Empiezan las clases Una nueva casa ¿Cómo somos? El

Pronunciació
n y ortografía
Cultura
Gramática
Comunicación
Sección internacional española
6ème
Lengua española y literatura
UNIDAD 1
UNIDAD 2
UNIDAD 3
UNIDAD 4
UNIDAD 5
UNIDAD 6
Empiezan las clases
Una nueva casa
¿Cómo somos?
El entrenamiento
Nos comunicamos
Una visita al zoo
Saludos informales y formales.
Identificación personal.
Deletrear.
Dar las gracias.
Nombres de personas,
ciudades y países.
Gentilicios.
Números.
Describir colores y materiales.
Preguntar el precio.
Pedir permiso.
Llamar la atención sobre algo.
Pedir opinión sobre gustos y
responder.
Expresar preferencias y
justificarlas.
Describir personas.
Expresar el estado de ánimo.
Narrar hechos y contar la vida
de una persona.
Hablar de acciones habituales.
Presentar a una persona.
Preguntar por alguien.
Decir el estado civil de las
personas o el parentesco.
Pedir un favor, dar las gracias,
pedir permiso, invitar o
proponer, rechazar, justificarse,
insistir.
Concertar una cita.
Expresar obligación.
Preguntar por un lugar o una
dirección.
Explicar acciones.
Escribir una carta, escribir una
postal.
Llamar por teléfono.
Dar explicaciones para ir a un
lugar determinado.
Los números.
Descripción de animales.
Expresar alegría / sorpresa /
alivio / fastidio /
aburrimiento/ compasión.
Expresar la frecuencia.
Interpretar un plano.
Pronombres personales.
Ir a; aprender a; ser.
Artículos determinados.
Presente de indicativo verbos
regulares.
Al / del.
Presente de indicativo: estar, ir,
venir, hacer, gustar.
Adjetivos calificativos:
bonito/feo, grande/pequeño,
largo/corto, largo/estrecho.
Artículos indeterminados.
Pretérito perfecto compuesto.
Adjetivos que expresan
cualidades y estados de ánimo.
Enseñar/aprender
Uso de tú/usted y
vosotros/ustedes.
Futuro de indicativo.
Adjetivos demostrativos.
Verbos ser y estar en presente.
Marcadores temporales: ahora
y después.
Presente y futuro de indicativo
verbos regulares.
Los adjetivos posesivos.
Futuro de indicativo de los
verbos hacer, ir y poner.
Imperativo de los verbos
regulares.
Verbos reflexivos: esconderse,
asustarse, parecerse.
Los adjetivos comparativos
(más…. que, menos… que,
tan… como, mayor/menor,
mejor/peor).
Adjetivos calificativos.
Adverbios de lugar.
Comunidades autónomas de
España.
Cumplimentar una ficha de
inscripción.
Canciones populares
Tipos de vivienda.
La vida en el campo, en el
pueblo y en la ciudad.
Una clase de sexto en España.
Gustos y hábitos de los niños
españoles.
La vida en familia.
La vida en el barrio.
Juegos españoles.
Hablamos sobre una ciudad
española (Sevilla).
Miguel de Cervantes:
fragmento de Don Quijote de la
Mancha sobre la aventura de los
molinos de viento.
Así son nuestros parques
nacionales: “El coto de
Doñana”
Abecedario.
Uso de las mayúsculas.
Pronunciación.
Entonación.
Ritmo lector.
Ca, co, cu que, qui.
Za, zo, zu, ce, ci.
Refranes y adivinanzas.
Pronunciación.
Entonación.
Ritmo lector.
b/v
Pronunciación, entonación y
ritmo lector.
La sílaba tónica.
Entonación interrogativa.
La tilde en las palabras agudas.
rr/r
La tilde en las palabras llanas.
Escribir m delante de b y p.
La tilde en las palabras
esdrújulas.
Vocabulario
Asignaturas.
Material escolar.
Actividades culturales y
deportivas.
Países y nacionalidades.
La casa: muebles y objetos.
Materiales y colores.
Comercios y tiendas.
Partes del cuerpo humano.
La salud.
Caracteres.
Acciones habituales.
La familia.
Juegos y deportes.
Acciones habituales.
Estado civil (soltero/a,
casado/a).
La familia (abuelo/a,
marido/mujer, padre/madre,
hermano/a, hijo/a).
