Classe I Liceo Linguistico – (L2) - chiron school scd

Liceo Linguistico “W. Blake” –GrossetoORTIZ Eleonora
Programación de Español 2014 - 2015
I LL (L2)
Classe I Liceo Linguistico – (L2)
Spagnolo 2014 – 2015
Unità I (15 settembre 2014 / 30 novembre 2014)
El alfabeto. Las consonantes problemáticas.
La pronunciación. Deletrear.
Saludar y despedirse.
El artículo determinativo. El artículo indeterminativo.
El género. La formación del femenino. Nombres y adjetivos.
Pedir información personal
El número. La formación del plural. Nombres y adjetivos.
Los pronombres personales en función de sujeto.
Los números, los meses, los días de la semana.
El presente Indicativo. Formas regulares.
Unità II (01 dicembre 2014 / 31 gennaio 2015)
Presentarse, presentar a alguien, responder a una presentación.
Los demostrativos. Formas. Usos. Contrastes.
Ser / estar (I)
Identificar a alguien.
Describir el aspecto físico y el carácter.
El presente indicativo. Formas irregulares.
Hay / está (n)
Hablar de la casa
Preguntar e indicar existencia.
Describir y localizar objetos
Haber / tener
Muy / mucho.
Unità III (01 febbraio 2015 / 31 marzo 2015)
Describir la jornada.
Las preposiciones (I)
Los acentos
Preguntar y decir la fecha.
Hablar de acciones habituales.
Los posesivos átonos.
Los posesivos tónicos.
Hora y horarios.
Pedir prestado y responder.
Adverbios y complementos de lugar.
El participio regular e irregular.
Expresar gustos y manifestar acuerdo y desacuerdo.
Unità IV (01 aprile 2015 / 10 giugno 2015)
El pretérito perfecto.
Hablar de un pasado reciente.
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Programación de Español 2014 - 2015
I LL (L2)
El gerundio.
Hablar de preferencias.
Estar + gerundio.
Perífrasis verbales (I)
Pedir y dar el teléfono.
Hablar de tejidos, tallas, precios.
Acusativo personal
Relativos, interrogativos, exclamativos.
Situazione di partenza
La classe è composta da tre alunni.
Conoscenze: sólo uno de los alumnos posee algunos conocimientos básicos de la lengua,
según los parámetros del nivel al cual pertenecen. El resto del grupo debe iniciar todo el proceso
de conocimiento de la lengua, desde las nociones más elementales de fonética.
Capacità: sólo uno de los alumnos posee habilidades para realizar actividades de
comprensión y producción oral y escrita, de acuerdo al nivel al cual pertenecen. El resto del
grupo debe iniciar con este programa el proceso de desarrollo de las capacidades comunicativas
escritas y orales en español.
Competenze comunicative: el grupo no tiene la capacidad de comprender las ideas
principales de textos sencillos; no está en condiciones de desenvolverse en las situaciones que
pueden surgir durante un viaje, ni es capaz de producir textos sencillos y coherentes. El grupo
debe iniciar con este programa el proceso de desarrollo de las competencias comunicativas.
Obiettivi
Espressione orale: al final del curso el alumno realizará descripciones y presentaciones
claras y sistemáticamente desarrolladas, resaltando adecuadamente los aspectos significativos y
los detalles relevantes de dichas situaciones.
Espressione scritta: al final del curso el alumno puedrá escribir pequeños textos claros y
detallados sobre diferentes temas, sintetizando y evaluando información y argumentos
procedentes de varias fuentes.
Comprensione auditiva: al final del curso el alumno será capaz de comprender
diferentes tipos de comunicación sencilla, desde conversaciones cara a cara, hasta elementales
discursos retransmitidos, sobre temas de la vida personal, social y cultural.
Comprensione scritta: al final del curso el alumno será capaz de leer con independencia
textos de temas sencillos y variados con un nivel de comprensión satisfactorio. Tendrá un amplio
vocabulario activo de lectura.
Interazione orale: al final del curso el alumno será capaz de comunicarse con seguridad,
intercambiar y confirmar información. Será capaz de expresarse sobre temas sencillos.
Metodologia
Conoscenza della lingua: Lecturas introductorias de unidades con ejercicios que
favorecen la deducción de reglas gramaticales y contrastes lingüísticos. Clase frontal para
explicación de contenidos gramaticales. Ejercitaciones y correcciones.
Competenze comunicative: ejercicios de comprensión de textos escritos (verdadero y
falso, seleción múltiple, preguntas abiertas); ejercicios de comprensión de textos orales
registrados (conversaciones, transmisones de radio, informaciones); ejercicios de expresión oral
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Programación de Español 2014 - 2015
I LL (L2)
(descripción de viñetas, temas de exposición, entrevistas); ejercicios de interacción oral
(situaciones); ejercicios de expresión a través de textos escritos (llenar formularios, cartas, avisos,
producción escrita). DELE.
Sussidi didattici
Textos de los alumnos (ver elenco); material del DELE (preparación al diploma de
español - niveles inicial e intermedio); dossier de ejercicios adicionales; ejercicios adicionales de
repaso y profundización; vídeos de Brújula (texto de lecturas); películas durante el desarrollo del
curso.
Strategie di recupero
Al final de cada Unidad. Repaso de los contenidos. Profundización. Ejercicios adicionales.
Pruebas de Recuperación.
Testo degli alunni:
¡Buena suerte! 1,2 Edizioni LANG
Prof. .............................................................
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