Entrevista en “Enfoque” de Núcleo Radio Mil con Raúl Sánchez

Entrevista en “Enfoque” de Núcleo Radio Mil con Raúl Sánchez Carillo
Raúl Sánchez Carrillo (RSC), conductor: Le agradezco tomar mí llamada al
profesor Juan Díaz de la Torre, él es el líder del Sindicato Nacional de
Trabajadores de la Educación.
¿Qué opinión le merece la aprobación de reformas educativas?
Juan Díaz de la Torre (JDT), líder del SNTE: Bueno, debo decirlo puntualmente en
un palabra: nos parece que van en la ruta de lo que el país requiere y de lo que los
maestros hemos demandado y exigido en los últimos tiempos, porque por un lado,
si me permite decir, en la primera, la Ley General de Educación, ratifica algo que
pareciera un lugar común, pero que es importante que quede (inaudible) aquí. Se
garantiza la obligatoriedad, la laicidad y la gratuidad de la educación, que es
(inaudible), al involucrarse el concepto de calidad y entonces es el gran desafío
que hoy, hoy México necesita y en el que los maestros estamos comprometidos.
Por lo que se refiere a la Ley de Educación, hemos escuchado por los señores
legisladores lo que en su momento establecimos con el Pacto por México, con los
senadores, los diputados, con los distintos actores de todo el debate educativo.
RSC: Juan, ¿me permitiría?, ¿se puede mover un poco?, porque su recepción
desde origen la voz está un poquito entrecortada. A ver.
JDT: Sí, voy a moverme mire, un poco más cerca de la ventana, que es todo lo
que puedo en este momento.
RSC: Sí, a ver, nuevamente nada más lo que venía usted, por favor reanúdelo.
JDT: Sí, entonces, por otro lado, por lo que se refiere a la Ley nueva del Instituto
Nacional para la Evaluación de la Educación, retoma nuestros planteamientos y
nuestras demandas y por eso digo que lo saludamos con gusto, porque los
legisladores escucharon nuestra propuesta, ¿en qué sentido? Uno: uno de los
primeros retos que trae el concepto de la calidad es el tema de la evaluación
educativa, a la que los maestros no nos oponemos, pero sí estábamos planteando
que fuera concebida la educación y que quedara plasmada en la ley que es una
evaluación formativa, no satanizadora, no punitiva.
Es decir, que la evaluación considere que es importante que del diagnóstico que
arroje la evaluación, se inicie el proceso de acompañamiento en el desarrollo
profesional de los maestros a partir de programas de formación y actualización
permanente, para que los maestros que lo requiramos podamos mejorar nuestro
desempeño y de esa manera, apoyar el mejor aprovechamiento de nuestros
alumnos. Eso es importante.
Y la otra también muy importante, que lo estábamos planteando como una
demanda sustantiva: que no fuera una evaluación generalizada y única, sino que
tomara en cuenta el contexto en el que cada maestro desarrolla su labor. ¿En qué
contexto desarrollan su labor los maestros indígenas, de los barrios marginados?,
es decir, al ser una evaluación específica para cada uno de esos contextos, ¿qué
materiales de apoyo tengo?, ¿cuál es la infraestructura con que cuento?, ¿qué
capacitación he recibido?
Entonces el diagnóstico que arrojará, seguramente será mucho más puntual, no
toma el carácter de: "te voy a castigar", sino "voy a apoyar tu desarrollo", y esas
dos cosas simplemente nos parecen muy importantes. Por eso el mensaje que
enviamos a nombre de los maestros, es de que compartimos el sentido de las
leyes que se aprobaron. Y queda la otra que... escucho su pregunta, por favor.
RSC: Era en el sentido de que esta evaluación tiene que ver con que se le da al
maestro un año, para que al final de ese ejercicio tenga registrado y posible
comprobado, el nivel más alto de educación; si no lo logra viene una segunda
oportunidad y si no lo logra es reubicado, no corrido.
JDT: Bueno, ese tema todavía no está legislado, es el que... son de los que
considera la ley que quedó pendiente y que yo espero que pronto se... como lo
dijeron ayer los señores diputados, pueda legislarse. ¿Qué contempla esta ley?
Qué maestros ingresan al servicio, cómo se ascienden de categoría los maestros
que ya están en el servicio, cómo se obtiene algún reconocimiento y cómo
permaneces en el empleo.
Eso normará la ley que no está todavía discutida suficientemente, según escuché
a los señores legisladores. Nosotros decimos: desde 2008 propusimos como
sindicato que el sistema educativo atrajera a los mejores maestros vía un
concurso, que los ascensos que tengan que generarse sean de la misma manera,
los estímulos que tengan que generarse, o que puedan distribuirse, que
representen recursos para los maestros también.
Sólo decimos algo y por eso apelamos a la sensibilidad de los diputados para que
ahora que se discuta esta ley, se considere el que todo ese proceso de atracción,
de estímulos, de ascenso y de permanencia, respete algo sustantivo que está en
la Constitución, ni siquiera es una prebenda, o una canonjía que estamos
demandando; que se respete la Constitución, en el sentido de que los que en ese
proceso de atraer, de ascender, de ser estimulado, de permanecer, se respeten
los derechos laborales que están establecidos en el Artículo 123° de la
Constitución y a partir de ahí, si hay una buena capacitación, hay instrumentos
adecuados que diseñe el INEE, yo estoy seguro que nuestros maestros, nuestros
compañeros no tendremos problema para poder cumplir los estándares que
requiera una de las partes de la evaluación.
