7. Esquema
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7. Esquema El esquema es la expresión gráfica del subrayado que contiene de forma sintetizada las ideas principales, las ideas secundarias y los detalles del texto. Las características de un buen esquema son: recoger las ideas principales, secundarias y los datos que han sido previamente subrayados. presentar de una forma estructurada y lógica. facilitar la comprensión y la memorización porque permite de un solo vistazo obtener una clara idea general del tema. Pueden seguirse estos pasos para hacer el esquema: primero leer la lección o texto y subrayar. después buscar un título que sea una síntesis del contenido de la lección o el texto. luego dividir el tema en tres o cuatro apartados generales que recojan a su vez varias ideas principales y éstas a otras secundarias y datos significativos o detalles. ©Juan Ignacio Ruiz Sáez Tipos de Esquemas: de flechas, llaves, recuadros y numérico. Se pueden mezclar los tres tipos de símbolos en un mismo esquema. También se pueden incluir dibujos sencillos. 1. Flechas Idea principal 1 Título (idea general) Idea principal 2 Idea secundaria 1 Idea secundaria 2 detalle detalle Idea secundaria 3 detalle Idea secundaria 4 detalle 2. Llaves Idea principal 1 Título (idea general) Idea principal 2 Idea secundaria 1 detalle Idea secundaria 2 detalle Idea secundaria 3 Idea secundaria 4 detalle detalle 3. Recuadros (*puedes utilizar palabras enlace entre conceptos) Idea principal 1 Título (idea general) Idea principal 2 Idea secundaria1 detalle Idea secundaria2 detalle Idea secundaria3 detalle Idea secundaria4 detalle 4. Numérico: para hacer índices. 1. idea principal 1.1. idea secundaria 1.1.1. detalles 1.1.2. detalles 1.2. idea secundaria 1.2.1. detalles 1.1.2. detalles 2. idea principal 2.1. idea secundaria 2.1.1. detalles 3. idea principal 3.1. idea secundaria 3.1.1. detalles 3.1.2. detalles 1. idea principal a. idea secundaria i. detalle ii. detalle 2. idea principal a. idea secundaria i. detalle ii. detalle 3. idea principal a. idea secundaria i. detalle ii. detalle ©Juan Ignacio Ruiz Sáez Actividades 1. Lee el texto, subraya y completa el esquema. Los animales se clasifican en dos grandes grupos: los vertebrados y los invertebrados. Los animales vertebrados son los que tienen un esqueleto interno. Son vertebrados, por ejemplo, los perros, los pájaros y los caballos. con esqueleto Animales Los animales invertebrados son los que no tienen esqueleto interno. Son invertebrados, por ejemplo, los gusanos, las mariposas o las moscas. 2. Lee el texto subraya y completa el esquema. Los animales vertebrados tienen un esqueleto que les sostiene y da forma al cuerpo. Hay cinco grupos de animales vertebrados: peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. Animales Vertebrados grupos Funciones del esqueleto ©Juan Ignacio Ruiz Sáez 3. Lee el texto, subraya y completa el esquema de llaves. El aparato digestivo está formado por el tubo digestivo, el hígado y el páncreas. El tubo digestivo está compuesto por la boca, el esófago, el estómago, el intestino delgado, intestino grueso, y el ano. …………................... ................................. ................................. …………..................... ................................. ................................. ................................. …………................. …………..................... . ................................. …………..................... 4. Lee el texto, subraya y completa el esquema de flechas. Todas las plantas tienen tres partes fundamentales. La raíz que sujeta la planta al suelo y toma agua y sales minerales. El tallo sostiene las hojas y transpórtale agua hasta las hojas que se encargan de fabricar el alimento de la planta. ………………. ………………. ………………. ………………. ………………. ………………. ………………. ………………. ………………. ©Juan Ignacio Ruiz Sáez 5. Lee el texto, subraya y completa el esquema. En los mapas del tiempo podemos ver zonas con las letras B (Borrascas) y A (Anticiclones). Las Borrascas son zonas de bajas presiones. Son situaciones atmosféricas de inestabilidad y el tiempo suele ser malo, hace viento y precipitaciones (lluvia, nieve o granizo). Los Anticiclones son zonas de altas presiones. Situaciones de estabilidad y buen tiempo. El viento es el movimiento de aire de unas zonas a otras. La lluvia es la caída de gotas de agua, la nieve es la caída de cristales de hielo esponjoso y el granizo es la caída de bolas de hielo compactas. Fenómenos Atmosféricos Buen Tiempo Lluvia 6. Lee el texto, subraya y completa el esquema de flechas. Las aguas marinas tienen tres de movimientos, las olas que son ondulaciones de la superficie del agua debida al viento, las mareas que o subidas y bajadas del nivel del mar que se deben a la atracción gravitatoria del Luna y el Sol, y las corrientes marinas que son movimientos de grandes masa de agua del mar de unos puntos a otros, como ríos dentro del mar, debido a cambios de salinidad y densidad. ………………………….. ………………. ………………. ………………. ………………. ………… ………… . . ………… . ©Juan Ignacio Ruiz Sáez ………… . 