico, específicamente aquellos consagrados en la Ley Orgánica de la Protección del Niño, Niña y Adolescentes. Se les reconoce a todos de los niños, niñas y adolescentes el ejercicio personal de sus derechos y garantías, de manera progresiva y conforme a su capacidad evolutiva. De la misma forma, se le exigirá el cumplimiento de sus deberes. Los padres y representantes o responsables tienen el deber y el derecho de orientar a de los niños, niñas y adolescentes en el ejercicio progresivo de sus derechos y garantías así como en el cumplimiento de sus deberes, de forma que contribuyan a su desarrollo integral y a su incorporación a la ciudadanía activa. El Estado, las familias y la sociedad deben asegurar, con prioridad absoluta, todos los derechos y garantías de los niños, niñas y adolescentes. La prioridad absoluta es imperativa para todos y comprende: Especial preferencia y atención de los niños, niñas y adolescentes en la formulación y ejecución de todas las políticas públicas. Asignación privilegiada y preferente, en el presupuesto, de los recursos públicos para las áreas relacionadas con los derechos y garantías de los niños, niñas y adolescentes y para las políticas y programas de protección integral de niños, niñas y adolescentes. Precedencia de los niños, niñas y adolescentes en el acceso y atención a los servicios públicos. Primacía de los niños, niñas y adolescentes en la protección y socorro en cualquier circunstancia. (Art. 7 L.O.P.N.N.A) Artículo 11. Niños, Niñas y Adolescentes sujetos plenos de derecho. (Art. 78 de C.R.B.V) Todos los niños, niñas y adolescentes son sujetos de derechos, en consecuencia gozan de todos los derechos y garantías consagradas a favor de las personas en el ordenamiento jurídico, específicamente aquellos consagrados en la Ley Orgánica de la Protección del Niño, Niña y Adolescentes. Se les reconoce a todos los niños, niñas y adolescentes el ejercicio personal de sus derechos y garantías, de manera progresiva y conforme a su capacidad evolutiva. De la misma forma, se le exigirá el cumplimiento de sus deberes. Los padres y representantes o responsables tienen el deber y el derecho de orientar a los niños, niñas y adolescentes en el 7 ejercicio progresivo de sus derechos y garantías así como en el cumplimiento de sus deberes, de forma que contribuyan a su desarrollo integral y a su incorporación a la ciudadanía activa. (De conformidad con el Art. 78 de C.R.B.V). Artículo 12. Publicidad y entrega de Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria. Para que este Acuerdo de Convivencia logre su objetivo, es necesario que se haga público y conocido por todos los miembros que integran la U.E. COLEGIO “SANTA MÓNICA”. Para ello se tomarán las medidas apropiadas a fin de garantizar que todos: Alumnos, Representantes, Personal Administrativo – Obrero, lo conozcan y tengan acceso a ellos. Dentro de estas medidas serán: Disponer de una copia para uso, consulta y fotocopiado en la Dirección del Plantel. Publicación en la página Web de la Institución (www.uesantamonica.com) de este Acuerdo a los Padres, Representantes y Responsables antes momento de la inscripción de los alumnos y alumnas para su información. Entregar copia del presente Acuerdo a cada Docente, Administrativo y Obrero. Enviar copia de este Acuerdo al Municipio Escolar Caroní, Defensoría del Niño, Niña y Adolescente, para su validación. Artículo 13. Fundamentos legales o legislación aplicable. La U.E. COLEGIO “SANTA MÓNICA”, se regirá por las disposiciones emanadas de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, Ley Orgánica de Educación, L.O.P.N.N.A, Ley Aprobatoria de la Convención sobre los Derechos del Niño, Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación, Reglamento del Ejercicio de la Profesión, el presente Acuerdo de Convivencia y por las demás disposiciones que dicte el Ejecutivo Nacional. 1.- Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. 2.- Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y el Adolescente con Exposición de Motivos. 3.- Ley Orgánica de Educación y su Reglamento. TÍTULO II De los Derechos y Garantías, Responsabilidades y deberes de los Integrantes de la Unidad Educativa Colegio “SANTA MÓNICA” CAPÍTULO I DE LOS Y LAS ESTUDIANTES Artículo 14. Derechos y Garantías. 8 Los alumnos y alumnas de la U.E. COLEGIO “SANTA MÓNICA”, tienen los Derechos y Garantías, que a continuación se enuncian: Derecho a que se respete su integridad y dignidad. Derecho a ser orientado en situaciones de rendimiento escolar y de socialización. Derecho a participar activamente en su proceso de aprendizaje, en las actividades extraescolares, sociales, deportivo, recreativo, conservacionistas, científicas, mantenimiento, ornato, limpieza y otras planificadas y organizadas por el plantel. Derecho a que se respete su libertad de conciencia, así como sus convicciones morales y religiosas. Derecho a formar parte de equipos deportivos, comisiones, delegaciones que representen al colegio dentro de las normas reglamentarias, integrar organizaciones estudiantiles. Derecho a formular propuestas, solicitar orientación, información y exponer sus puntos de vista ante sus compañeros, profesores y autoridades del plantel, siguiendo los canales regulares. Derecho a recibir atención educativa, utilizar y mantener en buenas condiciones los servicios educativos (laboratorio, talleres y otros que ofrece el colegio), la cantina, sanitarios, entre otros. Participar activamente en el desarrollo de los contenidos programáticos de las asignaturas que cursare. Artículo 15. Responsabilidad y Deberes. Los alumnos y alumnas de la U.E.COLEGIO “SANTA MÓNICA”, tienen las responsabilidades y deberes que a continuación se mencionan: Honrar a la Patria, a sus símbolos, respetar, acatar y cumplir con las disposiciones que establece la constitución, el ordenamiento jurídico y lo dispuesto en esta normativa. Respetar al personal docente y demás autoridades del Colegio. Cumplir las disposiciones y órdenes emanadas de las autoridades educativas competentes. Dar trato respetuoso a los demás miembros del personal del plantel. Asistir diaria y puntualmente a sus clases con el uniforme reglamentario, útiles escolares necesarios y materiales didácticos que indique cada docente. Usar apropiadamente el local, mobiliario y cualquier otro material de la Institución, así como sus propios materiales y útiles escolares. No interrumpir, perturbar y obstaculizar injustamente el normal desarrollo de las actividades escolares. Permanecer en la Institución durante el horario de actividades escolares, para ausentarse sólo se permite autorización previa solicitada por sus padres y 9 representantes, o de la coordinación respectiva y la misma sea por razones justificadas. Colaborar con la limpieza, conservación y mantenimiento, dentro de los límites de sus responsabilidades, del local, mobiliario y cualquier otro material de la Institución, especialmente en su aula de clase. Los alumnos que pierdan alguna evaluación deben justificar su inasistencia. Se consideran justificadas las ocasionadas por enfermedad o causa de fuerza mayor, los motivos de viajes familiares no se consideran como causa justificada de inasistencia. El uso del uniforme y presentación personal es estrictamente obligatorio y debe llevarse a toda actividad que se realice dentro y fuera de la Institución. Artículo 16. Proceso de evaluación. Todos los alumnos serán evaluados de manera objetiva y puntual a la planificación discutida y aprobada por el curso; atendiendo a las características académicas individuales del grupo. 1. El proceso de evaluación se rige por las disposiciones vigentes establecidas en la Constitución Bolivariana de Venezuela, la LOPNNA, la Ley Orgánica de Educación y su Reglamento y demás Circulares y Resoluciones emitidos por el Ministerio del Poder Popular Para la Educación (Circulares 00004, 0007, 006696 y 006697; Art 112 del R.G.L.O.E). 2. Cuando el estudiante provoque desórdenes graves durante la realización de cualquier prueba de evaluación o participen en hechos que comprometen su eficacia. (tales como: hablar con otro(s) estudiante(s) y/o con el grupo, sin permiso del profesor, pararse o consultar con otra persona que no sea el docente o a quien éste delegue, usar equipos de comunicación no autorizados por el docente, interrumpir la actividad de evaluación en forma reiterada solicitando útiles escolares… entre otras) se procederá a anular la prueba y a retirar al alumno del lugar donde ésta se realice. En este caso el alumno pierde el derecho a presentar la prueba y resultará aplazado en la aplicación de la misma. 3. Antes de aplicarse la sanción anterior al alumno se le harán hasta dos llamados de atención para proceder a Anular la Prueba. El docente podrá anular los puntos que el alumno pudiera haber obtenido mediante la irregularidad cometida, o descontar hasta tres (03) puntos de la calificación final obtenida por el estudiante. 4. El estudiante se compromete a través de su representante a traer para la aplicación de la cualquier actividad de evaluación sus útiles escolares: lápices, sacapuntas, 10 borradores así como cualquier material propio de la asignatura, o que el profesor de la materia indique previamente. 5. Queda terminantemente prohibido que los docentes envíen o asignen actividades en grupo fuera de la institución. En el caso de la asignatura de Instrucción Premilitar el docente de ésta debe solicitar e informar al representante. 6. Cuando un alumno no pueda asistir a una evaluación por causa justificada, ésta deben ser consignada a la Coordinación de Evaluación ó de Educación Media por escrito, en un plazo no mayor de 5 días hábiles contados a partir del día siguiente de la evaluación. Después que el alumno se haya incorporado a clases regulares se fijarán en acuerdo con los docentes las fechas en que se realizarán estas evaluaciones. 7. Solo se repetirán evaluaciones a los alumnos incluidos en los siguientes casos: Obtenga una calificación mínima de cero dos (02) puntos. El estudiante que entregue la prueba en blanco, pierde el derecho a una nueva evaluación. Se demuestre de una manera inobjetable que el objetivo evaluado no fue culminado por el docente. Cualquier otro que autorice la Coordinación de Evaluación de este plantel. 8. La evaluación es continua, formativa, integral y cooperativa. 9. Los alumnos son responsables del año de estudios en el cual se han inscrito, debiendo lograr la excelencia académica a base de esfuerzos y dedicación. 10. Los alumnos cursantes del nivel de educación Primaria deben entregar el Diario de Clases a su representante para su debida revisión, los de Media y Media y General deben entregar los planes de evaluación. 11. Los alumnos que se ausenten del colegio por enfermedad, representaciones deportivas, culturales, científicas tiene el deber de estar al día con sus actividades académicas, la responsabilidad de ponerse al día en este caso, es deber de su representante. 11 12. Los consejos de sección evaluarán el rendimiento académico y las conductas de los alumnos al finalizar cada lapso, según lo estipulado en el Reglamente de la ley Orgánica de Educación y las normas de evaluación vigente. 