spanish, Parent Notification, School in Improvement, Russian

SAMPLE
[School Letterhead]
[Date]
Para los padres/tutores de los estudiantes de [Name of School]:
El propósito de esta carta es informarle que nuestra escuela ha sido identificada como una
escuela en la etapa [Insert Step 1, 2, 3, 4, or 5] del programa de mejora escolar, bajo la Ley
Federal de 2001 “Que Ningún Niño se Quede Atrás” (NCLB, por sus siglas en inglés).
¿Qué es el programa de mejora escolar?
La NCLB requiere que el estado y el distrito revisen anualmente el progreso académico de las
escuelas financiadas con fondos federales del Título I, Parte A y que identifiquen las escuelas
que necesitan mejorar. Las escuelas son identificadas como escuelas con necesidad de mejorar
después de dos años consecutivos de no haber logrado el Progreso Anual Adecuado (AYP, por
sus siglas en inglés). El estado de Washington determina el AYP tomando en consideración las
tres medidas siguientes:



El porcentaje de estudiantes con calificaciones en el nivel "competente" o "avanzado" en
las pruebas estándares de Washington de inglés y matemáticas.
El porcentaje de estudiantes que participan en esas pruebas.
La tasa de graduación para las escuelas preparatorias y la tasa de inasistencias
injustificadas para las escuelas primarias y secundarias.
¿Por qué nuestra escuela fue identificada como una escuela con necesidad de mejorar en
la etapa [Insert Step 1, 2, 3, 4, or 5]?
La razón por la que nuestra escuela está en el programa de mejora es debido a que no
logramos el AYP en [Insert school year(s)]. El área(s) del AYP que causó dicha identificación es
[choose reason for identification]:
 Lectura/inglés
 Matemáticas
 Tasa de participación en las pruebas
 Tasa de graduación (para las escuelas preparatorias) o inasistencias injustificadas (para
las escuelas de los grados K-8)
[Add if applicable to the school]
Sin embargo, la Oficina del Superintendente de Instrucción Pública (OSPI, por sus siglas en
inglés) recibió una exención del Departamento de Educación de los Estados Unidos, la cual
permite a la OSPI mantener a una escuela en la etapa de mejora que se le asignó en 2014-2015
si las calificaciones de los estudiantes son la única razón por la que la escuela habría pasado a
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la etapa 1 de mejora o habría avanzado una etapa de mejora. Por lo tanto, [School Name]
permanecerá en la etapa [Insert Step 2, 3, or 4] debido a esta exención.
El Informe AYP de 2014-2015 de la escuela se puede obtener en la escuela o en la página web
de Boletas Estatales de la OSPI, en: http://reportcard.ospi.k12.wa.us/summary.aspx.
Elección de Escuela Pública (PSC, por sus siglas en inglés): ¿Qué derecho tiene un padre
para solicitar la transferencia a una escuela que no está en etapa de mejora?
Todos los padres/tutores de los estudiantes que asisten a una escuela que ha sido identificada
como una escuela en etapa de mejora tienen el derecho de solicitar la transferencia de su hijo(a)
a otra escuela dentro del distrito (conocida como una "escuela de elección") que no haya sido
identificada como una escuela en etapa de mejora.
[If there are no district choices available and the district has contacted other districts that have
no schools available, then write that explanation here and the rest of this message for school
choice may be removed.]
Para los padres que seleccionen esta opción, el distrito proporcionará transporte a la “escuela de
elección” durante el tiempo que la escuela de origen continúe siendo identificada como una
escuela en mejora. Si la escuela principal sale del programa de mejora mediante el
cumplimiento de los objetivos del AYP por dos años consecutivos, el estudiante podrá
permanecer en la escuela; sin embargo, el transporte ya no será pagado o proporcionado por el
distrito. Si la demanda para PSC excede los fondos disponibles en el distrito, se dará prioridad a
los estudiantes de bajos ingresos de más bajo rendimiento.
Si usted está interesado(a) en transferir a su hijo(a) a una escuela de elección para el año escolar
[identify specific year], por favor seleccione una de las siguientes escuelas. La lista de escuelas
también está disponible en nuestra página web en [provide link]. Se tomará en consideración su
preferencia para la escuela de elección. [The district will list the choice schools for transfer. The
letter must also provide specific school information, including a description of academic
achievement of the school. Include at least two indicators such as percent of students proficient
in Reading/English-language arts and mathematics. Put these indicators in the context of the
state targets.]
[Example for Elementary Schools]
Nombre de la escuela
Porcentaje de competencia en
lectura/inglés (objetivo para
primaria/secundaria/preparatoria
= 100%)
Nuestra escuela
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Porcentaje de competencia en
matemáticas (objetivo para
primaria/secundaria/preparatoria
= 100%)
Nombre de la escuela que no
está en el programa de
mejora**
Nombre de la escuela que no
está en el programa de
mejora**
**Escuela de elección para [identify school year]
Para más información sobre estas escuelas, por favor comuníquese con el distrito al [phone
number]. También puede visitar la página web del distrito en [district’s website address] para
obtener información sobre el número de estudiantes que son elegibles para una transferencia y
el número de estudiantes que participaron en PSC [if school is in Step 3, 4, or 5]: y en los
Servicios Educativos Suplementarios en el año escolar 2014-2015.
Para solicitar la transferencia de PSC desde una escuela identificada como una escuela en etapa
de mejora (etapas 2, 3 o 4), por favor complete la solicitud adjunta y envíela antes del [deadline
date]. Si necesita ayuda o tiene preguntas, por favor comuníquese con [name of person or
office] al [phone number].
[SES information applicable only to schools in Step 2, 3, 4, or 5]:
Servicios educativos suplementarios: ¿Cómo puede un padre obtener un proveedor para
su hijo(s)?
Los estudiantes de familias de bajos ingresos que asisten a una escuela del Título I, Parte A,
identificada en las etapas 2, 3, 4 o 5, cuyos padres no seleccionaron una opción PSC, son
elegibles para recibir Servicios Educativos Suplementarios (SES, por sus siglas en inglés)
gratuitos. Estos servicios son clases o tutorías que se ofrecen fuera del horario escolar habitual,
con proveedores educativos aprobados por la OSPI.
Hay muchos beneficios para su hijo(s) que recibe tutorías gratuitas.