7. Lee el texto, subraya, anota al margen y completa el esquema. Existen tres tipos de rocas: las Rocas Ígneas, las Sedimentarias y las Metamórficas. Se distinguen por su textura, color, dureza, etc... y se originan de forma diferente. ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… Las Rocas Sedimentarias se forman por acumulación de arenas, gravas, limos, arcillas y fragmentos más grandes de otras rocas. Por ejemplo, conglomerado o caliza. ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… Las Rocas Ígneas se forman por enfriamiento y consolidación de un magma. El magma es material rocoso fundido. Son rocas ígneas el granito o el basalto. ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… Las Rocas Metamórficas se forman por la alteración de otras rocas por aumento de presión y temperatura. Por ejemplo el mármol y el esquisto. ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… Las Rocas Se forman por ………………………………. Se forman por ………………………………. Se forman por ………………………………. ©Juan Ignacio Ruiz Sáez 8. Lee el texto, subraya, anota al margen y completa el esquema. La célula es la unidad más pequeña que tiene vida, es decir, realiza las funciones vitales. Tiene tres partes fundamentales: la membrana que recubre toda la célula, el citoplasma que es el interior de la célula donde se encuentran los orgánulos y el núcleo que está en el interior del citoplasma rodeado por una membrana nuclear y en cuyo interior está el material genético. ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… Existen dos tipos de células: procariotas y eucariotas. Las células procariotas son las que no tienen núcleo, son más sencillas, como las bacterias. Las células eucariotas son las que tienen núcleo, como los animales y plantas. Los animales están formados por células animales y las plantas por células vegetales. ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… tres partes fundamentales con núcleo dos tipos sin núcleo Células Animales Plantas ©Juan Ignacio Ruiz Sáez 9. Lee el texto, subraya, anota al margen y completa el esquema. Durante la cópula, es decir, la unión sexual del hombre y la mujer, el hombre vierte el semen en la vagina de la mujer. Los millones de espermatozoides que entran en el cuerpo de la mujer recorren el aparato reproductor femenino y si encuentran un óvulo se unen a él. La unión del espermatozoide y el óvulo se llama fecundación. Mediante está unión se forma una célula llamada cigoto, ya partir de esta se formará un nuevo ser. El cigoto comienza a dividirse y se denomina embrión. Mientras el embrión crece se forma la placenta que comparten madre e hijo y sirve para que el nuevo ser reciba sustancias nutritivas y oxígeno procedentes de la sangre de la madre a través del cordón umbilical. A los tres meses del embarazo el embrión ha crecido y tiene todos sus órganos. En este momento se la comienza a llamar feto. A los nueve meses está totalmente formado y listo para vivir independientemente. Entonces se produce la expulsión al exterior que se llama parto. ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… Se unen mediante ........................................ y forman un Comienza a dividirse y se llama A los tres meses se llama A los ................ meses es un ser independiente y es expulsado mediante el ©Juan Ignacio Ruiz Sáez 10. Lee el texto, subraya, anota al margen y completa el esquema. Las fuentes de energía tradicionales son el carbón, el petróleo, el gas natural y la energía nuclear. Son energías no renovables por tanto algún día se agotarán. ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… El carbón es una de las primeras fuentes de energía empleadas por las personas. Su extracción es muy peligrosa debido a derrumbes, explosiones y las enfermedades provocadas por el trabajo prolongado en la mina. Su utilización por combustión genera dióxido de carbono, que contribuye al aumento del efecto invernadero. ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… El petróleo se ha utilizado desde la antigüedad. Actualmente se utilizan sus derivados, gasóleo y la gasolina como combustibles. Ocurren problemas medioambientales a consecuencia de su extracción y transporte. El gas natural se encuentra junto a los yacimientos de petróleo. Este gas se transporta por gaseoducto y se usa como combustible. Su combustión genera menos gases contaminantes. Los escapes de gas natural son tóxicos y muy peligrosos. La energía nuclear de fisión es muy eficiente porque con muy poca cantidad de uranio o plutonio se obtiene gran cantidad de energía. Los residuos radiactivos que produce son muy contaminantes. Su extracción es peligrosa por Por combustión genera Sus derivados son el ………… y la ………………. ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… Muy tóxico y peligroso. Se transporta en gaseoductos Muy eficiente. Con poca cantidad de Que contribuye al Se obtiene gran cantidad de ©Juan Ignacio Ruiz Sáez 11. Lee el texto, subraya, anota al margen y completa los esquemas. ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ……………………………........ su continuo movimiento se llama El agua es un agente en continuo movimiento que transforma el paisaje. Este movimiento es el ciclo del agua que se debe a la energía que aporta el Sol y a la gravedad. El agua se encuentra en diferentes formas en la naturaleza: aguas de arroyada, sin cauce que forman cárcavas, torrentes o corrientes de agua cortas en alta montaña que forman barrancos y los ríos que son aguas encauzadas que forman los valles fluviales (forma de “V”), el mar que forma los acantilados y playas, y los glaciares que son ríos de hielo que forman valles glaciares (forma de “U”). El Agua en sus diferentes formas se debe a forma los siguientes relieves Valle glaciar playas torrentes ………………………………… ………………. ………………. barrancos ………………. ………………. ………………. ………………. ………………. ………………. ………………. ………………. ………………. ………………. ………………. ………………. ………………. ©Juan Ignacio Ruiz Sáez 12. Lee el texto, subraya, anota al margen y completa los esquemas. La energía interna de la Tierra se libera y produce terremotos y volcanes. ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… Un terremoto es un temblor corto y violento de la corteza terrestre que se produce cuando algún punto de la litosfera se fractura. El punto donde ocurre el temblor es el foco o hipocentro desde donde se libera la energía en forma de ondas sísmicas (vibración de las rocas) en todas direcciones. Estas ondas llegan a la superficie y se transmiten desde el epicentro formando las ondas sísmicas superficiales que son las que causan las catástrofes. ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… Un volcán es abertura en la corteza terrestre por la que sale material rocoso fundido (magma) que al salir se llama lava. ………………………………… ………………………………… ………………………………… Energía interna de la tierra se libera produciendo se transmite mediante su origen o foco expulsa material rocoso llamado punto de transmisión de las ondas desde la superficie ………………… al salir se llama ………………… … ………………… … ………………… … ……………………………… ……………………… ………………. ………………. ©Juan Ignacio Ruiz Sáez 13. Lee el texto, subraya, anota al margen y elabora un esquema. Todos los factores físicos y químicos que se dan en el lugar que viven los organismos, se llaman con el nombre de biotopo. Es decir, es el lugar físico que ocupa el ecosistema. Las características ambientales o características del biotopo dependen del clima. El clima se define como las características atmosféricas (temperatura, precipitación, humedad, viento y presiones) de una región determinada. Estos factores climáticos dependen de la latitud, altitud, el relieve y la proximidad al mar. Dependiendo del clima se diferencian distintos biotopos, donde viven organismos que se adaptan a esas condiciones. Por ejemplo, un tronco de un árbol o una hoja en putrefacción, un bosque, un lago, una playa, una gota de agua, etc. En un biotopo las condiciones físicas y químicas son uniformes. En el caso de estudiar biotopos muy concretos y pequeños se habla de microclimas. Dentro del biotopo, y del ecosistema, podemos definir lugares con características diferentes y donde sólo pueden vivir determinados organismos. A esos lugares donde viven los animales o plantas se llama hábitat. Un hábitat es un lugar donde se dan las condiciones de vida necesarias para una determinada especie de organismo. En el monte hay determinados lugares donde viven ciertos animales y otros no, hay algunos lugares donde podemos encontrar unas plantas y otras no. Por ejemplo, debajo de una piedra puedes encontrar arañas o escorpiones que no encuentras por el suelo normalmente. Eso quiere decir, que bajo las piedras se encuentran las condiciones necesarias para algunos insectos, es decir, ese es su hábitat. ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ………………………… ……………………… ©Juan Ignacio Ruiz Sáez
