El Tintero 2011 - IESO SAN JUAN DE LA CRUZ

EL TINTERO
REVISTA DEL I.E.S.O. SAN JUAN DE LA CRUZ DE FONTIVEROS (ÁVILA). Nº 8. AÑO 2011
Excursión a Italia
Villardeciervos
Celebramos el X Aniversario
Rutas literarias. Granada
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Excursiones
20-26
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Nuestros pueblos
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Orla de 4º de ESO
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H
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Opinión
- Editorial del Director
- Discriminación de 3º de díver para
Rutas Literarias
- La ley de los 110
- El deporte español en la nube de la gloria,
¿o no tanto…?
- Prohibido jugar al fútbol
- Maltrato y abandono de los animales
- Este es nuestro sueño
- ¿Qué es para vosotros la sexualidad?
Nuestros pueblos
- Cabezas de Alambre se apunta al pádel
- La iglesia de Constanzana
- Están cubriendo el polideportivo de Crespos
- La Laguna de las Eras de Pascualgrande
- Árboles de las tierras de la PAC
- El río Trabancos
- La luminaria de Blascomillán
- Viviendas de Protección Oficial en Fontiveros
- Están arreglando las aceras de Fontiveros
- Explotaciones agrícolas y ganaderas
en La Moraña
Cartas de amor
Te los recomiendo
Sonidos de nuestra tierra: la dulzaina
Montería
La caza ilegal
La plantación de árboles
My typical weekend
The pollution
Ma meilleure amie
Deportes
¿Sabías que...?
X
A N I V E R S A R I O
Excursiones
- Excursión de Centro: Segovia
- Excursión de Centro a Madrigal y a Medina
- Excursión de fin de curso: Italia
- Una semana estupenda en Villardeciervos
- Rutas Literarias (La Generación del 27)
Cartas
Enhorabuena
Las postales ganadoras del concurso de Navidad
Orla de los alumnos de 4º de ESO
Los alumnos de nuestro centro
Jornada de Puertas Abiertas
JS
EL TINTERO. Nº
8. Año 2011
SUMARIO
EDITORIAL
Cumplimos 10 años
Mural conmemorativo X Aniversario, realizado por Ana Martín.
Antonio Gallego,
Director del IESO San Juan de la Cruz
EL TINTERO. Nº
urante este curso nuestro centro ha cumplido diez
años dando servicio educativo en la zona. Durante
estos años el instituto ha pasado de ser un edificio en
obras a ser un moderno centro de enseñanza. Hasta la
fecha, por aquí han pasado casi 500 alumnos, que se han
formado y han vivido en él experiencias que no se repetirán, y para los que inexorablemente este instituto ha
pasado a ser parte de sus vidas.
Desde sus comienzos en 2001, el centro ha contado
con una plantilla de profesionales con dilatada experiencia, y los recursos materiales e instalaciones del centro
no han parado de mejorar para ofrecer una oferta educativa de calidad. Cualquier alumno de nuestro instituto
siempre ha tenido la atención y los recursos que podría
tener en cualquier otro lugar de nuestra comunidad. La
Junta de Castilla y León nos ha distinguido con el premio
a las “Mejores Experiencias de Calidad” en tres ocasiones, algo de lo que muy pocos pueden presumir.
El centro siempre ha hecho lo imposible para que el
mayor número de alumnos termine la etapa con el título
y la formación adecuada para proseguir su trayectoria,
sea la que sea. Desde el primer momento hemos apostado fuerte por los recursos tecnológicos para aprender y
para enseñar, y hace años que estamos muy por delante
del resto de centros en este sentido. También apostamos
fuerte por las actividades extraescolares y complementarias, es decir, por el aprendizaje también fuera de las
aulas, necesario y enriquecedor, así hemos participado
asiduamente en programas como las Rutas Literarias,
actividades de los Centros de Educación Ambiental,
Aulas Activas, Programa de Recuperación de Pueblos
Abandonados. Además, hemos realizado visitas y excursiones de todo tipo, cerca, y lejos, como los viajes de
esquí a Andorra, el intercambio con Canarias, Londres
con la peripecia volcánica en el vuelo de regreso, o el
viaje a Roma de este curso. En el centro también hemos
hecho actividades complementarias de toda índole.
En definitiva, hoy tenemos un buen centro donde formarse y donde trabajar, y esto ha sido posible gracias
a todos y cada uno de los que habéis pasado por aquí,
alumnos, familias, trabajadores, profesores y equipos directivos durante estos diez años. En el futuro continuaremos revisando todo lo que hacemos para mejorarlo, y
tendremos que adaptarnos a las demandas y necesidades
que nuestra sociedad cambiante nos exija, para seguir
siendo, como hasta ahora, un centro a la altura de nuestros tiempos… y es que diez años no son nada.
8. Año 2011
D
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OPINIÓN
Discriminación de 3º de díver para Rutas Literarias
Q
uiero quejarme del trato que se ha dado a 3º de “díver” con respecto a la excursión de Rutas Literarias a Andalucía. Nos dieron
las autorizaciones para entregarlas al día siguiente y nos dijeron que
los veinticuatro primeros alumnos que entregaran la autorización tenían preferencia para ir. Pero luego nos enteramos de que primero
tenían preferencia 4º, 3º A y B, 4º Diversificación y luego nosotros,
y a nosotros nos ha sentado mal. Nos ha sentado mal que seamos los
últimos. Y para que pudiéramos ir, se tendría que borrar mucha gente
delante de nosotros. Pero para la excursión de Pueblos Abandonados
tenemos preferencia nosotros ya que en la otra excursión fuimos los
últimos.
Agustín
La ley de los 110
H
ace unos meses entró en vigor una ley que obliga a circular por la autovía a menor velocidad. La mayoría de la gente está en contra de la nueva
ley de los 110 km/h porque se tarda más en llegar a los lugares. La mayor
parte de las personas infringen esta ley porque les parece que ir 10 km/h más
despacio no ahorra combustible ni reduce los accidentes. La gente está descontenta porque hace unos años querían aumentar la velocidad a 130 km/h en
las autovías. Ahora es una tontería comprarse coches de mucho motor porque
no se puede pasar de 110 km/h.
Alberto y Borja
El deporte español en la nube de la gloria,
¿o no tanto…?
EL TINTERO. Nº
8. Año 2011
G
4
asol y sus anillos, Nadal y sus 9 Grand Slam, sus masters
1000 y su número 1. Victorias europeas cosechadas por equipos españoles de fútbol. Tour, Giro y Vuelta para nuestro gran
Contador y ya van 3… La gran mejora del patinaje sobre hielo
español, medallas conseguidas en los mundiales y europeos de
atletismo, nuestras chicas de sincronizada siguen al mando, bronce en el mundial de balonmano, Euroliga del Regal Barça y, de
postre, ¡España campeona del mundial de Sudáfrica 2010! Todo
esto está muy bien, pero lo que no se entiende es que todos estos
logros quedan manchados por una sombra, el dopaje. Creemos
que ya estamos hartos de ver ganar títulos al deporte español y
que el dopaje empañe nuestro país. Logros como el triplete en motociclismo, y muchos más, quedan borrados por las
imágenes en las que vemos operaciones antidopaje como la operación “Puerto” o “Galgo” y que pillen a deportistas
de élite dopados como Alejandro Valverde y muchos más atletas y que sospechen de otros como Alberto Contador,
Marta Domínguez y el F.C. Barcelona. En definitiva, deporte limpio, deporte sano. Menos drogas y a luchar con lo
que se tiene.
Guillermo y Alfonso
OPINIÓN
Prohibido jugar al fútbol
¿Fútbol NO? ¿Por qué? Diréis que por qué nos hacemos esta pregunta, pues
he aquí la cuestión. Corre el rumor por nuestro entorno de que nos quieren
prohibir jugar al fútbol, nuestro deporte favorito, después de comer, por los
daños que causó un balonazo, en otro centro, a una niña. Normalmente cuando te dan un balonazo no pasa nada, pero en este caso sí. La niña que recibió
el balonazo tuvo que ser hospitalizada con daños físicos. Esperemos que
solo sea un rumor y que podamos seguir jugando al fútbol ya que nos gusta
mucho. Y aprovechamos para pedir que nos compren unos balones nuevos
ya que los que tenemos ahora están muy viejos.
Pablo L. y Rubén T.
Maltrato y abandono de los animales
C
ada día se dan más casos en la televisión en los que las personas pegan y
hasta matan a los animales, o incluso los abandonan. Todos los animales
tienen derecho a vivir. Parece que a la gente le divierte matar y hacer daño
a los animales. Creemos que esto debe parar porque todo el mundo y los
animales se merecen vivir.
Estíbaliz
Este es nuestro sueño
osotros somos muy aficionados a las motos, pero por la crisis no nos
podemos sacar el carnet. Nos reunimos varios amigos los sábados
cuando podemos en circuitos, sitios propios, etc. Ahora mismo tenemos
cuatro minimotos de carretera, dos minimotos de cross, una pit bike de
125 cc, una Derbi del año 60, una Gilera naranja y una Puch Carabela.
