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INSTITUCION EDUCATIVA COMPARTIR BOCHICA
PROCESO DE NIVELACION Y RECUPERACION DE LOGROS
Alumno:
Asignatura: LENGUAJE
Curso: 601-602-603-604
Período a nivelar: TERCERO
Logro N° 3
Construir textos descriptivos a partir de las diferentes clases de descripción.
Nivel Esperado de Logro (3):
Aplica las diferentes clases de descripción en sus escritos.
Nivel Superior al Esperado (4):
Realiza textos narrativos, haciendo uso de la descripción de personajes, lugares y situaciones.
Debilidades o dificultades que originaron el proceso de nivelación y recuperación de logros:
1. No reconoce las características en la descripción de objetos.
2. No diferencia la clasificación de descripción en sus escritos.
3. Se le dificulta aplicar y relacionar la descripción de los rasgos físicos y psicológicos de una
persona.
4. No presentó las actividades correspondientes durante el proceso.
5. No aprobó la prueba de desempeño
Actividad No. 1:
Descripción: Logro 3
• Realizar un trabajo, donde explique y clasifique la descripción
• Elaborar una narración teniendo en cuenta dicha clasificación.
Actividad No. 2:
Descripción: Logro 3
• Realizar el taller del libro de las págs. 10 a la 21 “palabras en contexto 6”
• Elabora una prosopografía tuya.
Fechas de seguimiento o entrega:
Criterios de evaluación de la actividad:
Trabajos presentados a mano en hojas tamaño
De septiembre 28 a octubre 2 de 2009
carta con claridad, calidad de contenidos, buena
presentación y sustentarlos.
Bibliografía Recomendada:
Material anexo:
Apuntes realizados en clases. Textos de Español
grados 4º, 5º. 6º. Encarta. Apuntes tomados en
clase.
Fecha de Enterado:
Septiembre 10 de 2009
Firma del estudiante:
Firma del Docente: Adriana Lemus B.
Claudia Montaña M.
Firma del Acudiente:
Logro: Nº 7.
Elaborar sistemas en las oraciones simples utilizando correctamente los nomencladores.
Nivel Esperado de Logro (3):
Identifica las partes de la oración (sintagmas y complementos) y las representa por medio de la
arborización.
Nivel Superior al Esperado (4):
Analiza las oraciones simples según sus partes y las representa por medio de la arborización.
Nota: Por favor cumpla con las fechas establecidas y entregue personalmente al profesor sus
trabajos.
Si el estudiante incumple con alguna de las actividades programadas, el proceso de nivelación y
recuperación no será aprobado
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PROCESO DE NIVELACION Y RECUPERACION DE LOGROS
Debilidades o dificultades que originaron el proceso de nivelación y recuperación de logros:
1. No identifica los nomencladores en las oraciones.
2. No comprende los elementos de la oración simple.
3. Se le dificulta analizar la oración simple según sus partes y representación arbórea.
4. No aprobó la prueba de desempeño.
5. No presentó las actividades correspondientes durante el proceso.
Actividad No. 1:
Descripción: Logro 7
• Realizar un trabajo con la definición de oración simple y de cada uno de los elementos.
• Elaborar cinco (5) ejemplos de oración simple y realizar la representación arbórea de cada una..
Actividad No. 2:
Descripción: Logro 7
Copiar el texto de la pág. 220 de texto guía “palabras en contexto 6” identificar las oraciones simples,
copiarlas aparte y luego señalar con colores los diferentes sintagmas que se encuentran en cada oración
(mínimo 10 oraciones).
Fechas de seguimiento o entrega:
Criterios de evaluación de la actividad:
Trabajo presentado a mano en hojas tamaño carta
De septiembre 28 a octubre 2 de 2009
con claridad,
calidad de contenidos, buena
presentación y sustentarlos.
Bibliografía Recomendada:
Material anexo:
Apuntes realizados en clases. Textos de Español
grados 4º, 5º, 6º, 7º, . Encarta Apuntes tomados en
clase.
Fecha de Enterado:
Septiembre 10 de 2009
Firma del estudiante:
Firma del Docente: Adriana Lemus B.
Claudia Montaña M.
Firma del Acudiente:
Logro: Nº 11
Usar la diéresis y la tilde en la significación de los escritos..
