GUIA TRISTAN E ISEO

GUÍA LECTURA DE TRISTÁN E ISEO
1. GÉNERO:
Algunos conceptos como cantar de gesta, novela cortesana, materia de Bretaña, trovador,
juglar o bardo te ayudarán a la hora de redactar este apartado.
Busca información y clasifica la obra dentro de uno de los tres grandes géneros (narrativo,
lírico o dramático) y luego en un determinado tipo según el tema y el tratamiento.
2. ARGUMENTO1
Resume la historia en 15-20 líneas (usa la 3ª persona, objetividad y sigue el orden
cronológico de la narración). Menciona las diferencias argumentales y otras adaptaciones
modernas a la ópera, cine, pintura…Busca imágenes alusivas.
3. TEMA
Recuerda que para determinar el tema, debes utilizar sustantivos abstractos. Una vez
lo/s hayas formulado con pocas palabras, desarrolla las ideas o coméntalas. Utiliza citas.
¿Qué idea del amor predomina? ¿Qué valores predominan y qué tratamiento se da?
Busca otros temas secundarios y relaciónalos con los principales.
4. ESTRUCTURA
¿La historia se cuenta cronológica, retrospectivamente, dando saltos en el tiempo?
Diferencia entre:
Estructura externa, visible (número de capítulos/apartados/partes…)
Estructura interna: diferencia: planteamiento, nudo y desenlace. Por ejemplo:
“Planteamiento: se presentan personajes (…), el lugar (…) y el conflicto o
problema que plantea.
Nudo: complicación del nudo…
Desenlace: se produce el desenlace o se nos ofrece el final/ la solución...
Según este final, la estructura puede ser abierta (conflicto sin resolver) o cerrada (se
le da una solución al conflicto). Analiza la estructura según el final y relaciónala con el
tema. Comenta la imagen final.
5. NARRADOR
¿Quién cuenta la historia? ¿La narración es objetiva o subjetiva? ¿Utiliza algún recurso
para captar la atención? ¿Es objetivo o se inclina a favor o en contra de algunos personajes?
¿Hay casos de anticipación? Menciona ejemplos: “Señores, os agradaría oír un hermoso
cuento de amor y de muerte”2
1
Consulta la página: http://www.edu365.cat/eso/muds/catala/lectures/tristany_isolda/
2
Tristán e Iseo. Madrid, Alianza Editorial, 2007, pág. 37.
¿Qué persona gramatical y el tiempo verbal utiliza el narrador? Cita.
6. PERSONAJES:
Puesto que los sentimientos de los personajes vertebran el curso de los acontecimientos,
analiza éstos y la psicología de los personajes más importantes.
Comienza identificándolos (nombre, identidad, rasgos, origen…)
Tristán: ¿de quién aprende? ¿a qué gigantes y monstruos vence? ¿Qué diferentes
disfraces utiliza y en qué episodios? Relaciona a Ulises y su perro Argos con Tristán y su
perro Husdén.
Iseo: ¿Cómo y en qué situación reconoce Iseo a Tristán? ¿Por qué no se venga de él?
¿Qué parecido guarda la pareja con otras parejas de enamorados de la Historia de la
Literatura? ¿Y entre Tristán e Iseo y Lancelot/Rey Arturo/Ginebra?
Comenta la escena del enamoramiento y los sentimientos contradictorios.
Analiza la complejidad psicológica del rey Marcos.
Fíjate en el entramado de relaciones sociales.3
Observa la evolución psicológica. ¿Son personajes redondos/planos; buenos/malos?
Identifica y clasifica en bandos a los siguientes personajes secundarios: Governal,
Dinás, Kaherdín, Andret, Froncín, Brangel, Morgan, Morholt, Ogrín, Hoel.
Los maledicentes de la corte descubren los amores adúlteros en varias ocasiones,
¿qué trampas tienden a la pareja? ¿qué astucias utilizan Tristán e Iseo para librarse de
ellas?
7. ESPACIO
Busca información sobre Tintagel en la actualidad. ¿Por qué es famoso ese castillo?
Indica los espacios en los que transcurre la acción. ¿Influye el espacio en el
comportamiento de los personajes? ¿Alguno de ellos tiene algún simbolismo?
Sitúa en un mapa los territorios donde sucede la acción del relato y marca el itinerario de
los viajes de Tristán.
8. TIEMPO
Diferencia entre :
Tiempo del relato o externo (las alusiones al tiempo real si las hay):
“Hace muchos años reinó en Cornualla…”
4
Tiempo de la narración o interno (los años, meses que dure la acción):
“Era el mes de mayo cuando Tristán regresó a Bretaña”
5
¿En qué medida el paso del tiempo afecta a los sentimientos de los personajes?
¿Qué conclusión final se puede extraer respecto de la relación amor- paso del tiempo?
9. AUTOR/ANONIMATO/VERSIONES.
El relato se fue creando a lo largo del tiempo y refleja la estructura del cuento
popular protagonizado por un héroe. Indica algunos elementos folclóricos. Fíjate en
la relación con otras narraciones de la mitología clásica6.
10. CONCLUSIÓN
Resume las ideas más importantes de tu trabajo y añade unas consideraciones
finales. Valora los aspectos más relevantes de la obra y su importancia en la Hª de
la Literatura.
* BIBLIOGRAFÍA
Lista alfabética de autores/obras7 o webs consultadas [indica entre corchetes la fecha de
consulta].
3
Haz un gráfico si lo deseas.
Op. cit., pág. 37.
5
Ibídem, pág. 173.
6
Como Teseo y Minotauro; Orfeo y Eurídice; Píramo y Tisbe; los amores del troyano Paris (Enone/Paris)
7
Incluye también la edición y versión consultada de Tristán e Iseo.
4