Son motos viejas, casi todas heredadas de nuestros padres y hermanos
mayores. Nos encanta ir a rutas con motos más grandes que las nuestras.
Queremos hacer en un futuro un equipo de minimoteros jóvenes, hacer
camisetas nuestras propias, competir en circuitos, quedadas, etc… Será
nuestro sueño de la juventud
Juan y Diego Diego con dos de sus motos.
E
l jueves 18 de noviembre de 2010
tuvimos una charla de sexualidad
con una experta en este tema, Marga.
Nos preguntó que qué significaba
para nosotros la sexualidad. Nosotros
contestamos varias cosas, como que
era sexo, deseo, etc.
Nos dijo que si teníamos alguna
pregunta se lo dijéramos.
Nos explicó los tipos de métodos
anticonceptivos y que el más eficaz
es el preservativo.
Además, comentó que la píldora
del día después no es un método anticonceptivo, sino una segunda opción, y que la gente que utilice ésta
muchas veces puede llegar a tener
muchos problemas y el día que se
quiera quedar embarazada de verdad no va a poder. Un compañero
preguntó que si había métodos anticonceptivos para más de un día después del coito. Ella respondió que
sí, pero que a partir de los tres días
no era eficaz.
Por último, nos hizo una demostración de cómo abrir un preservativo y meterlo en el pene de plástico.
Después de usarlo hay que hacer un
nudo y tirarlo a la basura.
Sheila y Estefanía
EL TINTERO. Nº
¿Qué es para vosotros la sexualidad?
8. Año 2011
N
5
NUESTROS PUEBLOS
Cabezas de Alambre se apunta al pádel
E
n Cabezas de Alambre
se está construyendo una
pista de pádel. Se encuentra
al lado del pabellón y enfrente del campo de fútbol.
La pista mide unos 200 metros cuadrados y se empezó a
construir en verano. Primero
hicieron las paredes, luego
pavimentaron la pista y la
pintaron. Por último, han colocado las vallas que rodean
la pista.
Este deporte se está pro-
pagando por España debido a que la Diputación de
Ávila y la Junta de Castilla
y León ofrece dinero para
hacer recintos deportivos.
El pádel tiene la fama
de “ser como el tenis, pero
en pequeño”. Sin embargo, es muy distinto, ya que
las paredes hacen posible
los rebotes y se vuelve un
juego muy emocionante.
¡Os reto a una partida!
Jonathan
La pista de pádel de Cabezas de Alambre.
La iglesia de Constanzana posee
un espléndido ábside mudéjar
E
EL TINTERO. Nº
8. Año 2011
l principal y
único monumento histórico de
mi pueblo, Constanzana, es la iglesia parroquial de
San Martín, de
estilo mudéjar, siglo XII, en la que
sobresalen, en el
exterior, los portes
conservados o no
dañados del ábside, y en el interior,
6
destaca el pavonado de madera del
techo, de estilo renacentista y único
en el mundo junto
con el existente en
la Catedral Vieja
de Salamanca, así
como el altar mayor, de estilo barroco. Hace poco lo
fumigaron porque
había carcoma.
Marcos
La iglesia de Constanzana.
Están cubriendo el polideportivo de Crespos
E
l polideportivo de Crespos está instalado en la
parte de arriba del pueblo,
en el patio del colegio, junto
a la pista de pádel. En el polideportivo se han realizado
multitud de juegos, como
campeonatos de fútbol sala,
partidos de baloncesto, partidos de tenis y, en fiestas, se
ponen los castillos y se monta
un pequeño circuito de quads.
Se construyó en 1980 y ahora
en 2010 se ha techado. Empezaron en agosto y terminaron
un poco antes de las fiestas,
que son el 12 de Octubre. La
obra ha durado 3 meses, aunque el plazo era de 4 meses.
Ha costado 46.363 €. Ahora
ya podemos jugar hasta que
vuelvan otra vez a trabajar
para terminarlo de cubrir.
Borja El polideportivo de Crespos.
NUESTROS PUEBLOS
Árboles de las tierras
de la PAC
Humedales de la Moraña:
la Laguna de las Eras de
Pascualgrande
La laguna de las Eras.
E
n mi pueblo hay tres
lagunas: la de las
Eras, la Roma y el Charco
de los Peces; pero voy a
referirme a la llamada de
las Eras porque es la más
grande y la que creo que
más utilidad ha dado a la
vida cotidiana de mi pueblo, desde tiempos muy remotos. A unos 500 m. del
casco urbano está el paraje
llamado de las Eras; tiene
una superficie de 1.300 m2
y se alimenta principalmente del agua de lluvia
que desemboca en ella una
cuneta que recoge el
agua de los prados y
tierras que están a su
margen derecho, y
además hace un manantial muy pequeño
que también la alimenta, aunque dicho
manantial se seca
en verano. Como decía al
principio, ha sido y sigue
siendo de gran utilidad
porque en sus alrededores, en verano, se echaban
los granos y se trillaban, y
como antiguamente se hacía todo con mulas, bueyes
y vacas, pues allí mismo
bebían agua y los labradores se refrescaban en ella.
También en toda época ha
bebido el ganado, sobre
todo ovejas y vacas. En
ella viven varios animales,
como ranas, patos y gallinas ciegas.
Lucía
E
ste año, en
nuestros
pueblos y en los
de los alrededores, nos han obligado a plantar árboles en nuestras
tierras, y si no los
plantamos, nos
retiran la ayuda
de la PAC (Política Agraria Común).
Hay que dejar desde la
linde 5 metros y luego se
comienza a plantar. Entre
árbol y árbol hay que dejar tres metros por cada
lado. Para las tierras que
no tienes declaradas no te
dan los árboles correspondientes.
Nosotros tenemos que
proteger los árboles y para
ello hemos puesto mallas,
tubos de plástico, etc. para
que los conejos no se los
coman, como comen las
cebadas. Los conejos se es-
tán reproduciendo mucho
y, a mucha gente que no ha
protegido los árboles, se
los han roído y han tenido
que ir a comprar otros para
replantarlos porque si no
te quitan el derecho de la
PAC, como le ha ocurrido
a un vecino nuestro. Los
conejos tienen los campos
completamente roídos, por
eso los pueblos tienen ganas de que pueda ir la gente
a cazarlos, para que disminuya la cantidad tan grande
de conejos que hay.
Adrián y Diego
las alamedas de chopos. Hace
unos años plantaron árboles
y ahora los han quitado.
Antiguamente las mujeres iban a lavar al río a los
sitios donde había agua.
El río corre muy poco por
Herreros. En verano solo corre cuando hay tormentas; y
en invierno, cuando llueve y
si es húmedo.
El río se desborda cuando hay una gran tormenta,
e inunda algún camino y algunas tierras porque es muy
estrecho.
Alba
EL TINTERO. Nº
l río Trabancos es afluente del Duero y tiene una
longitud de 77 Km.
Lo que en Herreros de
Suso llamamos arroyo es el
principio del río Trabancos.
Este río pasa, entre otros, por
Herreros de Suso, Narros,
Salvadiós, Flores de Ávila, El
Ajo, San Cristóbal de Trabancos, Rasueros y Horcajo de
las Torres. Desemboca en el
Duero y tiene como principal
afluente al río Regamón, que
nace en Gimialcón y desemboca en el Trabancos.
En su recorrido abundan
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8. Año 2011
El río Trabancos
7
El río Trabancos a su paso por Herreros.
NUESTROS PUEBLOS
La luminaria de Blascomillán
L
a luminaria es una tradición de Blascomillán para recibir las fiestas en honor
al patrón del pueblo, que es San Millán, que
son el 12, 13 y 14 de noviembre. La luminaria se hace la víspera por la noche y consiste
en hacer una hoguera en la que se queman
todas las cosas viejas, como ropa, cartones,
y en especial ruedas, que los chicos jóvenes del pueblo llevan desde el taller al sitio
donde se hace la hoguera, que es al lado del
arroyo. La gente del pueblo va a verlo. La
luminaria está los días de la fiesta encendida. Los chicos del pueblo que quieran participar hacen una parrillada y llevan cervezas,
vino, refrescos, cubatas, chupitos, etc. para
seguir la noche con alegría.
Moisés
Moisés en la luminaria de Blascomillán.
La construcción de nuevas viviendas de Protección
Oficial en Fontiveros dará más vida al pueblo
L
que en 6 meses la obra esté lista
para los compradores. Los trabajadores han empezado cortando
todos los árboles, echando arena
para que el terreno quede listo y
luego comenzarán a construir las
viviendas. Será una buena construcción para modernizar y dar
vida al pueblo.
Nuria
Aquí se van a construir las viviendas de
Protección Oficial.
Están arreglando las aceras de Fontiveros
H
EL TINTERO. Nº
8. Año 2011
as viviendas de Protección
Oficial se están construyendo
donde estaba situada la alameda
“La Glorieta”. Era un lugar donde
el Ayuntamiento dejaba a los pastores que el ganado fuera a pastar
allí. La obra está financiada por
el gobierno de España. El presupuesto, aproximadamente, es de
unos 94.000 €. Está programado
8
Aceras de Fontiveros en obras.
ace unos meses empezaron
a arreglar las aceras
de Fontiveros. Estas
aceras estaban muy
mal y necesitaban
hacerlas nuevas. El
dinero se lo ha dado
la Diputación de Ávila al Ayuntamiento
de Fontiveros. Las
aceras las están arre-
glando por tramos;
cuando terminan un
tramo, paran un tiempo y luego siguen con
el siguiente tramo.
