MATERIAL DE APOYO A CONTENIDOS DE ERE PRIMARIA. ELABORADO... MARTHA LUCIA CHIIRIVI Y ALEJANDRA FAJARDO

MATERIAL DE APOYO A CONTENIDOS DE ERE PRIMARIA. ELABORADO POR
MARTHA LUCIA CHIIRIVI Y ALEJANDRA FAJARDO
Tema: La Vida
Grado:Primero
Competencia: : Manifiesta a través de situaciones de la vida cotidiana provocadas por el/la
profesor /a, el respeto y el cuidado de la vida desde la propuesta cristiana
Generalidades:
LA VIDA DESDE LA PROPUESTA CRISTIANA.
“GRADO 1º: LA VIDA. Como experiencia significativa de orden religioso, es muy
diferente de la experiencia de la vida con la cual trabajan otros profesores como el
de biología. Se trata de la experiencia religiosa de la vida que suscita el sentirse
ser viviente, pensante, con capacidad de amar y libre, con la respectiva emoción
estética; y no sólo de la experiencia religiosa emocionante de la propia vida, sino
de la que suscita el misterio inefable, inagotable, presente en los demás seres
vivientes. Es la experiencia de la vida humana, en cuanto don de Dios, a imagen y
semejanza de la vida de Dios y de la cual sólo Él es soberano Señor, y de la vida
como tarea para acogerla, perfeccionarla, protegerla, hasta donde sea posible, de
las fuerzas del mal y de la muerte. No se ha de ignorar la muerte como parte de la
vida y que puede ser ocasión para generar nueva vida y nuevas vidas. Esta
experiencia de la vida desarrolla, en primer lugar el aprecio por todo ser viviente, y
el especial aprecio por la vida humana, por ser vida humana, sin ninguna
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discriminación y, en segundo lugar, la gratitud a Dios por el don precioso de la
vida. Tan importante es la vida que Jesucristo pudo afirmar como razón de su
misión, que vino al mundo “para que tengan vida y la tengan en abundancia” y que
prefirió dar la vida a quitarle la vida a otros como condición para la legítima
defensa de la suya. La Iglesia es depositaria del patrimonio de Cristo al servicio
de la vida humana y de su señorío responsable sobre la naturaleza. Los
asesinatos, los homicidios, las masacres, el aborto, la muerte por hambre como
producto de la injusticia social, el odio y las guerras y violencias, constituyen parte
del contexto situacional del que hay que partir y al que hay que afectar con el
proceso educativo, con base en los contenidos”.
MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL. Educación Religiosa. Lineamientos Curriculares. Serie
Lineamientos Curriculares. Bogotá 2000.
Es importante promover el reconocimiento de la vida en todas sus manifestaciones, como creación
de Dios, es decir, desde la mirada teológica (no desde la percepción científica-histórica). Dios
muestra su bondad y generosidad al crearlo todo, y al crearlo para bien. Por eso la mirada teológica
de la creación, debe ser una de las posibilidades que se le brindan al niño/a, en su comprensión de
su entorno. No se contradice con las teorías científicas, antes bien, va de acuerdo a la capacidad
humana de preguntarse por su origen, y la pone como otra vía de respuesta, desde la dimensión
humana trascendente, de darle sentido a la vida en relación con Dios. Desde esta edad se cultiva en
el niño/a, la capacidad de ver la gama de respuestas que pueden encontrarse ante el asombro
personal de cada una de las cosas vivientes. La mirada teológica no solamente es un dato para los/
as estudiantes, sino una experiencia que se hace aplicable en la vida cotidiana, al asumir desde allí
un compromiso ante todo lo creado, pues a los seres humanos se les ha encargado la misión de
administrar los bienes recibidos de Dios.
Ante todo, la propuesta cristiana se basa en la antropología teológica bíblica, que concibe al Ser
Humano como integral y en relación con Dios. La visión que se comparte con los/as estudiantes
sobre la vida no sólo depende de un valor ético o moral, sino de un reconocimiento del valor de ser