13. Cuando el treinta por ciento (30%) o más de los Alumnos no alcanzare la calificación mínima aprobatoria en las Evaluaciones parciales, finales de lapso o revisión, se aplicará a los interesados dentro de tres (3) días hábiles siguientes a la publicación de dicha calificación, una segunda forma de evaluación similar, sobre los mismos objetivos, contenidos y competencias, utilizando una planificación diferente, con nuevas estrategias que permitan la adquisición de los objetivos y contenidos a evaluar bajo la supervisión y control del Director del plantel o de cualquier otra autoridad designada por el Ministerio del Poder Popular Para la Educación, todo ello sin perjuicio de los análisis que resulten aconsejables y procedentes según el caso. La calificación obtenida en esta segunda oportunidad será la definitiva (Art. 112 del R.G.L.O.E) 14. En consecuencia cada profesor, al comprobar la situación anterior deberá proceder a aplicar dicha segunda forma de evaluación del o de los mismos propósitos (objetivos y/o contenidos) después de realizar la respectiva actividad remedial con los alumnos. Está evaluación será dirigida, supervisada y presenciada por el (la) Director(a) del Plantel, el Coordinador de Evaluación y/o la persona a quien, el (la) Director(a) del Plantel delegue. Para tener validez debe levantarse la respectiva acta. Los resultados obtenidos en esta segunda forma de evaluación serán los definitivos. 15. El alumno que se presente a clase, laboratorio, o taller sin el material de trabajo, o sin la respectiva bata no será retirado del aula, se le notificará a su representante de dicho incumplimiento, reconsiderándose su evaluación, si hubiere para esa oportunidad. 16. Los documentos probatorios de los resultados de la evaluación del alumno no podrán ser retenidos bajo ningún concepto por la dirección del plantel u otras autoridades educativas. La transgresión de lo dispuesto en el presente Artículo acarrea las sanciones de ley. CAPÍTULO II DEL PERSONAL DOCENTE Artículo 17. Derechos y garantías. 12 Además de los Derechos y Deberes que consagra el Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente, se reconoce a los profesionales de la docencia otros Derechos y Garantías que se enuncian a continuación: 1) Derecho al libre ejercicio de la docencia en armonía con lo establecido en el ordenamiento jurídico venezolano y el presente Acuerdo de Convivencia. 2) Los docentes de la U.E.COLEGIO “SANTA MÓNICA”, deben poseer una pedagogía basada en el amor, la paciencia y la firmeza. 3) Derecho a conocer la Visión y Misión de la Unidad Educativa. 4) Asistir a cursos, talleres, convivencias y otras actividades programadas por la Dirección del Plantel. 5) Derecho a ser respetado por todas las personas que integran la Unidad Educativa. Nunca deberá ser tratado o sancionado en público o privado de forma humillante o contraria a su dignidad como persona. 6) Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que reúna las condiciones mínimas necesarias para el desarrollo de sus labores docentes. 7) Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente en todos los procedimientos de carácter sancionatorio. Artículo 18. Responsabilidades y deberes en relación a: Los y las Estudiantes, Padres, Representantes o Responsables, en ejercicio de la profesión Docente, a la Institución y con la Sociedad. Todos los profesionales de la Docencia que integran la U.E. COLEGIO “SANTA MÓNICA”, tienen responsabilidades y deberes que se establecen a continuación: 1) Asistir diaria y puntualmente al plantel y llegar por lo menos 15 minutos antes de iniciar las labores ordinarias. 2) Respetar a todas las personas que integran la Unidad Educativa. 3) Mantener con todos los integrantes de la Institución, relaciones personales que se caractericen por la honestidad, la solidaridad, la tolerancia, la cooperación y la amabilidad. 4) Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, empleando siempre un lenguaje apropiado. 5) Abstenerse de utilizar el celular en horas laborales. 6) Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohólicas. 7) Promover los derechos y garantías de los niños así como exigirles el cumplimiento de sus deberes y responsabilidades. 8) Preparar cuidadosamente sus planes de trabajo y llevar un registro del desarrollo de éstas. 13 9) Cumplir las órdenes inherentes a sus cargos que les impartan sus superiores Jerárquicos. 10) Controlar diariamente el aseo de las aulas, el mobiliario y la higiene personal de los alumnos. 11) Atender oportunamente con respeto, cordialidad y equidad a los alumnos y alumnas de la Unidad Educativa así como a sus padres, madres, representantes o responsables. 12) Evitar despachar a los alumnos antes de la hora indicada en el horario. 13) Asistir a las reuniones de trabajo, jornadas de planificación y evaluación a la que haya sido convocado y formar parte de las comisiones que hagan vida en el plantel. 1.- Deberes del Docente hacia los Estudiantes. a) Procurar la autoformación y puesta al DÍA para el dominio de las técnicas educativas, en la actualización científica y en general en el conocimiento de las técnicas profesionales. b) Establecer con los alumnos una relación de confianza, comprensiva y exigente que fomente la autoestima y el desarrollo integral de la persona, así como el respeto a los demás. c) Promover la educación y formación integral de los alumnos sin dejarse nunca inducir por interés ajenos a lo propia educación y formación. d) Trabajar para que todos lleguen a una formación que les permita integrarse positivamente en la sociedad en la que han de vivir. e) Tratar a todos con total ecuanimidad, sin aceptar ni permitir prácticas discriminatorias por motivos de sexo, raza, religión, opiniones política, origen social, condiciones económicas entre otras. f) Favorecer la convivencia en las instituciones educativas, fomentando los causes apropiados para resolver los conflictos que puedan surgir, evitando todo tipo de violencia física o psíquica. 2.- Deberes del Docente hacia los Padres y Representantes. a) Asumir la propia responsabilidad en aquellas materias que son de la estricta competencia profesional de los docentes. b) Evitar confrontaciones y actitudes negativas, siendo respetuoso con el pluralismo en las instituciones educativas y en la sociedad. c) Tener informado a los padres del proceso educativo de sus hijos, responder profesionalmente a sus demandas y, habiendo escuchado sus puntos de vista, darle las orientaciones que le permita contribuir adecuadamente a la educación de sus hijos. d) Analizar con los padres el progreso de los alumnos, respecto al desarrollo de su personalidad y consecución de finalidades y objetivo que se persiguen en cada una de las etapas, al mismo tiempo que colaborar en hacer más efectiva la educación para aquellos alumnos con necesidades educativas especiales. 14 3.- Deberes del Docente en ejercicio de su profesión: a) Evitar dejar a los alumnos solos en el aula. En todo momento el docente debe estar al tanto de qué hacen sus alumnos. Esta supervisión incluye las horas de receso, donde es indispensable la presencia del docente. b) Utilizar TODOS los útiles solicitados en la lista y evitar pedir un material distinto a los ahí señalados. En caso que considere necesario solicitar algún material adicional, debe solicitar previamente permiso a la Dirección del colegio, previa exposición de motivos. c) El docente debe evitar enviar mensajes de texto y hacer o recibir llamadas telefónicas durante las horas de labor. Si se le presenta algún problema con uno de sus estudiantes, deberá comunicarlo a la dirección del colegio, antes de llamar, o enviar mensajes de texto a los representantes, ya que esto constituye usurpación de autoridad, e interferencia en competencias que le son ajenas y genera problemas administrativos, pues algunos padres se presentan al plantel a buscar a sus niños. d) El docente debe revisar periódicamente los cuadernos de sus alumnos del mismo modo escribir las observaciones pertinentes y refrendarlas. e) Cuando esté de guardia, el Docente deberá: I. II. Indicar la entrada y salida del alumnado (con el toque puntual del timbre, cuando se posea este recurso) así como el inicio y el fin de cada receso. Ubicarse en un lugar estratégico donde pueda velar porque la entrada y salida del alumnado se haga en la forma más ordenada posible. f) Como docente responsable, debe llevar su planificación al día. Y los cuadernos de sus alumnos, deberán coincidir con lo planificado, es decir, la planificación debe ser real, no sólo por cumplir un requisito. g) Tratar de aprovechar al máximo los materiales solicitados a los estudiantes, evitar que al finalizar el año escolar, se reciban quejas de útiles no utilizados o usados a medias. h) Ser respetuoso de los horarios para atener representantes, evitar dar informaciones informales a las puertas del Colegio, en el transporte, en los alrededores, o mediante mensajes de texto. En todo caso indicar a los interesados cuál es el horario establecido en el colegio para ello. 15 i) Cuando amerite citar a un representante acordar con el coordinador respectivo la fecha. Sólo debe citar al representante en los horarios que pueda atenderlo o el que establezca la Dirección del colegio. j) Cada Docente llevará un registro o acta de citaciones y/o entrevistas con los padres o representantes, cualquiera que fuere la causa que la motive. Si el Docente considera que amerite una citación urgente, solicitar permiso a la Dirección para convocar a ese representante. Esta solicitud debe contener el motivo o punto a tratar. k) El Docente, en los niveles de Educación Inicial y Primaria deberá estar presente durante las clases de Educación Física. 4.- Deberes del Docente hacia la Institución. a) Respetar y asumir el proyecto educativo que se esté realizando en la Institución, como un deber inherente al desempeño de la función docente dentro de los límites del precepto constitucional. b) Participar en la elaboración y realización de mejoras en la calidad de la enseñanza, en la investigación pedagógica y en el desarrollo y divulgación de métodos y técnicas para el ejercicio más adecuado de nuestra actividad educativa, con el objeto de conseguir los más elevados niveles de eficiencia. c) Respetar la autoridad de los órganos de gobierno de la Institución y colaborar por el buen funcionamiento de los equipos técnicos, pedagógicos y de orientación. d) Promover actividades extracurriculares preparándolas y realizándolas con plena responsabilidad y siempre con las debidas garantías jurídicoadministrativas. Son causales de amonestación por falta leve además de las establecidas en el Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente los siguientes actos del docente. a. Utilizar el teléfono celular durante horas de labor. Adicionalmente el Docente se abstendrá de atender llamadas de Padres y/o Representantes, ni deberá llamar o enviar mensajes de texto a éstos sin previa autorización de la Dirección. b. Solicitar al alumnado ni a sus Padres, Representantes o Responsables, contribuciones monetarias o en especies (ningún tipo de material fuera de la 16 Lista de Útiles, sin la autorización expresa de las autoridades del plantel. Si el docente desea realizar alguna actividad solicitando contribución o materiales adicionales a los alumnos, de acuerdo a lo que implique, deberá hacer la solicitud por escrito ante las autoridades del plantel y esperar la respuesta de éstas. c. Impedir que algún alumno asista a actividades especiales organizadas por la Dirección del plantel, alegando problemas de conducta. d. Atender representantes en horario distinto al fijado para ello; salvo que medie causa plenamente justificada previa autorización de la Dirección del plantel. e. Dictar clases particulares a los alumnos del Colegio cobrando algún tipo de contribución. f. Aplicar como sanción disciplinaria el retiro de alumnos del aula de clases durante horas de labor. g. Abandonar su sitio de trabajo durante las horas de labor sin haber obtenido permiso expreso de la Dirección del colegio. Especialmente durante las horas de receso. h. Suministrar información, boletines de calificaciones, u otros recaudos relacionados con los estudiantes, a