Una inversión para mejorar la calidad educativa

“Taller Inversión Estratégica en la
Calidad Educativa”
“Una inversión para mejorar la calidad
educativa”
MBA. Carolina Castro
Msc. Gertrudis Mayorga
Objetivos del Taller
• Profundizar la comprensión sobre los elementos claves
de un sistema educativo calidad
• Contextualizar a nivel global y nacional los proyectos
educativo
• Sensibilizar sobre la necesidad de la integración del
género en los proyectos educativos
• Integrar planes de Monitoreo y Evaluación en los
proyectos educativos
• Mejorar la comprensión de una escuela como un
microsistema
Cultura de la Observancia
•
La cultura de la observancia es el conjunto de todas las formas, los
modelos o los patrones, explícitos o implícitos, a través de los cuales
una sociedad a través de observar activamente regula el
comportamiento de las personas que la conforman.
•
El sector privado debe promover la cultura de la observancia para
prevenir el desperdicio, abuso y responder vigorosamente cuando
ocurra en los recursos públicos especialmente los destinados a
educación.
Inversión Estratégica
•
Reforma de Implementación y Adquisición: el sector privado debe cambiar los procesos de
contratación dotando de más fondos a socios locales, creando alianzas para crear las
condiciones donde la ayuda externa ya no siga siendo necesaria. Para alcanzarlo deben de
incrementar la participación de pequeños negocios, construyendo capacidades y usando los
sistemas nacionales cuando hagan mayor sentido.
•
Talento Gerencial: el sector privado debe de mejorar su capacidad de atraer y retener al
mejor talento humano posible y con habilidad de resolver problemas.
•
Reingeniería de políticas: para crear decisiones inteligentes e informarlas. La idea es
promulgar desarrollo de avanzada con nuevas políticas en relación a otros donantes, la
utilización de la ciencia y la tecnología y la reintroducción de la cultura de investigación,
compartir saberes y evaluación.
•
Fortalecer Monitoreo y Evaluación: aprender a medir resultados es crítico para lograr un alto
impacto, desarrollo sostenible y por lo tanto es parte integral de las actividades de educación.
Esto significa que el sector privado necesita monitorear su desempeño y evaluar su impacto.
Debe de integrar estos esfuerzos a la manera que diseña, presupuesta y establece las
estrategias de nuestros proyectos.
4
Inversión Estratégica
•
Reingeniería Presupuestaria: el sector privado debe desarrollar capacidades para
incrementar la responsabilidad de operar con menos recursos, alinear los recursos
hacia las estrategias de los países, hacer negociaciones díficiles, realocar recursos
en los programas que esten alcanzando mejores resultados.
•
Ciencia y Tecnología: el sector privado debe mejorar el acceso a herramientas
analíticas, y enfocarse en apoyar investigación en cooperación mutua, mejorar el
acceso a conocimiento científico y a oportunidades de educación y entrenamiento
superior.
•
Innovación: el sector privado debe de desarrollar una estructura organizacional
que brindará soluciones de desarrollo innovadoras que brinden un mayor impacto.
El sector privado debe tratar de conectar a sus colaboradores con los innovadores
protagonistas del sector privado internacional, agencias de desarrollo
internacionales y la academia para crear alianzas que puedan aumentar la escala
de rendimiento de sus proyectos.
Metas del Milenio
Estas metas representan las necesidades humanas y los derechos básicos
que cada individuo en el mundo debe de disfrutar siendo libre de la extrema
pobreza, hambre, acceso a una educación con calidad, a un empleo
productivo y decente, buena salud y vivienda, el derecho de la mujer a dar a
luz sin arriesgar sus vidas, un mundo donde la sostenibilidad ambiental es
una prioridad y las mujeres y hombres viven en igualdad.
Metas del Milenio
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•
•
Reducir en 2/3 entre 1990 y 2015 la
mortalidad infantíl de menores de 5 años
•
Alcanzar empleo de tiempo completo, decente
y productivo para todos incluyendo mujeres y
jóvenes.
Reducir el 75% entre 1990 y 2015 el índice
de mortalidad materna
•
Alcanzar para el 2015 el acceso universal
a la salud reproductiva
Reducir a la mitad, entre 1990 y 2015, la
proporción de gente que sufre de hambre
•
Reducir a la mitad en el 2015 los casos de
VIH y revertir la expansión del VIH-sida
•
Alcanzar para el 2010, el acceso universal
para el tratamiento de VIH-sida por parte
de todos los que lo necesitan
Reducir a la mitad entre 1990 y 2015 la
proporción de la gente que vive con menos de
un dólar al día
Asegurar que para el 2015 cada niño en todo
el mundo, hombre y mujer tendrán acceso a
completar su primaria
Eliminar la disparidad de genero en la
educación primaria y secundaria
preferiblemente para el 2005 en todos los
niveles de educación y no más allá del 2015
Metas del Milenio
•
Reducir a la mitad para el 2015 los
casos de malario y otras enfermedades
mayores al igual que lograr revertir su
incidencia
•
Introducir en las políticas y programas
públicos la reversión de la pérdida de
los recursos naturales y promover
políticas de desarrollo.