Relaciones sociales (amigo/a,
vecino/a, compañero/a).
Vivir al lado de.
Lugares y medios de
comunicación: correos, sello,
postal, carta, buzón, paquete,
telegrama, ventanilla, cabina,
teléfono, guía de teléfono,
quiosco.
Cuento, periódico, revista,
libro.
Manual escolar:
Lectura obligatoria:
Calificación:
ENTRE AMIGOS 2
EL LIBRO INVISIBLE
Santiago García-Clairac
Editorial SM
Cuaderno de clase.
Trabajos escritos.
Exposiciones orales.
Pruebas orales y escritas.
Actitud y comportamiento.
Participación e iniciativa.
Primer trimestre:
UNIDADES 1 Y 2
Segundo Trimestre:
UNIDADES 2 Y 4
Tercer Trimestre:
UNIDADES 5 Y 6
Lecturas voluntarias:
Biblioteca del aula
Animales del parque zoológico.
Animales domésticos y
salvajes.
El circo y sus personajes.
Vocabulario
Pronunciación
y ortografía
Cultura
Gramática
Comunicación
Sección internacional española
5ème
Lengua española y literatura
UNIDAD 1
UNIDAD 2
UNIDAD 3
UNIDAD 4
UNIDAD 5
UNIDAD 6
Un viaje en tren
Una huerta maravillosa
¡Ay qué dolor!
¿Cuánto es todo?
¡Ya es primavera!
¡De película!
Referirse a lugares, a
itinerarios, a distancias y a la
duración.
Pedir información, comprar
billetes de viaje, expresar
deseos, plantear problemas y
proponer soluciones,
interpretar un mapa.
Describir ordenadamente un
proceso.
Expresar intenciones,
desconocimiento, probabilidad
o duda.
Escribir una carta.
Inventar una receta.
Expresar el estado físico,
preocupación, dolor.
Pedir cita.
Describir una enfermedad.
Hacer recomendaciones.
Preguntar y decir el precio.
Expresar los gustos y
preferencias.
Pedir cantidades (kilo, litro,
trozo, docena, paquete,…).
Preguntar y decir la hora.
Hacer una lista de la compra.
Expresar alegría, sorpresa,
preferencias.
Hablar del tiempo que hace,
interpretar un mapa del
tiempo.
Describir situaciones.
Hacer comparaciones.
Expresar decepción,
preferencias,
Dar excusas.
Decir una opinión.
Inventar una programación de
televisión.
Adjetivos superlativos.
Participios regulares.
El pretérito perfecto
compuesto.
Los pronombres posesivos.
Marcadores temporales:
pronto/tarde.
Marcadores temporales.
Aquí, ahí, allí.
Pretérito imperfecto de
indicativo.
Ir a + infinitivo.
Los pronombres personales.
El pretérito perfecto
compuesto, verbos plantar y
coger.
Verbo doler.
Pronombres personales.
Participios irregulares (ir,
escribir, poner, hacer, decir,
ver).
Pretérito perfecto simple.
Uso de los pronombres lo, los,
la, las como complemento
directo.
Usos de ser y estar.
Los números.
El gerundio.
Adjetivos calificativos.
Usos de los pronombres le,
les.
Estar + gerundio.
Marcadores temporales
antes/ahora/después.
Estar + gerundio.
Verbos llover, nevar, sentir,
perder.
Demostrativos.
La comparación más/menos +
adjetivo + que.
Usos del pretérito perfecto
simple y el pretérito
imperfecto.
Estaciones de esquí españolas
en Navacerrada, Pirineos y
Sierra Nevada.
El mundo rural en España.
Canción popular: “A mi burro,
a mi burro/le duele…”
El mercado de San Miguel en
Madrid.
“Así es nuestro país”, texto
sobre los diferentes paisajes y
climas de España.
La cartelera del periódico.
je,ji y ge,gi/ gue, gui.
La acentuación.
Uso de la h.
Poesía “El hada de la h” de
Amparo Vázquez.
Ga, gue, gui, go, gu.
Entonación de frases
exclamativas.
Entonación de frases
interrogativas y exclamativas.
La tilde en las palabras agudas.
Y/ll.
La tilde en las palabras llanas.
Entonación de frases
interrogativas y exclamativas.
Palabras terminadas en -d y en
–z.
Medios de transporte
Lugares donde se utilizan.
Ventanilla, billetes, revisor,
gasolinera.
