Documento ANZORC - Colombia Aprende

Documento de trabajo de la Asociación Nacional de Zonas de Reserva
Campesina ANZORC para el Foro de Educación Rural: Zona Centro
Programa para el Fortalecimiento para la Cobertura con Calidad para
el Sector Educativo Rural PER II
Bogotá.
Para tener en cuenta: La Misión para transformar el campo colombiano, reporta
que el 83.4% de la población rural dispersa (veredas, corregimientos, etc) y el
42.8% de la población habitante de las cabeceras municipales, tiene un bajo logro
educativo.
Propuestas:
1. Creación de una Licenciatura en Educación Rural, que forme maestros
con conciencia sobre la realidad rural y las particularidades que ello implica
para el proceso educativo de los menores. Esta Licenciatura no sólo se
debe impartir en las ciudades y grandes centros poblados, sino que debe
priorizar la formación de campesinos y miembros de las comunidades
rurales.
2. Creación de un Programa nacional y permanente de alfabetización de
adultos y jóvenes que estén fuera del sistema educativo.
3. Adecuación del plan de estudios (PENSUM) de las escuelas a su carácter
rural y generación de contenidos con enfoque territorial.
4. Creación e implementación de centros educativos (técnicos y
tecnológicos) acordes a las necesidades propias de las comunidades
campesinas. Estos centros educativos deben garantizar la educación de los
jóvenes campesinos, fortaleciendo la identidad y garantizando la
permanencia en el territorio de los jóvenes del campo.
5. Generación de condiciones para garantizar el derecho a la educación
para las mujeres campesinas y rurales.
Bogotá, Calle 19 No.4-20 Of. 101 | Tel: 7029134 – 3208911371
[email protected] | www.anzorc.org
6. Programas de inclusión y priorización de la población campesina, para el
acceso a la educación superior en ciudades y cabeceras municipales.
7. Creación de escuelas interculturales, en los territorios en los que haya
presencia campesina, indígena y afro; garantizando que no se priorice la
educación de un sector sobre el otro y contribuyendo a la construcción de
territorios interculturales en los que prime el reconocimiento del otro y la
hermandad de las comunidades.
8. Creación de un Programa Nacional de educación popular e intercambio de
experiencias entre los campesinos.
9. Reglamentación de un servicio social obligatorio para egresados de las
Licenciaturas, con la prestación de un “año rural” remunerado.
Infraestructura y otros
La educación rural no sólo debe entenderse como el proceso formativo que ocurre
en las aulas. El Estado debe garantizar, para el pleno ejercicio educativo, una
serie de condiciones que hacen de la educación, un ejercicio integral:
1. Cobertura en el 100% del área rural, con escuelas estratégicamente
ubicadas, de acuerdo a las condiciones particulares de los territorios.
2. Inversión en vías terciarias, para garantizar condiciones de movilidad digna
de los niños entre su hogar y su escuela.
3. Programas de Bienestar y nutrición para los niños y sus familias.
4. Desmilitarización de la vida civil, alejando bases militares y población
armada del área escolar, en cumplimiento al principio de distinción del DIH.
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