RSC: Hay un principio que hay que resaltar, en el sentido de que reanudaron
clases, en el Sindicato no hay islas, no hay millones de niños afectados.
JDT: Yo le agradezco esa pregunta, porque es muy importante para los maestros
y para la sociedad. ¿Para la sociedad por qué?, porque la sociedad debe saber
que más de un millón 200 mil maestros, es decir, la inmensa y absoluta mayoría
de nuestros compañeros están trabajando, reanudaron clases con el nuevo ciclo
escolar y están cumpliendo su responsabilidad.
Esos son los maestros que sí queremos cambiar a México y si me permites citar al
rector Narro que hace unos días declaró debe de escucharse a los maestros,
bueno, pues esa voz de los maestros que están cumpliendo su responsabilidad y
por eso entregamos al Sindicato la responsabilidad de representar y velar por
nuestros derechos.
Quienes no lo están haciendo nos parece, por eso me parece que es una muy
buena pregunta, nos parece que están en una ruta equivocada, porque primero
afortunadamente en el país existen las vías, los canales, las instancias para poder
expresar cualquier inconformidad, que en todo caso los compañeros deben de
expresarla.
Pero si no existieran esos, pues tendrían razón de hacerlo como lo están
haciendo. La sociedad, por otro lado, no es el rostro, la cara que quiere ver de sus
maestros, no es eso y por lo tanto, yo digo, los cientos de miles de maestros que
están en el aula son los verdaderos maestros.
Tercero, no pueden en nombre de las exigencias -por muy justas y legítimas que
sean- abandonar el principal y elemental y básico de nuestros compromisos, dar
clases. No es correcto abandonar a los niños, porque se pueden hacer ambas
cosas, así como lo estamos haciendo nosotros, estamos en la lucha y estamos
negociando, pero no abandonamos a nuestros niños.
Y por último, nos parece que hacerlo así lesiona la imagen de los maestros y eso
creo que lo que hoy se requiere es fortalecer el orgullo de ser maestros, el aprecio
social por la tarea que realizamos.
Por eso he convocado, como dirigente del magisterio nacional, a los compañeros
de la CNTE a que revisen su estrategia y entren desde la legalidad y desde la
institucionalidad a expresar...
RSC: Y ahora que los convocó a eso, ¿no lo asaltaron?
JDT: Pues afortunadamente no...
RSC: No llevaba cartera.
JDT: Pero bueno, es un asunto que de pronto se convierte en algo así como
película de terror, pero yo creo que debemos ser serios...
RSC: Es de pesadilla la ciudad, es una vergüenza que los legisladores tengan que
"andar a salto de mata" para legislar, siendo el poder legislativo.
Pero también hay una parte que hay que resaltar, si hay diez mil en el Zócalo, hay
ya la preocupación de Protección Civil, en caso de un sismo como el que sentimos
ayer, que fuera más fuerte, que esperemos no sea, porque nadie puede adelantar,
ni pronosticar eso, ¿cómo sale la gente de los edificios si están bloqueados?
JDT: No es un asunto menor, la verdad es que si se analizan todas las vertientes
que se ligan con esto, cuidado.
RSC: Coincide usted conmigo y si no también dígamelo, ¿cuánto cuesta tener en
México, la capital, a diez mil o 15 mil maestros que desayunan, comen, cenan,
necesitan medicamentos, cobijas, tiendas de campaña?
JDT: Ese es el otro factor.
RSC: ¿Sabe usted de dónde vendría ese patrocinio?
JDT: No, no lo sé, pero...
RSC: Ojalá nos lo digan las autoridades.
JDT: ... los recursos, se requieren muchísimos recursos. Quienes estamos
acostumbrados al trabajo social, a la lucha, al movimiento social por las causas de
los trabajadores, en este caso sabemos que eso cuesta mucho dinero, muchos
recursos humanos, materiales, financieros, económicos y políticos.
RSC: Exactamente.
JDT: Entonces, yo creo que la sociedad debe saber que si pusiéramos todos en el
centro de nuestro debate lo educativo, inclusive lo sindical y dejando de lado los
intereses particulares políticos, ideológicos o económicos, seguramente que
mucha gente sería desenmascarada.
RSC: ¿Está reiterado por parte del Sindicato Nacional de Trabajadores de la
Educación, confirmado el compromiso de elevar la educación y de apoyar la
reforma educativa?
JDT: Sin duda alguna, porque así ha sido siempre por parte de los maestros y en
esta nueva etapa histórica del sistema educativo, no será la excepción.
RSC: Pues profesor Juan Díaz de la Torre, secretario general del Sindicato
Nacional de Trabajadores de la Educación, ¿cuántos integrantes hacen el
Sindicato?
JDT: Aproximadamente un millón 700, en todos los niveles, incluido el superior.
RSC: Yo le agradezco mi llamada y la oportunidad de esta entrevista.
JDT: Gracias. Un último comentario si me permites. Un mensaje a la sociedad,
pueden confiar en sus maestros y a los maestros, mis compañeros, su Sindicato
está dando la pelea con seriedad y tenemos la obligación de despejar cualquier
duda de la estabilidad de su empleo, dénlo por hecho y seguramente que así le
serviremos a México y a nuestro propio trabajo.
RSC: Juan, muchas gracias, me da gusto saludarlo.
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