Antes de ver el video ¿Comprendes?

Realidades
Nombre
Hora
VIDEO
Fecha
Antes de ver el video
Actividad 1
How do you get to your Spanish classroom from the cafeteria? Write the directions on the lines
below.
Answers will vary.
¿Comprendes?
Actividad 2
Who made each comment or asked each question below? Write the name of the corresponding
character from the video in the space provided.
Claudia
Vamos a tomar el metro. _____________________
2.
Ramón
Mira, aquí hay un banco… ¿Tienes prisa? _____________________
Hace mucho tiempo que no voy por allí. Pero te va a gustar.
3.
Manolo
_____________________
4.
Ramón
¿Estás seguro que sabes cómo llegar? _____________________
56 Video Activities
Capítulo 3B
Communication Workbook
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1.
Realidades
Nombre
Hora
VIDEO
Fecha
5.
Manolo
Espera… Esto es complicado. _____________________
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Claro, claro. Me estás poniendo nervioso. Yo sé por dónde vamos.
6.
Manolo
_____________________
7.
Teresa
Ya son las dos y cuarto. ¿Dónde estarán…? _____________________
8.
Ramón
¡Basta! Vamos a preguntar a alguien. _____________________
9.
Manolo
Oye, ¿podemos caminar un poco más despacio? ____________________
10.
Ramón
Mira. Allí está el bazar. _____________________
Communication Workbook
Video Activities
Capítulo 3B
57
Realidades
Nombre
Hora
VIDEO
Fecha
Actividad 3
Manolo and Ramón want to meet up with Teresa and Claudia. Answer the questions
below about the events that take place along the way.
1. ¿Cómo van Manolo y Ramón al Bazar San Ángel? ¿Y cómo llegan Claudia y
Teresa allí?
Manolo y Ramón van a pie al Bazar San Ángel. Claudia y Teresa van a
usar el metro.
2. ¿Quién llega al bazar primero? ¿Qué hacen allí?
Teresa y Claudia llegan primero. Van de compras en el bazar.
3. ¿A cuántas personas pregunta Ramón sobre cómo se va al Bazar San Ángel?
Ramón pregunta a tres personas sobre cómo se va al Bazar San Ángel.
Y, ¿qué más?
Actividad 4
You want to tell your friend how to get to the local YMCA, since she wants to play basketball.
Use the following expressions to write directions.
Answers will vary.
___________________________________________
_________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Estaciona el coche, y ¡a jugar al básquetbol!
58 Video Activities
Capítulo 3B
Communication Workbook
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doblas a (la derecha / la izquierda)
sigues (la avenida nombre / la calle nombre)
hasta (el primero / el segundo / el próximo) semáforo
sigues derecho por (esa avenida / esa calle) aproximadamente (dos / tres / cinco) millas
sigues esa avenida por (seis / siete / ocho) cuadras, hasta que veas el gimnasio
Realidades
Nombre
Hora
AUDIO
Fecha
Actividad 5
Listen as people in a hotel call the front desk for help. As you listen to each conversation,
match each caller to the spot on the map below by writing the number of the conversation
in the corresponding circle. You will hear each conversation twice.
5
1
3
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4
2
Communication Workbook
Audio Activities
Capítulo 3B
59
Realidades
Nombre
Hora
AUDIO
Fecha
Actividad 6
Parents always seem to worry about their children as soon as they step out the door! As you
listen to the parent’s last piece of advice as each young person leaves, determine whether
the young person is walking, riding a bicycle, or driving a car to his or her destination. Use
the grid below to mark your answers. You will hear each piece of advice twice.
1
2
3
4
X
5
6
7
X
X
X
X
X
X
Actividad 7
1
Carlos
_____________
/_____
3
Sara
_____________
/_____
5
a pie
_____________
/_____
6
papá
_____________
/_____
2
a pie
_____________
/_____
4
Ricardo /_____
_____________
60 Audio Activities
Capítulo 3B
Communication Workbook
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Pilar is very ambitious today, but she can’t get to where she wants to go without a little
assistance. Follow her route by listening to the conversations she has with various people.
Under each picture, write the name of the person who takes her there, or a pie if she goes
on foot. Then, number the places in the order in which she visits them. You will hear each
conversation twice.
Realidades
Nombre
Hora
AUDIO
Fecha
Actividad 8
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Listen as an elementary school teacher gives instructions to several of her students during a
field trip to a local park. Match each command to a picture of one of the children. In the
blanks below, write in the letter of the corresponding picture. You will hear each set of
instructions twice.
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
A.
I.
J.
D.
E
1. _______
C
3. _______
D
5. _______
B
7. _______
F
9. _______
H
2. _______
A
4. _______
G
6. _______
I
8. _______
J
10. _______
Communication Workbook
Audio Activities
Capítulo 3B
61
Realidades
Nombre
Hora
AUDIO
Fecha
Actividad 9
The teacher in charge of after-school detention is going to be absent for a few days. Listen
as she describes the students to the substitute teacher. Write the name of each student in
the blank under the corresponding picture. You will hear each description twice.
