PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL CENTRO

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
CENTRO EDUCACIONAL AMERICO VESPUCIO
MISION
Nuestra misión se centra en el desarrollo intelectual, físico y ético de los
alumnos y alumnas en la perspectiva de la formación de técnicos
profesionales competentes y comprometidos con su entorno, la
transformación de éste y la construcción de una sociedad mejor de
mayores oportunidades.
Visión
Nuestra institución define su tarea en el marco del reconocimiento
de las diferencias personales, el irrestricto respeto a los
Derechos
Humanos y la valoración de los principios humanistas. De igual modo,
entiende que sólo el conocimiento de nuestra historia
y de nuestro
patrimonio Nacional, permitirá a los alumnos desenvolverse
en un
país cuyo principal valor descansa en la vocación democrática, el
reconocimiento al trabajo, la creación y el emprendimiento.
HISTORIA
Nuestro establecimiento fue Fundado en 1982, en el centro de la
comuna de Peñalolén. Desde sus inicios ha demostrado un constante
apoyo a los alumnos con mayores necesidades sociales. Su accionar
dentro de la comuna le ha permitido posicionarse como una institución
académica que siempre está al servicio de la comunidad, esto
acompañado por el constante compromiso diario de mejorar día a día los
aprendizajes de nuestros estudiantes.
A partir del año 1985, agrega a su oferta educativa la educación
para adultos en horario vespertino y se transforma en una de las pocas
instituciones del sector que cuenta con este servicio.
Asimismo, en la educación Técnico – Profesional diurna ofrece las
carreras de Secretariado Computacional, Contabilidad, Técnico en
Computación y Mecánico Automotriz. A partir del año 2000 el colegio
decide darle un giro a su oferta educativa e implementa la Carrera de
Servicio de Alimentación Colectiva, siendo el único colegio de la comuna
de Peñalolén que la imparte, esto ha permitido ser una carrera de alta
demanda para los estudiantes de nuestra comuna como para otros que
vienen de distintos lugares de Santiago.
En la actualidad nuestro establecimiento sigue siendo una
alternativa académica para muchos estudiantes y el compromiso que
partió en el año 1982 crece día a día con nuestra comunidad educativa.
PRINCIPIOS PEDAGOGICOS
El Centro Educacional Américo Vespucio centra su accionar pedagógico
en la atención de las diferencias individuales de sus educandos,
propendiendo el desarrollo de los talentos individuales de ellos,
sustentando una visión activa de la pedagogía.
Es al mismo tiempo una institución abierta a la innovación pedagógica
que le permita entregar a sus alumnos mayores y mejores aprendizajes
de acuerdo al marco regulatorio del Ministerio de Educación.
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Definición de Perfiles.
1.-Del Equipo Directivo
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Poseer visión de futuro, revisando periódicamente el quehacer
educativo y sus resultados, en función de la Misión del
Establecimiento, con la finalidad de realizar ajustes oportunos y
pertinentes.
Ser capaz de comprometerse y comprometer a toda la comunidad
escolar con los objetivos del Establecimiento.
Poseer habilidades comunicativas que le permitan mantener un
contacto fluido y respetuoso con todos los miembros de la
comunidad escolar.
Ser capaz de realizar una gestión eficiente y efectiva, planteando
planes de acción claros que faciliten el logro de las metas
institucionales.
Mantener actualizados en cuanto a las políticas educacionales
oficiales, en principios básicos de gestión, evaluación, currículum
y orientación.
Ser líderes capaces de conducir a la comunidad escolar hacia el
logro de las metas institucionales, o en la propuesta y ejecución
de cambios.
Poseer una formación académica que lo faculte para ejercer un
cargo directivo.
2-. De los Docentes.
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Estar comprometidos con la Misión, objetivos y metas del
establecimiento.
Ser especialistas titulados en su área o tener una formación
acorde con los requerimientos de la asignatura que impartirá.
Poseer dominio de los contenidos de su especialidad.
Tener claridad sobre las actividades inherentes a su cargo, y que
debe desarrollar según lo estipulado en el Estatuto Docente, que
además se relacionen con los objetivos y metas del
Establecimiento.
Poseer habilidades comunicativas que le permitan mantener una
relación laboral armónica con sus pares, y cercana con sus
educandos y apoderados.
Ser capaz de trabajar en equipo.
Ser creativo innovador en su labor pedagógica, teniendo como
referencia el Marco para la Buena Enseñanza.
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3.- De los Estudiantes
El estudiante del Centro Educacional Américo Vespucio debe ser:

Una persona con autodisciplina, sentido de responsabilidad y
honestidad.

Con iniciativa y creatividad, con capacidad para adaptarse a las
nuevas metodologías y tecnologías.

Equilibrado emocionalmente y con capacidad de trabajo en
equipo, manteniendo buenas relaciones con los demás.

Una persona con una disposición de aprender, ser un ente
reflexivo y crítico.

Con la capacidad de valorar el trabajo como proceso que lleva a
mejorar la calidad de vida y realización personal.

Conocedor de sus derechos y deberes
respetándolos y haciéndolos respetar.

Capaz de trabajar en forma responsable con maquinarias, equipos
y materiales.

Cuidadoso de las normas de seguridad y de su entorno.

Capaz de elaborar presupuestos de producción y proyectos de
autogestión.

Que posea una autoestima que le permita valorarse y valorar a
las demás personas.
como
ciudadano,
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Perfil Profesional de los Estudiantes:

Será un profesional con capacidad y voluntad de entregar su
aporte al desarrollo productivo del país.

