reportaje Hablar o deshablar

astell
HABLAR O
DESHABLAR
Problemática que afecta el desarrollo de los trabajos
Hablar es parte fundamental en el desarrollo
de las personas y en el manejo de la vida
social ya que no hay nada mejor que tener
una conversación con una persona culta, que
hace que el tiempo que pasen juntos sea
ameno y que te muestre que el mundo no es
solo lo que puedes ver enfrente de ti, si no que
puedes romper las barreras del espacio
viajando a través de los libros.
Camilo, Alejandra U, Diana y Natalia
Equipo 5 10-1
No seacerca
puede
evitar
hablar o lasOtras
problemáticas
es
No se puede evitar hablar
del uso
del “parlache”
formasde
de las
dirigirse
a
acerca
del
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del
“parlache”
que
los
alumnos
no
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que
los compañeros. Hemos visto que en las instituciones, algunas personas a pesar
o las
de enseñar
dirigirselos
a profesores
los
necesitan
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del tiempo y de lo que
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no han podido
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compañeros.
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ciertos tipos de palabras que no son adecuadas para desarrollarse en el medio de
las afectar
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de las actividades
porque
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limitarlos o tener algún
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de realizar
de lo que
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docentes
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Colegio los
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para la Ciencia
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forma de
deducir algunas cosas.
podido dejar ciertos tipos de
las palabras.
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que
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En la institución educativa
El uso de palabras soeces
y de poco
léxico
al dirigirse a los Colegio
demás y al
presentar
adecuadas
para
desarrollarse
Loyola,
el aprendizaje
sus trabajos, ha sidoen
un problema
que sede
ha venido
identificando
lo largo del año
el medio
trabajo,
por aproyectos
exige que los
y aunque los alumnos
no leesto
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importancia,
desde
de vista
los
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los el punto
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se de
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de un
profesores falta másresultados
búsqueda de
vocabulario
técnico,
deben
intentar
salirse
del
de las actividades
lenguaje técnico, buscando así
lenguaje cotidiano y porque
empezarpuede
a relacionarse
cono otros
limitarlos
tenertipos delapalabras.
manera de formar estudiantes
algún tipo de influencia en la
íntegros, que estén realmente
Al referirnos a vocabulario
hablamos luego
del uso de
de palabras
que para muchos
parte soez
académica,
comprometidos
de lo que
resultan incómodas realizar
pero que algunos
las
manejan
como
vocabulario
cotidiano.
Se
encuestas
a
los
quieren hacer.
ha buscado que en las instituciones a lo largo del tiempo establezcan
estudiantes del grado décimo y
metodologías de trabajo más relacionadas con la lectura y el aprendizaje de léxico,
a algunos docentes de la
Algunos creen que esto no les
principalmente en nuestra institución.
institución educativa Colegio
afecta como se pudo ver en las
Loyola para la Ciencia y la
entrevistas
realizadas
a
Otras de las problemáticas es que los alumnos no creen que
necesitan aprender
Innovación se pudieron deducir
diferentes
un lenguaje diferente al establecido en la sociedad por las personas
de estudiantes
su misma del grado
algunas
cosas.
decimo
del
colegio, pero en sus
edad, incluso en vez de aprender solo maltratan la forma de escribir y pronunciar
trabajos se ve reflejado el vacío
las palabras.
El uso de palabras soeces y de
de conocimiento ya que en el
poco Colegio
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que que
se les piden
En la institución educativa
el aprendizaje
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demás
y
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presentar
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plasmar
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y
sus
los alumnos se empapen de un lenguaje técnico, buscando así la manera de
trabajos,que
haestén
sidorealmente
un problema
pensamientos
se encuentran
formar estudiantes íntegros,
comprometidos
de lo que quieren
que se ha venido identificando
hacer.
con el problema de hacerse
a lo largo del año y aunque los
entender en sus anteproyectos,
alumnos
no
le
pues
los equipos tengan
Algunos creen que esto no les afecta como se pudo ver
en aunque
las entrevistas
den estudiantes
importancia,
desde
el del las
realizadas a diferentes
del grado
decimo
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suslogran hacer
ideaspero
claras
trabajos se ve reflejado
el vacío
de conocimiento
ya que en elque
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que
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punto
de vista
de los profesores
los demás entiendan
lo que
piden plasmar las ideas,
y
sus
pensamientos
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encuentran
con
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problema
de
falta
más
búsqueda
de
dicen.
hacerse entender envocabulario
sus anteproyectos,
pues aunque
las ideas
técnico,
debenlos equipos
Para tengan
combatir
estas limitaciones
claras no logran hacer
que
los
demás
entiendan
lo
que
dicen.
intentar salirse del lenguaje
se realizan actividades como
cotidiano
y
empezar
a
lectura de libros, la redacción
Para combatir estasrelacionarse
limitaciones se
realizan
actividades
de libros,
con otros tipos de como
delectura
diferentes
tiposlade trabajos y
redacción de diferentes
tipos de trabajos y la explicación de
importantes de
palabras.
la temas
explicación
temas
para la materia, lo que
en
gran
parte
ayuda
a
contagiar
del
espíritu
lector
a los
Al referirnos a vocabulario soez
importantes
para
la materia, lo
alumnos, aún no el el
suficiente del
parauso
cambiar
sus malos hábitos y que superen sus
hablamos
de palabras
que en gran parte ayuda a
limitaciones.
que para muchos resultan
contagiar del espíritu lector a los
incómodas pero que algunos
alumnos, aún no es suficiente
las manejan como vocabulario
para cambiar sus malos hábitos
cotidiano. Se ha buscado que
y que superen sus limitaciones.
en las instituciones a lo largo del
tiempo
establezcan
metodologías de trabajo más
relacionadas con la lectura y el
aprendizaje
de
léxico,
principalmente
en
nuestra
institución.