Profesiones relacionadas con
los medios de transporte.
Hortalizas, árboles frutales,
frutas, la frutería y sus
productos, pala, rastrillo,
tractor.
Enfermedades.
Partes del cuerpo.
Profesiones relacionadas con la
medicina.
Farmacia, hospital, ambulancia.
El mercado, las tiendas y los
vendedores, los alimentos, las
horas.
Los meses y estaciones del año.
El tiempo climatológico.
Actividades en el campo, en la
playa y en la montaña.
Radio, cine, televisión,
aficiones, juegos, deportes.
Manual escolar:
Lectura obligatoria:
Calificación:
ENTRE AMIGOS 2
MARCO POLO NO FUE SOLO
Pilar Lozano / Alejandro
Rodríguez
Editorial Bruño / Altamar
Cuaderno de clase.
Trabajos escritos.
Exposiciones orales.
Pruebas orales y escritas.
Actitud y comportamiento.
Participación e iniciativa.
Primer trimestre:
UNIDADES 1 Y 2
Segundo Trimestre:
UNIDADES 2 Y 4
Tercer Trimestre:
UNIDADES 5 Y 6
Lecturas voluntarias:
Biblioteca del aula
Vocabulario
Pronunciación
y ortografía
Cultura
Gramática
Comunicación
Sección internacional española
4ème
Lengua española y literatura
UNIDAD 1
UNIDAD 2
UNIDAD 3
UNIDAD 4
UNIDAD 5
UNIDAD 6
¿Estás en forma?
¡Vivir juntos!
¡Protejamos la naturaleza!
Un mundo mejor
¡Apasionados!
¿Qué elegir?
Hablar del estado de ánimo y
de salud.
Expresar un deseo, una
obligación, gustos y
preferencias.
Dar órdenes, elaborar normas
e instrucciones.
Elaborar un menú semanal
equilibrado.
Hablar de la familia, de la
amistad.
Expresar un sentimiento, una
obligación, una posibilidad.
Escribir una carta.
Hablar de nuestro planeta, de
la naturaleza, del clima.
Plantear problemas y
soluciones.
Expresar hipótesis.
Expresar una orden, un
objetivo.
Participar en debates.
Hacer comparaciones.
Narrar hechos.
Hacer un informe.
Expresar los gustos y pasiones,
sentimientos, estados de
ánimo.
Elaborar una encuesta.
Hablar del futuro, expresar
intenciones, deseos,
probabilidad.
Carta de solicitud.
Currículum.
El presente de subjuntivo de
los verbos regulares.
Los pronombres personales.
Hay que + infinitivo.
Imperativo de los verbos
regulares.
Verbos doler, ser, hacer, tener,
ir, salir, crecer.
El pretérito perfecto
compuesto.
Participio de verbos
irregulares.
El pretérito perfecto simple,
verbos querer, decir, poner,
sentir, saber.
Si + subjuntivo.
El futuro de indicativo.
El condicional.
La voz pasiva.
La orden indirecta.
Uso de los pronombres
relativos que/quien.
Hay + cantidad.
Hace + duración.
Volver a + infinitivo.
Verbos interesar, dar pena,
apasionar, encantar.
Oraciones subordinadas con
aunque y con cuando.
Hay que, es necesario, es
preciso.
Prohibir que + subjuntivo.
Estar + participio.
“La enfermedad del olvido”,
fragmento de Cien años de
soledad de Gabriel García
Márquez.
“Los problemas de Andrés”,
fragmento de la obra Nunca seré
tu héroe de María MenéndezPonte (literatura juvenil
contemporánea).
“El protector de los linces”,
artículo de El País Semanal del
29 de septiembre de 2002.
“¿Está loco el mundo?”,
fragmento de la obra El primo
de Cuba de Mariona Masferrer i
Ors.
“El misterio de las mariposas”,
fragmento de La lengua de las
mariposas de Manuel Rivas.
“Una abuela habla con su
nieta, Aurora” fragmento de
Retrato en sepia de Isabel
Allende.
Reglas generales de
acentuación.
Trabalenguas “Por culpa de un
simple acento”.
La tilde diacrítica.
“Soñé que tú me llevabas”,
poema de Antonio Machado
(Campos de Castilla).
Acentuación de diptongos,
triptongos e hiatos.
“Pájaro del ocaso”, poema de
Jaime Siles.
Trabalenguas.
Uso de la letra x.