Capaz de demostrar en forma adecuada las aptitudes requeridas
en su respectiva especialidad.

Responsable en el uso de materiales y recursos a su cargo.

Mantener buenas relaciones humanas y profesionales con todas
aquellas personas trabajan junto a él.

el trabajo como proceso que lleva a mejorar la calidad de vida y
realización personal.

Conocedor de sus derechos y deberes
respetándolos y haciéndolos respetar.

Capaz de trabajar en forma responsable con maquinarias, equipos
y materiales.

Cuidadoso de las normas de seguridad y de su entorno.

Capaz de elaborar presupuestos de producción y proyectos de
autogestión.

Que posea una autoestima que le permita valorarse y valorar a
las demás personas.

Con capacidad para adaptarse eficientemente a los cambios y
exigencias del ámbito laboral.
como
ciudadano,
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4-. De los Apoderados.
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
Estar comprometidos con la formación personal y académica de su
pupilo o pupila.
Demostrar unan actitud colaboradora y de respeto hacia la
institución que ha elegido libremente para educar a sus hijos e
hijas
Ser participativo en las actividades académicas, de orientación y
de información que programa el establecimiento.
Cumplir responsablemente con los compromisos adquiridos con el
Colegio o con alguno de sus estamentos.
Apoyar y acompañar a su hijo o hija en las distintas etapas de su
proceso escolar.
Valorar el trabajo de los docentes, paradocentes y personal del
colegio, manteniendo con ellos una relación de respeto y
colaboración
Estar dispuesto a colaborar para promover una imagen positiva
del Establecimiento.
5.- De los Asistentes de la Educación:
Tener clara la Misión, visión, los objetivos y metas del
Establecimiento.
 Poseer habilidades comunicativas que le permitan mantener una
relación armónica con alumnos, docentes y apoderados.
 Estar comprometidos con
su función colaboradora con los
docentes.
 Ser capaz de orientar a los alumnos, especialmente en cuanto al
valor de la responsabilidad y del respeto a las normas de
convivencia.
 Mantener
al día su trabajo administrativo y comunicar
oportunamente la información que sea de competencia de los
docentes.
 Manifestar
interés por participar en las actividades del
Establecimiento
 Poseer capacitación en atención de personas y resolución de
conflictos.
 Estar dispuestos colaborar para promover una imagen positiva del
Colegio.
 Con capacidad para adaptarse eficientemente a los cambios y
exigencias del ámbito laboral.

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VALORES INSTITUCIONALES
Nuestro marco valórico se enmarca en los valores sustentados
por la Corporación Educacional San Isidoro:
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REPONSABILIDAD
RESPETO
PERSEVERANCIA
CONFIANZA Y AUTOESTIMA
OBJETIVOS ESTRATEGICOS
Ámbito
I.
Pedagógico.
Objetivos Estratégicos
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Mejorar en un 20% el logro de
aprendizajes significativos.
Aumentar en un 5% el índice de aprobación
anual, respecto del año anterior.
Medición de aprendizajes a través de actividades
prácticas o de ejecución, sin dejar de lado la
aplicación de instrumentos tradicionales de
evaluación.
Revisión y análisis constante del proceso de
enseñanza – aprendizaje
Incorporación, a la evaluación tradicional, de
auto evaluación y la co-evaluación.
Implementación de talleres de nivelación, toda
vez que sea necesario y pertinente.
Uso de recursos SEP para el desarrollo de
planes educativos y creación de equipos
profesionales de apoyo.
Bajar en un 10% el nivel de deserción escolar.
Aumentar en un 15% la continuación de estudios
superiores de nuestros estudiantes..
Ámbito
II.
Curricular.
Objetivos Estratégicos
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III.
Administrativo. 
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IV.
Comunidad
Escolar.
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Cumplir con los Planes y Programas de Estudio
oficiales del MINEDUC.
Establecer redes de apoyo para el
perfeccionamiento y actualización de los
docentes.
Planificación diaria de contenidos y actividades de
aprendizaje de acuerdo con los Planes y
Programas de Estudio del MINEDUC.
Realización de talleres sobre evaluación o
elaboración de instrumentos de evaluación.
Desarrollo de cursos de perfeccionamiento, a
través de convenios con instituciones.
Implementar el uso de recursos tecnológicos para
optimizar las labores administrativas de los
docentes.
Uso de recursos computacionales para generar
documentación oficial, como certificados, actas,
etc.
Promover la participación activa de todos los
integrantes de la comunidad.
Fortalecer las redes de apoyo existentes en el
área salud.
Información oportuna de las actividades
curriculares y extracurriculares.
Implementación de talleres de manualidades y
oficios para los padres y apoderados.
Desarrollo organizado y sistemático de una
Escuela para Padres.
Realización de charlas de orientación, salud y de
crecimiento personal, a cargo de especialistas o
docentes del Establecimiento.
Comunicación permanente con las autoridades de
seguridad para solicitar apoyo efectivo u
orientación.
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V.
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Transversales.
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Entregar a los niños y jóvenes una formación
valórica sólida, que fortalezca los principios
aprendidos en el ámbito familiar o que les
permita corregir actitudes inapropiadas.
Difusión y discusión de Reglamento interno.
Elaboración de un manual de convivencia, con la
participación de toda la comunidad.
Desarrollo de formación cívica, a través de la
participación en la elección de Centro de
Alumnos y/o su conformación.
Comprometerse con el cuidado de su
entorno, participando en la mantención de los
implementos y ornamentación de su
Establecimiento.
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