En cada tramo dejan
algunos huecos para
los árboles. Esta reforma hacía mucha
falta porque a veces
te podías caer.
Mónica y Jacinta
Aceras arregladas.
NUESTROS PUEBLOS
A pesar de la crisis, todavía quedan
explotaciones agrícolas y ganaderas en La Moraña
Ú
ltimamente la crisis española está afectando seriamente al sector de la ganadería. Los propietarios de las granjas de la Moraña se ven obligados a
cerrarlas porque la carne y la leche no son rentables.
En el caso de la carne, los ganaderos se ven obligados
a venderla a precios mínimos, mientras que los precios
de los piensos son cada vez más altos. Sin embargo,
en los supermercados, el precio de la carne y de la
leche es bastante elevado. Nosotros pensamos que el
gobierno debería intervenir en esto para ayudar a los
ganaderos. O bien dándoles algo de dinero para que
no pierdan tanto o también exportando la carne, la
leche, etc. a otros países, porque en España tenemos
suficiente. Pero el gobierno parece tener olvidado al
sector primario. Y como las ganaderías suelen estar en
pueblos, cuando los ganaderos las cierran, se marchan
a la ciudad a buscar trabajo. Los pueblos pierden mucha población y afecta a las pequeñas tiendas que hay
en los pueblos.
Alberto, Carlos y Marcos
Explotación de vacas en Blascomillán
U
n matrimonio empezó con una explotación familiar, a principios
de los 70. Poco a poco fue aumentando el número de vacas. El
impulso más importante que se realizó en la explotación ganadera fue
en el año 1985-1987. Se aumentó el número de cabezas de vacas y se
montó la primera sala de ordeño. En el año 1997 se trasladaron fuera
del casco urbano a una parcela rústica, y se empezó a trabajar de una
forma más industrial la producción de leche. En el año 2006 pasaron
de sala de ordeño a un sistema de ordeño robotizado. En la actualidad
cuenta con más de 200 vacas.
Ruth
Explotación ganadera de Blascomillán.
a cebolla es una planta hortícola
que se puede sembrar entre mediados de febrero y primeros de abril,
siendo más aconsejable las siembras
tempranas en esta zona.
Nace aproximadamente a partir
de la tercera semana después de la
siembra. Requiere riegos cortos y
frecuentes. Cuando tienen de tres a
cuatro hojas se les pueden hacer pos-
Explotación de cebollas HORMOBA.
tratamientos contra las malas hierbas
y aportaciones de nitrógeno periódicamente hasta que alcanza el bulbo
un tamaño similar a la bola de golf,
este tamaño lo alcanza a primeros de
julio.
Entre el mes de julio y primeros
de septiembre, que empieza la recolección, es el periodo que más consumo de agua tienen para abultar, y
más tratamientos contra enfermedades hay que hacer.
La recolección se empieza cuando han tumbado la mayoría de las
plantas la hoja.
1º. Se les pasa una máquina para
cortarles el cuello a una medida.
2º. Se arrancan y se dejan tiradas
en el suelo para que se sequen las raíces y el cuello.
3º. Se recogen y se trasladan a
los almacenes de HORMOBA, que
están situados en Noharre.
4º. En el almacén pasan por una
seleccionadora que quita las cebollas malas y luego son separadas
por distintos calibres. El número del
calibre significa la cantidad de cebollas que entran en 1 Kg. Ejemplo:
calibre 3 significa que tres cebollas
pesan 1 kg.
5º. Una vez seleccionadas se meten en los almacenes.
María
EL TINTERO. Nº
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8. Año 2011
Explotación de cebollas en Noharre
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Cartas de amor
PRIMER CICLO
Primer premio (Jonathan. 2º ESO)
Este sentimiento es como un pañuelo que me envuelve el cuello lleno
de alfileres, que no me quiero quitar. Mas estás más lejos de mí de lo que
piensas.
Segundo premio (Pablo. 1º ESO)
El camino tengo que hacerlo contigo. Sembraremos las rosas y claveles que te di y en un momento brillará la paz en el Universo.
SEGUNDO CICLO
Primer premio (Rocío. 3º ESO)
Y cuando el tren abrió sus puertas, cuando mi viaje iba a empezar, me di cuenta de que no quería irme todavía,
no sin ti..., que quería luchar, luchar por nosotros, y aunque sabía que ni yo era la persona adecuada para ti, ni tú
tampoco eras la más adecuada para mí, el amor lo puede todo, y cuando caigamos en ese hoyo profundo que es el
mundo que nos rodea, quiero que nos levantemos juntos.
Segundo premio (Sara. 3º ESO)
Mi corazón se queda corto porque tú no cabes. Siempre has sido el aire que respiro. Perdona mis mentiras, nunca
fueron para herirte. Te amaré siempre y te esperaré aunque me duela.
Te los recomiendo
EL TINTERO. Nº
8. Año 2011
El año pasado, en 2º ESO, leí un libro que se ha convertido en uno de mis preferidos, este libro se titula “El Príncipe
de la Niebla”, aunque este año, también nos han mandado un libro que ha sido genial. Me ha gustado tanto o incluso
más que “El Príncipe de la Niebla” y el título de este es “Dos velas para el diablo”. Para la gente a la que le gusten los
libros de miedo, misterio y, por qué no, amor. Estos libros se adaptan a la perfección a este tipo de lectura. “Dos velas
para el diablo” es para gente que disfrute mucho con la lectura, ya que es bastante extenso, pero muy interesante, y
“El príncipe de la niebla” es para la gente a la que le guste un poco menos leer, es mucho menos extenso, aunque no
por eso deja de ser un libro muy bonito.
10
Dos velas para el diablo
Dos velas para el diablo, como se indica en su título, es un
libro que habla mucho del mundo demoníaco y, por tanto,
del mundo angelical.
Cat, una niña aparentemente normal, se entera, desde pequeña, de que su padre, Ismael, es un ángel. Ella viaja
con él con total naturalidad y nadie ni nada le dice que
es un ángel, excepto su espada angélica. La sorpresa de
esta adolescente llega cuando su padre es asesinado en circunstancias misteriosas y ella tiene que huir, pero se lleva algo consigo, la espada angélica de su padre. No sabe
cómo seguir adelante, pero algo tiene muy claro, no se irá
de este mundo sin vengar a su padre y, para eso, tiene que
buscar ayuda. Encuentra la ayuda de un demonio menor al
que acaba cogiendo mucho cariño. Al final de esta historia, ángeles y demonios y, una vez más, amor y muerte se
enfrentan ¿Quién ganará?
Su autora es Laura Gallego.
El Príncipe de la niebla
Este libro trata de una familia que se va a vivir a
un pueblo costero. En su nueva casa, se esconden
muchos misterios a los que uno de los hijos de esta
familia decide enfrentarse. Va descubriendo cosas
que pasaron en un pasado aunque siguen muy presentes en la casa y en el cementerio que hay al lado,
así como en las profundidades del mar... pero hasta
el final no se desvela toda la verdad. El miedo y
la muerte aparecen varias veces en esta historia,
pero también el amor, ya que uno de los jóvenes
de este pueblo y muy cercano a tantos misterios,
se enamora de Alicia, la hija mayor de esta familia.
Su amor perdura hasta el final de la historia, pero
quién sabe, quizá el pasado, la muerte y las promesas posean más fuerza que ese sentimiento...
Su autor es Carlos Ruiz Zafón.
Rocío
La dulzaina es un instrumento tradicional de viento de
lengüeta doble de la familia del oboe. Tiene forma cónica
de unos 30 cms de longitud.
La dulzaina está fabricada con maderas de palosanto,
granadillo, algarrobo, azufaifo,… La dulzaina castellana
posee llaves metálicas fabricadas de latón.
Las partes más importantes de una dulzaina son las
siguientes, si bien, según la
zona geográfica puede haber
variantes:
- Caña o Pipa: dos palas
de caña simétricas, pero independiente.
- Tudel: tubo cónico de
metal en el que se superpone
Dulzainas.
la caña.
- Tubo: parte situada entre el tudel y la caña.
- Cubilete: es la parte superior donde se coloca a presión el tudel con la caña.
- Cuerpo: es la parte central del instrumento y en el
que están situados siete orificios en la parte delantera y
uno en la parte trasera.
- Campana: es la parte final del instrumento, cuya
función es amplificar el sonido. Mide entre 5,5 cms y 9
cms de longitud.
relegar a un segundo
plano los instrumentos
derivados de la flauta.
Sin embargo, el
instrumento estuvo a
punto de desaparecer
Intérprete del aulós griego.
en los albores de la
Edad Media, puesto
que las invasiones nórdicas impusieron sus
propios instrumentos.