terceras personas (no autorizadas e identificadas debidamente). i. Recibir visitas de familiares y/o amigos durante horas de labor, ni traer acompañantes al sitio de trabajo, sin previa autorización de la Dirección del plantel. Las faltas graves del personal Docente son las que están establecidas en el Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente y serán sancionadas de acuerdo a ese instrumento Legal y demás normativas jurídicas sobre la materia, sin perjuicio de las responsabilidades penales, civiles y administrativas que pudieran derivarse de los mismos hechos. CAPÍTULO III DEL PERSONAL OBRERO Y ADMINISTRATIVO Artículo 19. Derechos y Garantías. Se reconoce al personal Obrero y Administrativo de la U.E. COLEGIO “SANTA MÓNICA”, que laboran en el Nivel de Educación Primaria y Media General de los derechos y garantías que se enuncian a continuación: 17 a) Derecho a ser respetado por todas las personas que integren la Unidad Educativa. b) Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que reúna las condiciones mínimas necesarias para el desarrollo de sus labores. c) Derecho a ser atendido oportunamente por el personal docente y directivo cuando acudan ante ello para tratar asuntos que le conciernen. d) Derecho a que el personal Directivo brinde facilidades, de acuerdo a las posibilidades de la Institución para asistir a talleres, cursos o cualquier tipo de actividades dirigida al perfeccionamiento de su profesión y/o a mejorar la calidad de su labor. Artículo 20. Responsabilidades y Derechos. Las personas que integra al Personal Administrativo y Obrero de la U.E. COLEGIO “SANTA MÓNICA”, tiene las siguientes responsabilidades y deberes: a) Prestar sus servicios personalmente con la eficiencia requerida para el cumplimiento de las tareas que tengan encomendadas. b) Acatar las órdenes e instrucciones de los superiores jerárquicos que dirijan la actividad del servicio correspondiente. c) Acatar los cambios de horarios y prestar servicio fuera del horario establecido cuando les sea ordenado por razones de servicio. d) Asistir regular y puntualmente a todas sus actividades laborales. e) Respetar todas las personas que integran la Institución. Nunca deberá tratar a otras personas en público o privado de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana. f) Mantener con todos los integrantes de la Institución relaciones personales que se caractericen por la honestidad, la solidaridad, la tolerancia, la cooperación y la amabilidad. g) Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre empleando el lenguaje apropiado. h) Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohólicas, sustancias estupefacientes o psicotrópicas (drogas). i) Respetar y cumplir el Ordenamiento Jurídico, el presente Reglamento y los Reglamentos Especiales. Respetar, obedecer y cumplir las decisiones y órdenes que dicten las autoridades de la Institución, siempre que las mismas no violen sus derechos y garantías o contravengan el Ordenamiento Jurídico. j) Mantener reserva estricta y no divulgar los contenidos e informaciones contenidas en los documentos que manejen y/o a los cuales tengan acceso. k) El personal Administrativo y Obrero deben solicitar por escrito a la Dirección o Subdirección, el permiso para dejar de asistir a sus actividades laborales. 18 l) La disciplina de las personas que integran el personal obrero, administrativo y docente del Plantel se regula por el Ordenamiento Jurídico y normativa aplicable que les corresponda según el caso. m) Además de las responsabilidades y deberes enunciados le corresponde al personal administrativo o de secretaria: I. II. III. IV. V. La redacción, tipiado y despacho de correspondencia. Velar por el despacho oportuno de los recaudos administrativos del plantel. Responder por la conservación, organización, mantenimiento y aseo de la Dirección y Secretaría además del mobiliario. Cuidar de que las correspondencias emitidas por el Plantel, además de buena presentación, no contengan errores ortográficos. Evitar emitir constancia sin la debida firma o autorización del personal directivo. n) Además de las responsabilidades y deberes enunciados al personal Obrero le corresponde: I. II. III. Mantener en completo aseo y limpieza todas las dependencias del Instituto. Realizar recorridos frecuentes dentro y en los alrededores del plantel. Vigilar la entrada y salida de los alumnos, requerir la información de si están autorizados para hacerlo o no. CAPÍTULO IV DE LOS PADRES, MADRES, REPRESENTANTES Y RESPONSABLES Artículo 21. Derechos y Garantías. Los padres, las madres, representantes y responsables son los primeros educadores de sus hijos e hijas o representados(as). La educación de la familia es de tanta trascendencia que no puede ser sustituida. Todos los representantes de la Unidad Educativa Colegio “Santa Mónica” tienen los siguientes DERECHOS Y GARANTIAS: a) Derecho a que todos los y las estudiantes bajo su patria potestad, representación o responsabilidad, reciban orientación y educación integral de la más alta calidad, así como el derecho a que ellos utilicen para tal finalidad todos los servicios existentes en el Centro Educativo. b) Derecho a ser informado, participar, colaborar, libre, activa y plenamente en el proceso educativo, recreacional, deportivo, social y cultural de los y las estudiantes que representen. 19 c) Derecho a ser vocero o vocera del consejo educativo, a pertenecer como miembro de los comités creados, a integrarse activamente en el proceso educativo. d) Derecho a defender los derechos, garantías e intereses de los niños, niñas y adolescentes bajo su patria potestad, representación o responsabilidad o la de los miembros del consejo estudiantil, en todas aquellas situaciones en que los consideren conveniente. e) Derecho a ser atendido oportunamente con respeto, cordialidad y equidad por el personal obrero, administrativo, docente y directivo, cuando acudan ante ellos para tratar asuntos que les conciernen, durante los horarios establecidos a tal efecto. f) Derecho a recibir asesoría integral sobre las relaciones personales de los y las estudiantes bajo su patria potestad, representación o responsabilidad. g) Recibir por lapso el informe descriptivo de la actuación del estudiante. h) Derecho a recibir constancia escrita de haber asistido al Centro Educativo, cuando este la requiera. i) Derecho a opinar libremente, sobre todo los asuntos de la vida del Centro Educativo, de su interés, dentro de los límites del orden público. j) Conocer, elaborar, participar, opinar, aprobar, revisar y comprometerse a dar cumplimiento al presente acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria. k) Conocer y participar en el desarrollo integral de los procesos pedagógicos en los que participen sus representados(as) y manifestar sus opiniones y sugerencias al Consejo Educativo siguiendo los canales regulares en un ambiente de respeto, paz, confianza y cordialidad. l) Los demás derechos y garantías reconocidos en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, en las leyes orgánicas, leyes especiales y en los presentes acuerdos de convivencia. Artículo 22. Responsabilidades y Deberes. Los padres, madres, representantes y responsables tienen los siguientes deberes y responsabilidades: a) Garantizar el derecho a la educación de los niños, niñas y adolescentes bajo su patria potestad, representación o responsabilidad inscritos en la institución. 20 b) Inscribir oportunamente en la Unidad Educativa a los niños, niñas y adolescentes bajo su patria potestad, representación o responsabilidad. c) Deben justificar por escrito la inasistencia a clase o a cualquier otra actividad de los y las estudiantes acusando la causa de la misma de manera inmediata o dentro de los tres (3) días hábiles al hecho que lo causa. En los casos de enfermedad el justificativo o reposo, debe venir avalado por un especialista. d) Garantizar que sus hijos (as) cumplan con la asistencia y puntualidad al acto cívico, la formación, las clases y al horario escolar establecido. Asimismo, notificar los retiros anticipados a la culminación de las actividades ante la coordinación respectiva. e) Tienen el deber y la responsabilidad de garantizar que sus representados(as) vengan a la unidad educativa con una apariencia impecable en el uniforme escolar, aseo y presentación personal como lo establece el presente Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria. f) Proveer a los y las estudiantes en la medida de sus posibilidades de los materiales y útiles escolares necesarios para las actividades escolares. g) Asistir en forma activa, comprometida y puntual a todas las reuniones y asambleas escolares convocadas por la Institución, los docentes, el consejo educativo, los voceros y las voceras a través de los comités. h) Garantizar que los y las estudiantes que representan cumplan con el Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria. i) Ser cordiales, respetuosos y educados en la comunicación con sus hijos e hijas, docentes, directivos, administrativos, obreros y demás integrantes del Consejo Educativo, mostrando colaboración, respeto, paz, tolerancia, trato humanitario y digno. j) Abstenerse de reclamar o dirigirse personalmente bajo ningún concepto a algún estudiante por un hecho u omisión atribuido a cualquiera de ellos que no sean sus hijos, hijas o representados. Deben utilizar los canales regulares establecidos en los acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria para solventar cualquier conflicto que pueda generarse. k) Retirar la actuación académica del estudiante el día y la hora en los que son convocados para tal fin. (Boletas, corte de notas, reportes disciplinarios, informes, otros.) l) Atender las observaciones o sugerencias que sobre la conducta o actuación académica de sus hijos e hijas o representados, hagan los miembros del personal Directivo y Docente. 21 m) Asistir con puntualidad a las notificaciones, entrevistas que les realicen los docentes y el personal directivo del Centro Educativo; así como presentar los documentos y recaudos que les fueren solicitados en la fecha prevista. n) Asistir a la institución con la vestimenta adecuada. ñ) Leer y firmar en señal de recibidas, las circulares, notificaciones y comunicaciones enviadas por la dirección del plantel. o) Facilitar a la dirección, las coordinaciones, departamentos administrativo y de bienestar estudiantil, correos electrónicos, actualización de domicilios y números telefónicos con el objeto de mantener un puente de comunicación efectivo entre la familia, el Colegio y la comunidad. p) Deber de revisar las asignaciones académicas de sus representados y representadas a diario, especialmente en el Nivel de Educación Inicial y Nivel de Educación Primaria deben firmar como visto. q) No interrumpir en los salones de clase el normal desarrollo de las actividades académicas bajo ninguna circunstancia. Cumplir con los horarios de atención de los docentes. En aquellos casos de emergencia canalizar por dirección o por las coordinaciones. r) Mantenerse informado de la actuación de sus representados(as), cooperar en las asignaciones de actividades escolares y participar en la búsqueda de la solución a las situaciones en las que se encuentre involucrado el o la estudiante generados por conflictos propios de la convivencia escolar. s) Velar porque su representado o representada cumplan con todos los deberes escolares, entre ellos las evaluaciones, tareas, ejercicios y asignaciones. t) Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantías. u) Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres cuando se encuentren dentro de la institución, siempre empleando el lenguaje apropiado. Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohólicas, sustancias estupefacientes o psicotrópicas (drogas) y de portar o manipular armas de fuego y armas blancas, instrumentos bélicos que inciten la violencia de cualquier tipo. v) No asistir a la institución en actitud violenta ni expresarse con agresiones de ninguna naturaleza, causando daños a las instalaciones, ni a las personas que laboran en el plantel. 22 w) Responder civilmente por los daños y deterioros que ocasionen los y las estudiantes bajo su responsabilidad, a las personas, al local, mobiliario y cualquier otro material de la Unidad Educativa, de conformidad con la Legislación Vigente. x) Estar al día con el pago de la mensualidad de su representado (a) según obligación contraída por contrato firmado al momento de la inscripción, la misma vence los primeros cinco (5) días de cada mes. y) Conocer y cumplir el presente Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria. z) Las demás responsabilidades y deberes establecidos en la legislación venezolana vigente, la Ley Orgánica para la Protección de los Niños, Niñas y Adolescentes. TÍTULO III DE LAS NORMAS INTERNAS DE CONVIVENCIA Capítulo I De las Inscripción de los y las Estudiantes Artículo 23. Derechos a la Inscripción. Todo niño, niña o adolescente, tiene derecho a ser inscrito para recibir una educación integral en la Unidad Educativa COLEGIO “Santa Mónica” siempre que: a) Cumpla con los requisitos y disposiciones previstas en el ordenamiento Jurídico y el presente Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria. b) Existan cupos en la modalidad escolar. Artículo 24. Garantías del derecho a la Inscripción. A los fines de permitir la inscripción de los alumnos y alumnas en la institución no podrá establecer como condicionales, su edad, promedio de calificaciones, situación de repitiente embarazo, conducta o disciplina, credo, estado civil de los padres, madres, representantes o responsables, uniformes y útiles escolares, así como ninguna otra limitación que no este legalmente establecida. Artículo 25. Requisitos para la Inscripción. Los aspirantes a ser inscritos en la Institución Educativa, deben cumplir con los siguientes requisitos: 1. Presentar: fotocopia de la partida de nacimiento y de la cédula de identidad del alumno. 2. Tarjeta de vacunación (copia – Educación Inicial). 23 3. 4. 5. 6. 7. Planilla de inscripción. Evaluación del 1er, 2do y 3er lapso y/o certificación de notas. Fotocopia de la cédula de identidad del padre y de la madre. Dos (2) fotografías del alumno tamaño carnet. Dos (2) fotografías del representante tamaño carnet. CAPÍTULO II De las normas Internas de Convivencia Artículo 26. De las normas generales de Convivencia. Todas las personas que integran la Unidad Educativa Colegio “Santa Mónica”, están obligadas a: a) b) c) d) e) f) g) Que la convivencia sea cada vez más agradable. Cuidar el aseo y una adecuada presentación al vestir. Asistir con el uniforme completo y recordar que así vestido representa a la Institución. Ser puntual. Permanecer en el Plantel durante todo el tiempo que corresponda. Evitar traer elementos no solicitados para el desarrollo de las clases. Ser respetuoso y amable con los Educadores y Personal del Plantel. Artículo 27.- De la Asistencia de los y las Estudiantes. La asistencia de los alumnos y alumnas a clases es obligatoria y debe ser diaria (según el respectivo horario) y puntual. Se requerirá un porcentaje mínimo de asistencia para optar a la aprobación del grado, área asignatura o similar del setenta y cinco (75%). Los docentes llevarán un registro de su asistencia de los alumnos e informarán al coordinador los casos en que exista inasistencia reiterada, a los fines de que se tomen las previsiones a que hubiere lugar. 1. 10 minutos después de iniciada la primera hora de clases de la mañana o la tarde, se considera retardo. 2. Se concederán sólo dos (2) pases a clase por retardo al mes. 3. El alumno que llegue tarde a una evaluación a la primera hora, entrará al salón y hará la prueba en el tiempo restante, previo pase de la Coordinación. 4. La justificación de la inasistencia del alumno a una evaluación será por emergencia médica o fuerza mayor, previa presentación de la constancia o informe médico o aviso personal de su representado al siguiente día. 5. Para retirarse del plantel en horario de clases, el alumno debe solicitar un permiso de retiro en la coordinación respectiva, previa autorización del representante por escrito o vía telefónica. 24 Artículo 28. De la asistencia del Personal Docente, Directivo, Obrero y Administrativo. Todas las personas que integran el personal directivo, docente, administrativo y obrero deben asistir diarias y puntualmente a sus actividades laborales (según sea el horario establecido). El personal docente de aula, de Coordinación y de Sub-dirección debe solicitar por escrito el permiso para ausentarse de sus labores reglamentarias ante la dirección del plantel con copia a la subdirección administrativa con dos días de anticipación cuando su ausencia sea por más de dos días; a la subdirección administrativa cuando se trate de un día y a los coordinadores de sección cuando el mismo se trate de horas. El personal administrativo y obrero debe solicitar por escrito el permiso para ausentarse de sus labores reglamentarias a la dirección y subdirección administrativa. La inasistencia injustificada al trabajo (según el ordenamiento legal) por parte del personal, podrá ser sancionada con amonestación escrita y, cuando se produzcan 3 inasistencias en un período de treinta días consecutivos se sancionará, con despido justificado o suspensión del contrato del trabajador. Artículo 29. Del Horario Escolar. UNICO. El Colegio se reserva el derecho de asignar, al inicio de cada año escolar, los turnos mañana y/o tarde a cada uno de los grados en Educación Primaria y/o años en Educación media y Media General, tomando en cuenta las necesidades del plantel y en beneficio del colectivo educativo. Cuando en un año escolar se tenga que cambiar el turno de asistencia a un determinado curso (grado o año y sección) se les deberá informar a los representantes con un mínimo de tres (03) meses de anticipación. 1. El horario de actividades escolares para los estudiantes, es como sigue: A) Turno de la Mañana: Hora de llegada: 6:50 am. Organización de la entrada. Salida: Educación Inicial: 11: 30 am. Educación Primaria: 11:45 am y Educación Media General: 12:35 pm según su horario. B) Turno de la Tarde: Hora de llegada: 12:15 pm. Organización de la entrada. Salida: Educación Media: 6:05 pm 2. En el turno de la mañana, el portón será cerrado a la 7:10 am y en el de la tarde a la 12:40 pm después de esa hora solo se permitirá la entrada a los estudiantes que presenten justificativo médico y o causas de fuerza mayor, en todo caso, el representante debe justificar por escrito la causa del retardo. 25 3. La permanencia de estudiantes en el plantel o sus alrededores, después de la hora de salida establecida en el horario respectivo, es responsabilidad exclusiva de cada representante, quienes están comprometidos a retirarlos puntualmente (Artículo 54 LOPNNA) Artículo 30. Del traje Escolar. (La obligatoriedad del mismo no debe vulnerar el Derecho a la Educación. Art. 103 C.R.B.V) EL USO DEL UNIFORME Y PRESENTACIÓN PERSONAL ES ESTRICTAMENTE OBLIGATORIO Y DEBE LLEVARSE A TODA ACTIVIDAD QUE SE REALICE DENTRO Y FUERA DE LA INSTITUCIÓN. 1. Educación PRIMARIA: Chemise blanca, pantalón azul oscuro de gabardina con pretina normal y a la cintura de corte recto, zapatos escolares negros, medias blancas y correa negra. 2. Educación MEDIA 1er, 2do y 3er Año: Chemise azul, pantalón azul oscuro de gabardina con pretina normal y a la cintura de corte recto, zapatos escolares negros, medias blancas y correa negra. 3. Educación MEDIA GENERAL 4to y 5to: Chemise beige, pantalón azul oscuro de gabardina con pretina normal y a la cintura de corte recto, zapatos negros, correa negra y medias blancas. 4. LA INSIGNIA DEBE IR COSIDA DEL LADO IZQUIERDO DE LA CHEMISE. 5. Uniforme para Educación Física: Chemise azul oscuro de deporte con logotipo del colegio, mono azul oscuro, medias blancas y zapatos negros. 6. Uniforme de Pre-Militar: Jean azul oscuro de corte clásico, franela y gorra con logotipo de educación pre-militar, zapatos deportivos negros y correa nagra. 7. Laboratorio de Ciencias: Bata blanca identificada con nombre y apellido bordado en el bolsillo izquierdo. 8. Para todos los grados el morral debe ser transparente o de malla y de color azul oscuro o negro (no utilizar maletas no morrales de otro tipo de tela o color diferente a los dos colores establecidos) 9. El sweater debe ser sólo de color azul oscuro, abierto en la parte delantera y con la insignia cosida del lado izquierdo. 26 CAPITULO III De los Reconocimientos Artículo 31. Definición y Objetivos. Los reconocimientos constituyen demostraciones públicas para honrar el merito de los integrantes de la institución educativa, en razón de su comportamiento ejemplar, dirigido al ejercicio activo y permanente de sus derechos y garantías, así como al cumplimiento ejemplar, dirigido al ejercicio activo y permanente de sus derechos y garantías, así como al cumplimiento constante de sus deberes y responsabilidades. Los reconocimientos tienen como objetivo fundamental recompensar y homenajear a quienes los recibe, así como promover y estimular su comportamiento entre los y las integrantes de la institución educativa. Artículo 32. Reconocimiento para los y las Estudiantes. Se crean los siguientes reconocimientos para alumnos y alumnas del sector educativo: a) b) c) d) Reconocimiento por merito académico. Reconocimiento por participación activamente. Reconocimiento por actividades deportivas. Reconocimiento por comportamiento solidario y responsable. Artículo 33. Reconocimientos para los padres, madres, representantes y responsables. Se crean los siguientes reconocimientos para padres, madres, representantes y responsables de los alumnos (as) de la institución educativa: 1. Reconocimiento por participación activamente. 2. Reconocimiento para padres, madres, representantes y responsables. 3. Reconocimiento por comportamiento solidario y responsable. Artículo 34. Reconocimientos para el personal Docente, Administrativo y Obrero. Se crean los siguientes reconocimientos para el personal Docente, obrero y administrativo de la U.E.C.P “SANTA MÓNICA”: 1. Reconocimiento por antigüedad. 2. Reconocimiento por participar activamente. 3. Reconocimiento por comportamiento solidario y responsable. 27 Artículo 35. Criterios y proceso para conceder los reconocimientos. La comisión de reconocimiento es el órgano encargado de conceder los reconocimientos a los integrantes de la institución educativa. Los criterios y los procesos para concederle deben ser establecidos y regulados en un reglamento especial que se aprueba a tal efecto, en atención al ideario de la institución educativa, a la constitución de la república; así como al contenido del presente reglamento interno. En todos los casos, cualquier integrante de la U.E.C “SANTA MÓNICA” podrá proponer ante la comisión de reconocimientos, a cualquier otro integrante de la U.E.C “SANTA MÓNICA” como aspirante a los distintos reconocimientos. CAPÍTULO IV Disciplina de los y las Estudiantes Artículo 36.- Objetivos. La disciplina de los alumnos y alumnas es una acción pedagógica que tiene como finalidad establecer sus responsabilidades en los casos en que hayan incumplido con sus deberes, vulnerando los derechos de otras personas o incurrido en faltas previstas expresamente en el ordenamiento jurídico y en el presente Acuerdo de Convivencia Escolar y Ciudadanía. Se entiende por faltas: El quebrantamiento de una norma u orden establecido de forma que dificulte o entorpezca el proceso educativo individual o colectivo, en el aspecto moral, social o disciplinario, tanto dentro como fuera del plantel. Artículo 37.