Con el objeto de fomentar la lectura, abriendo nuevos campos de

LITERATURA UNIVERSAL 4º de ESO
Con el objeto de fomentar la lectura, abriendo nuevos campos de conocimiento a
los alumnos que estudian Literatura española, con el fin de completar sus conocimientos
y buscar la ocasión de aumentar su capacidad de reflexión, el Departamento de Lengua
castellana y Literatura ofrece a los estudiantes de cuarto de ESO la materia optativa de
libre configuración autonómica titulada Literatura Universal.
El período de estudio se corresponde con los siglos XIX y XX que coinciden con el
programa de Lengua Castellana y Literatura de cuarto de ESO. Y mediante una
metodología eminentemente práctica (lectura de obras literarias, trabajos de investigación,
actividades de creación, comentario y producción de textos, debates, etc.) en esta materia se
pretende:
● Propiciar el conocimiento, inquietudes, creencias y aspiraciones de otras
culturas, que ampliará tu afán por explicarte el mundo y desarrollará tu talante
crítico.
● Acercar tu mirada a obras y autores de otros países, que favorecerá la
comparación con la Literatura española y su mejor comprensión.
●
Ampliar, a través de la lectura, tu caudal léxico y enriquecer tu
personalidad.
● Disfrutar del placer de la lectura, no sólo como fuente de conocimiento y
experiencias, sino también como una actividad para el ocio.
El alumno encontrará dos bloques de trabajo, desglosados con los siguientes
contenidos, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables según el
marco establecido por la LOMCE:
Bloque 1. Procesos y estrategias
Contenidos
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Lectura libre y comentario de fragmentos, antologías y obras completas
significativas de la literatura universal como fuente de placer, de
enriquecimiento personal y de conocimiento del mundo para lograr el
desarrollo de sus propios gustos e intereses literarios y su autonomía lectora.
Introducción a la literatura a través de los textos.
Iniciación a las relaciones entre obras literarias y el resto de las artes, mediante
la observación y el reconocimiento de la evolución de temas y formas a través
de ejemplos representativos.
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Aproximación a las obras más representativas de la literatura universal de los
siglos XIX y XX a través de la lectura y explicación de fragmentos significativos y,
en su caso, obras completas.
Iniciación a la creación y redacción de textos de intención literaria a partir de la
lectura de textos de los siglos XIX y XX, utilizando las convenciones formales del
género seleccionado y con intención lúdica y creativa.
Consulta de fuentes de información variadas para la realización de trabajos y
cita adecuada de las mismas.
Criterios de evaluación
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Comprender textos literarios representativos de la literatura universal de los
siglos XIX y XX reconociendo la intención del autor, el tema, los rasgos propios
del género al que pertenece y relacionando su contenido con el contexto
sociocultural y literario de la época, o de otras épocas, y expresando la relación
existente con juicios personales razonados.
Reflexionar sobre la conexión entre la literatura y el resto de las artes.
Fomentar el gusto y el hábito por la lectura en todas sus vertientes: como
fuente de acceso al conocimiento y como instrumento de ocio y diversión que
permite explorar mundos diferentes a los nuestros, reales o imaginarios.
Estándares de aprendizaje evaluables
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Lee y comprende con un grado creciente de interés y autonomía obras
literarias cercanas a sus gustos y aficiones.
Valora alguna de las obras de lectura libre, resumiendo el contenido,
explicando los aspectos que más le han llamado la atención y lo que la lectura
de le ha aportado como experiencia personal.
Desarrolla progresivamente la capacidad de reflexión observando, analizando y
explicando la relación existente entre diversas manifestaciones artísticas de
todas las épocas (música, pintura, cine…)
Reconoce y comenta la pervivencia o evolución de personajes-tipo, temas y
formas a lo largo de los diversos periodos histórico/literarios hasta la
actualidad.
Compara textos literarios y piezas de los medios de comunicación que
respondan a un mismo tópico, observando, analizando y explicando los
diferentes puntos de vista según el medio, la época o la cultura y valorando y
criticando lo que lee o ve.
Lee y comprende una selección de textos literarios representativos de la
literatura universal de los siglos XIX y XX, identificando el tema, resumiendo su
contenido e interpretando el lenguaje literario.
Expresa la relación que existe entre el contenido de la obra, la intención del
autor y el contexto y la pervivencia de temas y formas emitiendo juicios
personales razonados.
Consulta y cita adecuadamente varias fuentes de información para desarrollar
por escrito, con rigor, claridad y coherencia, un tema relacionado con el
currículo de Literatura.
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Utiliza recursos variados de las Tecnologías de la Información y la Comunicación
para la realización de sus trabajos académicos.