El primer nombre específicamente castellano de la dulzaina fue el
de Albogue, documentado en el Libro de
Chirimía renacentista.
Alexandre (s. XIII) y
posteriormente en el Libro de Buen Amor del Arcipreste
de Hita.
En el Quijote de M. Cervantes, ya aparece con el nombre
de chirimía, dulzaina o albogue.
Cuando Cervantes dice esto, está diferenciando la
culta chirimía de la popular dulzaina, que a partir del s.
XVIII formará parte indiscutible del folclore español. La
primera, la chirimía, era más larga (entre 50 y 60 cms),
en tanto que la dulzaina mide aproximadamente unos 30
cms.
El Diccionario de autoridades (1726) define así a
la dulzaina: “(…) a manera de trompetilla, úsase en las
fiestas principales para bailar. Usaron mucho los moros
deste género de instrumentos”.
Breve historia del instrumento
La dulzaina en España
Los instrumentos precursores de la dulzaina fueron originarios de Mesopotamia hacia el año 3000 a. C. Esta
familia de instrumentos reciben el nombre de “abub”, la
cual engloba diversos instrumentos de este tipo. De estos derivaron sus sucesores: el aulós en Grecia (oboe de
doble tubo) y la Tibia en Roma. Todos tienen elementos
comunes, como la sección cónica del tubo o la embocadura de lengüeta. Fueron extensamente conocidos por las
Civilizaciones Antiguas Mediterráneas, hasta el punto de
En la geografía española, la dulzaina recibe múltiples
nombres. A continuación citamos algunas denominaciones:
- En la Comunidad Valenciana se conoce como
dulçaina o chirimita.
- En Madrid y La Rioja: gaita.
- En Murcia, la Mancha albaceteña, se denomina
pita.
- En Navarra: gaita navarra. Es muy utilizada en los
Sanfermines.
- En el País Vasco: chirimía.
- En Cantabria, bozina (la grafía puede variar y se
encuentra tanto con “b” como con “v” dependiendo del
lugar).
- En Castilla y León se utiliza la dulzaina castellana,
caracterizada porque tiene llaves. Casi siempre se toca
acompañada de un tamboril o caja.
- En Castilla La Mancha se utiliza sobre todo en Guadalajara y también se denomina gaita.
- En Cataluña recibe el nombre de Gralla.
Antonio
Ilustraciones de las Cantigas de Santa María de Alfonso X.
EL TINTERO. Nº
Descripción de la dulzaina
8. Año 2011
Sonidos de nuestra tierra: la dulzaina
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La caza ilegal
Montería
L
Antonio sobre un jabalí después de la montería.
T
odos los años, a últimos de enero, en San Martín, el
pueblo de mi madre, dan una cacería para reducir
el número de jabalíes que hay. Es un monte muy poblado, pero desde las eras se ve todo el monte y la suelta
de perros, para que muevan los jabalíes, y si hay suerte
solemos ver correr alguno por el chorro de la laguna.
Algunos cazadores bajan los jabalíes que han matado
hasta las eras del pueblo. Yo voy con mi tío Manolo y
mi primo Jorge por el monte a coger algunos que están
en sitios de difícil acceso. Al final, los cazadores van a
comer a Solana y allí llevan y ponen todos los jabalíes
cazados en la montería. El año pasado cazaron unos 60.
El pueblo siempre se queda varios para hacer una cena
un fin de semana. Cenamos en un garaje de mi abuela
donde se juntan unas 100 personas y lo pasamos muy
bien. Me gusta el día de la montería y la cena.
Antonio
a caza furtiva
está prohibida en
nuestro país aunque
hay personas que entran en nuestras tierras y sin el permiso
de la sociedad de cazadores de dicha tierra. Los animales más perseguidos son los jabalíes,
ciervos, corzos y la cabra montesa por sus grandes
trofeos, y también los lobos. Utilizan silenciadores
en los rifles o escopetas para que los guardas no los
oigan, también usan gafas de visión nocturna para
ver en la noche los trofeos que finalmente van a abatir. En España se están dando muchos casos de caza
furtiva, en montes y fincas. En estos sitios es donde
están guardados los animales más buscados por los
furtivos. Nuestra opinión es que los furtivos se están
cargando la fauna de nuestro país y algún animal va
a terminar en peligro de extinción. Hay dos tipos de
furtivos: los que matan para el trofeo y los que cogen el animal vivo para posteriormente venderlo y
ganar dinero. En Villavieja (Valladolid) una cacería
acabó con tres lobos, tres zorros y tres jabalís. Un
grupo de diez furtivos se montaron en los todo terreno y abatían a todos los animales que que se cruzaban delante de ellos. Se produjo en un maizal. Las
sanciones oscilan entre los 390 y los 3.900 euros.
Nuestra opinión es que no se puede disparar a todo
lo que sale a tu paso porque no sabes qué animal va
a ser.
Moisés y Carlos
EL TINTERO. Nº
8. Año 2011
Plantamos árboles en el patio del instituto
12
Alumnos del IESO plantando árboles en el patio del centro.
E
n abril, en el instituto, plantamos varios tipos de árboles en el patio. Dos días antes estuvo una máquina haciendo
agujeros para después plantar pinos y otro tipo de árboles. Hicimos grupos de tres personas, utilizamos sustrato y
tierra con minerales. Después introdujimos el árbol en el agujero, lo tapamos con los minerales, sustratos y la propia
tierra del agujero. Lo pisamos, lo rastrillamos e hicimos unos surcos para echar el agua y mojar la tierra. Utilizamos
para esta actividad un rastrillo, una azada, una pala, un carretillo y cubos. Por último, Antonio, el Director, nos hizo una
foto con el árbol mejor plantado. Ahora hay que cuidarlos y regar mucho.
Carlos, Raúl, Jorge
My typical weekend
O
n
Friday
evening, I
usually
watch
TV or play computer games. I
surf the Internet
and download
music too! I always go to bed late.
On Saturday morning, I often study or do
my homework. Then I watch TV with my sister.
In the afternoon I always play sport at the sports center (I play frontennis with my friends).
In the evening, I like going out and meet my
friends and we usually watch a football match
on TV.
On Sunday morning, I always wake up
very late, about twelve o’clock. I often surf
the Internet and play computer games. In the
afternoon, I go to the sports center again and
play sport. In the evening, I hardly ever go out
on Sunday evening, so I go to bed very early.
Jonathan
The pollution
H
ello! My name’s Rocío, I
live in a small village where
there isn’t any pollution but I’m
writing because in the big cities,
the pollution is incredible.
Yesterday, I watched on the
TV that people fall ill in Madrid
because there is too much pollution.
There are one or two reasons
for this. Firstly, there’s too much
traffic, people use a lot of cars and they don’t use enough public transport. We must travel by bicycle and we also must
walk to school or work.
Secondly, this photo shows how factories pollute very
much the atmosphere so, in the big cities where there are many
factories, the pollution is bigger.
Also, people throw away rubbish to rivers, lakes... even to
the sea, so that fish and plants die.
The conclusion is that we must save the environment and
protect animals and plants because it’s very important for us.
Rocío
J
e m´appelle Margarita. J´ai quinze ans. Mon anniversaire
est le treize Mars. J´ai deux soeurs, elles s´appellent Verónica et Azucena. J´ai un chien, il s´appelle Flashito. J´habite
à Crespos, en Espagne. Ma meilleure amie est Marta. Elle
a quatorze ans. Elle est gaie, un peu timide et modeste. Elle
est amoureuse. Elle est grande, sympa, chouette, originale,
optimiste, indécise, sociable, aimable, appliquée, organisée
et patiente. Elle est souriante, créative et très courageuse.
C´est pour cela que c´est ma meilleure amie.
Margarita
EL TINTERO. Nº
Ma meilleure amie
8. Año 2011
Teatro en inglés.
13
DEPORTES
Patinaje sobre hielo y pádel en Salamanca
En el club de pádel.
Patinaje sobre hielo.
E
patinar sobre hielo en una pista que se encuentra al lado
del centro comercial. Una vez dentro de la carpa nos pusimos los patines y entramos en la pista. Nos lo pasamos
muy bien patinando, a pesar de que muchos no sabíamos,
pues era nuestra primera experiencia en el patinaje. Además, el hielo no estaba en buenas condiciones y los patines tampoco se deslizaban bien. De hecho, hubo muchas
caídas (uno de los profesores que vino, tuvo muchas).
Por suerte, no hubo lesiones y todas las caídas quedaron
en simples anécdotas de las que hablar. Al término de la
actividad fuimos al autobús para regresar a Fontiveros
para el servicio de comedor. Fue una buena excursión,
divertida. Pero se nos hizo corta.
Nieves y Ernesto
l viernes 26 de noviembre, los alumnos de 3º y 4º
del IESO San Juan de la Cruz realizamos una salida a Salamanca. Fue una excursión deportiva. Sobre las
nueve de la mañana salimos de Fontiveros hacia un club
de pádel. Cuando llegamos a las pistas se hicieron varios
grupos para intentar que jugáramos el mayor tiempo posible. Fue una buena experiencia la de practicar este deporte, aunque también hubo un poco de desmadre porque
la gente se terminaba cambiando de grupo cuando quería.
