Mejorar la clase para que podamos aplicarla. N=2.5 INSTITUCIÓN FECHA

Mejorar la clase para que podamos aplicarla. N=2.5
INSTITUCIÓN: Educativa eEscuela Nnormal sSuperior
FECHA: 14/03/2012
GRADO: Tercero
TIEMPO: 2 horas
MAESTRA TITULAR: Yadira Romero
MAESTRA EN FROMACIÓN: Julie Vanessa Castañeda Camacho
ASIGNATURA: Ciencias nNaturales
NÚCLEO TEMÁTICO: Relación del Hombre con la Naturaleza.
El hombre es un ser vivo y, como tal, forma parte de la Naturaleza. El hombre es
un ser natural, cuya naturaleza consiste en la racionalidad, en poseer una
inteligencia y una voluntad libre.
Dicha naturaleza humana es universal y lo coloca en una situación privilegiada ya
que, a diferencia del resto de los seres vivos, es el único que puede pensar y
decidir qué hacer frente a las diferentes situaciones. Desde sus orígenes, el
hombre siempre ha intentado conocer la Naturaleza, ya que de ello dependía su
supervivencia. Gracias a su inteligencia, el hombre ha sabido adaptar la realidad a
sus propias necesidades, ha sido capaz de utilizar la naturaleza y perfeccionarla
acomodándola al modo de ser y necesidades humanas. Así por ejemplo, el
hombre no se ha conformado con recolectar los frutos que la naturaleza le ofrece,
sino que aprendió a sembrar y cosechar: primero manualmente, luego ayudado
por animales y finalmente creando máquinas con esa finalidad. El hombre "usa" la
naturaleza para satisfacer sus necesidades, pero también es cierto que,
lamentablemente, muchas veces "abusa" de ella y acaba destruyéndola.
Que el hombre sea un ser natural más, no significa que sea "dueño de la
naturaleza" o que pueda utilizarla de un modo arbitrario o agotar sus recursos
indiscriminadamente, el hombre no posee derechos absolutos sobre la naturaleza,
sino que debe administrar sus recursos naturales en un marco de respeto hacia la
realidad natural en sí misma considerada y hacia las generaciones futuras.
Destruir la naturaleza, no respetar su riqueza, dinamismo y leyes equivale a no
respetar al hombre que ha de vivir de ella y en ella.
BIBLIOGRAFIA: google, libro de ciencias naturales Santillana 4.
COMPETENCIAS:
Cognitiva: Muchas competencias?????Ciudadana: Hacen relación como se
comporta el estudiante con la naturaleza????Científica: capacidad de indagar
frente a un conocimiento, o concepto de trabajo elaborado dentro y fuera de clase.
Es la capacidad de indagar, bscar, escudriñar fenómenos que ocurren en la
naturaleza y tratar dedar respuesta, sobre todo la relación que hay entre el hombre
naturaleza.
DESEMPEÑO: Aplicará los conceptos vistos en clase
problemas que se presenten en su contexto.
y dará solución a los
Indicadores:Mejorar
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Aplica la importancia de la relación del hombre con la naturaleza.
Y como manejara los factores ¿??????Maneja correctamente los factores
que influyen en esta y se preocupa por cuidar de ellos.
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS:
Ambientación y motivación:
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se da inicio saludando a los niños, se canta la canción Dios hizo a los
animales.
DIOS HIZO LOS ANIMALES. bien
Dios hizo los animales
Diferentes los hizo dios
Aunque no son iguales todos alaban a Dios
Hay uno que dice miau y el otro cocorollo
Hay uno que dice guau y el otro clocloclo.
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se da un paseo por el colegio donde se permita observar todo lo que nos
rodea, sus espacios y su contexto y se realiza un dialogo con ellos a
medida que se pasea por el colegio.
Activación de conocimientos previos:
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De regreso al salón se habla de la relación del hombre con la naturaleza, se
realiza una lluvia de ideas con base en todo lo que se observo.
Luego se clasificarán para hacer diferencias entre los seres bióticos, seres
abióticos y los factores que influyen en estos.
Contenidos conceptuales: esta clase es tan elemental que no se pude dejar
como consulta, lea los modelos que ustedes explicaron an la sustentación o
no prestaron atención Hay muchas dificultades.,
¿Que son los seres bióticos y seres abióticos?
¿Qué son factores bióticos y factores abióticos?
Realizó un dibujo donde se encuentren relacionados los temas antes tratados.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
Actividad en clase
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Realizo un dibujo sobre el hombre y cómo influye la naturaleza en él.
Elaborar un mapa mental sobre la relación del hombre con la naturaleza en
grupo de tres personas el cual deberán exponer en clase.
Elaborar un cuadro comparativo en el cuaderno donde den a conocer las
semejanzas y diferencias entre los seres bióticos y seres abióticos.
Preparar una salida al campo????
EVALUACION:
Heteroevaluación: Exposición y prueba escrita donde se desarrollen las
diferentes competencias.hay diferentes maneras, exposiciones etc.
Cohevaluación: evalúa a su grupo de trabajo en cuanto a su desempeño en el
proceso y trabajo en equipo.
Autoevaluación: reflexiona sobre sus fortalezas y debilidades en el proceso de
enseñanza y aprendizaje.
RECURSOS:
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