Historia de América precolombina

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
LICENCIATURA EN ESTUDIOS LATINOAMERICANOS
ASIGNATURA
Historia de América precolombina
CARÁCTER
Obligatoria
MODALIDAD
CICLO Básico
SEMESTRE
TIPO
Teórico
CLAVE 0152
1°
Duración del curso: un semestre
Seriación: sin seriación
Horas/semana/semestre: 3
Horas Teóricas: 3
Créditos: 6
OBJETIVOS:
El alumno adquirirá los conocimientos básicos referentes a las primeras etapas
históricas de las culturas que se desarrollaron a lo largo del continente, así como los
procesos sociales que se llevaron a cabo desde la entrada del hombre al
Continente.
El alumno adquirirá las herramientas necesarias para entender, conocer y tener la
capacidad de debatir acerca de las distintas posiciones teóricas del periodo a partir
del conocimiento arqueológico, antropológico e histórico que sobre este tema se ha
generado.
Los alumnos podrán analizar y reflexionar sobre las distintas culturas precolombinas
del Continente considerando los procesos histórico- culturales que llevaron a su
desarrollo, a medida que adquirirá la capacidad de poder realizar analogías
pertinentes en relación con ellas o sus diferencias particulares, que son las que
marcan los rasgos característicos de cada una de ellas.
El interesado en la materia podrá valorar la importancia actual del estudio de los
grupos prehispánicos a lo largo del Continente y su vigencia contemporánea.
TEMARIO:
I.
El origen del hombre y el Poblamiento de América
1) Teorías sobre el origen del hombre americano
2) La glaciación Wisconsin y el paso por Beringia
3) Evidencias raciales del origen asiático
Martínez del Río, 1987:95-167; Kirbus, 1994:9-14; Sondereguer, 1989:3-20;
Lorenzo, 1974: 27-54; Mirambel: 2002: 24-30; Noguera, 1975: 15-33; Mirambel,
2002; 224-254; Matos Moctezuma, 2000: 95-119
II.
Pueblos, grupos y lenguas
1)
2)
3)
4)
5)
El continente dividido: Áreas y subáreas culturales
Distribución de la población al momento del contacto
La diversidad cultural: de la banda al Estado
Grupos étnicos y familias lingüísticas
La homogenización del término indio
Wolf: 1986: 29-53; Kirchhoff: 2002; Escalante G., Pablo, 2002; 11-16; Bonfil Batalla,
1972: 105-124; Kirbus, 1994:31-52; López Austin y López Luján, 2001:19-79
III.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
Cronología y Periodificación histórica
Las bandas y la etapa de caza y recolección
El origen de la agricultura y el sedentarismo
El caso del pastoreo en la zona andina
Las aldeas y las sociedades tribales
Urbanismo y el surgimiento del Estado
Descubrimiento y conquista por los europeos
Kirbus, 1994:53-78; Wolf, 1986: 54-73; Rodríguez García, 1986: 113-122
IV.
Principales áreas precolombinas
1) América del Norte
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
Ártica
Subártica
Costa Noroccidental
Meseta Interior
Praderas centrales
Bosques orientales
La gran depresión
El suroeste
California
Baja California
Noroeste de México y Texas
Alcina Franch, 1965; Fagan, 1984; Bonnichsen y Turnmire, 2000: 3-27
2)
a.
b.
c.
d.
América del Sur y Las Antillas
Área Intermedia
El Caribe
Amazonía
América del Sur
V. Áreas de Alta Cultura
A) Mesoamérica
a. Costa del Golfo
b.
c.
d.
e.
Altiplano Central
Occidente
Oaxaca
La Zona Maya
López Austin y López Luján, 2001; Manzanilla y López Luján, 2000
B)
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
Área Andina
La Costa de Ecuador
La Cultura de Chavín
Cultura Moche
Cultura San Agustín
Cultura Nazca
Tiahuanaco
Imperio Huari
Imperio Inca
En este caso será necesario revisar los siguientes textos:
Alcina Franch, 1965; Ravines, 1970; Sondereguer, 1989
VI Principales características culturales
1) Caza, pesca y recolección
2) Principales animales domesticados
3) De la agricultura extensiva a la intensiva
4) El comercio y los sistemas de comunicación
5) Organización social y política
6) Cosmogonías y religiones
7) Patrón de asentamiento y arquitectura
8) Cerámica y cestería
9) Escultura y pintura
10) Lapidaria y metalurgia
11) Calendario y escritura
En este caso será necesario revisar los siguientes textos:
Sondereguer, 1989; Lumbreras, 1981; Kauffmann Doig, 1978; Alcina Franch, 1965;
Ravines, Roger, 1970; Kirbus, 1994
VII Grupos étnicos de la Colonia
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA.
Alcina Franch, José
1965
Manual de Arqueología Americana. Ediciones Aguilar.
Madrid, España.