Estuvimos dos horas jugando y cuando terminamos nos
hicimos una foto de grupo. Después nos fuimos al Centro
comercial “El Tormes”, donde tuvimos un poco de tiempo libre para comer, mirar escaparates e incluso comprar
ropa. Tras reunirnos en el punto de encuentro, fuimos a
Alfonso sigue cosechando éxitos en el golf
EL TINTERO. Nº
8. Año 2011
A
14
lfonso, alumno de 2º de ESO,
ya nos tiene acostumbrados
a sus éxitos en todas las competiciones de golf en las que participa.
Marta Muñoz y Alfonso Morales
(alumno de nuestro instituto) se
proclamaron campeones de España
de dobles mixto de golf en categoría handicap.
El primer día se hicieron un
total de 67 golpes netos y concluyeron en el puesto 22. El segundo
día del campeonato se hicieron 71
golpes netos (la tercera mejor tarjeta del día).
Con un total de 138 golpes en
las dos jornadas, se proclamaron
campeones de España.
Marta Muñoz y Alfonso Morales con sus premios.
DEPORTES
Fuimos a esquiar a la Pinilla
Alumnas de 3º de ESO antes de empezar a esquiar.
Al final llegamos bien todos hasta
donde acababa el telesillas aunque
como nevaba la nieve nos impactaba en la cara. Los monitores nos
separaron en grupos (los que no sabían esquiar, los que sabían un poco
y los que sabían mucho). Al principio todos los del insti nos poníamos
juntos y luego nos hicieron pruebas
y al final todos estábamos en otros
grupos. Cuando llevaron a Nuria a
la pista grande se chocó con Jorge
de 2º B. Iba gritando por toda la
pista “¡que no tengo frenos, que no
tengo frenos!” y al final sus frenos
fueron las vallas. Alberto se cayó
junto con Moisés. Rocío se cayó
muchas veces, pero no se hizo daño.
Álex se cayó de cabeza rodando y
se hizo daño en un dedo. Enrique
fue el profesor que nos acompañó,
pero no se dejó ver por las pistas en
las que estábamos nosotros. Le preguntamos si se había caído alguna
vez y dijo que no, pero según nos
han contado algunas personas se
cayó bastantes veces, aunque no le
pasó nada. Por la tarde llegamos a
Ávila a las 7 de la tarde, nos despedimos de los chicos y chicas de
las Navas del Marqués y nuestros
padres o familiares nos llevaron de
vuelta a casa.
Nuria, Alberto y Carlos
Cambios en el mundial de motociclismo
L
a temporada que viene habrá cambios importantes
en el mundial. Desaparecerá la categoría de 125 cc.
y se reemplazará por Moto 3, los motores serán más po-
Valentino Rossi cogiendo una curva en el circuito de Jerez.
tentes (250 cc.) y serán de 4 tiempos. En la categoría
intermedia (Moto 2) ya cambiaron los motores de 250 cc.
a 600 cc., lo que provoca mayor igualdad entre los pilotos porque los motores son de la misma marca, lo único
que varía es el chasis. En la categoría reina (Moto GP)
cambiará la potencia de los motores de 800 cc. a 1000
cc., lo que dará mayor potencia a las motos. Ya ha habido
pruebas de estas motos después del Gran Premio de Jerez y los resultados fueron positivos. En nuestra opinión
estos cambios son positivos puesto que todos los pilotos
estarán igualados y ganará el que tenga mejor pilotaje y
se adapte mejor a la moto.
Jonathan y Alberto González
8. Año 2011
legamos a la estación de autobuses de Ávila a las 8:30. Pero como
nevaba no salimos hacia “La Pinilla”
hasta las 9:50. Como solo íbamos 28
personas de nuestro Instituto, nos juntaron con gente en el autobús de las
Navas del Marqués. Llegamos a la estación de esquíes a las 11: 21. Cuando
salimos del autobús estaba nevando y
después fuimos a cambiarnos de ropa
y a ponernos el material de esquí: botas, bastones, esquíes…
Nos dirigimos a los telesillas
donde nos colocamos de 2 en dos;
Algunos alumnos teníamos mucho
miedo por la altura, además pasábamos por encima de pequeños ríos.
EL TINTERO. Nº
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¿Sabías que...?
EL TINTERO. Nº
8. Año 2011
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l nombre del santo Juan de la Cruz era Juan de Yepes Álvarez. Nació en Fontiveros en 1542 y murió
en Úbeda en 1591. Por tanto, la vida de San Juan se
desarrolla en la época del Renacimiento, la cual gira
en torno a los ideales del Humanismo. Se abandona
la visión Teocéntrica medieval del mundo, aunque las
expresiones de devoción a Dios tienen una gran importancia en un momento de divisiones en la Cristiandad
(Reforma Luterana). También surgen las ciencias modernas. Estudiosos como Galileo, Copérnico y Kepler
defienden la Teoría Heliocéntrica.
La fama de Juan de Yepes no se debe únicamente
a que fuese canonizado y que sea el Santo de más renombre de Fontiveros. También fue un poeta místico y
un religioso (carmelita descalzo). Desde la época medieval, la vida de los conventos se organizaba en función del Oficio Divino o Liturgia de las Horas (serie de
rezos y salmos que cantaban cada tres horas) y del trabajo, es decir, las tareas que permitían la subsistencia
de la comunidad (huerta, cocina, cuidado de animales
o ganado, traducción de obras clásicas…).
Si alguna vez visitas esta celda del Monasterio de la
Encarnación de Ávila (en la foto), convento en el que
vivió Santa Teresa, verás una vitrina con instrumentos
musicales de época renacentista y barroca. En España,
las manifestaciones artísticas fueron tan relevantes en
este tiempo que hablamos del Siglo de Oro. Este rincón de la Encarnación es un ejemplo de la importancia
de la música en tiempos de estos santos y de cómo ésta
era de vital importancia en la vida de los monasterios y
conventos, catedrales e iglesias.
Todos esos rezos de la vida religiosa que hemos
comentado eran cantados. Y si el monasterio o catedral era pudiente, competían por tener trabajando a su
servicio a los mejores compositores. Así ocurrió con
el músico abulense Tomás Luis de Victoria, a quien se
lo disputaban los canónigos de las catedrales de Ávila
y León.
Ya desde el reinado de los Reyes Católicos, la música desempeña un papel propagandístico, además de
entretenimiento social. Aunque Tomás Luis de Victoria
se dedicó a la composición de música religiosa, su estilo se convirtió en referencia de los ideales de la Contrarreforma católica de Felipe II. Todos estos intereses
religiosos, sociales y políticos en torno a la música
favorecen la aparición de “músicos profesionales”, es
decir, de personas que se ganan la vida componiendo o
tocando al servicio de los mecenas.
Así tenemos a los Maestros de Capilla (como T.
L. de Victoria) que se encargan de componer las obras
que se han de interpretar en la Misa y los Oficios de
cada semana y de las festividades. También son los en-
San Juan de la Cruz.
Celda de la Encarnación.
cargados de enseñar música a los niños cantores y de los
ensayos de la Capilla Musical (conjunto de cantantes e
instrumentistas).
Los ministriles son los músicos especializados en
la interpretación de uno o varios instrumentos. Lo frecuente era que tocaran instrumentos de viento como las
chirimías (antigua familia de oboes) y el bajón (antiguo
fagot), si bien en esta época gozaron de una gran popularidad la vihuela, el laúd, la viola de gamba y el órgano. Las agrupaciones de instrumentos se denominaban
ensembles.
Los repertorios más interpretados por la gente del
pueblo de la época de San Juan y Santa Teresa eran los
Villancicos. Este término no tenía el actual significado
de Canción de Navidad, sino el de Canto de Villanos, es
decir, música de carácter popular, propia de los habitantes de las villas. También conocemos bastantes piezas
instrumentales relacionadas con las danzas de corte (pavana, gallarda, courante...) o con bailes populares (folías, branles…)
Las obras literarias más relevantes de San Juan son
Cántico Espiritual, Noche Oscura del Alma, Llama de
amor viva y Subida al Monte Carmelo. Su obra poética,
que habla de su experiencia mística y su actividad como reformador, ha sido objeto de numerosísimos estudios científicos,
literarios y religiosos. Asimismo, estos poemas se han convertido en fuente de inspiración de músicos de estilos tan dispares
como Carmelo Bernaola, P. Casals, Amancio Prada, Loreena
McKennitt…
La mística designa un tipo de experiencia, muy difícil de
alcanzar, en que se llega al grado máximo de unión del alma
humana a lo Sagrado durante la existencia terrenal. En la cultura occidental los místicos más destacados son cristianos (como
San Juan y Santa Teresa), pero también existen místicos de
otras creencias religiosas (sufíes, hindúes, budistas...) o filosofías como el Zen. En general, todos comparten la práctica
de la meditación como vía para acceder a esa experiencia tan
desbordante, tan difícil de explicar y que expresan como el conocimiento “de Lo supremo”, de “Lo que es”, de “la Verdad”,
de “Dios”, “recibir la Iluminación”, etc.
