105 - Tecnologí ión - P12 - A13 - Prog

UNIVERSIDAD DE BELGRANO
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES
CARRERA DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
ASIGNATURA. TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN
PLAN: 2012
NIVEL: 2º AÑO
HORAS CÁTEDRA POR SEMANA: 5
AÑO ACADÉMICO: 2013
PROFESORA A CARGO: Dra. María Cristina Menéndez
INTEGRANTES DE LA CÁTEDRA: Dra. María Cristina Menéndez y Lic.
Evaristo Carriego
Objetivos
El presente programa se propone abordar las transformaciones socioculturales
que se dan con la emergencia de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación, y el modo en que éstas impactan en el campo de sociocultural.
Para ello se lo ha estructurado a partir de cuatro ejes temáticos.
En primer lugar, el contexto social en el que emergen las tecnologías del
conocimiento y la sociabilidad, desde la imprenta Gutenberg a la cultura
electrónica y los medios de comunicación de masas.
En segundo lugar, el foco se establece sobre las características principales de
los nuevos medios y sus diferencias respecto a los soportes tradicionales.
En tercer lugar se trabajará sobre la llamada web 2.0, las herramientas de la
colaboración y su incidencia en la sociedad bajo la forma de ciberactivismo y
participación 2.0.
Por último, se abordará la convergencia mediática, la reorganización de las
redacciones periodísticas en relación a los cambios tecnológicos de la época, y
el impacto de las Tecnologías de la Comunicación e Información sobre la
sociedad y la educación.
Objetivos generales
 Comprender la incidencia de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación en la cultura a la luz de un recorrido por su contexto
histórico.
 Comprender las características propias de los nuevos medios a partir de
las diferencias con los medios de comunicación de masas.
 Introducir a los estudiantes en los cambios socioculturales y en los
medios periodísticos a partir de la creciente digitalización de la cultura.
Objetivos operacionales
 Analizar los textos específicos de las temáticas desarrolladas en el
programa
 Incorporar habilidades propias del manejo de herramientas de la
producción digital.
 Producir textos periodísticos a partir de las herramientas digitales
incorporadas.
Contenidos
Unidad I: Tecnologías del conocimiento y de la sociabilidad.
La imprenta de Gutenberg en los albores de la modernidad. Cambios
culturales: la cultura oral y manuscrita, la cultura tipográfica, la cultura
electrónica y la cultura digital. Definición de los medios. Medios y sociedad.
Medios y conocimiento. Medios y política. La historia de los medios.
Reformulaciones modernas de las cuestiones clásicas en la teoría de la
comunicación de masas. Los grandes paradigmas de la comunicación de
masas.
Bibliografía obligatoria
Barbier, Fréderic y Bertho Lavenir Catherine, (1999) Historia de los medios. De
Diderot a Internet. Ediciones Colihue. Buenos Aires. (9-19)
McLuhan, Marshall (1998) La Galaxia Gutenberg. Génesis del ‘Homo
typographicus’. Barcelona, Planeta - Agostini.
Menéndez, María Cristina, (2009) Política y medios en la era de la información,
Buenos Aires, La Crujía, 32-108.
Scolari, Carlos,(2008) Hipermediaciones. Elementos para una teoría de la
Comunicación Digital Interactiva. Cibercultura. Barcelona. Gedisa. 31 – 68.
Bibliografía ampliatoria
Bibliografía Taller socrático
Habermas, J. (1994) Historia y crítica de la opinión pública, La transformación
estructural de la vida pública, Barcelona, Gili.
Eco Umberto, (1999) Apocalípticos e integrados, Barcelona, Lumen.
Carlos Scolari, (2008) Hipermediaciones: Elementos para una teoría de la
comunicación digital interactiva, Barcelona, Gedisa.
Aisworth, Hardy and Harley, E-Democracia and EResistance en Management
Communication Quaterly, Vol. 19 Nº 1, August 2005, Sage Publications.
