CIENCIAS DE LA NATURALEZA 1º ESO

MATEMÁTICAS 2º ESO
PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
1.- OBJETIVOS GENERALES
• Mejorar la capacidad de pensamiento reflexivo e incorporar al lenguaje y modos de argumentación las formas de
expresión y razonamiento matemático.
• Reconocer y plantear situaciones susceptibles de ser formuladas en términos matemáticos, elaborar y utilizar diferentes
estrategias para abordarlas y analizar los resultados utilizando los recursos más apropiados.
• Cuantificar aquellos aspectos de la realidad que permitan interpretarla mejor: utilizar técnicas de recogida de la
información y procedimientos de medida, realizar el análisis de los datos mediante el uso de distintas clases de números
y la selección de los cálculos apropiados a cada situación.
• Identificar los elementos matemáticos (datos estadísticos, geométricos, gráficos, cálculos, etc.) presentes en los medios
de comunicación, Internet, publicidad u otras fuentes de información, analizar críticamente las funciones que
desempeñan estos elementos matemáticos y valorar su aportación para una mejor comprensión de los mensajes.
• Identificar las formas y relaciones espaciales que se presentan en la vida cotidiana, analizar las propiedades y relaciones
geométricas implicadas y ser sensible a la belleza que generan al tiempo que estimulan la creatividad y la imaginación.
• Utilizar de forma adecuada los distintos medios tecnológicos (calculadoras, ordenadores, etc.) tanto para realizar
cálculos como para buscar, tratar y representar informaciones de índole diversa y también como ayuda en el aprendizaje.
• Actuar ante los problemas que se plantean en la vida cotidiana de acuerdo con modos propios de la actividad
matemática, tales como la exploración sistemática de alternativas, la precisión en el lenguaje, la flexibilidad para
modificar el punto de vista o la perseverancia en la búsqueda de soluciones.
• Elaborar estrategias personales para el análisis de situaciones concretas y la identificación y resolución de problemas,
utilizando distintos recursos e instrumentos y valorando la conveniencia de las estrategias utilizadas en función del
análisis de los resultados y de su carácter exacto o aproximado.
• Manifestar una actitud positiva ante la resolución de problemas y mostrar confianza en la propia capacidad para
enfrentarse a ellos con éxito y adquirir un nivel de autoestima adecuado que le permita disfrutar de los aspectos
creativos, manipulativos, estéticos y utilitarios de las matemáticas.
• Integrar los conocimientos matemáticos en el conjunto de saberes que se van adquiriendo desde las distintas áreas de
modo que puedan emplearse de forma creativa, analítica y crítica.
• Valorar las matemáticas como parte integrante de nuestra cultura, tanto desde un punto de vista histórico como desde la
perspectiva de su papel en la sociedad actual y aplicar las competencias matemáticas adquiridas para analizar y valorar
fenómenos sociales como la diversidad cultural, el respeto al medio ambiente, la salud, el consumo, la igualdad de
género o la convivencia pacífica.
2.- CONTENIDOS
Los temas del libro de texto se impartirán entre las distintas evaluaciones, siempre y cuando las características del
grupo-clase lo permitan, según la siguiente distribución:
1ª Evaluación: temas 1, 2-3, 5-6.
2ª Evaluación: temas 7, 8, 9.
3ª Evaluación: temas: 13, 14, 11-12.
Esta distribución podrá cambiar en función que se desarrollen proyectos multidisciplinares en los
que participe ésta área y que demanden dichos cambios
3.- MATERIALES
- Libro de texto.
- cuaderno cuadriculado de “alambre” tamaño A-4 sólo para matemáticas.
- Bolígrafo azul o negro
- Otros materiales del colegio o de casa del alumno/a (pizarra digital, ordenador, juegos matemáticos, libros de
consulta…)
4.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
En cada una de las evaluaciones la nota del alumnado se determinará teniendo en cuenta:
ACTITUD:
30%
PROCEDIMIENTOS: 30%
CONOCIMIENTOS: 40%
2.1.- ACTITUD:
Se valorará al alumnado teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
- Comportamiento en el aula.
- Interés y participación en las sesiones de trabajo.
- Esfuerzo en la realización de las actividades (cumplimiento, orden y limpieza).
- La realización y entrega de actividades y/o trabajos voluntarios.
- La toma de apuntes.
- El interés y esfuerzo en la preparación de los controles.
2.2.- PROCEDIMIENTOS:
Para evaluar este apartado se tendrá en cuenta:
- Corrección de ejercicios en la pizarra.
- Realización de actividades en el cuaderno (contenido y presentación).
- Realización de actividades y/o trabajos voluntarios(contenido y presentación).
- Toma de apuntes (contenido y presentación).
2.3.- CONOCIMIENTOS
Se evaluará el nivel de adquisición de conocimientos mediante pruebas escritas (controles) y la participación oral en
el aula que realice el alumno/a.
En las pruebas no sólo se evaluará la obtención del resultado correcto, sino que se tendrá así mismo en cuenta
(positivamente o negativamente):
- La explicación de los pasos que nos llevan al resultado correcto.
- El uso correcto de las unidades.
- El orden, la limpieza y la claridad en la resolución de los ejercicios.
La calificación de junio se obtendrá a través de la media aritmética de las tres evaluaciones, siempre y cuando el
alumno/a tenga aprobadas las tres evaluaciones o en su defecto las dos primeras y no menos de un 4 en la 3ª evaluación.
El aprobado de la asignatura en la convocatoria de septiembre se obtendrá mediante la realización de un control de todos los
contenidos dados durante el curso y la realización de las correspondientes actividades de recuperación que se propongan al
efecto. La realización de dichas actividades de recuperación será imprescindible para aprobar la asignatura en la convocatoria
extraordinaria de septiembre y a su vez su realización supondrá un máximo 20% de la nota del alumno/a.
2.4.- RECUPERACIONES
-
Aquellos alumnos/as que no superen la 1ª y/o 2ª evaluación deberán recuperarla aprobando actitud y procedimientos
de la evaluación siguiente y un control de recuperación y/o trabajo que se avisará con tiempo suficiente para su
preparación. En caso de suspender la 3ª evaluación con menos de un 4 o tener dos evaluaciones sin recuperar
suspenderán la asignatura en la convocatoria ordinaria de junio, debiendo presentarse a la convocatoria
extraordinaria de septiembre. El aprobado de la asignatura en la convocatoria de septiembre se obtendrá mediante la
entrega de los trabajos que se le soliciten y una prueba escrita correspondiente a dichos trabajos. La realización de
dichas actividades de recuperación será imprescindible para aprobar la asignatura y a su vez su realización supondrá
un máximo 40% de la nota del alumno/a, siendo la nota de la prueba escrita correspondiente el 60% de la misma.
-
Los alumnos/as de 2º o cursos superiores que tengan suspensa el nivel de 1º de esta área tendrán una convocatoria
extraordinaria en el mes de febrero. En dicha convocatoria el aprobado se obtendrá mediante la realización de una
prueba escrita de los temas de 1º y la realización de las correspondientes actividades de recuperación que se
propongan al efecto. La realización de dichas actividades de recuperación será imprescindible para aprobar la
asignatura en la convocatoria extraordinaria de febrero. Así mismo se tendrá en cuenta las notas en actitud y
procedimientos de la 1ª evaluación del curso en que se encuentre dicho alumno/a ambas supondrán un máximo 40%
de la nota de dicha convocatoria, siendo la nota del control correspondiente el 60% de la misma.