EQUINOTERAPIA La Equinoterapia es el proceso terapéutico

EQUINOTERAPIA
La Equinoterapia es el proceso terapéutico mediante la utilización del
caballo, esta terapia complementaria posee como base fundamental las
necesidades, deseos e inquietudes del usuario, es importante mencionar que
la Equinoterapia abarca diversas áreas del ser humano, de manera
biosicosocial, utilizando los beneficios terapéuticos del caballo en la
intervención a nivel de estimulación o bien rehabilitación; sin distinción de
grupos etarios, ni patologías.
La base teórica de la Equinoterapia radica en la utilización de la
marcha del equino, y los movimientos tridimensionales de este, estimulando
a nivel físico, la musculatura, postura, equilibrio entre otros. Además del
contacto a nivel sensorial en el cual se pueden potenciar aspectos
cognitivos, lenguaje , praxis, comunicación; habilidades sociales en general.
La Equinoterapia se divide en tres grandes áreas:
1) Hipoterapia
Activa
Pasiva
2) Equitación Terapéutica
3) Equitación Adaptada
Paraecuestre
Especial
Si bien como institución trabajamos la estimulación y potenciación de
habilidades, nos compete la mixtura de algunas de las categorías, ya que la
Equinoterapia como intervención holística se destaca por la conjunción de
áreas; cognitivas, sociales, físicas etc. Sin embargo se inicia en sesión cero
con Hipoterapia de tipo activo, en el cual el niño realiza de manera
independiente movimientos en el caballo, sin embargo es necesario apoyos
desde tierra. En algunos casos también se utiliza Hipoterapia Pasiva,
realizando blackridding o monta gemela , en donde el terapeuta monta con el
niño, apoyando y facilitando los movimientos en las actividades.
Principios Terapéuticos de la Equinoterapia
1) 1.
Transmisión del calor corporal del caballo: La temperatura
del
caballo
puede
alcanzar
hasta
los
38ºC.
* Distiende y relaja la musculatura. Se ha comprobado que el efecto
relajante persiste hasta 6 horas después de una clase.
*
Estimula
la
sensopercepción
táctil
* Favorece el sistema circulatorio beneficiando la función fisiológica
general
de
los
órganos
internos.
* Es un gran instrumento en el área psicoafectiva. Se piensa que éste
mismo remite inconscientemente a las experiencias de calor y
protección vividas en el seno materno. Se observan excelentes
resultados aprovechando la hipoterapia para estimulación temprana.
2.
Transmisión de sus impulsos rítmicos: Se transmiten desde
el lomo del caballo hacia la cintura pelviana del jinete, y desde aquí
hacia su columna vertebral, miembros superiores, inferiores y cabeza.
Los impulsos rítmicos generan una cantidad de ajustes posturales
necesarios para mantenerse estable que resultan un excelente
estímulo de las reacciones de defensa, enderezamiento y equilibrio.
De acuerdo al andar del animal (paso, trote, galope) los impulsos
aumentan en frecuencia e intensidad, modificando la respuesta del
jinete
a
los
mismos.
En el área psicológica. La sensación de impulso hacia adelante y de
avance y de cuidado del animal restablecen la confianza en el propio
yo, lo que posibilita que el paciente experimente nuevas reacciones
psicológicas en relación con el mismo y el entorno.
3.
Transmisión de un patrón de locomoción equivalente al de
la marcha humana:“El jinete camina sentado”. El andar a caballo nos
permite trabajar con personas impedidas de caminar pero que a pesar
de ello podrán desarrollar una buena estabilización de tronco y de la
cabeza.
Durante la monta, el patrón de movimiento que el jinete recibe se
graba en el cerebro y logra automatizarse con el tiempo, lo que
responde a la regla de que el cerebro “nada sabe de músculos sino de
movimientos”. Imaginemos lo que significa esto para alguien que ha
pasado su vida sobre una silla de ruedas: es como si durante ese rato
recibiera los mismos estímulos que produce el caminar, y algo se
vuelva a activar en su cerebro. Cuando el paciente logra adaptarse al
movimiento del caballo, siente que puede recuperar la confianza en si
mismo
y
en
su
entorno.
Estos 3 principios tienen gran importancia en el área psicoafectiva y
pedagógica porque desarrollan en el ser humano cualidades socio
integrativas como la comunicación análoga (no verbal), el sentido de
responsabilidad, la tolerancia y la paciencia, lo que promueve cada vez
mas la integración de la equinoterapia al área educativa,
especialmente en la educación especial. Además es importante
mencionar que la modificación de la conducta de los padres y
familiares se ve intervenida debido a que los padres y familiares de
los menores que asisten adquieren un sentido de confianza hacia ellos,
lo que les permite apoyarlos en su seguridad y autoestima.
Funcionamiento de la equinoterapia
La realización de Equinoterapia es importante que sea ejecutado por
profesionales pertinentes, debido a que es necesario dirigir las sesiones, de
acuerdo a las necesidades de los niños y las patologias presentes. Se
ejecuta un proceso inicial en sala, “preparando” a los niños al contacto con el
equino, realizando actividades en aula, a
nivel, sensorial, cognitiva,
mencionando conocimientos básicos para el acercamiento al caballo, a demás
de aproximaciones de tamaño, texturas entre otras. ( lo cual es coordinado
por la terapeuta ocupacional), potenciando que los niños/as efectúen
durante la monta, diversos estímulos externos y estímulos complementarios,
anexados al paso del caballo, la posición sobre éste, el equipo ecuestre,
entre otras, son factores que influyen y determinan la eficiencia de las
terapias, siendo ésta una terapia activa e integral que estimula física,
mental, emocional y motivacionalmente al paciente.
No existe un patrón de tratamiento en la equinoterapia, los diferentes
ejercicios son recomendados para estimular distintas áreas, requieren de
ritmo, estimulación y constancia. El programa de ejercicios se modificará
conforme al grado de avance tanto del grupo, como el de cada niño/a
logrando así una mayor eficiencia y avance.
OBJETIVOS SENSORIALES

Estimulación de la propiocepción: estimular la percepción del
propio cuerpo y sus partes en el espacio.

Estimulación del sensorio:tacto, vista, oído, olfato, gusto,
vestibular

Integración sensorial: estimulación de la organización de los
distintos estímulos del ambiente.

Organización espacio temporal:
-Reconocimiento de tiempo (mañana, tarde, noche, etc.)
y espacio (box, pista, etc.), distancias, dirección, ritmo.
-Esquema corporal del niño, en sí mismo y en el caballo.
OBJETIVOS PSICO EMOCIONALES

Disminuir la ansiedad y mejorar el control de las emociones

Mejorar la autoestima y Fomentar la autoconfianza

Afectividad: lazo entre el niño y el caballo, lazo entre el niño y el
profesional

Socialización: integración y juego con los otros chicos

Relacionarse con personas que no pertenecen al entorno familiar o
escolar

Desarrollar el respeto y el amor hacia los animales

Incentivar la alegría y las ganas de vivir

Mejorar la motivación en diversas actividades.
OBJETIVOS AREA FISICA NEUROMUSCULAR

Mejorar control postural, equilibrio y simetría corporal

Reducción e inhibición de patrones de movimientos patológicos y
adquisición de patrones normales

Fomentar relajación y fortalecimiento muscular

Reforzar amplitud articular y rango de movimiento

Mejorar motricidad gruesa y fina considerando prensiones y pinzas,
además de la integración y coordinación bilateral, lateralidad,
coordinación ojo – mano,