Uso de c/z.
Poema “Media luna” de Miguel
de Unamuno.
Uso de g y j.
Refranero español.
Las partes del cuerpo.
La alimentación.
El deporte.
Los sentimientos y emociones,
la familia, la amistad.
La naturaleza, los animales, las
plantas, la ciudad, el campo, la
ecología, el medio ambiente.
Conflictos en el mundo.
Los derechos universales.
Organizaciones no
gubernamentales.
El voluntariado.
Las aficiones, los deportes.
Las familias de palabras.
Las profesiones, el mundo
laboral.
Manual escolar:
Lectura obligatoria:
Calificación:
CUENTA CONMIGO
ÉRASE UNA VEZ EL QUIJOTE
Adaptación de Agustín
Sánchez Aguilar
Cuaderno de clase.
Trabajos escritos.
Exposiciones orales.
Pruebas orales y escritas.
Actitud y comportamiento.
Participación e iniciativa.
Primer trimestre:
UNIDADES 1 Y 2
Segundo Trimestre:
UNIDADES 2 Y 4
Tercer Trimestre:
UNIDADES 5 Y 6
Lecturas voluntarias:
Biblioteca del aula
Gramática
Comunicación
Tipos
de texto
Sección internacional
española
3ème
Lengua española y literatura
UNIDAD 1
UNIDAD 2
UNIDAD 3
UNIDAD 4
UNIDAD 5
UNIDAD 6
Noticias frescas
Se buscan candidatos
Somos agua
Yo no lo veo como tú
Cuéntame
Las reglas del juego
Noticias de prensa (en papel,
digitales, radiofónicas, televisivas).
Titulares periodísticos.
Blogs.
Conversaciones familiares.
Textos literarios.
Test
Anuncios
Carta de presentación
Currículum vitae
Entrevistas
Chat
Guión cinematográfico
Canción
Noticia
Textos científicos y enciclopédicos.
Conferencias y exposiciones orales.
Wikis.
Recetas.
Chat
Titulares de prensa
Correos electrónicos
Fotonovelas
Conversaciones
Debates
Poesía
Diálogos de película
Textos argumentativos
Campaña publicitaria
Cuentos tradicionales y
contemporáneos.
Dibujos animados.
Leyendas tradicionales y urbanas.
Reglamento
Conversaciones informales
Artículo de opinión
Crucigrama
Juegos de sociedad
Artículos de información
Exámenes
Poemas
Narrar hechos del presente y del
pasado.
Redactar noticias.
Leer noticias en voz alta.
Relacionar dos hechos del pasado.
Algunos aspectos de la escritura
formal.
Recursos de cohesión textual en
textos periodísticos: anáforas,
sinónimos.
Hacer una entrevista.
Rellenar cuestionarios.
Leer y redactar una carta de
presentación.
Leer y redactar una oferta de
empleo.
Definir un perfil de puesto de
trabajo.
Construir textos formales orales y
escritos.
Estructurar un texto formal y
establecer relaciones entre sus
partes: introducir un tema nuevo,
resumir, extraer conclusiones, etc.
Introducir una opinión personal.
Reaccionar a una información
nueva.
Poner ejemplos.
Expresar opiniones y
argumentarlas.
Organizar lógicamente los
argumentos.
Mostrarse a favor o en contra de
actitudes y argumentos.
Hacer alusión a diferentes temas y
opiniones.
Hacer reproches.
Dar y tomar la palabra.
Transmitir órdenes o peticiones.
Resumir el discurso de otro.
Reconocer las partes de un cuento.
Introducir y concluir un cuento.
Organizar y estructurar un relato.
Introducir el discurso citado en un
relato.
Gustos y preferencias en el pasado.
Formular y comprender reglas e
instrucciones.
Definir.
Dar la propia opinión y
argumentar.
Describir y comparar costumbres.
Participar en un juego y dirigirlo.
Explicar objetivos.
Revisión de las formas del presente
y del pasado de indicativo
(imperfecto, indefinido,
pluscuamperfecto).
Uso del pluscuamperfecto.
Utilización del participio.
Según
Oraciones de relativo explicativas.
Uso del presente de subjuntivo.
El condicional y el imperfecto de
subjuntivo en las frases
condicionales.
Construcciones impersonales de
presente y de futuro.
Para y para que + presente de
subjuntivo.
Algunas construcciones
concesivas: aunque, sin embargo.
