SEQUENCE DE 2NDE prete pour envoi
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SEQUENCE-PRESSE Niveau B1 « Rédacteurs » : Julie GALMIER Christine GRANCHO Helène GUSTEMS Judith LAURENT Nuria LOMBARDERO Romain RAGNI CALZUOLA Photo réalisée par E. AUZAS-MOTA 1 SEQUENCE DE 2NDE :LA PRENSA Documents /supports 1. Une du jounrnal El 2. Différentes unes de Pais journaux 3. Rubriques de journaux 4. Dessin de Quino 5.Article de journal“La operación de rescate de los turistas en Machu Picchu se internacionaliza” (El pais, El Mundo) Sources Www.el pais.es http://kiosko.net Descripteur cadre B1 B1 B1 B1 B1 Activité langagière dominante CE, EE EOC, EE CE, EOI EOC, CE CE, EOC Autres activités EOC CE EOC, EE CE EOI, EE -Découvrir les différents éléments d'une photo de presse -Comprendre la polysémie de l’image - Découvrir les différents éléments d'un article de presse - Découvrir les principaux - Découvrir les différentes journaux espagnols rubriques d'un journal - Découvrir leurs tendances politiques Objectifs culturels Objectifs méthodologiq ues Découvrir les différents éléments d'une Une de journal Objectifs Lexical: Lexical : -acquérir du - lexique de la vocabulaire sur la une typographie d’un journal (en italique,en majuscule….) Grammatical - lexique du choix,de -situer dans l'espace. l’intérêt Grammaticaux : -donner son opinion, argumenter Tâche intermédiaire www.elmundo.es EE Busca en el Mundo y el País dos artículos que tratan del mismo tema. Resúmelos y trata de justificar la elección de cada título correspondiente al artículo Lexicaux: -lexique de la photo et de la photo de presse Grammaticaux: - lexique de la guerre -émettre des hypothèses avec le Grammaticaux: -émettre des hypothèses avec le subjonctif, -donner son opinion, argumenter. subjonctif, - argumenter. Lexicaux: - Lexique de l'article de presse Grammaticaux: -Argumenter/justifier/donner son opinion EOC: Prepárate oralmente para explicar a tus compañeros qué tipo de artículo/qué sección te gustan mas. Justifica. EE: Aquí tienes otro artículo sin los titulares. Lee el articulo e inventa el titular y el subtitular Lexical: − − Lexique de la presse Trouver une photo de presse dans l’actualité et lui donner une légende qui correspond à la vérité et une autre légende qui tente de tromper le lecteur en jouant sur la polysémie de la photo. Certains élèves exposeront leur travail à la classe. La classe devra trouver quelle est la bonne légende en argumentant Tâche finale EE:¡ Redacta! Eres periodista-redactor de un periódico español, tienes que crear la portada de este periódico 2 _______________________ __________________ ____________________ _________________________ _ _________________________ ________________________ _________________________ 3 PHASE 1:.Une du journal El País 1.Consigne:Aquí tienes las definiciones de las diferentes partes de una portada ; completa los globos con las palabras que convienen : Definiciones Linea sobre la que se escribe el nombre del periódico La cabecera El fechario El titular La noticia secundaria La fotografía El pie de foto El módulo publicitario Espacio en el que se pone la fecha del día Frase principal de la noticia Muchas de las veces ilustrada Descripción gráfica Frase que explica lo que aparece en la foto Espacio en el que aparece una publicidad 2.Mise en commun:à l’oral, en s’aidant d’un transparent projeté sur le mur ou du document vidéo projeté. 4 PHASE 2 : Différentes unes de journaux On distribue une Une à chaque élève (il y a 4 journaux différents, datés du même jour) avec une présentation rapide du journal (journal national/international,importance, tendance politique). http://kiosko.net/es/np/elpais.html/ http://kiosko.net/es/np/elmundo.html http://kiosko.net/es/np/abc.html http://kiosko.net/es/np/larazon.html 1.Consigne : Individualmente : Aquí tienes la portada de un periódico. Obsérvala bien y rellena el cuadro para comprender la composición de esta portada. Título (para la noticia) Forma del texto : Tamaño Descripción y pie de foto En mayúsculas, en (para la fotografía) minúsculas, en negrilla, en cursiva Noticia principal Foto principal Noticia secundaria Otras noticias 2.Consigne :En grupo : 1. Copiad el cuadro en un cartel 2. Intentad explicar la composición y la presentación de la portada. (por ejemplo: ¿Por qué el periódico ha escogido tal noticia como noticia principal ? . ..) 