UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO

UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO
FACULTAD DE
SYLLABUS
VERSIÓN ESPAÑOL
FOR DAC 11 VER 12 03 09
MATERIA: Estudios del Ecuador Contemporáneo
CÓDIGO:PER 365
NOMBRE DEL PROFESOR/A: Carlos Luis Ortiz Moyano
CRÉDITOS: 3
No HORAS PRESENCIALES: 96
No HORAS NO PRESENCIALES:48
AÑO: 2010
PERÍODO: Invierno
DÍAS: Lunes a jueves
HORARIO:21:00 – 22:20
AULA:
Fecha elaboración syllabus: Abril
1.- DESCRIPCIÓN
La materia atraviesa un recorrido por la Historia del Ecuador desde finales del siglo XIX
hasta la actualidad, tomando como punto de partida la dominación política que ha sufrido
nuestro país en manos de partidos políticos y grupos de poder. Por otra parte, cuenta con
un enfoque cultural e identitario desde un punto de vista estético y antropológico que
sitúan al sujeto ecuatoriano con sus peculiaridades como protagonista del pensamiento
contemporáneo frente a los procesos de comunicación.
2.- JUSTIFICACIÓN
Conocer el curso de la historia no solamente desde los dictámenes del poder, sino
también desde sujetos aislados y discriminados que de alguna manera participaron de los
cambios sociales y culturales del Ecuador.
3.- OBJETIVOS
3.1 GENERAL
Conocer de cerca los procesos históricos del Ecuador, que han influido en la idiosincrasia del
sujeto ecuatoriano, por ende en su cultura y en la construcción de su identidad a partir de
elementos fragmentarios, producto del mestizaje y de la dominación.
3.2 ESPECÍFICOS

Generar un pensamiento crítico en los estudiantes acerca de su realidad histórica.

Ampliar su cultura general.