hijos e hijas de Dios. Por eso, todo tipo de vida, y sobremanera la humana, es objeto de respeto,
responsabilidad, cuidado y protección.
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El valor de la vida no es algo negociable con ninguna situación, por eso en cada uno de los temas y
actividades a trabajar con niños y niñas, deben apuntar a esa valoración profunda del ser humanos a
imagen y semejanza de Dios, y abrir esa dimensión trascendental para que se cultive como principio
cristiano.
ACTIVIDADES PARA COMPARTIR:
Hago una lista de los valores, cualidades, capacidades que me han enseñado en mi familia. Luego
coloreo el dibujo y la frase.
1. Salimos de paseo por el colegio, observamos muy bien todos los seres que tienen vida y los
que no y los copiamos en una lista en el cuaderno.
2. Elaboración de una pequeña cartelera con láminas de seres vivos, con la que explicas la
importancia de la Vida.
3. Organiza los cuadros y copia la frase en el cuaderno:
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de
todos
es
valiosa.
y muy
maravill
osa
La vida
4. Comparto con mis papás la historia de mi nacimiento, la alegría y demás sentimientos que
tuvieron con mi llegada al mundo.
5. Comparto el cuento “Lágrimas de Chocolate” con mis compañeras, realizo un dibujo de lo que
más me gustó.
LÁGRIMAS DE CHOCOLATE
Camila Comila era una niña golosa y comilona que apenas tenía amigos y sólo encontraba diversión en los
dulces y los pasteles. Preocupados, sus papás escondían cualquier tipo de dulce que caía en sus manos, y la
niña comenzó una loca búsqueda de golosinas por todas partes. En uno de sus paseos, acabó en una
pequeña choza desierta, llena de recipientes y vasos de todos los tipos y colores. Entre todos ellos, se fijó en
una brillante botellita de cristal dorado, rellena de lo que parecía chocolate, y no dudó en bebérselo de un
trago. Estaba delicioso, pero sintió un extraño cosquilleo, y entonces se fijó en el título de la etiqueta:
"lágrimas de cristal", decía, y con pequeñísimas letras explicaba: "conjuro para convertir en chocolate
cualquier tipo de lágrimas".
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¡Camila estaba entusiasmada! Corrió por los alrededores buscando quien llorase, hasta encontrar una
pequeña niña que lloraba desconsolada. Nada más ver sus lágrimas, estas se convirtieron en chocolate,
endulzando los labios de la niñita, que al poco dejó de llorar. Juntas pasaron un rato divertido probando las
riquísimas lágrimas, y se despidieron como amigas. Algo parecido ocurrió con una mujer que había dejado
caer unos platos y un viejito que no encontraba su bastón; la aparición de Camila y las lágrimas de chocolate
animaron sus caras y arrancaron alguna sonrisa.
Pronto Camila se dio cuenta de que mucho mejor que el chocolate de aquellas lágrimas, era alegrar a
personas con problemas lo que la hacía verdaderamente feliz, y sus locas búsquedas de dulces se
convirtieron en simpática ayuda para quienes se encontraban
tristes. Y de aquellos dulces encuentros
surgieron un montón de amigos que llenaron de amor y alegría la vida de Camila.
Autor.. Pedro Pablo Sacristan
6. Respondo la siguiente pregunta en el cuaderno: ¿Qué es lo más importante que puedes
compartir con las demás personas?
“La vida es un gran regalo que disfrutamos cuando amamos y servimos a los demás”
11. Realizamos lectura de historias de Jesús y las personas a las que anunciaba el evangelio.
Realizar por grupos representaciones de las historias.
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BIBLIOGRAFÍA

LIBRO SEMILLA CRISTIANA GRADO 1º

MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL. Educación Religiosa. Lineamientos Curriculares.
Serie Lineamientos Curriculares. Bogotá 2000.

LIBRO CREO. Editorial San Pablo.

http://www.cuentosparadormir.com

LIBRO “VIVIENDO MI RELIGIÓN 1º” “La vida” Ed. Santillana