La experiencia mística debe dejar una profunda huella en la
persona que ha pasado por ella. Parece que se deja de percibir
la vida como los demás, de tal forma que lo mundano crea una
gran insatisfacción, una sensación de aprisionamiento. Sólo
se encuentra alivio en esta vida interior con la que se experimenta una plenitud que no se concibe con los esquemas de
nuestra mente y cuerpo. Esto conlleva que el místico perciba la
realidad desde otro punto de vista diferente a los demás. Aquí
tenemos un ejemplo de cómo se plasma a nivel artístico. El
Cristo de San Juan de la Cruz tiene una curiosa perspectiva,
especialmente si la comparamos con las pinturas de su época.
La estampa inspiró el Cristo del artista Salvador Dalí.
Juan de Yepes fue canonizado el 27 de diciembre de 1726
por Benedicto XIII. Con motivo de este largo proceso eclesiástico, surge la idea de construir un convento en Fontiveros dedicado al Santo (por entonces, los carmelitas tenían convento
en Duruelo). Se funda en 1723 y funciona hasta 1835, fecha en
que fue suprimido por una ley de exclaustración. Sabemos que
con motivo de su inauguración se organizaron grandes festejos,
a los que asistieron personalidades de la época, y se organizaron actos civiles y religiosos de diferente índole.
El edificio, antes de convertirse en el instituto que hoy conocemos, se ha utilizado como Cuartel de la Guardia Civil,
Escuela y Centralita de Teléfonos.
Cristo de San Juan.
IESO San Juan de la Cruz.
La viola de gamba era la
viola que había que tocar
sujetándola entre las
“gambas”, las piernas.
Cristo de Dalí (1951).
8. Año 2011
Laúd: característico por su cuerpo abombado en forma de pera y mástil en
forma de “L”.
EL TINTERO. Nº
Portada del libro de vihuela,
“El Maestro” de L. Milán.
17
Alumnos de Canto Coral (4º ESO) y Mª Cruz Núñez
Telefonista.
X
A N I V E
Nos han dado premios...
EL TINTERO. Nº
8. Año 2011
LONDRES
18
ÁGREDA
I TA L I A
Hemos visitado
lugares fascinantes...
R S A R I O
Y nos han visitado...
Hemos participado en
Rutas Literarias...
Excursiones en bici...
Ruta de Mallorca
Ruta del 27
Y excursiones por bosques...
8. Año 2011
Ruta de Juan Ramón
Excursiones
aguadas...
EL TINTERO. Nº
Excursiones
nevadas...
19
EXCURSIONES
Excursión de Centro: Segovia
(Palacio de Riofrío, La Granja, Segovia capital)
Foto de todo el grupo en el Acueducto de Segovia.
EL TINTERO. Nº
8. Año 2011
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20
l jueves 21 de octubre hicimos una excursión para
todo el instituto, es decir, para alumnos, profesores,
familias y personal no docente del centro. Este año fuimos de excursión a Segovia para visitar y conocer monumentos, palacios y rincones de esta provincia.
Montamos en el autobús hacia las 9:15 aproximadamente. La primera parada la efectuamos en el Palacio de
Riofrío. Desde el autobús pudimos ver en los alrededores
animales libres, como ciervos, así como una gran variedad de plantas y árboles. En la puerta, mientras esperábamos el turno para realizar la visita guiada por grupos, los
estuvimos viendo.
Del Palacio, nos llamó la atención lo inmensos que
eran los ventanales. En el patio interior, donde empezaba la visita, los guías nos explicaron que en la fachada
exterior se podían ver las grandes ventanas de todas las
habitaciones, menos las de los sirvientes, cuyas ventanas
solo daban al patio.
Por dentro, el Palacio tiene muchos cortinajes, muebles, cuadros, lámparas, etc. Todo ello, enorme. Entre las
cosas que vimos y las que nos explicaron, nos hicimos
una idea de cómo vivía la gente de clase alta en esa época
y de alguna de sus costumbres. En este palacio también
había una exposición de caza.
Al terminar la visita, fuimos a la Granja de San Ildenfonso. Allí, Chari, la profesora de Sociales, nos explicó
El Palacio de Riofrío.
un poco las instalaciones, las cuales tenían un estilo parecido al del Palacio de Riofrío, pero en mayores dimensiones. Después pudimos pasear por los jardines, donde
nos llamaron la atención las fuentes y que estos jardines,
en su época, sólo los disfrutaran unos pocos.
Por la tarde, fuimos a Segovia. Allí, la primera parada
fue en el Acueducto, donde todos nos hicimos la foto de
grupo. Desde este monumento hicimos juntos un trayec-
EXCURSIONES
to a pie hasta el Alcázar. A nuestro paso, pudimos contemplar algunos rincones de esta bonita ciudad y ver algunos
monumentos como la catedral.
Cuando llegamos al Alcázar, tuvimos tiempo libre. Unos
estuvieron viendo algunos rincones del casco antiguo de Segovia; otros, recorrieron las calles de tienda en tienda, comprando recuerdos; otros, fuimos a visitar la Universidad,
cuya sede está en un precioso edificio antiguo.
Todos nos lo pasamos muy bien y lo encontramos muy
divertido, ya que este año la excursión del centro no fue al
campo. Sin embargo, aunque la excursión no era de caminar
tanto como otros años, el grupo que empleamos el tiempo
libre en visitar la Universidad, anduvimos mucho, pues tuvimos que meternos por unas largas calles empedradas, pasar
por debajo de antiguos puentes de piedra, etc. Pero, a pesar
de la caminata, valió la pena porque la Universidad era muy
bonita. Nunca nos hubiésemos imaginado una Universidad
así.
Al término del tiempo libre fuimos a los autobuses para
regresar a Fontiveros. La excursión a Segovia valió la pena.
Nos llevamos buenos recuerdos de este día de convivencia
que cada curso se realiza bien al campo, bien a alguna visita
de interés, para dar gusto a todos.
Ernesto y Nieves
Chari contempla la iglesia templaria de la Vera Cruz desde el
interior del Alcázar de Segovia.
Excursión a Madrigal y a Medina
A la puerta del castillo de la Mota.
EL TINTERO. Nº
8. Año 2011
Saliendo del Palacio de Juan II en Madrigal.
Castillo de la Mota, Medina del Campo.
21
EXCURSIONES
OPINIÓN
La excursión de fin de curso de 4º de ESO:
ITALIA
Día 3
¡Qué nervios!.
Por fin, llegó el día… o mejor la noche, porque viajamos toda ella: salida a las 2 de Fontiveros, a las 5 en Barajas y a las 7 el avión.
“Mala pata” la de Ana que antes de salir se torció el
tobillo y ¡vaya viaje!.
Llegada a Roma a las 10, pero el conductor del “pullman” no llegó hasta las 11.30. Salida hacia Siena, a la que
llegamos lloviendo, visitando la plaza del Campo y alrededores, y dejamos lloviendo.
Nuestro hotel está en las afueras de Florencia, en Montecatini, pues esta ciudad tiene precios prohibitivos. Después de la cena algunos se animan a salir a dar una vuelta.
Esperando en el Aeropuerto de Barajas.
Día 4
8. Año 2011
Por la mañana comenzamos yendo a la iglesia desde la
que tenemos una panorámica maravillosa de Florencia: Il
Duomo, el Baptisterio, el Ponte Vecchio sobre el río Arno,
etc., que iremos visitando a lo largo del día. No hay palabras
para describir el David de Miguel Ángel que visitamos en
la Galería. Como no se permitían fotos, nos conformamos
con hacerla de una reproducción.
Todos encantados con la novedad de los candados…
amores encontrados y deseados para volver.
Volvemos al hotel, esta vez con muchas ganas porque
esta noche ¡discoteca! Hay una para menores donde no se
sirve alcohol y deben estar los profesores: ¡¡todos!! están dispuestos a divertirse y hay que prepararse “adecuadamente”.
Florencia.
EL TINTERO. Nº
Il Duomo, Florencia.
22
David de Miguel Ángel.
Puente Vecchio, Florencia.
EXCURSIONES
Día 5
Salida hacia Roma con parada para ver Pisa. Aunque, ciertamente de Pisa no se visita mucho: todos los
“guiris” nos concentramos en la gran plaza Dei Mirácoli
donde están el Baptisterio, la catedral y la torre inclinada
(el campanario).
Haciendo una parada (obligatoria para Andrea, el
conductor del bus) en la autovía aprovechamos para comer.
Cuando llegamos a Roma aún nos da tiempo a salir a
dar un paseíllo por la Plaza España y alrededores. Cena Plaza de España.
y al hotel, que también nos queda un poco a las afueras.
Día 6
Tempranito desayunamos y nos vamos “de basílicas”: Sta. María la Mayor, catedral de Roma, S. Pablo
extramuros, S. Juan de Letrán, y otros lugares: S. Pietro
in Víncoli (donde se halla el Moisés de Miguel Ángel),
la Scala Santa, la pirámide, el Coliseo, los Foros, la loba
con Rómulo y Remo, la Fontana di Trevi, la fuente de las
tortugas, al lado de la gran Sinagoga de Roma, y ¡cómo
no! un “gelato” exquisito.