•
Reducir la pérdida de la biodiversidad
para el 2010 reduciendo
significativamente su índice de pérdida
•
Reducir a la mitad para el 2015 la
proporción de la población sin acceso
sustancial a agua potable y servicios
sanitarios básicos
•
Para el 2020 alcanzar una mejora
significativa en la vida de al menos 100
millones de personas que viven en
situación o barrios precarios.
•
Atender las necesidades especiales de
países con menor desarrollo y estados
pequeños en desarrollo.
•
Desarrollar sistemas financieros
abiertos, predecibles, ordenados y no
descriminantes para lidear con países
altamente endeudados.
•
En cooperación con el sector privado,
hacer accesible los beneficios de la
nueva tecnología principalmente en
información y comunicación.
Una inversión para mejorar la calidad
considera …. el desarrollo humano.
Progreso Técnico
Progreso
Político
Progreso
Humano
La Escuela de Excelencia entendida como Micro-sistema
Partimos de reconocer la importancia de articular la red de
componentes interdependientes que trabajan juntos para lograr un
propósito común.
El secreto está en la cooperación, liderazgo directivo y
participación .
Estructura
Organizacional
Cultura y Clima
de Aprendizaje
APRENDIZAJE
Desarrollo
Profesional
Currículos Útiles,
contextualizados ,
pertinentes, relevantes
Claves Comunes en Escuelas de
Excelencia
Liderazgo directivo y docente
Escuelas que creen
en sus estudiantes
Centrada
en lo Pedagógico
Curriculum útil
y pertinente
Gestión Participativa
Directores lideres
LIDERAZGO
Y
ADMINISTRACION
Gestión
Efectiva
Ambientes letrados
Nuestra intervención es integral,
considera doce Apuestas
1.
2.
3.
4.
5.
La escuela tradicional puede transformarse en una Escuela Activa.
La formación docente es un proceso de reflexión, intercambio e
interacción.
Los estudiantes van a la escuela a tener éxito no a fracasar!
El acompañamiento pedagógico mejora el desempeño docente.
Los padres deben participar para mejorar el aprendizaje de los
estudiantes.
Las 12 apuestas… continuación :
Los niños y niñas son artífices de su propia formación.
Las guías de auto-aprendizaje propician el desarrollo de
competencias para la vida.
Se pueden superar muchas limitaciones haciendo visibles a los
docentes rurales.
El currículo, los valores, la democracia y la tecnología impulsan la
calidad y equidad educativa en la escuela.
Enseñar y aprender a leer y escribir puede ser un proceso lúdico,
natural y significativo.
Para trascender la concepción tradicional de la educación se
requiere transformar espacios, tiempos y recursos.
Una nueva mirada a la escuela rural puede inspirar nuevas prácticas
en la formación inicial.
Para el proceso de Planificación bajo un Modelo de
Excelencia, utilizamos el Enfoque metodológico
siguiente
2
¿Dónde queremos ir?
Misión, Valores, Visión y Objetivos estratégicos
3
1
¿Dónde estamos hoy?
Análisis de la
situación
Externa e
Interna
REFLEXIONAMOS SOBRE
ESTAS CUATRO
PREGUNTAS :
¿Cómo asegurarnos que llegaremos?
Indicadores de monitoreo y medios de
verificación
¿Cómo podemos llegar?
Diseño de estrategias,
Definición de resultados y
Articulación de planes
Factores asociados al aprendizaje escolar
Inherentes al estudiante
Organización y
Gestión centrada en
el Aprendizaje
Entornos cercanos:
Familia y comunidad
Clima Organizacional
Gestion Participativa
Políticas educativas
Capacidad docente
APRENDIZAJE
En el siglo XXI los ganadores serán los que
permanezcan a la cabeza de la curva del cambio,
redefiniendo constantemente sus instituciones,
abriendo nuevos senderos, reinventando las
reglas, cuestionando el ESTATUS QUO
MEJORAR LA EDUCACION DE NUESTRO PAIS,REQUIERE DEL
CONCURSO Y EL INGENIO DE TODOS.
Como dijo Charles Handy: “ Los ganadores serán los
que inventen el mundo, no los que lo sigan “