Classe I/II LL (L2) Situazione di partenza - chiron school scd

Liceo Linguistico “W. Blake” - Grosseto Prf. ORTIZ Eleonora
Programa de Español 2013 - 2014
I/II L.L. (L2)
Classe I/II LL (L2)
Programma Spagnolo 2013 – 2014
Unità I (11 settembre 2013 / 30 novembre 2013)
El alfabeto. Fonética. Las consonantes problemáticas. La pronunciación.
El género. El número. La formación del femenino. La formación del plural.
El artículo determinativo. El artículo indeterminativo. El artículo neutro.
Los pronombres personales sujeto.
El presente Indicativo. Formas regulares. Formas irregulares.
Los demostrativos. Formas. Usos. Contrastes.
Unità II (01 dicembre 2013 / 31 gennaio 2014)
Ser / estar.
Hay / está (n). Haber / tener. Muy / mucho.
Preposiciones (I)
Los posesivos átonos. Los posesivos tónicos.
Adverbios y complementos de lugar.
Pretérito perfecto de Indicativo.
Unità III (01 febbraio 2014 / 31 marzo 2014)
El participio. El gerundio.
Perífrasis verbales (I). Acusativo personal.
Relativos. Interogativos. Exclamativos.
Preposiciones Por/Para.
Los pronombres complemento.
Los indefinidos.
Unità IV (01 aprile 2014 / 06 gugnio 2014)
Pretérito Imprefecto y pretérito pluscuamperfecto de indicativo
Pretérito Indefinido de Indicativo
Futuro simple y compuesto
Condicional simple y compuesto
Acentuación y ortografía
Situazione di partenza
Conoscenze: el 25% de los alumnos posee los conocimientos básicos de la lengua, según
los parámetros del nivel al cual pertenecen. El resto del grupo debe iniciar todo el proceso de
conocimiento de la lengua, desde las nociones más elementales de fonética
Capacità: el 25% del curso posee habilidades para realizar actividades de comprensión y
producción oral y escrita, de acuerdo al nivel al cual pertenecen. El resto del grupo debe iniciar
con este programa el proceso de desarrollo de las capacidades comunicativas escritas y orales en
español.
Competenze comunicative: el 25% del grupo es capaz de comprender las ideas
principales de textos sencillos si se trata de cuestiones que le son conocidas tanto de temas
concretos como abstractos. Sabe desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden
surgir durante un viaje. Es capaz de producir textos sencillos y coherentes. Puede describir
experiencias, acontecimientos y situaciones. El resto del grupo debe ahora iniciar con este
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Liceo Linguistico “W. Blake” - Grosseto Prf. ORTIZ Eleonora
Programa de Español 2013 - 2014
I/II L.L. (L2)
programa el proceso de desarrollo de las competencias comunicativas.
Obiettivi
Espressione orale: al final del curso el alumno realiza descripciones y presentaciones
claras y sistemáticamente desarrolladas, resaltando adecuadamente los aspectos significativos y
los detalles relevantes que sirven de apoyo.
Espressione scritta: al final del curso el alumno puede escribir textos claros y detallados
sobre una variedad de temas, sintetizando y evaluando información y argumentos procedentes de
varias fuentes.
Comprensione auditiva: al final del curso el alumno es capaz de comprender diferentes
tipos de comunicación sencilla, desde conversaciones cara a cara, hasta discursos retransmitidos,
sobre temas de la vida personal, social, cultural y literaria.
Comprensione scritta: al final del curso el alumno será capaz de leer con independencia
textos de temas variados con un nivel de comprensión satisfactorio. Tendrá un amplio
vocabulario activo de lectura.
Interazione orale: al final del curso el alumno será capaz de comunicarse con seguridad.
Intercambia, comprueba y confirma información. Es capaz de expresarse sobre temas más
abstractos y culturales.
Letteratura: mediante el acercamiento a las primeras manifestaciones literarias españolas
y a los textos de los primeros escritores españoles el alumno descubrirá el valor comunicativo del
lenguaje literario, estableciendo relaciones entre textos, autores y temáticas. Al mismo tiempo
reforzará las competecias lingüísticas orales y escritas.
Metodologia
Conoscenza della lingua: clase frontal para explicación de contenidos gramaticales.
Ejercitaciones y correcciones.
Competenze comunicative: ejercicios de comprensión de textos escritos (verdadero y
falso, seleción múltiple, preguntas abiertas); ejercicios de comprensión de textos orales
registrados (conversaciones, transmisones de radio, informaciones); ejercicios de expresión oral
(descripción de viñetas, temas de exposición, entrevistas); ejercicios de interacción oral
(situaciones); ejercicios de expresión a través de textos escritos (llenar formularios, cartas, avisos,
producción escrita). DELE.
Letteratura: acercamiento a los textos literarios de autores seleccionados a través de
ejercicios de lectura, comprensión, interpretación y creación, propuestos por el texto.
Sussidi didattici
Testi degli alunni (ver elenco); materiale del DELE (preparación al diploma de español niveles inicial e intermedio); dossier de ejercicios adicionales; ejercicios adicionales de repaso y
profundización; vídeos de Brújula (texto de lecturas); películas al final del curso.
Strategie di recupero: alla fine di ogni Unità: Repaso de los contenidos. Profundización.
Ejercicios adicionales Pruebas de Recupero
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Testi degli alunni:
Elementos de gramática española PETRINI EDITORE
- Viaje al texto literario. CLITT
Prof. .............................................................
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