Nivel Esperado de Logro (3):
Utiliza la diéresis y la tilde.
Nivel Superior al Esperado (4):
Aplica correctamente la diéresis y la tilde en sus escritos.
Debilidades o dificultades que originaron el proceso de nivelación y recuperación de logros:
1. No identifica la diéresis y la tilde.
2. No aplica correctamente la diéresis y la tilde en sus escritos.
3. No presentó las actividades correspondientes durante el proceso.
4. No aprobó la prueba de desempeño.
Actividad No. 1:
Descripción: Logro 11
Realizar un friso con cada una de las reglas ortográficas de la diéresis y la tilde con dos ejemplos.
Actividad No. 2:
Descripción: Logro 11
Escribe un texto sobre el valor de “LA HONESTIDAD”, en una hoja blanca tamaño carta; teniendo en
cuenta redacción y reglas ortográficas de la diéresis y la tilde, subrayándolas con color; utiliza la letra
redonda que se ajuste al renglón normal practicada en clase .
Nota: Por favor cumpla con las fechas establecidas y entregue personalmente al profesor sus
trabajos.
Si el estudiante incumple con alguna de las actividades programadas, el proceso de nivelación y
recuperación no será aprobado
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PROCESO DE NIVELACION Y RECUPERACION DE LOGROS
Fechas de seguimiento o entrega:
De septiembre 28 a octubre 2 de 2009
Criterios de evaluación de la actividad:
Trabajos presentados a mano en hojas tamaño
carta con claridad, calidad de contenidos, buena
presentación y sustentarlos.
Bibliografía Recomendada:
Material anexo:
Apuntes realizados en clases. Textos de Español
grados 4º, 5º. 6º y 7º. Ortografía creativa de 6º a 9º.
Diccionario ortográfico. Texto guía grado 6º.
Fecha de Enterado:
Septiembre 10 de 2009
Firma del estudiante:
Firma del Docente: Adriana Lemus B.
Claudia Montaña M.
Firma del Acudiente:
Logro: Nº 15
Interpreta el contenido global de los textos.
Nivel Esperado de Logro (3):
Relaciona párrafos con las ideas principales de un texto.
Nivel Superior al Esperado (4):
Extrae ideas principales de los textos leídos y los contextualiza.
Debilidades o dificultades que originaron el proceso de nivelación y recuperación de logros:
1. No presenta sus trabajos con creatividad y calidad de contenidos.
2. No realiza las actividades orales o escritas propuestas durante el periodo
3. No realiza las actividades de comprensión y producción del hábito lector.
4. No realiza los semanarios de los libros propuestos durante el periodo
5. No realiza los intercambios de los libros con responsabilidad y a tiempo
6. No aprobó la interpretación y comprensión de textos en la prueba de desempeño.
Actividad No. 1 y 2:
Descripción: Logro 15
1. Presentar los semanarios pendientes del libro leído durante el período.
2. Desarrollar las actividades de profundización de comprensión lectora.
Fechas de seguimiento o entrega:
Criterios de evaluación de la actividad:
Presentar los semanarios en el cuaderno de plan
lector, con los parámetros dados en clase.
De septiembre 28 a octubre 2 de 2009
NO copiar textos de los libros leídos, escribir con
sus propias palabras el resumen y comentario de
cada una de las partes de los libros y su dibujo
correspondiente. Se debe tener en cuenta el
vocabulario nuevo.
Bibliografía Recomendada:
Libro leído durante el periodo.
Material anexo:
Fotocopias comprensión lectora grado 6º,
Fotocopiadora asociación de padres
Fecha de Enterado:
Septiembre 10 de 2009.
Firma del Docente: Adriana Lemus B.
Claudia Montaña
Nota: Por favor cumpla con las fechas establecidas y entregue personalmente al profesor sus
trabajos.
Si el estudiante incumple con alguna de las actividades programadas, el proceso de nivelación y
recuperación no será aprobado
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INSTITUCION EDUCATIVA COMPARTIR BOCHICA
PROCESO DE NIVELACION Y RECUPERACION DE LOGROS
Nota: Por favor cumpla con las fechas establecidas y entregue personalmente al profesor sus
trabajos.
Si el estudiante incumple con alguna de las actividades programadas, el proceso de nivelación y
recuperación no será aprobado
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