Él/ella recibe ayuda específica en lectura/inglés, matemáticas, y/o ciencias.

Las tutorías se ofrecen fuera del horario escolar habitual.

Las tutorías se llevan a cabo de manera individual o en grupos pequeños.

Un plan de aprendizaje del estudiante abordará sus necesidades académicas específicas.

Usted, como el padre/tutor, será consultado sobre el desarrollo del plan de aprendizaje
de su hijo(a).
Si no hay suficientes fondos para todos los niños que solicitan los servicios, se dará prioridad a
los alumnos elegibles con la mayor necesidad académica. Los padres de los estudiantes que
reciben almuerzos gratis o a precio reducido recibirán más información sobre esta oportunidad
el [date].
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[For schools in Step 1- 5]:
¿Qué hará la escuela para hacer frente al problema del bajo rendimiento?
Estamos trabajando en estrecha colaboración con el personal del distrito para actualizar nuestro
plan de mejora escolar con el fin de incluir:



Estrategias, políticas y prácticas que utilizan la investigación con base científica y que
tienen una mayor probabilidad de garantizar que todos los grupos de estudiantes
cumplan con los objetivos estatales de rendimiento.
Un desarrollo profesional de alta calidad para el personal escolar, que contribuirá a que
la escuela sea retirada del programa de mejora escolar.
Estrategias para promover una participación eficaz de los padres en la escuela.
[For schools in Step 1- 5]:
¿Qué están haciendo el distrito y el estado para apoyar a las escuelas en el programa de
mejora?
Nuestro distrito está trabajando en estrecha colaboración con la escuela para mejorar el plan de
estudios, la enseñanza y el rendimiento estudiantil. El distrito proporcionará información, ayuda
especial y acceso a recursos a las escuelas identificadas en las etapas 2, 3 o 4 del programa de
mejora. Las escuelas identificadas en las etapas 2, 3 o 4 del programa de mejora recibirán
asistencia técnica del distrito para:



Analizar diferentes informes de datos para actualizar el plan escolar.
Fortalecer la enseñanza académica básica.
Colaborar con los padres para el aumento del rendimiento académico de los
estudiantes.
[For schools in Step 5]:
Debido a que estamos en la etapa 5 del programa de mejora, nuestra escuela debe desarrollar
un plan de reestructuración con la ayuda del distrito. La implementación del plan de
reestructuración debe ocurrir en el año académico de 2015-16 y deberá ser supervisada por el
distrito.
[For schools in Step 1- 5]:
¿Cómo pueden participar los padres?
La investigación muestra que la participación activa de los padres contribuye al éxito de los
estudiantes en la escuela. Se anima a los padres interesados en colaborar con la escuela a
ponerse en contacto con la escuela para recibir información adicional sobre:




Políticas de participación de los padres
Acuerdos entre los padres y la escuela
Reuniones en curso para los padres/la comunidad
Reuniones consultivas del consejo del comité/escolar
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
Oportunidades de voluntariado para padres
Le mantendremos actualizado e informado sobre las oportunidades para discutir los planes para
nuestra escuela. Si tiene preguntas, necesita información adicional sobre cómo puede participar
en nuestros esfuerzos para mejorar la escuela o si le gustaría discutir el programa de enseñanza
de la escuela y la situación de las mejoras escolares, por favor no dude en llamarme y/o
visitarme en la escuela.
Atentamente,
[Name of school principal or district designee]
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