- Medidas para la resolución de conflictos a través de la conciliación y mediación. Los estudiantes y las estudiantes que incurran en las faltas de disciplina estipuladas en el presente Acuerdo de Convivencia y Ciudadanía, se someterán a medidas alternas de resolución de conflictos, producto de la mediación y conciliación, adoptadas por los integrantes de La Comunidad Escolar. Las cuales serán de estricto cumplimiento. (Numeral 10 de la Primera disposición transitoria de la Ley de Educación) Artículo 38.- Principios. La disciplina de alumnos y alumnas se rige conforme a los siguientes principios: 28 1. Las sanciones tienen una finalidad eminentemente educativa y, deben complementarse cuando sea conveniente con la participación de los padres, madres, representantes o responsables. 2. En el ejercicio de la autoridad disciplinaria deben respetarse los derechos humanos, la dignidad de los alumnos y alumnas y toda la normativa vigente en esa área. 3. Ningún alumno puede ser sancionado o sancionada por haber incurrido en un acto u omisión establecido como una falta cuando su conducta este plenamente justificada por motivos razonables. 4. Las sanciones deben ser proporcionales a la falta cometida y sus consecuencias; así como proporcionales a la edad y desarrollo del o la estudiante. 5. El hecho de no aplicar sanción a un alumno que infrinja cualquier norma, no es causal para que otro alumno las efectúe. De ninguna manera procederá el levantamiento de una sanción a un alumno por el solo hecho que otro alumno cometió (según él) la misma falta sin ser sancionado. 6. No se aplicarán dos sanciones por el mismo hecho. 7. Se prohíben las sanciones corporales o físicas, las que implique maltrato de cualquier tipo, las colectivas y las que tengan por causa el embarazo de una adolescente. Artículo 39.- Derechos y garantías de los y las estudiantes. Todos los alumnos y alumnas a quienes se les haya imputado el haber incurrido en una falta tienen los siguientes derechos y garantías. 1. Derecho a ser informado de manera clara y precisa de los hechos que se le atribuyen. 2. Derecho a leer y fotocopiar el contenido de los expedientes de los procedimientos disciplinarios en los cuales tenga interés personal. 3. Derecho a opinar y a su defensa. 4. Derecho a que se presuma su inocencia hasta que se demuestre lo contrario; esto es, a no ser sancionado a menos que conste plenamente que ha incurrido en una falta. 29 5. Derecho a ser informado sobre las razones y contenidos éticos sociales por los cuales ejerce en su caso concreto la medida disciplinaria. Artículo 40.- Faltas leves. Los alumnos y alumnas incurren en faltas leves cuando: 1. Causen deterioro o daños a las instalaciones y /o mobiliario del plantel. 2. No cumplan con todos los deberes escolares. 3. Realicen actividades correspondientes a asignatura distinta a la que corresponde con la que el profesor esté impartiendo en ese momento, sin permiso de dicho profesor. 4. No asistan regular o puntualmente a las actividades escolares. 5. No usen el traje escolar establecido según lo establecido en el presente Acuerdo de Convivencia. 6. Empleen lenguaje inapropiado. 7. No colaboren en la conservación, limpieza y mantenimiento, dentro de los límites de sus responsabilidades, de su sitio de trabajo, del local, mobiliario y cualquier otro material de la Institución. 8. Se ausenten de la Institución durante el horario de actividades escolares sin autorización previa, escrito y por razones justificadas de sus representantes o de la coordinación respectiva. 9. Usen uñas largas y/o pintadas, maquillaje facial, tintes en el cabello no convencional. 10. El uso de PIERCING o tatuajes en cualquier parte del cuerpo. 11. El uso de prendas, collares, pulseras, así como adornos en el cabello. 12. Usen teléfono celular. 13. Usen cualquier tipo de dispositivo electrónico, no medicado o no solicitado expresamente por el profesor de la asignatura. 14. Consuman chicle en los espacios de la institución. 15. Se presenten en sitios públicos con el uniforme del Instituto 16. Usen cabello teñido y/o cortes de cabello punk, de cresta, dos pisos, cabellos largos en los varones, barbas, bigotes y/o patillas, 17. Porten el uniforme escolar en forma incorrecta (la Chemise debe ir por dentro del pantalón) Artículo 41. Faltas Graves. Los alumnos y alumnas incurren en faltas graves cuando: 1.- Obstaculicen o interfieran el normal desarrollo de las actividades escolares o alteren gravemente la disciplina: 30 a) Provoquen desórdenes graves durante la realización de cualquier prueba de evaluación o participen en hechos que comprometen su eficacia. (tales como: hablar con otro(s) estudiante(s) y/o con el grupo, sin permiso del profesor, pararse o consultar con otra persona que no sea el docente o a quien este delegue, usar equipos de comunicación, no autorizado por el docente, interrumpir la actividad de evaluación en forma reiterada solicitando útiles escolares… entre otras) b) Practiquen cualquier juego con naipes. c) Falsifiquen la firma de sus padres, madres o representantes. d) Incumplan con lo referente a la normativa de permanencia en el plantel. e) Sean amonestados por incurrir en tres (3) faltas leves. En menos de quince (15) días f) Portar armas de cualquier tipo. g) Se apropien de forma indebida de bienes ajenos. h) Cometan actos contra la moral y las buenas costumbres. i) Consuman o trafiquen drogas, cigarrillos, bebidas alcohólicas o cualquier sustancia estupefaciente y/o similar. 2.- Comenten actos violentos de hecho o de palabra contra cualquier miembro de la comunidad escolar: a) Falta de respeto o agresiones verbales, escritas o físicas a cualquier miembro del personal de este plantel educativo b) Participar en desordenes, riñas, juegos de manos, aplicación de golpes (las llamadas “salitas”) a cualquier compañero, entre otros; en las instalaciones del plantel. c) Irrespeten de forma clara o intencional ya sea verbal, escrita, gráfica o por cualquier medio de comunicación, los derechos de las demás personas y/o miembros de la comunidad escolar. d) Dirigirse a cualquier miembro de la comunidad escolar en forma descortés, (gritando, con ademanes bruscos, con palabras obscenas, entre otras) Artículo 42. Sanciones de las Faltas Leves. Las faltas leves serán sancionadas con: 1. 2. 3. 4. 5. Corrección o advertencia por el Docente. Amonestación verbal por la Coordinación. Amonestación escrita y acta de compromiso del alumno. Amonestación escrita con firma del representante. Citación del padre, madre o responsable y acta de compromiso del alumno o alumna junto con su representante. 31 6. Pérdida parcial y por tiempo definido de la participación en actividades ExtraAcadémicas. 7. Imposición de sanción pedagógica por un tiempo definido, previa amonestación verbal o escrita según el caso, o cualquier otra que se acuerde con el representante. 8. Citación al representante y acta de compromiso del alumno firmada por ambos. 9. Al estudiante que se encuentre utilizando un teléfono celular, se le podrá decomisar dicho aparato y solo podrá entregársele a su representante legal. 10. Además, cuando los alumnos se presenten al plantel con cortes de cabello punk, dos pisos, cabellos largos en los varones, barbas, bigotes y/o patillas, se llamará al padre y/o representante para informarle de la situación y solventar la misma. Estas sanciones serán aplicadas por la Coordinación respectiva. Artículo 43. Sanciones de las Faltas Graves. Las faltas graves serán sancionadas de la siguiente manera: 1. Los y las estudiantes que incurran en las faltas de disciplina estipuladas en el presente Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria, se someterán a medidas alternas de resolución de conflictos, producto de la mediación y conciliación, adoptadas por los directivos, las cuales serán de estricto cumplimiento (Ley de Educación CAPÍTULO VII, Sección PRIMERA. Numeral 10. 2. Cuando la falta se relacione con el Articulo 41 numeral 1 literal “a” del presente Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria, se anulará la prueba y se retirará al alumno del lugar donde ésta se realice, dicha prueba quedará anulada. En este caso el alumno pierde el derecho a presentar la prueba y resultará aplazado en la aplicación de la misma. 3. Las Faltas tipificadas en el Artículo 41, como faltas graves serán causales para una sanción pedagógica en los siguientes términos: a) Las faltas establecidas en cualquiera de los literales b, c, d, e, f, del numeral 1, serán causales para aplicar una sanción pedagógica por un (01) día. b) Las faltas tipificadas en los literales g, h, i, j, k, (cualquiera de ellas) del numeral 1 se podrá aplicar sanción pedagógica por dos (2) días. c) La falta tipificada en el literal “f” numeral 1 así como alguna de las faltas establecidas en cualquiera de los literales del numeral 2, serán causales para aplicar sanción pedagógica al alumno por Tres (3) días 32 Artículo 44.- Definición de las Sanciones. A los fines de la disciplina de los alumnos y alumnas, se entiende por sanciones: 1. Corrección o advertencia: una llamada de atención individual o colectiva para que los alumnos o alumnas dejen de realizar acto u omisión. 2. Amonestación verbal: la conversación personal individualizada, de forma pedagógica racional y privada de un acto u omisión del alumno o alumna. 3. Amonestación escrita y acta de compromiso del alumno o alumna: la conversación personal individualizada, de forma pedagógica racional y privada de un acto u omisión del alumno o alumna contenida de un escrito y que incluya su compromiso formal de abstenerse a incurrir nuevamente en este acto u omisión. 4. Amonestación escrita con firma del padre, madre, representante o responsable: conversación personal individual, de forma pedagógica y racional de un acto u omisión al alumno o alumna contenida en un escrito, el cual debe ser firmado por su padre, madre, representante o responsable. 5. Citación y acta de compromiso del alumno o alumna, padre, madre, representante o responsable y el o la docente: Consiste en una convocatoria escrita dirigida a los padres o representantes con el fin de abordar en forma pedagógica y racional la conducta irregular el rendimiento académico que el alumno o alumna haya observado. Es expedida por directivos del plantel, normalmente supone corrección previa y genera a un compromiso conjunto para establecer su respeto hacia los derechos de las demás personas así como el cumplimiento de sus deberes. Estos acuerdos deben asentarse en un acta de compromiso. 6. Corrección o Amonestación: Consiste en una llamada de atención verbal o escrita sobre una conducta inapropiada pueda estar acompañada de sanción proporcional a la falta y de carácter correctivo. 33 7. Imposición de sanciones pedagógicas por un tiempo definido: Es una orden al alumno o alumna por un tiempo estrictamente definido de obligaciones, prohibiciones impuestas para regular su modo de vida dentro de la institución educativa, así como promover y asegurar su formación. Artículo 45. Criterio para aplicar las Sanciones. En todos los casos, para determinar la sanción aplicable, debe tenerse en cuenta: 1. La naturaleza y gravedad de los hechos. 2. La edad del alumno o alumna. 3. El grado de responsabilidad en los hechos. 4. Los esfuerzos del alumno o alumna para reparar los daños causados. 5. La proporcionalidad de la sanción en relación con la gravedad de los hechos y sus consecuencias. 