3. Preparaos para presentar vuestras conclusiones a vuestros compañeros. 3.On colle au tableau les différentes affiches + explication orale Mise en commun. Bilan 4) Consigne:Lee los títulos de las portadas siguientes y di lo que difiere en la forma de presentar un mismo acontecimiento. ¿Qué conclusiones puedes sacar? “La lucha contra el cambio climático queda congelada” El Mundo, 20 de diciembre de 2009 “EE UU impone al mundo su ley ante el cambio climático” El País, 20 de diciembre de 2009 5.Mise en commun et bilan Tâche intermédiaire : EE. Busca en El Mundo y El País dos artículos que tratan del mismo tema. Resúmelos y trata de justificar la elección de cada título correspondiente al artículo. 5 PHASE 3 : Rubriques de journaux 1. Consigne: Relaciona cada sección (que puedes encontrar en un periódico) con el título del artículo que corresponde. Justifica tu respuesta indicando cuáles fueron las palabras que influenciaron tu decisión. Internacional España Opinión Sociedad Economía Negocios Humor y religión Cultura Deporte Televisión para niños La Deuda mete en cintura a Europa Dónde invertir en 2010 Las religiones hacen gracia Los hombres se casan dos veces El Liverpool en caída libre Serbia, Montenegro y Macedonia ya no necesitan visado Zapatero y Rajoy rompen puentes La ruleta pujó por Rembrandt 2) Consigne: Con tu compañero emite hipótesis a propósito del contenido de cada artículo. quizás /tal vez/ es posible que… en mi opinión/ a mí me parece que…. 3) Consigne: Presentad vuestras hipótesis delante del resto de vuestros compañeros y debatid todos sobre si estáis de acuerdo o no con el supuesto contenido del artículo. Yo pienso que…. Yo en cambio… Yo estoy de acuerdo… Yo no estoy de acuerdo… Yo tampoco…. 6 PHASE 4 : Dessin de Quino I- On projette une vignette sans la légende sur le mur (transparent ou vidéo projecteur) 1.Consigne: Aquí tienes una foto de prensa. Imagina lo que ocurre, el lugar,la fecha … 7 2.Consigne: EE: Imagina un pie de foto. 3.Mise en commun: Lecture de quelques légendes, correction en groupe et insister sur ce qui doit apparaître dans une légende. II. On met les élèves en groupe. Chaque groupe reçoit une vignette tirée de la BD avec la légende. (une légende différente pour chaque groupe) 1.Consigne: Leed el pie de foto. Tenéis que explicar la foto a vuestros compañeros. III. Distribution de la BD en entier: Bilan : Comprendre le fonctionnement d’une image de presse et de sa légende en pointant du doigt les possibles manipulations que dénoncent la BD. Voir qu’une image est polysémique et que la légende a pour fonction de montrer au lecteur comment l’interpréter. Insister sur l’indispensable sens critique du lecteur. - Tâche intermédiaire (EE, EOI) Trouver une photo de presse dans l’actualité et lui donner une légende qui correspond à la vérité et une autre légende qui tente de tromper le lecteur en jouant sur la polysémie de la photo. Certains élèves exposeront leur travail à la classe. La classe devra trouver quelle est la bonne légende en argumentant. 8 PHASE 5: Article de journal: « La operación de rescate de los turistas en Machu Picchu se internacionaliza », Elmundo.es La operación de rescate de los turistas en Machu Picchu se internacionaliza Perú permite la ayuda de helicópteros de EE UU y aviones de Chile y Argentina J. CORDERO / M. PAONE - Lima / Madrid - 29/01/2010 Tras varios días de intensas lluvias, ayer escampó para los más de mil turistas que permanecían bloqueados en Machu Picchu, ya que la evacuación por vía aérea pudo acelerarse. Seis helicópteros proporcionados por la Embajada de Estados Unidos se unieron a los siete peruanos para trasladarlos desde primera hora de la mañana del pueblo de Aguas Calientes, al pie de la ciudadela inca, hasta la ciudad de Cuzco. Para facilitar la repatriación de sus ciudadanos, la Fuerza Aérea de Chile envió un avión militar, y la de Argentina comunicó que en las próximas horas llegarán dos aeronaves con el mismo propósito. El puente aéreo -se realizaron 93 vuelos durante 11 horas, gracias a la mejora de las condiciones meteorológicaspermitió evacuar ayer a 1.402 turistas bloqueados desde hace cuatro días en la zona. Aunque las operaciones de rescate continúan, todavía hay unos 800 visitantes atrapados entre la ciudadela y el Camino del Inca, un sendero que conduce a las ruinas. La situación en Aguas