Unidad II: ¿Qué son los Nuevos Medios?
De las primeras máquinas inteligentes a las comunidades virtuales. Las leyes
de los medios y el modelo tetrástico de McLuhan. Características de los
‘nuevos medios’. Cultura digital: de lo analógico a lo binario. Programación en
bits. Hipertextualidades: De Bannevar Busch a la Word Wide Web. La
interactividad y su campo semántico. Del uno a muchos al muchos a muchos.
Cultura de la convergencia. De las mediaciones a las hipermediaciones.
Bibliografía obligatoria:
Piscitelli, Alejandro, (1998) Post televisión. Buenos Aires, Paidós. 125 - 189
Manovich, Lev. (2005) El lenguaje de los nuevos medios. Buenos Aires,
Paidós. 63 -109
McLuhan, Marshall y B.R. Powers, (1996) La Aldea Global. Transformaciones
en la vida y los medios de comunicación mundiales en el siglo XXI. La
globalización del entorno. Libro del hemisferio derecho. Barcelona, Gedisa. 21 132
Piscitelli, Alejandro, (2005)
Gedisa. 119 - 131
Internet, la imprenta del siglo XXI, Barcelona,
Scolari, Carlos, ( 2008) Hipermediaciones. Elementos para una teoría de la
Comunicación Digital Interactiva, Barcelona, Gedisa. 69 - 144
Bibliografía ampliatoria:
Negroponte Nicholas, (1995) Ser digital, Buenos Aires, Atlántida.
Piscitelli, Alejandro, (1995) Ciberculturas. En la era de las máquinas
inteligentes. Buenos Aires, Editorial Paidós.
Jenkins Henry, La cultura de la convergencia de los medios de comunicación,
Convergente Culture, Barcelona, Editorial Paidós, 2006.
Lash, Scout, (2005) Crítica de la información, Buenos Aires, Editorial Amorrortu
Landow, George, (1997) Teoría del hipertexto, Barcelona, Paidós.
Vandendorpe C. (2002) Del papiro al hipertexto. Ensayo sobre las mutaciones
del texto y la lectura. México, Fondo de Cultura Económica.
Scolari, Carlos (2002), Hacer clic. Hacia una sociosemiótica de las
interacciones digitales. Madrid, Gedisa.
Taller práctico: La construcción de blogs.
Unidad III: Cultura de la participación: colaboración y producción en red.
Ciberespacio e inteligencia colectiva. Web 2.0, el uso emancipador de los
medios y los mitos digitales. Producción Par a Par. La centralidad de los
usuarios. Producción colaborativa de contenidos: blogs y wikis. El modelo
Google. Sindicación de contenidos. Gestión de datos algorítmica: el page rank.
Bibliografía obligatoria
Piscitelli, Alejandro, ( 2005) La imprenta del siglo XXI, Buenos Aires, Gedisa, 51
- 92
Piscitelli Alejandro, (2009) Nativos digitales, Dieta cognitiva, inteligencia
colectiva y arquitecturas de la participación, Buenos Aires, Santillana, 129 149, 219 – 264
Rheingold Howard, (2004) Multitudes inteligentes, Gedisa, Barcelona. 17- 88
Scolari, Carlos Hipermediaciones, Elementos para una
comunicación digital interactiva. Barcelona. Gedisa. 145 – 212
teoría
de
la
Bibliografía ampliatoria
Levy Pierre, “Inteligencia colectiva” En http://inteligenciacolectiva.bvsalud.org
O’Reilly
Tim,
“Qué
es
la
Web
http://sociedaddelainformacion.telefonica.es/jsp/articulos
Orihuela, José Luis, “10 paradigmas
http://mccd.udc.es/orihuela/paradigmas.
de
la
2.0”
ecomunicación”
En:
en
Unidad IV La sociedad civil:
Movimientos sociales, poder político y redes de comunicación. Tecnologías de
la confianza: las redes sociales. Tecnología móvil y cultura de la participación.
