Los hábitos de tarea conducen al éxito escolar a largo plazo

AL CONEXION DE LA PARTICIPACION DE LOS PADRES
NOVEMBER 2014
James Harrell,
th
Colquitt
1. County Schools 710 28 Ave. SE Moultrie, Ga. 31768
Mes de compromiso padres 2014
Carta de agradecimiento a los padres de Georgia
Por el Dr. JOHN BARGE
Superintendente Estatal de las Escuelas
En Georgia, noviembre es el "Mes del Compromiso
Parental" (Parent Engagement Month), y en las escuelas
del estado estamos destacando la función que
desempeñan los padres en la educación de los
estudiantes. Además, el 20 de noviembre es el "Día
Nacional del Compromiso de los Padres" (National
Parent Involvement Day), una fecha especial para que
todos los padres piensen de qué manera pueden participar
aún más de la educación de sus hijos.
Hemos trabajado mucho hasta la fecha. Estamos
desarrollando una variedad de iniciativas que, en esencia,
apuntan hacia el mismo objetivo: lograr que todos los
estudiantes de Georgia puedan acceder a la mejor calidad
educativa que los ayude a estar listos para ingresar a la
universidad y a enfrentarse a carreras dignas del siglo
XXI.
Ninguna de estas iniciativas tendrá éxito, a menos que
ustedes se comprometan activamente con su
implementación. Los resultados de las investigaciones
son contundentes: cuando las escuelas, las familias y las
comunidades se brindan apoyo, los estudiantes de todos
los entornos y niveles de capacidad alcanzan su máximo
potencial. El compromiso de los padres marcará la
diferencia entre una escuela que apenas sobrevive y una
que prospera.
Para brindar apoyo a dicho proceso, el Departamento de
Educación de Georgia lanzó la campaña "Yo PUEDO
participar" (I CAN Play a Role), orientada a las escuelas
de Título I y sus padres. Su objetivo es lograr que 50,000
padres se comprometan a participar aún más en la
educación de sus hijos. Para participar en la campaña,
seleccione una de las 15 tarjetas de compromiso de "Yo
PUEDO Participar" (I CAN Play a Role). Elija la tarjeta
que más lo identifique, o seleccione varias tarjetas para
comprometerse de diversas formas.
Para acceder a tarjetas de compromiso imprimibles de
"Yo PUEDO Participar" (I CAN Play a Role) o a recursos
adicionales de "Infórmese, conéctese, PARTICIPE" (Get
the facts… get connected… GET INVOLVED!), tales
como folletos, videos, calendarios, cartas y hojas de
consejos proporcionados por el Departamento de
Educación de Georgia (GaDOE), comuníquese con
nuestra oficina de Compromiso Parental llamando al 404656-2633. O bien, visite nuestro sitio
web:http://www.gadoe.org/School-Improvement/FederalPrograms/Pages/Parent-Month.aspx.
Federal Programs Director
229-890-6230
Darlene Reynolds,
Parent Involvement Director
229-890-6231
Cambios educativos del programa común en Lengua
Inglesa (ELA )/Conocimientos de lectura y escritura
Esta información delinea los seis cambios educativos
necesarios para implementar eficazmente los Estándares
Estatales para el Programa Común (CCSS) en Lengua
Inglesa /Conocimientos de lectura y escritura, así como
información que los padres pueden usar para que sus hijos
puedan aprender mejor el Programa Común (Common
Core).
Primer cambio: Equilibrar los textos informativos y literarios
(más textos informativos)
mativos y literarios.
de fondo para que puedan leer y comprender una rica variedad de
textos que van a encarar en el futuro en sus estudios, carre-ras y en
la vida diaria.
En casa, lean textos informativos en voz alta o con sus hijos. Esto
incluye diarios, revistas, biografías, autobiografías, historia,
ciencias, ciencias sociales y artes. También, textos técnicos,
incluso instruc-ciones, formularios e información en mapas,
gráficos y diagramas.