Calientes se ha calmado, luego de que se restableciera la electricidad y las comunicaciones por teléfono en Internet. El Gobierno ha asegurado el envío de alimentos y garantizado que la evacuación se está realizando de manera gratuita y siguiendo el orden de prioridad establecido para casos de emergencia. No obstante, una fuente del Ministerio de Turismo ha reconocido que han detectado que un helicóptero privado pretendía cobrar dinero a los turistas para sacarlos de la zona. Algunas legaciones extranjeras, como las de Chile y Estados Unidos, han colaborado enviando víveres y mantas. "Están llegando provisiones, quizás no las suficientes, pero se está haciendo un gran esfuerzo", manifestó el embajador de EE UU, Michael McKinley, quien desde Cuzco aseguró que la evacuación se está haciendo "con seriedad y profesionalismo". 1. Consigne : Lee el texto y di si esas afirmaciones son verdaderas o falsas 1.Después de tres días de lluvia los turistas siguen bloqueados Verdadero/Falso 2.La operación de rescate se hace por helicóptero. Verdadero/Falso 4.Los rescatados llegarán a Cuzco Verdadero/Falso 5.Entre los turistas,hay turistas franceses e chilenos. Verdadero/Falso 6.Las naciones extranjeras mandan aviones para repatriar a sus ciudadanos. Verdadero/Falso 7.Sigue lloviendo y por eso quedan 800 visitantes bloqueados en el Machu Picchu Verdadero/Falso 8.Es el gobierno peruano quien se ocupa de evacuar gratuitamente a la gente Verdadero/Falso 9.Chile y Estados Unidos colaboran pero hay que pagar. Verdadero/Falso 2. Mise en commun 9 3. Consigne: Individualmente : Aquí tienes un artículo. No están los titulares. Escoge el titular y el subtitular que te parece corresponder mejor. 1.Drama en Machu Picchu 2.Inundaciones en Machu Picchu 3.El rescate de los turistas en Machu Picchu 4.La operación de rescate de los turistas en Machu Picchu se internacionaliza 5.Estados Unidos ha enviado comida a los turistas y rescatados del Machu Picchu . 6.Perú permite la ayuda de helicópteros de Estados Unidos y aviones de Chile y Argentina 7.Perú se encarga solo del rescate de los turistas. 8.Mejora la situación en Perú. 9.Mejora la situación en Peru.. El rescate de los turistas del Machu Picchu empieza hoy gracias a helicópteros y comida facilitados por varios países. 4.Consigne : En grupo:Poned en común y poneos de acuerdo. Justificad (fijaos en el fondo y en la forma) 5. Mise en commun : justification, débat Travail à la maison: - CE+EE - Consigne: Aquí tienes otro artículo sin los titulares. Lee el artículo e inventa el titular y el subtitular . 10 Fiche élève: Tras varios días de intensas lluvias, ayer escampó para los más de mil turistas que permanecían bloqueados en Machu Picchu, ya que la evacuación por vía aérea pudo acelerarse. Seis helicópteros proporcionados por la Embajada de Estados Unidos se unieron a los siete peruanos para trasladarlos desde primera hora de la mañana del pueblo de Aguas Calientes, al pie de la ciudadela inca, hasta la ciudad de Cuzco. Para facilitar la repatriación de sus ciudadanos, la Fuerza Aérea de Chile envió un avión militar, y la de Argentina comunicó que en las próximas horas llegarán dos aeronaves con el mismo propósito. El puente aéreo -se realizaron 93 vuelos durante 11 horas, gracias a la mejora de las condiciones meteorológicaspermitió evacuar ayer a 1.402 turistas bloqueados desde hace cuatro días en la zona. Aunque las operaciones de rescate continúan, todavía hay unos 800 visitantes atrapados entre la ciudadela y el Camino del Inca, un sendero que conduce a las ruinas. La situación en Aguas Calientes se ha calmado, luego de que se restableciera la electricidad y las comunicaciones por teléfono en Internet. El Gobierno ha asegurado el envío de alimentos y garantizado que la evacuación se está realizando de manera gratuita y siguiendo el orden de prioridad establecido para casos de emergencia. No obstante, una fuente del Ministerio de Turismo ha reconocido que han detectado que un helicóptero privado pretendía cobrar dinero a los turistas para sacarlos de la zona. Algunas legaciones extranjeras, como las de Chile y Estados Unidos, han colaborado enviando víveres y mantas. "Están llegando provisiones, quizás no las suficientes, pero se está haciendo un gran esfuerzo", manifestó el embajador de EE UU, Michael McKinley, quien desde Cuzco aseguró que la evacuación se está haciendo "con seriedad y profesionalismo". 