6. La idoneidad de la sanción para cumplir su fin estrictamente pedagógico. Artículo 46. Procedimiento para las Faltas Leves. Para la disciplina de las faltas leves se seguirá un breve procedimiento oral en el cual el Docente guía o coordinador informará al alumno del acto u omisión que se le imputa, se oirá su opinión y se permitirá que ejerza defensa. Artículo 47.- Procedimiento para las Faltas Graves. Para la averiguación y determinación de las faltas graves relacionadas con suspensión temporal del alumno, y a los fines de la decisión correspondientes, la autoridad competente instruirá los expedientes respectivos, en el que hará constar todas las circunstancias y pruebas que permitan la formación de un concepto preciso o de la naturaleza del hecho, de conformidad con las leyes aplicables. Todo afectado tiene derecho a ser oído y a ejercer plenamente su defensa. 34 CAPITULO V Disciplina de las personas que integran el personal Docente, Obrero y Administrativo Artículo 48. La disciplina de las personas que integran el personal obrero, administrativo y docente de la institución educativa se regula por el ordenamiento jurídico y normativa aplicable que les corresponda según el caso. CAPITULO VI De las Normas y Reglamentos Especiales Artículo 49. Definición y Objetivos. Los reglamentos especiales establecen las normas de convivencia y/o funcionamiento sobre áreas, materias o servicios, de la institución educativa, los cuales por su especificidad e importancia ameritan que sean regulados de forma precisa y separada del presente reglamento interno. Los reglamentos especiales desarrollan el ordenamiento jurídico aplicable a la vida escolar y el presente reglamento interno, en consecuencia deben sujetarse a ellos y no contravenirlos. En caso de contradicción entre una disposición de un reglamento especial y una disposición del presente reglamento interno, prevalecerá y se aplicara este último. Artículo 50. Reglamentos Especiales. El Consejo Técnico docente debe iniciar y desarrollar el proceso de elaboración y aprobación de los reglamentos especiales que se indican a continuación: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Servicio de biblioteca. Cantina escolar. Uso de canchas deportivas. Reconocimientos. Recreos. Incluir cualquier otro. Cuando lo estime conveniente, el consejo técnico docente, de oficio o a solicitud de cualquiera de los integrantes de la institución educativa U. E COLEGIO "SANTA MÓNICA, podrá iniciar y desarrollar procesos de elaboración y aprobación de otros reglamentos especiales que no se encuentran expresamente indicados en esta disposición. 35 Artículo 51. Proceso de elaboración, reforma y aprobación. Cualquier integrante de la institución educativa puede solicitar al consejo técnico que inicie el proceso de elaboración o de reforma de los reglamentos especiales que estimen convenientes. Se podrá solicitar la elaboración de reglamentos especiales distintos a los establecidos taxativamente en el Artículo anterior. En todos los casos, el Consejo Técnico Docente decidirá acerca de la conveniencia de iniciar a no dicho proceso. Los reglamentos especiales deben elaborarse y reformarse mediante procesos que promuevan y garantice la activa participación y la más amplia consulta de todos los integrantes de la institución educativa, entre ellos alumnos, alumnas, padres, madres, representantes, responsables, docentes y el personal directivo administrativo y obrero. Los reglamentos especiales entran en vigencia a partir de su aprobación por el consejo técnico docente. TITULO IV DE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CAPÍTULO I Disposiciones Generales Artículo 52.- Organigrama. La U.E.COLEGIO “Santa Mónica” deberá elaborar su organigrama y colocarlo en un sitio visible del Plantel. El trabajo en equipo es un principio que debe caracterizar el desarrollo de todas las actividades pedagógicas y administrativas, así como la vida en general del Plantel, que tienen como finalidad lograr los objetivos de la Institución y de la educación integral. Todos los integrantes del mismo deben promover y garantizar el trabajo en equipo. Sin perjuicio de lo establecido en el Ordenamiento Jurídico, las decisiones en los Órganos Colegiados, comisiones o grupos de trabajo del plantel se adoptan por mayoría absoluta, es decir, por la mitad más uno de sus integrantes. En caso de empate se continuará discutiendo hasta alcanzar una decisión adoptada por mayoría absoluta. 36 Artículo 53.- Principios de Trabajo en Equipo. El trabajo en equipo es un principio que debe caracterizar el desarrollo de todas las actividades pedagógicas y administrativas, así como la vida general del plantel. Todos los integrantes del centro educativo deben promover y garantizar el trabajo en equipo, especialmente el personal directivo. Artículo 54.- Principio de acompañamiento Integral. El acompañamiento integral es un principio de organización y trabajo del centro educativo que consiste en guiar, orientar, aconsejar y conducir pedagógicamente a un grupo determinado del personal docente, de acuerdo a la misión y visión de la institución. Artículo 55.- Relaciones Laborales. Las relaciones de trabajo entre las personas que integran el personal obrero, administrativo y docente con la Institución Educativa se regulan por el ordenamiento jurídico y normativa aplicable que les corresponda según el caso. CAPÍTULO II Del Consejo Directivo Artículo 56.- Definición y Objetivos. El consejo directivo es el órgano del plantel encargado de la gestión ordinaria de funcionamiento. Cuyo propósito es velar por la consecución de los objetivos de la U.E. COLEGIO “Santa Mónica”. Artículo 57.- Integrantes, funciones y atribuciones. El consejo directivo estará integrado administrativo(a), Subdirector(a) académico(a). por el Director(a), Subdirector(a), Funciones y atribuciones del consejo directivo: 1. Planificar y establecer las interrelaciones pedagógicas y culturales con otros centros educativos u otras organizaciones. 2. Garantizar que cualquier decisión que se tome, esté de acuerdo con la misión y visión de la institución y la normativa legal del Ministerio del Poder Popular Para la Educación. 3. Representar oficialmente al centro educativo. 37 4. Favorecer un intercambio de información con toda la comunidad escolar de las actividades que se organizan. 5. Supervisar las actividades del centro ya sea directamente o a través de sus colaboradores inmediatos. 6. Asistir a las reuniones de los departamentos y demás consejos cuando juzgue conveniente y necesario. 7. Celebrar las asambleas generales y parciales con los padres y representantes, para informarles sobre el funcionamiento y necesidades del centro e integrarlos en la labor educativa que desarrolla la institución. 8. Cumplir y hacer cumplir las demás responsabilidades y atribuciones contempladas en la Ley orgánica de educación, su reglamento general y demás disposiciones emanadas de las autoridades competentes. Artículo 58.- Normas de funcionamiento. Las normas de funcionamiento así como la organización y atribuciones del Consejo Directivo se establecerán por reglamento interno elaborado por sus integrantes y se adecuarán a las directrices que se emanan del Ministerio del Poder Popular para la Educación. En este sentido, se reunirá periódicamente durante el año escolar y corresponderá al Director del plantel realizar convocatorias, así como elaborar el orden del día de cada reunión. CAPITULO III Del Consejo Técnico Docente Artículo 59.- Definición y Objetivos. El Consejo Técnico Docente es el órgano del plantel cuyo objetivo principal está dirigido a garantizar el más alto nivel de calidad académica, el normal funcionamiento del centro educativo y velar por la consecución de los objetivos de la U.E. COLEGIO “Santa Mónica”. Artículo 60.- Integrantes, funciones y atribuciones. Estará integrado por el Director(a), Subdirectores, los coordinadores de cada etapa educativa y de los departamentos del plantel. Son funciones y atributos del consejo técnico docente: 1. 2. Resolver toda incidencia con relación a la aplicación de las normas disciplinarias a los alumnos y alumnas. Participar en la elaboración aplicación y evaluación de los proyectos educativos. 38 3. Cumplir y hacer cumplir las demás responsabilidades y atribuciones contempladas en la Ley Orgánica de Educación, su reglamento general y demás disposiciones emanadas de las autoridades competentes. Artículo 61.-Normas de funcionamiento. Las normas de funcionamiento así como la organización y atribuciones del Consejo Técnico Docente, se establecerán por reglamento interno elaborado por sus integrantes y se adecuarán a las directrices emanadas del Ministerio del Poder Popular para la Educación. En este sentido, se reunirán por lo menos una (1) vez por cada lapso de la programación académica así como en la oportunidad que las circunstancias la requieran. Las reuniones serán convocadas y planificadas por el director, quien elaborará el orden del día de cada reunión. CAPITULO IV Del Consejo de Docente Artículo 62. Definición y Objetivos. El consejo de docentes es el órgano competente para decidir todos los asuntos relacionados con la organización, administración, dirección y disciplina en la institución educativa, además de estar encargado de aprobar el plan anual del proyecto educativo y evaluar el resultado del cumplimiento del mismo. Artículo 63. Integrantes, funciones y atribuciones. El Consejo General, integrado por el personal directivo, la totalidad del personal docente y todos los miembros de la Junta Directiva de la Sociedad de Padres y Representantes, así como por los alumnos cursantes del último grado del plantel educativo respectivo. Son funciones del consejo general de docentes: 1. Ponderar los problemas de índole pedagógica y determinar las soluciones pertinentes. 2. Determinar las normas generales de actuación de las correspondientes actividades desarrolladas por las coordinaciones y departamentos. 3. Cumplir y hacer cumplir las demás responsabilidades y atribuciones contempladas en la Ley Orgánica De Educación, Reglamento General y demás disposiciones emanadas de las autoridades competentes. 39 Artículo 64. Normas de funcionamiento. Las normas de funcionamiento, así como la organización y atribuciones del consejo de docentes, se establecerán por reglamento interno elaborado por sus integrantes y, se adecuarán a las directrices emanadas del Ministerio del Poder Popular para la Educación. En este sentido, se reunirán por lo menos una vez por cada lapso de la programación académica, así como en la oportunidad que las circunstancias lo requieran, con el propósito de ser informado por los miembros designados por la junta directiva de la sociedad de padres y representantes y de las actividades realizadas. CAPITULO V De la Guiatura Artículo 65- Definición y objetivos Es el servicio de orientación personal y grupal, bajo la responsabilidad de un docente, para precisar y proponer las herramientas y reflexiones que orienten la formación y desarrollo integral de los alumnos y alumnas, funcionando como elemento dinamizador y humanizador del proyecto pedagógico de la U. E COLEGIO "SANTA MÓNICA. Artículo 66.- Funciones y atribuciones del docente guía. Son funciones y atribuciones del docente guía: 1. Coordinar la función orientadora de los docentes dentro de la U. E. COLEGIO "SANTA MÓNICA” 2. Fomentar en los alumnos y alumnas, todas aquellas cualidades que formen y eleven su personalidad. 3. Estudiar los indicadores generales del nivel de los alumnos y alumnas, como las deficiencias que se produzcan en el rendimiento y los niveles de dispersión que se ven reflejados en los promedios, así como el incumplimiento de las normas de convivencia, a fin de efectuar los correctivos necesarios. 