Segundo cambio: Desarrollo de conocimientos en las materias
de contenido de 6-12 (Leer en cada materia)
las clases de ciencias y ciencias sociales. En lugar de remi-tirse al
texto, se espera que aprendan de lo que lean.
que se ha leído en sus clases de contenido.
En casa, denles textos con temas de su interés, en una amplia variedad de materias (ciencias, ciencias sociales, historia, etc.). Busquen textos que expliquen lo que los alumnos están aprendiendo
en clase, tal como la Guerra Civil.
Tercer cambio: Escalinata de complejidad del texto (Leer
textos más desafiantes, con atención)
-12, enfatiza que la complejidad del texto es el
factor más importante para formar lectores habilidosos.
participen en discusiones basadas en el texto.
En casa, lean una variedad de textos complejos y pregúntenles a
los maestros y bibliotecarios cuáles libros son apropiados para el
nivel de grado Desarrollen el vocabulario necesario para poder
acceder a textos complejos de su nivel de grado. Ofrézcanles
textos más difíciles, que deseen leer y que pue-dan leer
cómodamente.
AL CONEXION DE LA PARTICIPACION DE LOS PADRES
¿Está ayudando a su hijo a asistir
a la escuela todos los días?
Asistir a la escuela a tiempo todos los días ayudará a
su hijo a rendir bien. ¿Está ayudando a su hijo a
adquirir el hábito de asistir a la escuela? Responda sí
o no a las siguientes preguntas para determinarlo:
___1. ¿Le ha dicho a su hijo que espera que asista a
la escuela todos los días? Si le dice que es importante
para usted, será importante para él.
___2. ¿Ignora los pretextos obvios? No querer salir
de la cama no es un buen pretexto para quedarse en
casa.
___3. ¿Permite que su hijo se quede en casa si está
enfermo? Reducir la propagación de gérmenes puede
ayudar a otras personas a evitar faltar a la escuela.
___4. ¿Trata de programar las citas del médico y
dentista fuera del horario escolar?
___5. ¿Ayuda a su hijo a programar el despertador
un poco más temprano si tiene dificultades para
llegar a tiempo a la escuela?
¿Cómo le está yendo?
Cada respuesta sí significa que está promoviendo la
buena asistencia de su hijo. Para cada respuesta no,
pruebe esa idea del cuestionario.
Colquitt County Parent
Involvement Website
P.
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Los hábitos de tarea conducen al
éxito escolar a largo plazo
Imagínese a su hijo como estudiante de la secundaria con
horas de tarea por completar cada día. ¿Cómo lo
manejaría? Ayúdelo a prepararse ahora al inculcarle
hábitos básicos de tarea. ¡Los hábitos que su hijo adquiera
en la escuela primaria le durarán toda la vida!
Para preparar a su hijo para el éxito:
• Haga cumplir una hora fija de estudio. Algunos niños
necesitan gastar un poco de energía cuando llegan de la
escuela, mientras que otros prefieren terminar con la
tarea de inmediato. Escoja la hora que funcione mejor
para su hijo, ¡y apéguese a ella!
• Cree un lugar de estudio. Asegúrese de que su hijo
tenga un lugar cómodo y tranquilo en donde trabajar.
Este lugar debe carecer de distracciones, especialmente
el ruido de la tele. Quédese cerca para supervisar.
• Anímelo a que termine con tiempo. Los proyectos a
largo plazo son una buena oportunidad para enseñarle a
su hijo el valor de la planificación. Si tiene que escribir
un informe de un libro, por ejemplo, divida el proyecto
en dos partes y fije una fecha límite para cada una. Lo
ideal es que termine con tiempo de sobra.
• Elogie el éxito. Hable con su hijo de lo bien se siente
trabajar con dedicación y ver los resultados. Haga
comentarios positivos, como, “¡Trabajaste muy duro en tu
proyecto y se nota!” “Sacaste una A en el examen porque
estudiaste todos los días”. “¿No se siente maravilloso
haber terminado? ¡Ahora podemos hacer algo divertido!”