Bloque 2. Períodos y movimientos de la literatura universal
Contenidos
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El Romanticismo. El nuevo modo de escribir. Goethe y el movimiento romántico
europeo. La novela histórica europea. Lectura y acercamiento a los autores:
Byron, Keats, Goethe, Lamartine, V. Hugo, Leopardi, Poe, José Hernández.
El Realismo. Novela y sociedad. Temas y técnicas narrativas. Lectura y
acercamiento a los autores: Balzac, Flaubert, Dickens, Dostoievski, Chéjov, M.
Twain. Poesía posromántica: Walt Whitman.
Las innovaciones del siglo XX. La cultura del fin de siglo: el Modernismo y
Simbolismo. Lectura y acercamiento a los autores: Baudelaire, Verlaine, Rimbaud,
Rubén Darío.
Las vanguardias europeas. Literatura y compromiso social: años 30. Lectura:
Antología de poesía vanguardista.
La literatura del siglo XX. Primeras décadas. La novela como género dominante:
pervivencia del Realismo e innovaciones formales. Acercamiento a los autores: R.
Kipling, J. Joyce, E. Pound, R. M. Rilke, T. Mann, F. Kafka, B. Brecht, L. Pirandello,
Pessoa.
La literatura a partir de los años cuarenta. Novela, teatro y poesía. Lectura y
acercamiento a los autores: A. Huxley, T. S. Eliot, G. Greene, E. Hemingway, J.
Steinbeck.
Literatura hispanoamericana contemporánea. Juan Rulfo, J. L. Borges, J. Cortázar,
A. Monterroso, Pablo Neruda, G. García Márquez, M. Vargas Llosa, E. Sábato.
Criterios de evaluación
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Leer y comprender obras literarias de la literatura universal de todos los
tiempos.
Comprender textos literarios representativos de la literatura universal desde el
siglo XIX a nuestros días reconociendo la intención del autor, el tema, los rasgos
propios del género al que pertenece y relacionando su contenido con el
contexto sociocultural y literario de la época, o de otras épocas, y expresando
la relación existente con juicios personales razonados.
Realizar exposiciones orales y escritas, con una opinión bien argumentada,
sobre la lectura personal de obras de la literatura universal desde el siglo XIX
hasta la actualidad.
Redactar textos personales de intención literaria siguiendo las convenciones del
género, con intención lúdica y creativa.
Consultar y citar adecuadamente fuentes de información variadas para realizar
un trabajo académico en soporte papel o digital sobre un tema del currículo de
literatura, adoptando un punto de vista crítico y personal y utilizando las
tecnologías de la información.
Estándares de aprendizaje evaluables
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Lee y comprende con un grado creciente de interés y autonomía obras
literarias cercanas a sus gustos y aficiones.
Valora alguna de las obras de lectura libre, resumiendo el contenido,
explicando los aspectos que más le han llamado la atención y lo que la lectura
de le ha aportado como experiencia personal.
Desarrolla progresivamente la capacidad de reflexión observando, analizando y
explicando la relación existente entre diversas manifestaciones artísticas de
todas las épocas (música, pintura, cine…)
Reconoce y comenta la pervivencia o evolución de personajes-tipo, temas y
formas a lo largo de los diversos periodos histórico/literarios hasta la
actualidad.
Compara textos literarios y piezas de los medios de comunicación que
respondan a un mismo tópico, observando, analizando y explicando los
diferentes puntos de vista según el medio, la época o la cultura y valorando y
criticando lo que lee o ve.
Trabaja en equipo determinados aspectos de las lecturas propuestas, o
seleccionadas por los alumnos, investigando y experimentando de forma
progresivamente autónoma.
Lee y comprende una selección de textos literarios representativos de la
literatura universal de los siglos XIX y XX, identificando el tema, resumiendo su
contenido e interpretando el lenguaje literario.
Expresa la relación que existe entre el contenido de la obra, la intención del
autor y el contexto y la pervivencia de temas y formas emitiendo juicios
personales razonados.
Redacta textos personales de intención literaria a partir de modelos dados,
siguiendo las convenciones del género y con intención lúdica y creativa.
Consulta y cita adecuadamente varias fuentes de información para desarrollar
por escrito, con rigor, claridad y coherencia, un tema relacionado con el
currículo de Literatura.
Aporta en sus trabajos escritos u orales conclusiones y puntos de vista
personales y críticos sobre las obras literarias expresándose con rigor, claridad
y coherencia.
Utiliza recursos variados de las Tecnologías de la Información y la Comunicación
para la realización de sus trabajos académicos.