Oraciones de relativo explicativas.
Expresiones de causa y
consecuencia: por tanto, por
consiguiente, es por ello que, tan … que,
etc.
Demostrativos con valor
anafórico.
No solo … sino que.
Repaso de los pronombres átonos.
Uso del condicional + infinitivo:
(no) debería, tendría que
El condicional compuesto.
Estilo indirecto con peticiones y
órdenes.
Eso, eso de que: usos anafóricos.
Conectores temporales.
Conectores discursivos propios del
relato.
Alternancia de los tiempos de
pasado.
Estilo directo e indirecto.
Correspondencia de los tiempos
verbales en el estilo indirecto.
Proposiciones subordinadas con
verbos de pensamiento en pasado.
Proposiciones finales con para que
+ imperfecto de subjuntivo.
Relacionar hechos del pasado.
Demostrativos anafóricos.
Proposiciones de relativo con
preposición.
Pues de causa.
Cada / cada uno.
Cualquier/a.
Proposiciones de relativo: el/la
que/… quien/quienes.
Construcciones recíprocas.
Utilización del verbo pasar.
El máximo de / el mínimo de.
Proposiciones de relativo con
preposición.
Competencia
s estratégicas
Vocabulario
Competencias
culturales
Sección internacional
española
3ème
Lengua española y literatura
Pintura e Historia: Francisco de
Goya y Diego Ribera.
Literatura: Arturo Pérez Reverte.
Música mexicana actual: la música
de la frontera.
Titulaciones en España.
Cine español: Iciar Bollaín.
Rock español.
Juan José Millás.
Hábitos culturales en las relaciones
de trabajo.
Productos originales de América
Latina y de las culturas
precolombinas.
El agua en España.
La información enciclopédica en
Internet.
Panamá y el canal.
Laura Esquivel: Como agua para
chocolate.
Problemas sociales de la España de
hoy.
Los jóvenes y la moda.
Cine y literatura: Carreteras
secundarias.
Leyendas (Nicaragua, Galicia).
Augusto Monterroso.
Eduardo Galeano.
Juegos tradicionales en el mundo
hispanófono.
El fútbol en España y en
Argentina.
Costumbres y opiniones de los
jóvenes españoles.
Los medios de comunicación.
Firmas habituales: periódicos en
papel y digitales.
Sucesos e informaciones.
Carácter y personalidad.
Titulaciones y estudios.
Experiencia profesional.
Correo profesional.
Relieve.
Naturaleza y ciclo del agua.
Prefijos y sufijos: in- , im-.
Productos y hábitos alimentarios.
Tecnologías de la información y de
la comunicación.
La comunicación oral.
Verbos de lengua.
Sentimientos y problemas
personales.
La moda y los estereotipos de
belleza.
Carácter y personalidad.
Tecnologías de la información y de
la comunicación.
La violencia conyugal.
Verbos para referir un discurso
(mandar, comentar).
Personajes de leyendas y cuentos
tradicionales.
Fórmulas propias del cuento
tradicional.
Juegos tradicionales.
Videojuegos.
Deportes.
Vida diaria.
Seleccionar los datos principales de
un texto informativo y sintetizarlo.
Diferenciar los registros
lingüísticos.
Organizar la información en textos
de carácter profesional.
Seleccionar la información.
Estructurar una explicación.
Organizar un texto argumentativo.
Gestionar la distribución de las
intervenciones durante un debate o
discusión
Memorizar un texto.
Formular hipótesis sobre la
continuación de un texto.
Extraer la información principal y
la intención de las palabras de otro.
Comparar diferentes reglamentos y
seguirlos.
Identificar la información principal
de un texto.
Extraer las palabras clave de un
tema.
Estructurar una presentación.
Preparación del brevet
internacional:
Confección de un dossier de
documentos.
Manual escolar:
Lecturas obligatorias:
Calificación:
GENTE JOVEN
LAS LÁGRIMAS DE SHIVA
César Mallorquí
Cuaderno de clase.
Trabajos escritos.
Exposiciones orales.
Pruebas orales y escritas.
Actitud y comportamiento.
Participación e iniciativa.
Primer trimestre:
UNIDADES 1 Y 2
Segundo Trimestre:
UNIDADES 2 Y 4
Tercer Trimestre:
UNIDADES 5 Y 6
CAMPOS DE FRESAS
Jordi Sierra y Fabra