Las funciones latentes de accountability e integración mediáticas.
Bibliografía obligatoria:
Castells, Manuel, (1999) La era de la Información, Economía, Sociedad y
Cultura, El poder de la identidad, México, Siglo XXI. 91- 105
Castells Manuel (2007) Comunicación móvil y sociedad. Una perspectiva
global. Barcelona, Ariel.
Menéndez María Cristina, (2009) Política y medios en la era de la información,
Buenos Aires, La Crujía. 139 – 190.
Menéndez, María Cristina, (2009) “La función de integración mediática y las
nuevas tecnologías de la información y comunicación” en Centros y Periferias,
equilibrios y asimetrías en las relaciones de poder, Sociedad Argentina de
Análisis Político, Universidad Nacional del Litoral y Universidad Católica
Argentina.
Taller: Análisis de casos: participación colectiva, Web 2.0 y telefonía móvil.
Unidad V: El periodismo más allá de Gutenberg.
La convergencia. La organización de los medios de comunicación luego de
Internet. Redacciones tradicionales y on line. De la convergencia de medios a
los medios emergentes.
Taller: Análisis de casos de periodismo digital: New York Times online, New
Jersey Online, Edmundo.es, Clarín.com, Reforma.com, Elpais.es, Abc.es,
LaNacion.com.
Albornoz, Luis (2007) Periodismo digital, Los grandes diarios en la red, Buenos
Aires 105 – 199
Boczkowski, Pablo J. (2006) Digitalizar las noticias, Innovación en los diarios
online, Buenos Aires, Manantial 105 - 145 y 187 - 219
Bibliografía Obligatoria.
Albornoz, Luis (2007) Periodismo digital. Los grandes diarios en la red. Buenos
Aires. La Crujía 201 - 256
Boczkowski, Pablo, (2006) Digitalizar las noticias. Innovación en los diarios
online. Buenos Aires, Manantial. 16 - 26, 225 - 247
Bibliografía ampliatoria
Igarza Roberto, Los nuevos medios. Estrategias de convergencia, Buenos
Aires, La Crujía.
Fogel, Jean Francois, y Patiño, Bruno, (2008) La imprenta sin Gutenberg. El
periodismo en la Era digital. Madrid, Punto de Lectura.
García Canclini, Néstor, (2008) Lectores, espectadores internautas, Barcelona,
Gedisa.
Gillmor Dan, “We the media” en: http://www.hypergene.net/wemedia/español
Salaverría, Ramón y Negrero Samuel, (2008) Periodismo Integrado, Barcelona,
Sol 90 Media.
Unidad VI La alfabetización digital
Brecha digital y alfabetización. La alfabetizaciòn digital como nueva
infraestructura del conocimiento. E-educación y los portales educativos.
Piscitelli, Alejandro, ( 2005) La imprenta del siglo XXI, Buenos Aires, Gedisa,
93- 115, 132 -143.
Piscitelli, Alejandro, (2009) Nativos Digitales, Dieta cognitiva, inteligencia
colectiva y arquitecturas de la participación, Buenos Aires, Santillana. 19 – 52,
151 – 173, 199 - 216
Metodología
La mecánica de trabajo será teórica - práctica. Los contenidos de cada unidad
del programa serán desarrollados en exposiciones teóricas, y estarán
acompañadas por trabajos grupales y de producción individual que permitirán
evaluar el seguimiento de los temas del programa. Las herramientas de
producción de contenidos online, como son los blogs, serán las plataformas de
trabajo personal. Jueces autorizados en la temática de las nuevas tecnologías
de la comunicación e información y su impacto sobre la sociedad serán
invitados a realizar charlas con los alumnos.
Pautas generales de acreditación:
De acuerdo por las pautas establecidas por la Universidad de Belgrano, los
alumnos deberán aprobar un examen parcial, los talleres programados y los
trabajos prácticos solicitados para estar en condiciones de rendir el examen
final.
Asimismo deberán cumplir con el 75% de asistencia al curso.