¿Qué forma tiene el agua?

EXPERIMENTO: ¿Qué forma tiene el agua?
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. RELATO DEL EXPERIMENTO
Vamos a llenar diferentes recipientes de agua con el objetivo de
comprobar que el agua no tiene forma, que adopta la del recipiente que la
contiene.
Proponemos a los alumnos/as que traigan distintos contenedores de
casa. Hacemos una nota indicándoselo a las familias.
Antes de realizar la experiencia, registramos que saben sobre la forma
del agua.
. INTERVENCIONES DE LOS NIÑOS
- Tiene forma plana.
¿Dónde has visto esa forma?
- En la piscina.
- Es larga.
¿Cuándo es larga?
- Cuando cae.
- En el mar hace olas.
- En el río se mueve.
- Cuando cae de un chorro es redonda..
- Si le pones en un recipiente redondo, es redondo, si le
pones en uno cuadrado es cuadrado,…
- Si le tiras algo hace forma circulas.
En mitad de la conversación tuve que hablar del agua en general, que
sabor tiene (no tiene, el mar es salado,…) el color (es transparente), una
vez dicho esto volvimos al tema de la forma.
Concluimos aquí sus intervenciones y les propongo que en grupos de
cinco llenen recipientes, trasvasen agua de unos a otros y observen
atentamente qué sucede.
Mientras realizan el experimento voy haciéndoles preguntas:
¿Qué forma tiene? ¿Y ahora, es la misma agua? ¿A qué se parece?
¿Cuál es ahora su forma?
. CONCLUSIONES
En asamblea comentamos la experiencia. Repasamos sus hipótesis y
tratamos de confirmarlas o rechazarlas.
Todo lo dicho les resulta verdad y hablamos de cuando tiene esa forma.
Como resultado de la experiencia llegamos a las conclusiones:
- Los recipientes hacen la forma.
- El agua no tiene forma, son los recipientes donde esta el agua.
Pregunté a los demás si estaban de acuerdo con la respuesta, todos
afirmaron que no tenía forma.
Acordamos “El agua no tiene forma, los recipientes hacen la forma”.