Despertar el espíritu investigativo acerca de la cultura en el Ecuador, para situarlos en su
historia presente.
4.- COMPETENCIAS
- Conocer de cerca la historia del Ecuador.
- Diferenciar cada uno de los procesos políticos.
- Entender la cultura no como una categoría totalitaria sino fragmentaria.
- Tomar conciencia de la representación simbólica cultural que se resemantiza en las
ciudades, frente de la globalización.
5.- CONTENIDO PROGRAMÁTICO
Fecha de
cada
sesión
ENERO
10
ENERO
11
Competenci
as
específicas
Analizar los
proceso de
dominación
política en el
Ecuador
Recorrido
crítico por
la historia
del
Ecuador
Recorrido
crítico por
la historia
del
Ecuador
Contenidos
Horas no presenciales
Unidad 1:
Introducción a los
Estudios del
Ecuador
Contemporáneo
Consolidación
orden liberal
Evaluación
(indicadores
de
desempeño)
Lectura: Herencia del
siglo XIX en La
dominación política en el
Ecuador de Agustín
Cueva.
Discusión en
clase
del Lectura de capítulo 2.
La dominación política
en el Ecuador
Ensayo.
Confrontaciones de
partidos políticos
tradicionales: liberales
y conservadores
Lectura de capítulo 2.
La dominación política
en el Ecuador
. Discusión en
clase
ENERO
13
Unidad 2: Reformismo
Juliano. Motivos, efectos
consecuencias. Crisis
bancaria. Ecuador de los
años 20
Lectura del capítulo 3.
La dominación política
en el Ecuador.
Debate
ENERO
17
ENERO
18
Del reformismo juliano a Lectura de Ecuador.
la nueva crisis.
Presente y futuro
Unidad 3: Reacción
conservadora y guerra
civil.
Lectura de capítulo 4
de La dominación
política en el Ecuador.
ENERO
19
Crisis de hegemonía y
solución populista:
crisis de partidos.
Redacción de un
ensayo con los temas
propuestos.
Lectura de
ensayos en
clase
ENERO
2O
Inicio del Velasquismo:
movimiento de las
clases populares,
migraciones internas.
Escenarios rurales y
urbanos.
El populismo:
fenómeno
latinoamericano. Focos
de acción.
Diferenciaciones entre
textos de Agustín
Cueva y Rafael
Quintero.
Trabajo
escrito
ENERO
12
ENERO
24
Control de
lectura
Trabajo en
clase
Lectura de democracia Ensayo y
representativa y
discusión en
clases populares de
clase.
Gino Germani.
ENERO
25
ENERO
26
ENERO
27
ENERO
31
FEBRE
RO
1
FEBRE
RO
2
FEBRE
RO
3
FEBRE
RO
4
FEBRE
RO
8
FEBRE
RO
9
FEBRE
RO
10
FEBRE
RO
11
.
Escenarios políticos de
transición en el
Populismo.
Lectura de populismo
y reformismo.
Torcuato di Tella.
Control de
lectura.
Crisis política de los
años sesenta y fin de la
era Velasquista.
Crisis política de los
años sesenta y fin de la
era Velasquista.
Lectura textos de
Carlos de la Torre
Redacción
de ensayo.
Análisis de diversas
formas de percibir la
crisis y dominación
política.
Discusión en
clase.
Reformismo militar,
auge petrolero,
nuevamente la
modernización.
Los años 70 y el
crecimiento
desproporcionado de
Guayaquil y Quito
Recuento de clase,
ejercicios previos al
examen.
EXAMEN
Confrontación y lucha
de clases en el
Ecuador: análisis
comparativo a nivel
latinoamericano, con
las potencias como
modelo opresor.
Acercamientos a la
cultura desde la noción
de mestizaje en el
Ecuador.
El tejido intercultural
La identidad: ¿un
concepto generalizado
o señas particulares y
especificidades?
La identidad desde una
construcción del Ethos
Barroco
Latinoamericano. Parte
I
Control de
lectura
escrito.
Lectura: Ecuador
Pasado y Presente
Trabajos en
clase.
Trabajo en
clase
Lectura de la
categoría de la
identidad cultural de
Manuel Espinosa
Apolo
Lectura de textos de
Martin Hopenhaym
Trabajo en
clase.
Lectura de los 4
capítulos de señas
particulares de Jorge
Enrique Adoum
Lectura de 2 primeros
capítulos de El Ethos
Barroco de Bolívar
Echeverría.
Trabajo
escrito
Discusión en
clase
Trabajo
escrito
FEBRE
RO
15
JFEBR
ERO
16
FEBRE
RO
17
FEBRE
RO
18
FEBRE
RO
22
FEBRE
RO
23
FEBRE
RO
24
FEBRE
RO
25
MARZO
1
MARZO
2
MARZO
3
MARZO
4
La identidad desde una
construcción del Ethos
Barroco
Latinoamericano. Parte
II
Construcción de la
identidad a partir del
reflejo literario.Parte I
Construcción de la
identidad a partir del
reflejo literario, parte II
Construcción de
ciudadanía. Guayaquil y
las fronteras dentro de
la ciudad segmentada.I
Construcción de
ciudadanía. Guayaquil y
las fronteras dentro de
la ciudad segmentada.II
Medios de
comunicación: hacia
una cultura normativa I.
Medios de
comunicación: hacia
una cultura normativa II.
De los 90 al nuevo
milenio en el Ecuador:
el pensamiento de la
ruptura con la historia.
Lectura de 2 capítulos
finales de El Ethos
Barroco de Bolívar
Echeverría.
De los 90 al nuevo
milenio en el Ecuador:
el pensamiento de la
ruptura con la historia.
Ruptura con la historia
El lenguaje y sus
niveles
Lectura en
clase abierta
a la discusión
y a la crítica
constructiva
Trabajo
escrito
Lectura de Identidad
o esquizofrenia de
Miguel Donoso Pareja
Lectura de Identidad
o esquizofrenia de
Miguel Donoso Pareja
Lectura: Laberintos
Discusión en
urbanos del miedo.
clase
Martín Barbero
Lectura: Laberintos
urbanos del miedo.
Martín Barbero
.Lectura de
dimensiones de la
diversidad. A. Silva.
Lectura de
Trabajo en
dimensiones de la
clase
diversidad. A. Silva.
Lectura introductoria
de La Posmodernidad
de Lyotard.
Ensayo sobre
la película
Trabajo en
clase
Neopopulismos en
latinoamérica
Examen final
6.- METODOLOGÍA
Las clases se desarrollarán participativamente, en un constante diálogo entre
estudiantes y facilitador.
7.- EVALUACIÓN
Se evaluará el conocimiento adquirido, mediante lecciones y discusiones en clases.
7.1 Criterios de Evaluación
Se calificará sobre 100, tanto controles de lectura como exámenes y lecciones
orales.
7.2 Indicadores de Desempeño
7.3 Ponderación
8.- BIBLIOGRAFÍA
8.1 Bibliografía Básica
Cueva, Agustín, La Dominación política en el Ecuador, Quito, Planeta Editorial 1997.
Germani, Di Tella, Ianni, Populismo y contradicciones de clase en Latinoamérica.
Espinosa Apolo, Manuel, Los mestizos ecuatorianos, Quito, Colección bicentenario, 2008.
Revista Nueva Sociedad
Revista Quipus
8.3 Folletos
8.4 Páginas WEB
9.- DATOS DEL PROFESOR/A
Nombres y Apellidos: Carlos Luis Ortiz Moyano
Candidato a Magister: Universidad Andina Simón Bolivar. Estudios de la Cultura,
mención en Literatura Hispanoamericana.
Comunicador social: Universidad Católica Santiago de Guayaquil.
Correo electrónico: [email protected]
10.- FIRMA DEL PROFESOR Y EL DECANO/A Ó DIRECTOR/A