1Lee el texto y di si esas afirmaciones son verdaderas o falsas 1.Después de tres días de lluvia los turistas siguen bloqueados Verdadero/Falso 2.La operación de rescate se hace por helicóptero. Verdadero/Falso 4.Los rescatados llegarán a Cuzco Verdadero/Falso 5.Entre los turistas,hay turistas franceses e chilenos. Verdadero/Falso 6.Las naciones extranjeras mandan aviones para repatriar a sus ciudadanos. Verdadero/Falso 7.Sigue lloviendo y por eso quedan 800 visitantes bloqueados en el Machu Picchu Verdadero/Falso 8.Es el gobierno peruano quien se ocupa de evacuar gratuitamente a la gente Verdadero/Falso 9.Chile y Estados Unidos colaboran pero hay que pagar. Verdadero/Falso 2. Individualmente : Aquí tienes un artículo. No están los titulares. Escoge el titular y el subtitular que te parece corresponder mejor. 1.Drama en Machu Picchu. 2.Inundaciones en Machu Picchu. 3.El rescate de los turistas en Machu Picchu. 4.La operación de rescate de los turistas en Machu Picchu se internacionaliza. 5.Estados Unidos ha enviado comida a los turistas y rescatados del Machu Picchu. . 6.Perú permite la ayuda de helicópteros de Estados Unidos y aviones de Chile y Argentina . 7.Perú se encarga solo del rescate de los turistas. 8.Mejora la situación en Perú. 9.Mejora la situación en Peru.. El rescate de los turistas del Machu Picchu empieza hoy gracias a helicópteros y comida facilitados por varios países. 11 3. Consigne : En grupo: Poned en común y poneos de acuerdo. Justificad (fijaos en el fondo y en la forma) -Trabajo en casa: Aquí tienes otro artículo sin los titulares. Lee el artículo e inventa el titular y el subtitular Detenido en Borges del Camp uno de los atracadores más buscados Se le atribuyen al menos doce atracos desde 2005 en bancos de Teruel, León, Zaragoza y Castellón Madrid. (EFE).- La Guardia Civil ha detenido (1) en la localidad de Borges del Camp (Tarragona) a uno de los atracadores (2) más buscados y activos en los últimos años y al que se le atribuyen al menos doce atracos (3) cometidos desde 2005 en bancos de las provincias de Teruel, León, Zaragoza y Castellón. El botín (4) conseguido por J.J.S.M., de 53 años, supera los 314.000 euros, según la Guardia Civil, que seguía los pasos del delincuente desde hace cinco años, aunque antes, en los años 70, ya había protagonizado otras actividades delictivas por las que tuvo que ingresar en prisión. En concreto, la Guardia Civil buscaba a este individuo desde el 9 de mayo de 2005, cuando protagonizó un atraco en un banco de Calahorra (La Rioja) que tuvo una gran repercusión mediática, ya que salió huyendo (5) por la fuerte resistencia que opusieron los clientes y empleados de la entidad. […]. J.J.S.M. ha protagonizado diversas fugas (6) y evasiones a lo largo de su carrera delictiva y por ello los investigadores han tenido que hacer seguimientos (7) muy discretos hasta localizar su domicilio - lo tenía en Cambrils-, y montar un dispositivo que no llamase la atención. El pasado día 20 vieron cómo el delincuente introducía una mochila en el maletero del vehículo (8) y partía en dirección a Reus, y que posteriormente aparcaba (9) su vehículo en un restaurante de Borges del Camp, donde se sentó en la mesa con otro individuo, con el que presuntamente robó (10) su último banco e iba a protagonizar presuntamente otro. Los agentes detuvieron a ambos y encontraron en la mochila de J.J.S.M. un revólver con munición, una pistola, una peluca (11), un bigote (12) y ropa para cambiarse. En el coche de su acompañante - L.F.N, de 52 años y vecino de Reus-, se halló ropa y un pasamontañas (13) muy similar al usado en Vinaroz. En otro registro en Reus, los agentes se incautaron de otra pistola, munición, material para falsificar matrículas (14) y documentación falsa y 1.650 euros. La Vanguardia, 29/01/2010 (1) detener : arrêter; (2) atracador : braqueur ; (3) atraco : braquage; (4) botín : butin; (5) huir : fuir; (6) fuga: évasion, cavale; (7) seguimiento : filature; (8) maletero : coffre de la voiture; (9) aparcar : garer; (10) robar : voler; (11) peluca : perruque; (12) bigote : moustache ; (13) pasamontañas : cagoule; (14) matricula : plaque d’immatriculation. I. Comprensión escrita : Lee el artículo de prensa y contesta a las siguientes preguntas. COMPRENSION ESCRITA 1/ Se trata de un artículo de economía deporte crónica. 