Bonfil Batalla, Guillermo
1972
“El concepto de indio en América: una categoría de la situación
colonial” en Anales de Antropología, Vol. IX; UNAM, México.
Pp. 105-124.
Bonnichsen, Robson y Turnmire, Karen
2000
“An introduction to the peopling of the Americas” en Ice Age
People of North América. Enviroments, Origins and
Adaptations. Oregon State University Press for the Center for
the Study of the First Americans Corvallis, Oregon.
Escalante G., Pablo
2002
“Mesoamérica, Aridamérica y Oasisamérica” en Atlás Histórico
de Mesoamérica. Linda Manzanilla y Leonardo López Luján
(Coord.) Larousse. México. Pp.11-16.
Fagan, Brian
1984
Precursores de la Arqueología en América. F.C.E. México
Kauffmann Doig, Federico
1978
Manual de Arqueología Peruana. Editorial PEISA. Lima, Perú
Kirbus, Federico B.
1994
Arqueología Argentina. Serie Historia y Geografía. LibreríaEditorial El Ateneo. Bs. As. Argentina.
Kirchhoff, Paul
2002
“Mesoamérica, sus límites geográficos, composición étnica y
caracteres culturales” en Paul Kurchhoff, escritos selectos.
Estudios mesoamericanístas. Vol. I. Aspectos generales.
UNAM-IIA, México. Pp. 43-54.
López Austin, Alfredo y Leonardo López Luján
2001
El pasado Indígena. Serie Hacia una Nueva Historia de
México, FCE, México.
Lorenzo, José Luis
1974
“Poblamiento del continente americano” en: Historia de
México, Salvat Editores, Vol. I. Barcelona, pp. 27-54.
Lumbreras, Luis G.
1981
Arqueología de la América Andina. Editorial Milla Batres. Lima,
Perú
Manzanilla, Linda y Leonardo López Luján
2000
Historia Antigua de México. Cuatro Vol. INAH-UNAMMiguel Ángel Porrúa. México
Vol. I. El México Antiguo, sus áreas culturales y el
horizonte Preclásico.
Vol. II. El horizonte Clásico.
Vol. III. El Horizonte Posclásico.
Vol. IV. Aspectos fundamentales de la tradición cultural
mesoamericana.
Martínez del Río, Pablo
1987
Los Orígenes americanos. Colección cien de México. SEP,
México
Matos Moctezuma, Eduardo
2000
“Mesoamérica” en Historia Antigua de México. Vol. I: El
México antiguo, sus áreas culturales, los orígenes y el horizonte
Preclásico. INAH-UNAM-Miguel Ángel Porrúa. Pp. 95-119.
Mirambel, Lorena
1987
“El paso del hombre al continente americano” en: Atlas
histórico de Mesoamérica,Linda Manzanilla y Leonardo López
Luján (Coords.). Larousse, México. Pp. 24-30.
2000
“Los primeros pobladores del actual territorio mexicano” en:
Historia Antigua de México. Vol. I: El México antiguo, sus
áreas culturales, los orígenes y el horizonte Preclásico. INAHUNAM-Miguel Ángel Porrúa. Pp.224-254.
Noguera, Edurado
1975
Arqueología de Mesoamérica. Textos Universitarios. Librería
Manuel Porrúa. México
Ravines, Roger (Coord.)
1970
100 años de arqueología en Perú. Fuentes e investigaciones
para la historia del Perú N° 3, Instituto de Estudios Peruanos.
Edición de Petróleos del Perú.
Rodríguez García, Ignacio
1986
“El Estado: estructura teórica y dato arqueológico” en Origen y
formación del Estado en Mesoamérica. Instituto de
Investigaciones Antropológicas, UNAM, México. Pp. 113-122.
Sondereguer, Eduardo
1999
Amerindia. Ediciones Corregidor. Bs. As. Argentina.
Wolf, Eric
1986
Pueblos y culturas de Mesoamérica. Editorial Era. México.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Revista de Arqueología Mexicana, Editorial Raíces.
http://www.ucm.es/info/arqueoweb/
http://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?codigo=12564
http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/HomRevRed.jsp?iCveEntRev=855
http://mileto.pucp.edu.pe/arkeos/component/option,com_frontpage/Itemid,1/
http://sisbib.unmsm.edu.pe/BibVirtual/Publicaciones/antropologia/default.htm
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS:
Debate: discusión grupal de las lecturas realizadas
Reportes de lecturas: Se trata de ensayos breves donde se realice el análisis y
discusión de un grupo de textos relacionados entre sí y con el tema de cada clase.
Exposición: por equipo, donde se aborden las principales características de la
cultura o grupo cultural a presentar
Visitas a museos, y zonas arqueológicas: que permitan un acercamiento más
directo a la temática abordada por el curso
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN:
Participación en clase: 25%
Exposición: 25%
Examen final: 50%