El Moisés.
Sta. Mª la Mayor. Catedral de Roma.
8. Año 2011
San Pablo Extramuros.
EL TINTERO. Nº
En el Coliseo.
La Loba con Rómulo y Remo.
Fontana di Trevi.
23
EXCURSIONES
Plaza del Vaticano.
El Vaticano.
Pizzería de Siena.
La Piedad, de Miguel Ángel.
EL TINTERO. Nº
8. Año 2011
Día 7
24
Comenzamos con San Pedro, La Piedad de Miguel
Ángel y la subida a la Cúpula desde donde la vista de la
plaza de la basílica con la gran columnata de Bernini es
estupenda. Después de comer y comprar los recuerdos
que queremos llevarnos nos disponemos a entrar en los
Museos Vaticanos.
Como teníamos, previsoramente, las entradas, no tardamos mucho en adentrarnos a ver todas las maravillosas
obras de arte que contienen, entre ellas el Laocoonte con
sus hijos, piezas de pintura, escultura…, y la Capilla Sixtina, que te deja sin palabras.
Terminamos el día por el Trastévere y la Piazza Navona, donde cenamos el último día en una de sus entrañables callejuelas ¡con un frío que nos dejó congelados!,
vaya con el “buen tiempo” de Roma…
El juicio Final, Capilla Sixtina.
Día 8
Cansados pero ¡felices! iniciamos el regreso a Fontiveros. Fiumiccino, Barajas, Arévalo y ¡en casa!.
¡¡¡Lo que cuesta ir al día siguiente al Insti!!!
Ana Gómez
Piazza Navona, Roma.
EXCURSIONES
Una semana estupenda en Villardeciervos
Foto de uno de los grupos.
L
8. Año 2011
En el lago de Sanabria.
Realizamos numerosas actividades en el bosque.
bido a un incidente un poco desagradable. Por los pelos
los chicos tuvimos fiesta.
El sábado por la mañana, día de despedidas, pedidas
de Tuenti...
Al autobús y a casa.
Costará mucho olvidaros, ¡se os quiere, chicos!
Guillermo y Alfonso
EL TINTERO. Nº
os alumnos de 1º y 2º de la ESO hemos pasado una
semana estupenda en Villardeciervos. Cuando llegamos allí la mayoría estábamos a disgusto porque las habitaciones no nos gustaban y el reparto de las mesas del
comedor tampoco, pero al final las personas de Madrid
fueron unas de las mejores personas que hemos conocido y la semana fue genial.
El lunes después de comer fuimos a hacer una actividad al pueblo y lo conocimos un poco. La gente de allí
era majísima y nos atendía a todo el mundo.
Después cenamos y a dormir sin antes disfrutar de
nuestro tiempo libre, y ahí empezamos a llevarnos bien
con los de Madrid.
Por la noche…¡bronca de Chema!
Nunca se nos olvidarán las broncas que nos echó
hasta que se fue el miércoles por la mañana.
El martes nos separamos en grupos, unos fuimos a la
Peña del Castro y otros fuimos a la Ribera.
Por la tarde nos dejaron en el bosque con una brújula
y tuvimos que orientarnos hasta llegar al centro.
El miércoles fuimos al lago de Sanabria, estuvimos
todo el día allí. ¡Hicimos una ruta preciosa!
Por la noche nos contaron historias a la luz de las
velas. Las historias molaron mucho.
El jueves nos intercambiamos: los que habíamos ido
a la ribera fuimos a la sierra y viceversa.
Por la tarde fuimos a los Arribes del Duero y a una
alfarería en la que muchos compramos cosas de cerámica.
Por último, el viernes hicimos la valoración de la semana con un juego que hicimos para ver si habíamos
aprendido algo.
Presentamos nuestros institutos y las chicas prepararon la fiesta, ya que nosotros estábamos castigados de-
25
EXCURSIONES
Rutas Literarias (La Generación del 27).
7 días inolvidables
Primer día. Día 15. Domingo. El viaje
El viaje ha sido largo y duro. Salimos a las diez de la mañana.
En cada parada que hicimos notamos el calor sofocante del
Sur, y la ilusión por llegar mitigaba el cansancio. A las 5 de la
tarde llegamos a Sevilla. Hacía mucho calor: ¡más de 35 0C!
Llegó el reparto de las habitaciones, el primer contacto
con el albergue, con los valencianos, las presentaciones...
Después de cenar nos dejaron tiempo libre. Algunos decidieron quedarse en el albergue descansando y otros fuimos
a dar un paseo por Sevilla, sin imaginarnos lo que nos esperaba: empezamos a oír un tremendo griterío. Pronto supimos
de qué se trataba. Eran los aficionados del Betis celebrando
que habían subido a primera división. Fuimos a la puerta del
estadio y nos unimos a la celebración. Algunos, como Ismael
y Daniel, incluso se compraron una bufanda y se integraron
en la celebración como unos aficionados más. El día terminó
agotándonos a todos, aunque todavía nos quedaban fuerzas
para pasárnoslo muy bien en las habitaciones. Hasta las 4 de
la mañana estuvimos cambiándonos de habitación, riéndonos
y contando historias. Hasta que subió el conserje muy enfadado y Clementina y Jesús tuvieron que ponerse serios, y
poco a poco nos fuimos durmiendo.
Celebramos el ascenso del Betis como uno más.
Segundo día. Día 16. Lunes. Visita a Sevilla
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8. Año 2011
Casa natal de Luis Cernuda.
26
Aunque hemos dormido poco, nos hemos levantado con ganas de comenzar nuestra ruta. Después de desayunar visitamos lugares de Sevilla relacionados con Luis Cernuda: su
casa natal, otra casa donde vivió y lugares sevillanos que se
mencionan en sus libros.
También estuvimos en la Plaza de España. Allí guardaban
un rinconcito con todas las provincias españolas, incluida,
por supuesto, la nuestra, y aparecía incluso Fontiveros.
Por la tarde visitamos la catedral y subimos a la parte más
alta de la Giralda, desde donde pudimos contemplar unas impresionantes vistas de Sevilla. Todo precioso hasta que Roberto “dio la gran campanada”, pero en sentido literal, pues
no nos anunció que se iba a casar ni nada de eso, sino que
se le ocurrió la feliz idea de hacer sonar una campana de las
muchas que había. ¡Se armó una gorda! El vigilante se enfadó
tanto que estuvo a punto de echarnos a todos de la Catedral y
casi no pudimos ver lo que nos quedaba.
A continuación visitamos el Ateneo, que fue la institución que organizó las celebraciones del tercer centenario de
la muerte de Góngora, en 1927. Allí, en el salón de actos,
leímos varios poemas de los poetas del 27.
Después de la cena, nos reunimos todos para hacer las
presentaciones de nuestro Instituto. Primero la hicimos nosotros. Hablamos del Instituto y de los pueblos de procedencia
En la Plaza de España, sentados en nuestra provincia.
de cada uno. Nuestros compañeros de Ruta eran
de Manises y también nos hablaron de su centro
y de su zona. Después hicimos un intercambio de
regalos. Nosotros les regalamos una camiseta a
cada uno en la que aparecía un foto del instituto
y los nombres de los 24 alumnos que estábamos
participando en la actividad. Ellos nos regalaron
una pieza de cerámica, típica de Manises.
EXCURSIONES
En Sevilla. Al fondo, la Giralda.
El patio de los Naranjos.
El Palacio de Dueñas, al que Antonio Machado hace referencia en su conocido poema: “Mi infancia son recuerdos de un patio de Sevilla”.
EL TINTERO. Nº
8. Año 2011
Visitando la catedral de Sevilla.
Rocío y Nieves recitando un poema en el Ateneo.
Paseando por la zona de la catedral.
La Giralda.
27
EXCURSIONES
Tercer día. Día 17. Martes. El Puerto de Santamaría
El miércoles lo pasamos en El Puerto de Santamaría.
Allí, por la mañana, visitamos la iglesia de El Puerto y la
Fundación Rafael Alberti, donde vimos numerosos paneles en los que estaba muy bien explicada su vida y obra,
tanto poética como pictórica. Se palpaba el gran cariño
que tenía a su tierra y al mar. Luego visitamos el colegio
en el que estudió. Y después nos acercamos hasta la playa. Hacía mucho viento, y no nos pudimos bañar porque
es una zona en la que es fácil pisar piedras cortantes y
es muy peligroso. Esmeralda, una de las monitoras, nos
contó que el curso pasado, en una excursión, un niño se
metió en el agua y se hizo un corte en el pie tan grande
que hubo que llamar a la ambulancia. Además, no hacía
mucho calor y soplaba el viento con fuerza.
Por la tarde hicimos un recorrido por las marismas de
El Puerto. Las marismas son zonas de confluencia de un
río con el mar, que origina un ecosistema con especies
animales y vegetales únicas. Disfrutamos del paisaje, recitamos poemas, contemplamos la vegetación, aprendimos sugerentes nombres de plantas (lentisco, acebuche,
almajo, espartina) y realizamos juegos divertidos. Rafael
Alberti habla, en mucho de sus poemas, de la belleza de
estos parajes.
