GENÉTICA - cadiciencias

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DINAMARCA
TALLER Nº2
FECHA:
GRADO:
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
DOCENTE: Julián Andrés Arango C.
TEMA: GENÉTICA
Comprender las leyes de Mendel y aplicarlas en diversas situaciones. Realizar
COMPETENCIAS:
cruces donde se involucren las características sexuales.
Taller
ACTIVIDADES:
MATERIAL DE APOYO: Notas de clase
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS SEGÚN LO VISTO EN CLASE.
1. Se cruzan un caballo negro y uno blanco, ambos homocigotos; tienen todos sus descendientes negros
heterocigotos. Dos de estos descendientes se cruzan entre sí, ¿Qué descendencia pueden tener? Indica
los porcentajes que son posibles en la descendencia, además de su fenotipo y fenotipo.
2. Explica el siguiente esquema con relación a los grupos sanguíneos.
AB
B
A
O
3. Cuál es la probable descendencia de un cruce entre un mosquito de ojos rojos heterocigótico y alas
pequeñas y otro de ojos color blanco y alas normales heterocigótico, si en el mosquito los ojos rojos y
las alas normales son caracteres dominantes. Indica los fenotipos de los descendientes y la proporción
en que aparecen.
4. En la planta de ajonjolí, tener una vaina para las semillas (V) es una característica dominante sobre la
característica tres vainas (v), y tener hoja normal (N), es dominante sobre tener hoja arrugada (n).
¿Cuáles son los genotipos de los dos progenitores y de los hijos en el siguiente cruce?
P: Planta con una vaina y hoja normal X Planta con tres vainas y hoja normal
F1:




362 con una vaina y hoja normal
118 con una vaina y hoja arrugada
0 con tres vainas y hoja normal
0 con tres vainas y hoja arrugada
5. Los árboles genealógicos son esquemas a partir de los cuales se representa a las personas de varias
generaciones que se encuentran emparentadas entre sí. Para realizarlos se utilizan símbolos sencillos
que los distinguen y se indican las relaciones que los unen:
-
Las generaciones se representan con números romanos (I, II, III…) donde I corresponde a la
generación más antigua
Los individuos dentro de la misma generación se representan con números arábigos (1, 2, 3…).
Ejemplo:
Observa el siguiente árbol genealógico, en el que se indican los grupos sanguíneos de cada
integrante de una familia, y responde las preguntas:
a) Uno de los miembros de la familia tiene un grupo sanguíneo que no puede explicarse
sobre la base de la herencia de este carácter. ¿Cuál es esa persona? ¿Por qué?
b) La mujer señalada con la flecha se casa con un hombre de grupo AB. ¿Qué grupos
sanguíneos pueden tener sus hijos? ¿Cuál es la probabilidad de cada uno?
6. Escribe 6 palabras nuevas que hallas aprendido en este tema con su significado