Filosofía Moderna 401204 GUIA DE ACTIVIDADES

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
Filosofía Moderna 401204
Trabajo Colaborativo 2
GUIA DE ACTIVIDADES FILOSOFÍA MODERNA 401204
Fecha de inicio: 03/OCT/13 a las 00:00
Fecha de cierre: 12/NOV/13 a las 23:55
Peso Evaluativo: 34 puntos de 300
Tipo de Actividad: grupal
Curso: curso de Filosofía moderna 401204
Temáticas que se revisarán:
1. Unidad 2: La pregunta por el fundamento: la ruptura aparente
2. Ova “Unidad 2”
3. Lecturas de la Unidad
Aspectos generales del trabajo: El trabajo se desarrollará con el objetivo de confrontar las
posturas epistemológicas propuestas por tres autores representativos de la época como lo
fueron: René Descartes, David Hume e Inmanuel Kant, alrededor de cuatro categorías
básicas para comprender el desarrollo del pensamiento científico en la modernidad.
Objetivosde los principales presupuestos epistemológicos de la modernidad, a partir del
estudio de las teorías de las escuelas y autores más representativos de la época. sujeto,
objeto, conocimiento y experiencia en aras de comprender las principales discusiones sobre
las mismas en la modernidad.
El trabajo Colaborativo de la Unidad 2 es una actividad perteneciente a la fase de
transferencia de aprendizaje al interior del curso de Filosofía Moderna.
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Trabajo Colaborativo 2
Esta actividad debe realizarse entre todos los integrantes de los pequeños grupos
colaborativos. Es una actividad de tipo grupal, cuyos resultados dependerá del desempeño
de cada estudiante en la participación del foro de trabajo.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
La actividad se desarrollará en dos partes fundamentales.
PRIMERA PARTE:
Temáticas y producción individual: Construye un mapa conceptual y busca realizar una
confrontación entre las principales tesis sobre el conocimiento expuestas por Hume,
Descartes y Kant. Además, teniendo como base el siguiente esquema, explique en máximo
tres (3) páginas sus diferencias conceptuales fundamentales:
CATEGORIAS
EXPERIENCIA
SUJETO
OBJETO
CONOCIMIENTO
DAVID HUME
RENE DESCARTES
INMANUEL KANT
SEGUNDA PARTE:
1. Los estudiantes deberán condensar en un cuadro general, los principales consensos
alrededor de estas categorías que como grupo hayan obtenido, además de realizar una
reflexión sobre las principales escuelas de pensamiento que representa cada autor,
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Trabajo Colaborativo 2
indagando la posibilidad y validez en la construcción de la ciencia moderna. Se realiza
atendiendo a la siguiente relación.
RENE DESCARTES: ESCUELA RACIONALISTA
DAVID HUME: ESCUELA EMPIRISTA
INMANUEL KANT: ESCUELA CRITICA O Ó DE LA CRÍTICA TRASCENDENTAL
PARA INVESTIGAR
1. En qué consiste la “Revolución Copernicana” de Inmanuel Kant y cuáles fueron las
principales consecuencias en nuestra actitud actual con respecto a la naturaleza?
ESPECIFICACIONES DEL DOCUMENTO FINAL
1. El trabajo será presentado en un archivo pdf con el Númerodelgrupo_trabajofinal. Debe
estar escrito en mínimo (3) tres páginas, máximo (4) cuatro páginas, con una conclusión.
2. El trabajo debe llevar la siguiente estructura:
Portada Introducción
Desarrollo del trabajo
Conclusiones
Bibliografía Consultada.
NOTA: Recuerden que la actividad es de tipo grupal y cada trabajo se recibirá con el
número del grupo en el Espacio del Foro de Trabajo Colaborativo denominado “Entrega
Final Trabajo Colaborativo”.
Carmen Sofía Jiménez Sánchez
Directora de Curso
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Fuentes de apoyo: Pueden consultar:
- Para mapas conceptuales www.eduteka.org/Cmap1.php
FORMATO DE RUBRICA DE EVALUACION
Item
Evaluado
Valoración Baja
Valoración Media Valoración Alta
Participación El
estudiante El
estudiante
nunca
participó
individual del
entró al Foro
en el Foro pero
no
estudiante en
el
asignado para la
desarrolló
los
temas
Foro
presentación y
Máximo
Puntaje
El estudiante
desarrolló
manera
de
pertinente
actividad
la
(Puntos= 4)
socialización con propuestos
el
(Puntos = 1)
grupo
(Puntos = 0)
4
4
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Trabajo Colaborativo 2
Estructura
del
informe
El documento no El
documento
presenta
corresponde a la
una
estructura
apropiación
de base,
los
pero carece de
algunos
contenidos e
El
documento
presenta
una excelente
presentación
las
de
temáticas e
intencionalidades elementos
cuerpo
del curso por
solicitado.
parte
del
intencionalidades
del
6
curso
del estudiante
(Puntos = 3)
(Puntos = 6)
(Puntos = 0)
Redacción y
El documento
ortografía
presenta
deficiencias en
redacción
errores
El documento no No hay errores de
Se
ortografía
presentan errores
de
(Puntos =6)
y ortografía
6
(Puntos =3)
ortográficos
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Fines
trabajo
del El documento no Aunque se trata
la
da respuesta a
los
temática
propuesta, el
lineamientos de
la
contenido del
actividad
propuesta
documento
desarrolla
(Puntos = 0)
de
manera
adecuada la
Se cumplió con el
objetivo
trabajo de
del
6
manera
satisfactoria.
no (Puntos = 6)
situación
planteada
(Puntos = 3)
Referencias
Carece de
y
citas Aunque presenta
El manejo de
referencias, estas referencias es
no se
satisfactorio
articulan con el
trabajo
(Puntos = 6)
referencias
(Puntos = 0)
6
(Puntos = 3)
Entrega del
El trabajo no se
Producto
Final
entrega
acuerdo
El
trabajo
entrega
se El
trabajo
entrega
parcialmente
acuerdo
de de acuerdo a las
de
a las
especificaciones
a
las
especificaciones especificaciones (Puntos = 6)
(Puntos = 0)
se
(Puntos = 3)
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TOTAL PUNTOS
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