William Ramsay Fifth Grade Newsletter

Garner
Martinez
Ngo
William Ramsay
Elementary School
Jasmine
LO
S TIEMPOS
Henry
Kenny
DE
5700 Sanger Avenue
Alexandria, VA
5° GRADO
Enero 2013
Nuestro Boletín Informativo para las familias de 5° grado en Ramsay . . .
Gracias por el tiempo que dediquen a leer nuestro boletín
informativo. ¡Como siempre, valoramos sus diálogos
diarios con su hijo/a acerca de todo lo fascinante y útil
que aprenden cada día!
Artes del Lenguaje
(incluyendo Estudios Sociales)
En el segundo trimestre de lectura, los estudiantes
terminaron su novela de la clase “Because of Winn-Dixie”.
Resumieron su aprendizaje de distintas formas, como
actuando un “rap” o un comercial, diseñando un cartel, o
escribiendo una carta al autor. También estudiaron sobre
características de los textos de no-ficción. Dedicaron una
parte de su tiempo de lectura independiente a textos de no
ficción, en parte porque al menos 60% de las preguntas de
las pruebas SOL se basan en textos de no ficción. En el
tercer trimestre continuaremos leyendo ficción y no ficción
y practicaremos diferentes habilidades de la lectura tales
como encontrar la idea principal y determinar el objetivo
del autor.
• Cuando su hijo/a lee en casa, favorezca su
aprendizaje haciéndole preguntas antes de firmar su
registro de lectura. Pregúntele de que trata el texto y
por qué cree que el autor lo escribió.
Matemáticas
Como ya saben, los estudiantes de quinto grado han
trabajado para mejorar su comprensión y sus habilidades
relacionadas con estimar, multiplicación (algoritmos
estándar y en cuadrícula), división (cocientes parciales y
división larga, incluyendo decimales en el dividendo), y,
más recientemente, decimales (hasta el milésimo) y
fracciones (comparación con decimales y otras fracciones,
realizar equivalencias, determinar valores mayores y
menores).
Pronto comenzaremos a estudiar formas geométricas,
incluyendo clasificación de ángulos y triángulos,
identificación de las partes de un círculo, suma y resta de
fracciones, y uso de distintas herramientas de medición.
Por favor continúe
pidiendo a su hijo/a que le explique lo
\
que aprendieron en clase cada día. Pídale que le explique
cómo resuelve los problemas de su tarea escolar.
Ciencias
Hemos explorado distintos conceptos científicos,
incluyendo átomos, elementos y materia; mezclas y
soluciones; y, más recientemente, propiedades del
sonido.
Durante las próximas semanas nos
dedicaremos a investigar la energía luminosa. Nuestros
estudiantes disfrutaron su primera excursión de estudio
a la cercana Reserva Botánica Winkler en Diciembre
(concentrándonos en vertebrados e invertebrados),
esperamos ansiosos nuestra segunda excursión a
Winkler el Jueves 17 de enero (tema: células vegetales
y un repaso SOL sobre plantas).
También
comenzaremos a trabajar en investigaciones para la
Feria de Ciencias, y enviaremos a sus casas más
información, con especificaciones sobre cómo pueden
los padres involucrarse en el proyecto de la Feria de
Ciencias de sus hijos.
Como siempre, los estudiantes deben recordar:
• Revisar sus notas de investigación todos los días (1020 min.)
• Comentar con ustedes las preguntas
esenciales y su relación con las
lecciones del día.
Escritura
Los estudiantes han estado escribiendo, revisando y finalmente
“publicando” en diferentes géneros (narrativa personal y
ensayos
persuasivos). También estuvieron
recibiendo
instrucciones específicas sobre gramática y su mecánica.
Ahora están practicando escribir con estímulos específicos,
para prepararlos para las pruebas de Escritura SOL de marzo.
• ¡Es muy importante que los estudiantes escriban todos los
días en casa! Esto puede incluir por lo menos media
página sobre un tema que elijan cada día. Se espera que
escriban la fecha en la página al completar su tarea de
escritura. Si no ponen la fecha, no obtendrán el crédito
para la tarea de ese día. Por supuesto también deben
completar cualquier otra tarea específica de escritura.
• Recuerden, por favor no corrijan la gramática, ortografía
o puntuación del cuaderno de escritura de su hijo/a.
Trabajaremos esas habilidades en otras tareas y durante
la etapa de edición del proceso de escritura.
Asegúrese de que su hijo/a complete todas las noches su
tarea de escritura para el hogar. Se espera que escriban
media página en su cuaderno de escritura.