4. Actuar como intermediario, portavoz y enlace en la relación entre docentes, coordinadores, consejo técnico docente, los alumnos y alumnas, y sus familias, a los efectos de buscar las soluciones de los conflictos que se presenten. 5. Llevar registro de las actividades complementarias desarrolladas por los alumnos y alumnas. 40 6. Informar al Consejo de Sección sobre las actividades complementarias en las que participan los alumnos y alumnas, y los casos de aquellos que requieran atención especial. 7. Convocar e informar a los padres, madres, representantes y responsables, sobre las circunstancias pertenecientes al rendimiento escolar. CAPITULO VI Del Consejo Educativo (Resolución 058) Artículo 67. Definición y Objeto. Definición: El Consejo Educativo es la instancia ejecutiva, de carácter social, democrática, responsable y corresponsable de la gestión de las políticas públicas educativas en articulación inter e intrainstitucional y con otras organizaciones sociales en las instituciones educativas. Ella es concebida como el conjunto de colectivos sociales vinculados con los centros educativos en el marco constitucional y en las competencias del Estado Docente. Sus integrantes actuarán en el proceso educativo de acuerdo con lo establecido en las leyes que rigen el Sistema Educativo Venezolano, fundamentada en la doctrina de nuestro Libertador Simón Bolívar. Objeto: La presente norma tiene como objeto regular y desarrollar los principios, valores y procesos que garanticen una gestión escolar articulada, coordinada e integrada del Consejo Educativo en las instituciones educativas del subsistema de educación básica, de acuerdo a lo establecido en los principios y preceptos constitucionales de la República Bolivariana de Venezuela. Además, regula la planificación, ejecución, seguimiento, control, supervisión y evaluación de los diversos planes, programas, proyectos, actividades y servicios en el marco del Estado Docente y la Política Pública del Estado venezolano, sustentados en el humanismo social y en la doctrina bolivariana. Artículo 68.- Principios y valores. Los principios que rigen el Consejo Educativo son la democracia participativa y protagónica, la responsabilidad y corresponsabilidad, la justicia e igualdad social, la formación para la independencia, la libertad y emancipación, la cultura para la paz, el desarrollo de la conciencia social, el respeto a los derechos humanos, la equidad e inclusión, la sustentabilidad, la igualdad de género, la identidad nacional, la lealtad a la Patria, la defensa de la integridad territorial, la soberanía nacional e integración latinoamericana y caribeña, el respeto a la autodeterminación de los pueblos y la suprema felicidad social para el vivir bien. 41 Se consideran como valores fundamentales el respeto a la vida, el amor, la fraternidad, la convivencia, la cooperación, el compromiso, la honestidad, la lealtad, la tolerancia, el carácter humanista social, la valoración del bien común, la valoración social y ética del trabajo, el respeto a la diversidad de los diferentes grupos humanos, reconociendo la interculturalidad bajo el principio de igualdad de las culturas. Artículo 69.-Objetivos del Consejo Educativo. 1. Garantizar el desarrollo y defensa de una educación integral y permanente, de calidad para todas y todos, democrática, gratuita, obligatoria, liberadora, transformadora, emancipadora como derecho humano y deber social fundamental en igualdad de condiciones y oportunidades sin discriminación, sin distingo de edad, género, con respeto a sus potencialidades, a la diversidad étnica lingüística y cultural, atendiendo a las características locales, regionales y nacionales. 2. Impulsar la formación integral de las ciudadanas y los ciudadanos, fortaleciendo sus valores éticos, humanistas sociales, garantizando la convivencia comunal, sus deberes y derechos colectivos. 3. Profundizar desde el proceso curricular 5 ejes integradores: Ambiente y Salud Integral, Interculturalidad, Derechos Humanos y Cultura de Paz, Lenguaje, Trabajo Liberador, Soberanía y Defensa Integral de la Nación y las Tecnologías de la Información Libre, a partir de la conformación de colectivos de aprendizaje. 4. Garantizar la organización del Consejo Educativo y su funcionamiento en los niveles y modalidades del Subsistema de Educación Básica. 5. Propiciar espacios de participación protagónica y corresponsable para la organización, planificación, ejecución, control, seguimiento y evaluación del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC), a partir de la concepción de la escuela como uno de los centros del quehacer comunitario y la comunidad como centro del quehacer educativo. Artículo 70.-Conformación y Organización. Son órganos constitutivos del Consejo Educativo los Comité de Madres, Padres, Representantes y Responsables; Académico; Seguridad y Defensa Integral; Comunicación e Información; Ambiente, Salud Integral y Alimentación; Educación Física y Deportes; Cultura; Infraestructura y Hábitat Escolar; Estudiantes; Contraloría Social y, de otros que se consideren pertinentes, siempre y cuando su conformación sea impar. Así como, la directiva de la institución educativa, la cual tiene un solo voto en el proceso de decisión que 42 defina esta instancia, desde la Educación Inicial hasta la Educación Media General y todas las modalidades en el Subsistema de Educación Básica. Asimismo, pueden formar parte de esta instancia las personas naturales y jurídicas, voceros y voceras de las diferentes organizaciones comunitarias vinculadas con las instituciones educativas (Art. 20 de la LOE 2009). Artículo 71.- Duración y Registro. La duración en el cumplimiento de las funciones de los órganos constitutivos del Consejo Educativo es de un (01) año contado a partir del momento de la elección y sus miembros podrán ser reelegidas y reelegidos, pudiendo ser revocadas y revocados al cumplir la mitad de su período (CRBV, Art. 72). El Registro del Consejo Educativo se realiza después de la elección y conformación de cada uno de los Comité qua la constituyen, a través de una Taquilla Única que se instale en la Zona Educativa, Municipio o Distritos Escolares correspondientes y en la Dirección de Comunidades Educativas del Nivel Central en el Ministerio del Poder Popular para la Educación, en un tiempo no mayor de cuarenta y cinco (45) días continuos. Artículo 72.- Funciones. Son funciones del Consejo Educativo las siguientes: 1. Participar en el diseño de estrategias que contribuyan con el desarrollo socioproductivo a partir del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) en correspondencia con los Proyectos de Aprendizaje (PA). 2. Articular, integrar y coordinar de manera intra e interinstitucional mecanismos orientados al fortalecimiento de la gestión escolar, garantizando permanentemente la organización estudiantil en el subsistema de educación básica. 3. Coordinar acciones que contribuyan con la formación de una conciencia ecológica a fin de preservar, defender la biodiversidad, la sociodiversidad, las condiciones ambientales y el aprovechamiento racional de los recursos naturales. 4. Elaborar y ejecutar acuerdos de convivencia escolar y comunitaria para la construcción y preservación de una cultura de paz de las instituciones educativas oficiales y privadas, donde todas y todos los responsables y corresponsables de la instancia orgánica escolar deben participar de acuerdo a lo establecido en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y demás Leyes, Normativas y presentarlas en Asamblea Escolar del Consejo Educativo para su aprobación. 43 5. Aplicar mecanismos de contraloría social en los aspectos curriculares y administrativos, que permitan de manera protagónica, participativa y corresponsable la evaluación de la gestión de planes, programas y proyectos educativos de las instituciones educativas oficiales y privadas, en correspondencia con el Proyecto Nacional Simón Bolívar y la política pública del Estado. 6. Promover una cultura para el conocimiento, compresión, uso, análisis crítico y reflexivo de contenidos de los medios de comunicación social, públicos, privados y alternativos, para el fortalecimiento de una convivencia ciudadana y una cultura de paz, territorialidad y nacionalidad, estableciendo corresponsabilidad con la conformación y activación de un órgano constitutivo de usuarias y usuarios, haciendo uso de los recursos que dispone el Estado para la contraloría social. 7. Organizar el voluntariado social como escuela generadora de consciencia social y activadora del deber transformador de cada instancia de trabajo. 8. Sistematizar, socializar y difundir las prácticas e innovaciones de la gestión escolar en los ámbitos local, municipal, regional y nacional. 9. Convocar y coordinar asambleas de voceras y voceros de las instituciones educativas oficiales y privadas, viabilizando los procesos para la toma de decisiones y su seguimiento y control en colectivo sobre los asuntos de la gestión escolar. 10. Desarrollar en las y los docentes, las familias y la comunidad de forma integrada, la formación permanente en las políticas educativas y en las temáticas relacionadas con los ejes integradores para el proceso curricular: ambiente y salud integral, interculturalidad, derechos humanos y cultura de paz, lenguaje, trabajo liberador, soberanía y defensa integral de la Nación y tecnologías de la información libre en el marco de la gestión educativa. 11. Contribuir con la gestión escolar, en cuanto a la calidad de los servicios educativos que prestan las instituciones educacionales oficiales y privadas, generando mecanismos de relación y articulación intra e interinstitucional con los entes gubernamentales, comunitarios y demás empresas públicas, de acuerdo con sus características y en correspondencia con las políticas intersectoriales del Estado y los planes generales de desarrollo local, regional y nacional. 12. Impulsar la materialización de los planes, programas y proyectos comunitarios que viabilicen el proceso educativo y formativo de todas y todos los actores claves. 44 13. Apoyar la construcción de estrategias, organización y funcionamiento de los servicios alimenticios y nutricionales, tales como el Programa de Alimentación Escolar (PAE) para la consolidación de la soberanía y seguridad agroalimentaria, a través de los planes, programas y proyectos que respondan a la política pública del Estado. 14. Desarrollar acciones conducentes al mantenimiento y conservación de la planta física, bienes muebles e inmuebles, seguridad de las instalaciones y ambientes de la institución educativa. 15. Coordinar esfuerzos entre las y los colectivos para asegurar en el ámbito escolar, familiar, comunitario y otras instituciones de carácter social, la educación en valores éticos, humanistas sociales, democráticos y los derechos humanos de acuerdo a lo establecido en el Plan Socioeconómico Nacional y las leyes promulgadas. 16. Organizar actividades recreativas, culturales, deportivas, educativas en las instituciones y comunidades que exalten, fortalezcan y afiancen los valores patrios, la interculturalidad, identidad, diversidad socio cultural, biodiversidad y sociodiversidad, sentido de pertenencia y pertinencia geohistórica y otros elementos constitutivos de la '1enezolanidad, con visión caribeña, latinoamericana y mundial. 17. Realizar actividades que contribuyan al desarrollo y defensa del derecho a una educación gratuita, obligatoria, integral, liberadora, transformadora, bolivariana y de calidad para todas y todos, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin discriminación étnica cultural, color, sexo, creencias, cultura u otra que limite el ejercicio de sus deberes y derechos. 