Programme d`enseignement de langue et littérature espagnoles

Sections Bachibac
Programme d'enseignement de langue et littérature espagnoles du 25 juin 2015
Objectifs :
- connaître l'histoire de la littérature espagnole et hispano-américaine en s'appuyant sur la lecture et sur l'analyse
d'extraits, de chapitres et d'œuvres au programme parmi les plus représentatifs de chaque période littéraire.
- entraîner à la lecture critique et au commentaire de textes pour développer le jugement critique.
Programme d'enseignement
En fonction des œuvres abordées, l'étude de manifestations artistiques emblématiques (Velázquez, Murillo,
Goya, Picasso, Dalí, Miró, Gaudí, Manuel de Falla, etc.) et de faits historiques et sociétaux susceptibles
d'apporter un éclairage sur la période concernée enrichit l'approche des documents. Jusqu'au XIXe siècle, on
travaille principalement avec des extraits en accordant de l'importance aux influences, ressemblances et
différences entre les cultures espagnole et française (par exemple, des thèmes comme le Carpe diem, traités par
Ronsard et Garcilaso).
Les auteurs et les œuvres proposés ci-dessous le sont à titre indicatif.
Le Siècle d'Or
Roman : Lecture et commentaire de pages tirées de "Lazarillo de Tormes", auteur anonyme ; pages ou chapitres
choisis dans "Don Quijote de la Mancha" de Miguel de Cervantes.
Théâtre : lecture et commentaire de quelques pages tirées de "Fuenteovejuna" de Lope de Vega, "El alcalde de
Zalamea", "La vida es sueño" de Calderón de la Barca, "El burlador de Sevilla" de Tirso de Molina.
Poésie : quelques poèmes de Garcilaso de la Vega et Francisco de Quevedo.
Le Néoclassicisme
Lecture et commentaire de quelques extraits de "Cartas marruecas" de José de Cadalso et des fables de Iriarte et
Samaniego.
Le mouvement romantique
Lecture et commentaire de quelques récits et de poèmes choisis dans "Rimas y Leyendas" de Gustavo Adolfo
Bécquer.
Théâtre : quelques scènes de "Don Juan Tenorio" de José Zorrilla.
Le début du journalisme : quelques pages des "Articles" de Mariano José de Larra.
Réalisme et naturalisme
Lecture et commentaire de quelques extraits de "Episodios Nacionales", "Fortunata y Jacinta" de Benito Pérez
Galdós, de "La Regenta" de Leopoldo Alas "Clarín" et de "Pepita Jiménez" de Juan Valera.
Les mouvements littéraires hispaniques du début du XXe siècle : Modernisme et Génération du 98
Sélection de poèmes de Rubén Darío, Antonio Machado y Juan Ramón Jiménez.
Lecture et commentaire de quelques extraits de "San Manuel Bueno, mártir" de Miguel de Unamuno ou de "El
árbol de la ciencia" de Pío Baroja.
"Las vanguardias" et la Génération de 1927
Sélection de poèmes de Pedro Salinas, Federico García Lorca, Jorge Guillén, Rafael Alberti, Luis Cernuda,
Miguel Hernández, Vicente Aleixandre.
Le roman du XXe siècle jusqu'à la transition démocratique
Lecture et commentaire de larges extraits d'une œuvre choisie parmi les suivantes : "Réquiem por un campesino
español" de Ramón J. Sender ; "La familia de P. Duarte" et "La Colmena" de Camilo José Cela ; "El camino" et
"Cinco horas con Mario" de Miguel Delibes, "Los gozos y las sombras" de Gonzalo Torrente Ballester.
Les genres littéraires ci-dessous font obligatoirement partie du programme d'enseignement de la classe
terminale. Pour autant, les auteurs et les œuvres proposés le sont à titre indicatif.
Les documents proposés à l'épreuve orale de l'examen sont en lien avec le programme d'enseignement de
la classe de terminale de la section Bachibac.
Le conte latino-américain
"Anaconda" de Horacio Quiroga ; "El llano en llamas", "Pedro Páramo" de Juan Rulfo ; "Cuentos" de Julio
Cortázar ; "Buzón de tiempo" de Mario Benedetti ; Augusto Monterroso ; etc.
Le roman hispano-américain
"Crónica de una muerte anunciada" de Gabriel García Márquez ; "Los pasos perdidos" de Alejo Carpentier ; "El
túnel" de Ernesto Sábato ; "La ciudad y los perros", "La fiesta del chivo" de Mario Vargas Llosa ; "Primavera
con una esquina rota" de Mario Benedetti ; "La casa de los espíritus" de Isabel Allende ; etc.
Le roman espagnol contemporain (après la transition démocratique)
"Beltenebros" de Antonio Muñoz Molina ; "La verdad sobre el caso Savolta" de Eduardo Mendoza ; "Últimas
tardes con Teresa" et "Si te dicen que caí" de Juan Marsé ; "El lápiz del carpintero de Manuel Rivas ; "La lluvia
amarilla" de Julio Llamazares ; "Los santos inocentes" de Miguel Delibes" ; "Amado monstruo" de Javier
Tomeo ; "Corazón tan blanco" de Javier Marías ; "La fuente de la edad" de Luis Mateo Díez ; "París no se acaba
nunca" de Enrique Vila-Matas ; "La voz dormida" de Dulce Chacón ; "La sombra del viento" de Carlos Ruiz
Zafón ; "Atlas de geografía humana, "El corazón helado" de Almudena Grandes, etc.
La poésie
Choix de poèmes espagnols et hispano-américains du XXe siècle et du XXIe siècle : Antonio Machado, Federico
García Lorca, Rafael Alberti, Blas de Otero, Gabriel Celaya, Ángel González, César Vallejo, Pablo Neruda,
Octavio Paz, Blanca Andréu, etc.
Le théâtre du XXe siècle et du XXIe siècle
"La zapatera prodigiosa", "La casa de Bernarda Alba" de Federico García Lorca ; "Historia de una escalera", "El
tragaluz" de Antonio Buero Vallejo ; "Tres sombreros de copa", "Maribel y la extraña familia" de Miguel
Mihura ; "Bajarse al moro" de Alonso de Santos ; etc.
La prose non-narrative du XXe siècle et du XXIe siècle
"Confieso que he vivido" de Pablo Neruda ; "La escritura o la vida" de Jorge Semprún ; "Los diarios" de Andrés
Trapiello ; "Ética para Amador" de Fernando Savater ; etc.
Lecture et commentaire d'articles de presse : Francisco Umbral, Fernando Savater, Maruja Torres, Juan José
Millás, Manuel Vicent, Almudena Grandes, Rosa Montero, etc.
Programme limitatif
En classe terminale, il convient de se reporter aussi au programme limitatif qui concerne uniquement l'essai de
l'épreuve écrite. Il prévoit un thème d'étude illustré par deux œuvres littéraires, d'auteurs différents, du XIXe,
XXe ou XXIe siècle renouvelé tous les deux ans.