SY2015-16.Lead Teacher.ENG.DRAFT

Misión
Mundo Verde busca fomentar altos niveles de desempeño académico dentro
de un diverso grupo de alumnos, preparándolos para ser gestores globales
comunitarios exitosos y compasivos.
Cargo: Maestro del Aula (PreK-4to)
Descripción del Programa: Mundo Verde es una escuela de Aprendizaje Expedicionario y la primera escuela en
Washington D.C. dedicada a la educación de la sostenibilidad y el bilingüismo español-inglés oral y escrito. Mundo
Verde abrió sus puertas en agosto del 2011 y actualmente ofrece desde preescolar hasta 3er grado (en el 2015 se
añadirá 4o grado) y eventualmente llegará hasta 5o grado. Mundo verde promueve autodescubrimiento y
razonamiento crítico, fomenta el trabajo en equipo, construye el carácter y capitaliza el espíritu innato de
aventura que tienen los niños a través del aprendizaje basado en la participación activa y proyectos. Nuestro
currículo social usa un enfoque de responsive classroom que se basa en la premisa de que los niños aprenden
mejor cuando tienen habilidades tanto académicas como socioemocionales. El enfoque de la escuela en la
sostenibilidad, salud y bienestar enseña que los sistemas naturales, sociales y económicos están enlazados y son
interdependientes. La escuela fue nombrada Green Ribbon por el Departamento de Educación de los Estados
Unidos y recibió el Reconocimiento a la Sostenibilidad por parte del alcalde en 2013, es una Escuela Ashoka
Changemaker, y una escuela asociada a Flamboyan Foundation Family engagement Partner School.
Descripción del Cargo: Un maestro líder tiene una clase de 18 a 24 alumnos. En PreK y 1er grado se asigna un
maestro en formación, y para cada clase de PreK adicionalmente se asigna un asociado para brindar apoyo. A
partir del 2do grado, la asignación de maestros en formación por cada maestro se basan en proporciones acorde
al desarrollo. Los maestros en 3er y 4to grado tienen dos clases de 18 a 20 alumnos. Los maestros de PK y K son
maestros de todos los temas en español, mientras que los maestros de 1ro a 4to grado son contratados para
enseñar todas las materias ya sea en inglés o en español. A aquellos maestros que enseñan un grado nuevo (4to
en el año escolar 2015-16), se les otorgan expectativas y apoyo adicionales.
Responsabilidades
Ser un líder logrando cambios significativos y duraderos dentro de mi aula y en la escuela a través
de:
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La construcción de una cultura de aula que demuestra los principios de bilingüismo, sostenibilidad,
investigación auténtica, y hábitos de la gestión comunitaria
Representar la filosofía del “Responsive Classroom” para la creación de una comunidad de aprendices y para
el manejo del aula
Adoptar y fomentar la inclusión dentro del aula y mantener altas expectativas hacia todos los alumnos
El desarrollo y ejecución significativa de expediciones de aprendizaje y trabajo de campo para los alumnos
Asesorar y apoyar el crecimiento profesional de los maestros en formación por medio de ejemplos como:
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Monitorear el crecimiento de un maestro en formación sobre un diagrama de liberación gradual
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Brindar observaciones y retroalimentación para mejorar su desempeño trimestralmente
Activamente involucrar a las familias dentro del éxito académico de sus hijos, por medio de ejemplos como:
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Planear y liderar reuniones académicas entre Padres-Maestros (APTT)
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Llevar a cabo visitas a domicilio (Flamboyan) con 18-25 familias dentro de los primeros dos meses de
clases
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Escribir un blog semanal correspondiente al grado
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Completar boletas de calificaciones trimestralmente y reportes de progreso 3 veces al año
Participar en eventos escolares fuera del horario de escuela (por ejemplo, Expos de Aprendizaje, sesiones
informativas, etc.)
Mantener un aula organizada que consistentemente demuestre el trabajo de alta calidad de los alumnos,
incluyendo el proceso de desarrollo y productos finales
Colaborar profundamente con mis colegas para elevar el desempeño estudiantil por medio de:
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La implementación de lecciones de enseñanza por medio del modelo de taller para diferenciar la enseñanza y
promover la participación del alumno
La planeación en colaboración con un equipo correspondiente al grado escolar
Trabajo en conjunto con maestros de educación especial y proveedores de servicios, para planear y apoyar
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las necesidades individuales de los alumnos y asegurar su progreso hacia los resultados
La utilización de mapas de currículo para secuenciar y diseñar planes de lección individuales para lectoescritura, matemáticas y expediciones
Evaluar el progreso de los alumnos por medio de estrategias de Teaching Strategies GOLD (PK), Fountas and
Pinnell / DRA (K-4) GMADE - MATH (K-2), ANET (3ro en adelante), y estándares de sostenibilidad y uso de
datos para planear la enseñanza
Involucrarse de lleno en actividades de desarrollo profesional y ciclos de asesoramiento de la
siguiente manera:
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Asistir a un instituto de verano de 3 a 4 semanas
Involucrarse en las sesiones de desarrollo profesional de los miércoles durante el año escolar y asistir a
eventos de desarrollo profesional fuera de Mundo Verde cuando esté disponible / sea requerido
Trabajar con asesores de enseñanza y especialistas de inclusión para planear y apoyar las necesidades
individuales de los alumnos y garantizar el progreso hacia el resultado
Demostrar una actitud de crecimiento receptiva a la retroalimentación para poder mejorar la docencia
Compartir responsabilidad por el aprendizaje individual y colectivo por medio de ejemplos como: facilitación
compartida de apertura de círculos, rotación de liderazgo dentro de las juntas correspondientes a cada grado,
etc.
Cualidades del Candidato Ideal
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Licenciatura en educación temprana, educación primaria, o cualquier campo relacionado; de preferencia
maestría
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Fluidez en español (maestro de español) o inglés (maestro de inglés); de preferencia competencia bilingüe
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Por lo menos 2 años de experiencia trabajando con niños de educación temprana o primaria, de preferencia
mayores de 3 años, como maestro de aula
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De Kínder en adelante, deberá alcanzar los estatutos de Altamente Calificado (por ejemplo, tener licencia de
maestro de escuela pública de DC o calificaciones aprobatorias en el Praxis*, o – para maestros con
experiencia – tener un mínimo de 100 en el HOUSE rubric)
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Compromiso demostrado con el desarrollo y crecimiento profesional
Hábitos del Candidato Ideal: Los miembros de la comunidad Mundo Verde buscan representar y practicar las
características de un gestor comunitario por medio de la práctica diaria de seis virtudes y valores para la
construcción de una comunidad: 1) Empatía, 2) Expresar (su verdad), 3) Perseverancia, 4) Investigación, 5)
Colaboración, y 6) Apreciación. El candidato ideal adoptará estos hábitos.
Otros detalles del trabajo
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Salario competitivo acorde con la experiencia
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El lugar de trabajo será en la nueva casa permanente de Mundo Verde, ubicada en 30 P St NW
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El empleo está sujeto a una prueba de tuberculosis, huellas digitales y verificación de antecedentes
Beneficios
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Cobertura médica, dental y de la visión – 100% del plan HMO y 50% del costo adicional de planes de HMO
que incluyen hijos, cónyuges y familiares. Un plan PPO también está disponible
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Contribución del 3% del salario a un plan de retiro 401K, aunque el empleado no contribuya nada
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Discapacidad a corto plazo, discapacidad a largo plazo, y seguro de vida sin costo para el empleado
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Beneficio de transporte público mensual
Solicitud: Oprima aquí para solicitar empleo.
MVBPCS es un empleador con igualdad de oportunidades.