Volvimos a Sevilla y, después de cenar, nos dimos un
paseo por las calles de la ciudad.
Foto de todo el grupo en la Fundación Rafael Alberti.
Fundación Rafael Alberti.
En las marismas.
EL TINTERO. Nº
8. Año 2011
En las escaleras del colegio de Rafael Alberti. En el Puerto.
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En la playa de El Puerto.
Mur mur... mir mir.
EXCURSIONES
Cuarto día. Día 18. Miércoles. Málaga
Hemos madrugado mucho. Hemos hecho las maletas y,
con mucha pena nos hemos marchado del albergue de
Sevilla rumbo a Málaga. Primero visitamos el Centro
Cultural de la Generación del 27. Lo más interesante
fue la imprenta que fue propiedad de Emilio Prados, que
todavía funcionaba perfectamente y aún se hacían ediciones limitadas de obras del 27. En ellas se editaron
revistas tan importantes como la revista Litoral. Después
de comer en el albergue de Málaga, visitamos la Alcazaba y el pequeño anfiteatro romano que está a sus pies.
Y luego tuvimos tiempo libre por las calles de Málaga.
Pero aún nos quedaba un viaje de más de una hora para
llegar a nuestro nuevo alojamiento, el albergue de Víznar (Granada). Después de cenar hicimos un taller dedicado a las mujeres poetisas del 27, a las que se llama la
“Generación olvidada”.
La Alcazaba y el teatro romano de Málaga.
La imprenta, todavía en activo, que fue propiedad de Emilio Prados.
Taller la “Generación olvidada”.
EL TINTERO. Nº
Por la mañana nos llevaron a Fuentevaqueros, que es
el pueblo de Granada en el que nació Federico García Lorca. Allí visitamos la casa natal de Lorca, ahora
convertida en museo. Después fuimos a Valderrubio, el
pueblo en el que Lorca pasó la mayor parte de su vida.
También visitamos la casa-museo del poeta. Recorrimos
las estancias de la casa, más grande y rica que la casa
natal: la sala de estar, los dormitorios, el desván (ahora
convertido en otro museo relacionado con Lorca), los
corrales… Nos sorprendió mucho un holograma del que
parecía salir el mismísimo Lorca.
Por la tarde visitamos el barranco de Víznar, en el
que se supone que asesinaron y enterraron a Lorca a
comienzos de la Guerra Civil (1936). Después compu-
8. Año 2011
Quinto día. Día 19. Jueves.
Lugares Lorquianos
A la puerta de la casa natal de Federico García Lorca en
Fuentevaqueros.
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EXCURSIONES
simos por grupos una elegía dedicada a Lorca y la recitamos en un lugar del Barranco en el que se encontró
una fosa común de la Guerra Civil, después de llegar a
ese lugar de uno en uno en silencio, como en una procesión. Estaba lloviendo y algunos se empaparon porque no tenían paraguas ni chubasquero. Las monitoras
iban con la cara pintada de blanco y vestidas de negro,
y se enfadaron mucho con nosotros. Dijeron que nunca
se habían encontrado un grupo tan indisciplinado, y nos
acusaron de no aprovechar lo que nos ofrecía esta Ruta.
Pero estaban exagerando mucho. No nos portamos tan
mal como decían y sí que estábamos aprovechando y
disfrutando de la actividad “a tope”. Si uno o dos se estaban portando mal, no significa que los demás fuéramos
unos irresponsables. Y, además, estaba lloviendo. ¿¡Qué
más querían!?
El Barranco de Víznar, donde mataron a Federico.
Dentro de la casa de Valderrubio viendo el holograma.
Desván de la casa de Valderrubio.
EL TINTERO. Nº
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Último día. Día 20. Viernes. Visita a Granada y a la Alhambra
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Por la mañana visitamos dos barrios típicos de Granada: el Albaicín y el Sacromonte. Hicimos varias paradas y leímos poemas compuestos por nosotros mismos
y poemas de Lorca. Por la tarde, después de comer en
el albergue de Granada, nos llevaron a visitar la Alhambra y el Generalife. Fue una visita rápida (menos de dos
horas) porque no teníamos guías y las monitoras tenían
prohibido explicar nada. Lo más bonito fue la visita a los
palacios nazaríes. En la Alcazaba nos hicimos una foto
todos juntos. Y luego tuvimos tiempo libre por la calles
de Granada. La mayoría se dedicó a comprar recuerdos
para la familia. Regresamos al Albergue y después de
cenar celebramos la fiesta de despedida. La excursión
había terminado.
Rocío
Leyendo poemas en el Albaicín.
EXCURSIONES
Visitando la Alhambra.
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En esta foto estamos todos. Está hecha en lo alto de la Alcazaba.
En los palacios nazaríes de la Alhambra.
La fiesta final de despedida.
Fin
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Un deseo
¡Enhorabuena!
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E
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n la novela ejemplar de Cervantes El coloquio de los
perros, Cipión y Berganza, los protagonistas de la novela, se
admiran de que dos
perros puedan hablar
y de que entiendan el
contenido de sus relatos. Tal es su extrañeza que a este hecho
lo consideran como
Juan Gregorio.
un fenómeno extraordinario, y han de estar vigilantes porque, según ellos, los
sucesos maravillosos presagian desgracias.
Se puede considerar un acontecimiento fuera de lo
ordinario el que un profesor, después de tres años apartado administrativamente del centro en el que trabajó
sus últimos años de maestro se siga considerando uno
más del instituto. Y es que... ¡han sido tantas las compensaciones humanas que recibió y sigue recibiendo del
instituto San Juan de la Cruz de Fontiveros que se resiste a abandonarlo!
Este profesor, Juan Gregorio, os agradece la invitación a participar en la conmemoración del décimo aniversario de la fundación de ese centro tan acogedor y os
envía un exquisito recuerdo a alumnos, padres, personal
de servicio y administrativo, y, en especial, al profesorado, por vuestro trato tan cariñoso y acogedor y por lo
mucho que aprendió de vuestras enseñanzas.
Le dice Berganza a Cipión que al pasar por Alcalá
de Henares observó un hecho excepcional: que la mayoría de los alumnos que cursaban en la universidad
estudiaban medicina, y que eso presagiaba grandes
desgracias ¿Y cuáles serán las desgracias? -le preguntó Cipión. Pues -le contestó Berganza- que se van a
necesitar muchos médicos porque ocurrirán grandes
desgracias humanas o que muchos médicos lo pasarán
muy mal por no tener enfermos suficientes que les permitan ejercer su profesión.
Confiemos en que este hecho, poco común, de profesores que no quieren abandonar este instituto, no sea
presagio de su desaparición.
Juan Gregorio*
*Juan Gregorio fue profesor del IESO San Juan de la
Cruz.
Cartel ganador.
“Desconecta de tus limitaciones”.
Este es el título del cartel ganador de la fase provincial del 27º Concurso Escolar de la ONCE. Y es de
nuestro instituto.
La Fundación ONCE celebra la 27 edición de este
concurso poniendo en marcha el Programa de sensibilización educativa Un viaje para tod@s, que fomenta el
respeto por la diversidad del ser humano y la no discriminación de las personas con discapacidad.
El trabajo de este año consistía en la realización de
un cartel publicitario para una agencia de viajes que
oferte su mejor producto: Un viaje para tod@s. Es decir, aquel viaje que también tenga en cuenta las necesidades de las personas con discapacidad para acceder a él
y disfrutarlo en igualdad de oportunidades.
Los alumnos de 4º ESO Ernesto Perrino, Antonio
García y Teresa Martín participaron en la categoría D del
concurso y ganaron. Desde aquí nuestra enhorabuena y
animar a los alumnos a seguir participando en eventos
de este tipo que fomentan la creatividad, la integración
y el espíritu de equipo.
Gracias a todos por participar.
Marta
Las postales de Navidad ganadoras del concurso 2010
Lorena Gómez, 3ºB. 1er premio del 2º ciclo.
Entrega de premios a los ganadores.
María M. Salcedo, 4º Div. 2º
premio del 2º ciclo.
Rocío González, 3ºA. 3er premio del 2º ciclo.
Pablo Rodero, 1ºA. Accésit.
Pilar Salcedo, 1ºA. 3er premio del 1er ciclo.
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8. Año 2011
Guillermo Vega. 2º B. 2º premio del 1er ciclo.
Alfredo Rodriguez.,1º A. 1er premio del 1erciclo.
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EL TINTERO. Nº
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Orla de los alumnos de 4º de ESO.
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Los alumnos de nuestro centro
1º ESO A.
3º ESO B.
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8. Año 2011
3º ESO A.
2º ESO B.
2º ESO A.
Los alumnos de 4º en el claustro.
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Jornada de Puertas Abiertas
Taller de tatuajes.
Visita de los alumnos de Primaria de la zona.
Espectáculo de magia.
Acto con antiguos alumnos y el exdirector D. Adolfo Cruz.
Taller de llaveros.
Concierto de los alumnos de 2º.
Taller de cámara estenopeica.