3/ Desde el año 2005 J. J. S. M. no ha vuelto a cometer delitos. es buscado por las autoridades. ha atracado 12 bancos. 2/ El protagonista del suceso es un − un policía. − un atracador de bancos − un guardia Civil 4/ En enero de 2010 J. J. S. M. ha sido finalmente detenido. sigue huyendo de la Guardia Civil. es buscado por la Guardia Civil. II. Expresión escrita : Imagina un titular y un subtitular para este artículo. 12 Tâche finale Dossier presse Classe de seconde Objectifs : Création de la une d’un journal B1 Lire : Je peux comprendre des textes rédigés dans une langue courante ou relative à mon travail. Je peux comprendre la description d’évènements. Donner un titre pertinent à un article de presse B1 Parler : être capable de parler de ses buts, de donner brièvement les raisons et explications de ses opinions ou projets Expresión escrita : ¡ Redacta ! : Eres periodista-redactor de un periódico español, tienes que crear la portada de este periódico. Relaciona las fotografías con los artículos, inventa un titular y un subtitular para cada uno y precisa a qué sección del diario se refiere. (no te olvides de la cabecera, el fechario, el pie de la foto, el modulo publicitario…) Expresión oral ¡Habla ! : Puedes utilizar todos o parte de los documentos (artículos, fotos, publicidad) Tu director te pide que justifiques tus elecciones oralmente Utilizarás el léxico de la prensa y las estructuras para expresar tu opinión Barèmes EOC/10 EE /10 Vocabulaire de la presse/2 Créativité et originalité /3 Expression de l’opinion/3 Organisation et présentation/2 Tonalité et audibilité/1 ,5 Pertinence des choix /2 Prononciation/2 Justesse des structures/3 Aisance à l’oral/1,5 ֠ Vocabulario El Canciller : le Ministre des affaires étrangères Un soborno : un pot de vin (corruption) El manotazo propinado propinar un manotazo : administrer une claque causando daño causar daño : causer préjudice merman mermar : diminuer,réduire una multa : une amende está vinculada a estar vinculado a : être lié à se cebó con cebarse con :s’acharner sur cuantiosos,as (daños, pérdidas) : importants la madrugada : le matin tôt a contrarreloj : contre la montre los escombros : les gravats 13 Tâche finale Dossier presse Classe de seconde 14 La flota de 11 helicópteros ha hecho 36 viajes entre Machu Picchu y la localidad de Ollantaytambo para evacuar a 596 personas, según ha informado el canciller peruano, José Antonio García Belaunde. El canciller, que ha afirmado que tardarán entre "dos y tres días", ha agradecido la ayuda ofrecida por los gobiernos de España y Brasil, aunque ha asegurado que no la necesita por el Avatar lo logró después de estar 6 semanas consecutivas teniendo ganancias de más de 100 millones de dólares. Se veía venir claramente, no solo porque lo predijeron los economistas y analistas, sino que tu mismo te podías dar cuenta al ir al cine que Avatar en 3D siempre estaba agotada y tenías que comprar la entrada de un día para otro. Ahora Avatar es la película que más ha tenido ganancias en la historia en China, España, Rusia, Hong Kong y Chile. momento. En las últimas horas, ha crecido la tensión entre los turistas atrapados por la falta de comida, agua y las denuncias de sobornos para el rescate. El delantero portugués del Real Madrid, Cristiano Ronaldo, ha sido sancionado con dos partidos por el Comité Competición de la Real Federación Española de Fútbol, después de analizar las imágenes del manotazo propinado al jugador del Málaga Mtiliga el pasado domingo. El Comité sancionó a Ronaldo "por emplear juego peligroso causando daño que merman las facultades del ofendido" y multa al jugador con 600 euros y 180 al Real Madrid. El club tiene previsto recurrir la sanción ante el Comité de Apelación de la RFEF. No puede considerarse agresión, ya que está vinculada a un lance del juego 15 Un fuerte terremoto de magnitud 7,3 en la escala de Richter ha sacudido Haití, el país más pobre del continente americano, y ha desatado la alarma en el Caribe. El brusco movimiento de tierra se cebó con la capital, Puerto Príncipe, donde los daños materiales han sido cuantiosos y las víctimas mortales se cuentan por decenas, según relatos de testigos citados por varias agencias. Los equipos de rescate trabajan esta madrugada (hora española) a contrarreloj para rescatar de entre los escombros a supervivientes. 16