18. Ejecutar acciones de carácter pedagógico-administrativo que se desarrollan en las instituciones educativas, a los fines de contribuir a la eficiencia y eficacia de la gestión escolar. 19. Presentar trimestralmente ante la Asamblea Escolar el informe de los avances y resultados de la gestión escolar. Artículo 73.- De la Convocatoria y tipos de Asamblea. De la convocatoria Para realizar la convocatoria a las Asambleas será por escrito a todas las ciudadanas y todos los ciudadanos que conforman el Consejo Educativo, con por lo menos setenta y 45 dos (72) horas de antelación, incluyendo la Agenda a tratar, acciones comunicacionales y de compromiso que promuevan la participación protagónica. Tipos de Asamblea La Asamblea será Ordinaria y Extraordinaria. La Asamblea Ordinaria es aquella que se convoca cada tres (03) meses con la finalidad de abordar y hacer el control y seguimiento de la gestión escolar, La Asamblea Extraordinaria es aquella que se convoca cuando lo amerite el caso de acuerdo criterio del Consejo Educativo. Al inicio de cada año escolar en los primeros quince (15) días se convoca la primera Asamblea Ordinaria con la finalidad de elegir el Consejo Educativo. Los perfiles y criterios de postulación deberán ser definidos, tomando en cuenta la idoneidad, compromiso, solidaridad, ética, valores y principios humanistas sociales, responsabilidad y corresponsabilidad, honestidad, trabajo, disposición de trabajo voluntario y colectivo, participación, justicia y respeto. Asimismo, formarán parte de ella los colectivos internos de la escuela y los actores comunitarios participantes activos de la gestión escolar. CAPÍTULO VII Órganos Consultivos del Consejo Educativo (Cada uno de los comités) Artículo 74.- Definición y objeto. De los Comités: Son instancias conformadas por las vocerías de los actores claves del proceso escolar para ejercer funciones específicas, atendiendo a las necesidades y desarrollo de las potencialidades de la comunidad educativa, en corresponsabilidad con los principios y valores establecidos en la Ley Orgánica de Educación (LOE 2009) y demás leyes vinculantes. También, articulan y promueven la participación e integración de las organizaciones educativas, comunitarias y sociales, para garantizar el derecho a una educación integral y de calidad para todas y todos. Los Comités están conformados por vocerías previamente elegidas y elegidos por todos los actores claves del proceso educacional, quienes serán propuestas y propuestos ante la Asamblea Escolar para someterlas a aprobación o no por la mayoría de los participantes en dicha Asamblea. Las corresponsabilidades de estas vocerías son de articulación, coordinación e impulso de las acciones correspondientes a los planes, programas y proyectos que se generen en cada Comité, bajo los principios de unidad, solidaridad, disciplina, ayuda mutua, honestidad, transparencia con compromiso con los intereses de la Asamblea Escolar y de la Patria. 46 Artículo 75.-Conformación (Integrantes) Del Consejo Estudiantil El Consejo Estudiantil es la instancia organizativa y corresponsable del colectivo de las y los estudiantes inscritas e inscritos en cada institución educativa oficial y privada. El poder popular estudiantil actúa de forma participativa, protagónica y corresponsable junto con el Consejo Educativo en los diferentes ámbitos, planes, programas, proyectos educativos y comunitarios en un clima democrático, de paz, respeto, tolerancia y solidaridad. El Consejo Estudiantil está conformado por las voceras y voceros de las y los estudiantes en todas las instituciones educativas en los niveles y modalidades del subsistema de educación básica. Las y los estudiantes deben organizarse en Consejos Estudiantiles. Del Comité de Madres, Padres, Representantes y Responsables: Es la instancia de participación del colectivo social para ejercer funciones enmarcadas en la formación de principios, creencias, actitudes, hábitos, valores como el respeto, reflexión para concretizar en lo local, regional y nacional la responsabilidad y corresponsabilidad de las familias, escuela, sociedad y el Estado. El Comité de Madres, Padres, Representantes y Responsables está conformado por las vocerías de las madres, padres, representantes y responsables, como también por las voceras de los colectivos sociales de la comunidad y de la escuela, reconociendo el hogar como la primera instancia socializadora, responsable y corresponsable en los procesos de aprendizaje y desarrollo de sus hijas e hijos. Del Comité Académico El Comité Académico es la instancia que contribuye a la formación permanente e integral de las ciudadanas y los ciudadanos responsables y corresponsables de la gestión escolar. Apoya en el desarrollo de potencialidades para aprender y propicia la construcción e innovación del conocimiento, de los saberes, fomentando la actualización, el mejoramiento y el desarrollo profesional de quienes lo integran. El Comité Académico está conformado por las vocerías del Colectivo de Formación e Investigación Permanente, estudiantes, trabajadoras y trabajadores administrativos, directivas, directivos, docentes, obreras y obreros. 47 Del Comité de Comunicación e Información Es la instancia que contribuye a la promoción, divulgación y comunicación referida a las variables escolares mediante el trabajo articulado con la red de medios públicos y comunitarios. El Comité de Comunicación e Información está conformado por las vocerías de estudiantes, directivas, directivos, docentes, trabajadoras y trabajadores administrativos, obreras, obreros y las organizaciones comunitarias del poder popular. Del Comité de Seguridad y Defensa Integral Es la instancia encargada de ejercer acciones dirigidas a la prevención, seguridad, defensa y protección, en el marco de la responsabilidad y la corresponsabilidad, orientado por valores de respeto, reflexión y participación, entre otros. Está conformado por las madres, padres, representantes y responsables, estudiantes, docentes, directivos, trabajadoras administrativas, trabajadores administrativos, obreras, obreros y organizaciones comunitarias, entre otros. Del Comité de Ambiente, Alimentación Salud Integral Es la instancia encargada de impulsar acciones dirigidas a la promoción, prevención, conservación y preservación del ambiente a favor de la salud integral, orientada por valores de fraternidad, responsabilidad, corresponsabilidad, cooperación y la convivencia en el marco de la solidaridad. Está conformado por las madres, padres, representantes y responsables, estudiantes, docentes, directivos, trabajadoras y trabajadores administrativos, obreras, obreros y organizaciones comunitarias, entre otros. Del Comité de Deportes y Educación Física Es la instancia encargada de impulsar acciones dirigidas a la promoción, organización, fomento y administración de la educación física y el deporte, con fines educativos y sociales, orientada por los principios y valores de identidad nacional, democracia participativa y protagónica, soberanía, justicia, honestidad, libertad, respeto a los derechos humanos, igualdad, lealtad a la patria y sus símbolos, equidad de género, cooperación, autogestión, corresponsabilidad, solidaridad y protección del ambiente. 48 Está conformado por las madres, padres, representantes y responsables, estudiantes, docentes, directivos, trabajadoras administrativas, trabajadores administrativos, obreras, obreras y organizaciones comunitarias, entre otros. Del Comité de Cultura Es la instancia responsable de organizar, orientar e impulsar el reconocimiento de las culturas a través actividades locales, regionales y nacionales en las instituciones y centros educativos, promoviendo la formación integral con la finalidad de aportar estrategias para el desarrollo de sus capacidades creativas, expresivas y recreativas siempre bajo la política de inclusión vinculadas a la gestión escolar. Está conformado por las madres, padres, representantes y responsables, estudiantes, docentes, directivos, trabajadoras y trabajadores administrativos, obreras, obreros y organizaciones comunitarias, entre otros. Comité de Infraestructura y Hábitat Escolar Es la Instancia organizativa encargada de gestionar, promover, planificar y evaluar las acciones (Intra e Interinstitucionales dirigidas a la construcción, ampliación, mantenimiento, rehabilitación, dotación y preservación de los bienes nacionales y la planta física escolar. El Comité de Infraestructura y Hábitat Escolar está conformado por las voceras de las madres, padres, representantes y responsables, estudiantes, docentes, directivos, trabajadoras y trabajadores administrativos, obreras, obreros y organizaciones comunitarias, entre otros. Del Comité de Contraloría Social Es la instancia del Consejo Educativo encargado de la prevención, supervisión, acompañamiento, seguimiento, control y evaluación de la gestión escolar, antes, durante y después de la ejecución de los planes, programas, proyectos, y acciones de interés colectivo, basada en los principios de justicia, equidad, transparencia, corresponsabilidad, celeridad, honestidad, ética para la protección y defensa del buen uso de todos los recursos disponibles de la gestión escolar. El Comité de Contraloría Social está conformado por las vocerías de los distintos Comité que integran el Consejo Educativo, así como las vocerías de las organizaciones comunitarias. 49 TITULO V DISPOSICIONES FINALES Y TRANSITORIAS Artículo 76.Todas las situaciones y asuntos no previstos el presente Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria o reglamentos especiales serán resueltos o decididos por la autoridad a quien corresponda según su naturaleza y circunstancia, de conformidad con lo establecido en el ordenamiento jurídico y en las disposiciones fundamentales de estas normas de convivencia, atendiendo siempre al interés superior del niño. Artículo 77.Un original del Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria y de todos los reglamentos especiales se conservarán en los archivos de la dirección de la U.E. COLEGIO “SANTA MÓNICA” Artículo 78.El presente Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria podrá ser reformado cuando el consejo directivo lo considere necesario. Artículo 79.El presente Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria entra en vigencia a partir de su propuesta por el consejo directivo, consejo general de docentes, el Consejo Educativo, debiéndose remitir un ejemplar del mismo a la autoridad educativa del Ministerio del Poder Popular Para La Educación y a la Defensoría Escolar, para su aprobación. DISPOSICIÓN DEROGATORIA Única: Se deroga el Acuerdo de Convivencia y Ciudadanía aprobado el 30/03/2013 Correspondiente al Año Escolar 2012-2013. DISPOSICIÓNES FINALES. Todos los que integran la U.E. COLEGIO “SANTA MÓNICA”, serán conscientes de: 1. Que han leído y entendido el Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria que el centro educativo ha elaborado, para que de esta manera se contribuya al ideario pedagógico e institucional. 50 2. Que aceptan dicho Acuerdo como adecuado y justo, además se comprometen en promoverlo y cumplirlo. 3. Que reconocen los derechos de la Institución Educativa, de tomar las medidas necesarias en caso de incumplimiento que éste Reglamento determine. 4. Que este compromiso que aceptan libremente determinará las consecuencias que esta obligación exige a los integrantes de El Consejo Educativo. El presente Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria entrará en vigencia para el Año Escolar 2015-2016 a partir de su debida convalidación por los entes respectivos. Dado en Puerto Ordaz, a los 15 días del mes de julio de dos mil quince. 51