Enrique
Carlos
Ryan
Diana
Ana
Carmen
Miguel
Juan
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62 Audio Activities
Capítulo 3B
Communication Workbook
Realidades
Nombre
Hora
WRITING
Fecha
Actividad 10
You are giving directions to some friends about how to get to your cousin’s house for a
surprise party. Using the map below, tell them what landmarks they will pass on the way
from each of their houses to the party.
1. Guillermo Para llegar a la fiesta, vas a pasar por…
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Answers will vary.
2. Julieta Para llegar a la fiesta, vas a pasar por…
3. Marcos Para llegar a la fiesta, vas a pasar por…
Communication Workbook
Writing Activities
Capítulo 3B
63
Realidades
Nombre
Fecha
Hora
WRITING
Actividad 11
Your friends rely on you for help with various things. Write out your responses to the
questions your friends ask you. You may answer in the affirmative or negative. Follow the
model.
Modelo
— ¿Quieres hablar conmigo sobre la fiesta?
— No,
te hablé anoche
Answers will vary. Possible answers below.
.
1. — ¿En dónde vas a esperar a María y a Elena?
Las espero al lado del gimnasio
—______________________________________________________________
____________________.
2. — ¿Vas a buscarme enfrente de la escuela?
Sí, te busco allí
—______________________________________________________________
____________________.
3. — ¿Necesito llamar a Alejandro para saber dónde es la fiesta?
No, lo llamé anoche
—______________________________________________________________
____________________.
4. — ¿Alejandro nos invitó a ti y a mí a la fiesta?
Sí, nos invitó a la fiesta
—______________________________________________________________
____________________.
5. — ¿Tengo que traer algo a la fiesta para ti?
Sí, ¿me traes un pastel?
—_____________________________________________
_______________________________________
6. — ¿Necesitas ayuda con algo?
7. — ¿Vienen tus tíos a la fiesta contigo?
No, me visitaron la semana pasada
—______________________________________________________________
____________________.
8. — ¿Hablaste con ellos anoche?
Sí, les hablé a las nueve anoche
—______________________________________________________________
____________________.
9. — ¿Quieres ver a alguien en la fiesta?
Realmente no. Los vi a todos ayer
—______________________________________________________________
____________________.
10. — ¿Conoces a la familia Rodríguez?
Sí, la conozco
—______________________________________________________________
____________________.
64 Writing Activities
Capítulo 3B
Communication Workbook
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Sí, ¿me puedes ayudar a preparar la comida?
—_____________________________________________
________________________________________
Realidades
Nombre
Hora
WRITING
Fecha
Actividad 12
As part of the interview process to become a camp counselor, you are asked to describe to
the head counselor what you would tell kids to do in certain situations. Look at each drawing
and write two affirmative tú commands for each, based on the hints provided. Include at
least one of the following verbs each time: poner, tener, decir, salir, venir, descansar,
jugar, quedarse, hacer, ir, and ser.
Answers will vary. Possible answers:
ve una serpiente (snake)
Ten cuidado.
1.
Sé tranquilo.
acaba de comer
Sal del agua.
2.
Descansa antes de nadar.
no quiere participar
Haz alguna actividad.
3.
Juega con otra gente.
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está enferma
Dile a un adulto.
4.
Quédate en la cama.
tiene frío
Sal del agua.
5.
Ponte una toalla.
no quiere hacer sus quehaceres
Haz los quehaceres.
6.
Communication Workbook
Lava los platos.
Writing Activities
Capítulo 3B
65
Realidades
Nombre
Hora
WRITING
Fecha
Actividad 13
You are keeping a journal of things that happen throughout the day. Look at each picture,
and write a complete sentence to tell what time it is and what the people are doing at the
moment. Follow the model.
Answers may vary.
Modelo
Pablo
Son las dos y diez y Pablo está pidiéndole ayuda a la profesora
1.
.
Mónica
Son las siete y cinco y Mónica está vistiéndose
_______________________________________________________________________________
_____ .
2.
Jorge
Es la una y cuarto y Jorge está sirviendo la comida
_______________________________________________________________________________
_____ .
3.
Yo
Son las once y media y yo estoy durmiendo
_______________________________________________________________________________
_____ .
Sigue, dobla,...
Nosotros
Son las diez y cuarto y nosotros estamos repitiendo palabras
_______________________________________________________________________________
_____ .
5.
Tú
Son las cinco menos cuarto y tú estás leyendo
_______________________________________________________________________________
_____ .
6.
La señora Vargas
Son las cinco y media y la señora Vargas está pidiendo comida
_______________________________________________________________________________
_____ .
66 Writing Activities
Capítulo 3B
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4.
Realidades
2
Test Preparation Answers
Reading Skills
p. 232 2. B
p. 233 2. D
Integrated Performance
Assessment
p. 234
Answers will vary.
Practice Test: La Casa de los
Azulejos
p. 236
C
F
C
G
C
Las respuestas variarán pero
pueden incluir: Porque los padres
trabajan mucho para tener dinero,
y no les gusta gastarlo en cosas
tontas. También porque muchas
veces los hijos compran cosas que
no les gustan a los padres o que
los padres consideran demasiado
caras.
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1.
2.
3.
4.
5.
6.
Capítulo 3B
Communication Workbook: Test Preparation Answers
255