modelo existencialista

MODELOS DE ESCUELA
“MODELO EXISTENCIALISTA”
Realizado por:
Lic. E. G.
Ing. M. S.
Ing. C. G.
Mayo, 2010
MODELO EXISTENCIALISTA
Concepto del modelo:
Movimiento filosófico que resalta el papel crucial de la existencia, de la libertad y de la
eleccion individual. El existencialismo es una filosofía contemporánea que es producto
de las filosofias tradicionales, pero al mismo tiempo un rechazo de ellas. Sus orígenes se
remontan a la obra del filosofo danés Soren Kierkegaard (1813-1855), a quien se le
considera el “padre de la filosofia de la existencia”.
Gozó de gran influencia en distintos pensadores y escritores de los siglos xix y xx. Entre
los existencialistas mas conocidos se hallan el danes Soren Kierkegaard, Jose Ortega y
Gasset, y el más famoso de todos, el frances Jean Paul Sartre.
Origenes y transfondos historicos
El filosofo frances del siglo XVII Blaise Pascal fue el primer pensador que anticipo las
principales inquietudes del existencialismo moderno. Rechazo el vigoroso racionalismo
de su coetáneo Rene Descartes y, en sus pensamientos sobre la religión y sobre otros
temas (1670), afirmo que una filosofía sistemática que se considera capaz de explicar a
dios y la humanidad representa una forma de orgullo.
Misión y Visión de la Escuela.
Debido a la diversidad de posiciones que se asocian al existencialismo, el termino no
puede ser definido con precisión. Se pueden identificar, sin embargo, algunos temas
comunes en todos los autores existencialistas. El término en si mismo sugiere uno
principal: El énfasis puesto en la existencia individual concreta y, en consecuencia, en la
subjetividad, la libertad individual y los conflictos de la elección.
Esta postura filosófica es menos sistematizada que las anteriores debido a varias
razones:
A) resiste todo intento de sistematizacion.
B) rechaza estructuras rigidas e inflexibles.
C) rechaza sistemas filosoficos, politicos y sociales que consideran al hombre como
un objeto y destruyen su individualidad.
Ante la critica que les hacia sobre su falta de sistematizacion, existencialistas como
Jasper y Marcel, decían que el “existencialismo no es un sistema filosófico, sino mas
bien un acto de filosofar”. (kneller, 1958).
El existencialismo concibe la educación como un proceso por el cual el hombre se
convierte en un ser autentico. Rechaza:
A) La noción realista de que la educación lleve al hombre a actualizar su esencia.
B) Que la educación sea un medio de transmitir los valores aceptados por la
sociedad.
C) Que la educación es un medio para transmitir conocimientos de generaciones
anteriores.
Considera que la educación debe ayudar al hombre a que se convierta en interprete de
su existencia, a descubrirse como un ser completamente libre y responsable de su vida, a
conocerse y escogerse a si mismo.
Papel del Docente:
El docente, debe ser un modelo de autenticidad. no debe ser conformista, mediocre o
insensible. Debe ambicionar ser siempre mejor persona, más auténtica. respetar la
libertad del niño y ayudarle a asumir completamente responsabilidades sobre la
selección de sus valores. debe guiarle para que se conozca y acepte ser él mismo.
La educación existencialista le da gran importancia al aspecto afectivo, emocional,
sensible. Recomienda un currículo en el cual las humanidades y las artes asumen un rol
y función preponderante, pues en ellas es donde más claros se ven reflejados los
aspectos estéticos, emocionales y morales del hombre. Consideran que las humanidades
son las que ejercen el mejor impacto humano porque revelan al hombre su sufrimiento,
inquietudes, amor, odio, incertidumbres.
Los existencialistas concuerdan en general con los fundamentos de la educación
tradicional como: la lectura, la escritura, las ciencias y los estudios sociales. Estas así
llamadas básicas, son consideradas fundamentales para la creatividad y la habilidad
humana de poder entenderse a uno mismo. sin embargo, estas materias básicas deben
presentarse en términos del efectivo desarrollo del estudiante y no de forma aislada,
como sucede en la educación tradicional. el estudio de las ciencias naturales debe
hacerse destacando siempre el factor humano involucrado. todas las disciplinas deben
ser enfocadas de tal manera que ayuden al estudiante a comprender mejor la existencia
humana.
Papel del Estudiante:
Los estudiantes, deben concebir el conocimiento como respuesta a situaciones
existenciales, de modo que el aprendizaje sea más eficaz, duradero y significativo.
ejemplo de esto sería enseñar la historia no simplemente narrando hechos y sucesos del
pasado, sino la historia de la existencia de seres humanos luchando con su circunstancia
material, con los demás y consigo mismo.
No es la persona más educada la que ha almacenado más conocimiento, o que la
educación es un proceso de afuera hacia adentro. No es el maestro el poseedor del
conocimiento que transmite los conocimientos al estudiante. La escuela debe fomentar
la creatividad, para que los estudiantes busquen sus soluciones. La escuela debe
desarrollar aptitudes de liderato. La relación entre estudiantes y maestro debe ser de
diálogo. no se les debe proveer a todos el mismo tipo de educación. Diferencias
individuales promueven la educación a individualidad y diversidad en los métodos y
técnicas de enseñanza. el currículo debe estar enfocado desde el punto de vista del
estudiante y la realidad que éste vive.
Cátedras Importantes:
Recomienda un currículo en el cual las humanidades y las artes asumen un rol y funcion
preponderante, pues en ellas es donde mas claros se ven reflejados los aspectos
estéticos, emocionales y morales del hombre.
Consideran que las humanidades son las que ejercen el mejor impacto humano porque
revelan al hombre su sufrimiento, inquietudes, amor, odio, incertidumbre.
El estudio de las ciencias naturales debe hacerse destacando siempre el factor humano
involucrado. Todas las disciplinas deben ser enfocadas de tal manera que ayuden al
estudiante a comprender mejor la existencia humana.
Estrategias y Recursos usados según el modelo:
Una metodología educativa que ayude a desarrollar las destrezas del lenguaje y la
comunicación. El individuo necesita tener las herramientas para expresar mejor lo que
es, piensa y siente. La educación debe estar en contacto con la realidad, con la vida,
con los aspectos positivos y negativos.
La educación existencialista mira el presente, futuro y mueve a la acción.
La educación es un medio para mejorar las condiciones existentes.
Los educadores existencialistas dicen que los humanos no se realizan cabalmente en el
grupo, por lo que la educación debe alentar el desarrollo de la individualidad, la
creatividad y la autonomía propia, no a la adaptación al grupo.
Mejor es convencerse de vivir creyendo que vivir sin esperanza.