Conseil d`établissement n°3 – 3 octobre 2013 Compte rendu

LYCEE FRANCO-COSTARICIEN
LICEO FRANCO-COSTARRICENSE
Conseil d’établissement
n°3 – 3 octobre 2013
Compte rendu
Présents:
M. Péméja, Proviseur
M. Reith, Conseiller de Coopération et d’Action Culturelle
M. Mosser, Proviseur Adjoint
M. Guerrand, Directeur du Primaire
M. Ortiz, Directeur Administratif et Financier
Représentante direction secondaire MEP: Mme. Dennise Estrada
Représentants des enseignants: Mme. Lhomme, M. Maurel, M. Ballet, M. Chaffois, Mme. Muñoz
Représentants des personnels administratifs: Mme. Salvatierra
Représentants des parents: M. Jardel, M. Voidye
Représentants des élèves: Mlle. Jiménez, Mlle. Sobrado, M. Dupont.
Secrétaire de séance:
M. Guerrand.
Début des travaux du conseil: 15h40.
Lecture de l’ordre du jour:
1.
2.
3.
Approbation du compte rendu du conseil d’établissement n°2 du 12 septembre 2013.
Action pédagogique:
a. Plan de formation continue 2014 (vote pour approbation) (pièces jointes n°1 et 2).
b. Carte des emplois de professeurs 2014 (vote pour avis).
Questions diverses à remettre au plus tard le lundi 30 septembre à 14h15.
1. Approbation du compte rendu du conseil d’établissement n°2 du 12 septembre 2013
Nb de votants:
Pour:
Contre:
Abstention:
17
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0
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Apartado: 674-2250
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a. Plan de formation continue 2014
Le Proviseur commence par préciser le fonctionnement de la formation continue dans le réseau de l’AEFE:
les établissements sont organisés en 19 zones qui sont associées à une académie partenaire. Pour le Costa
Rica, l’académie partenaire est celle de Bordeaux. Dans chaque zone est élaboré un plan régional de
formation (PRF), préparé par les acteurs de terrain en fonction de leurs besoins spécifiques et expertisé par
le service pédagogique de l’Agence. Depuis la mise en place (2011-12) du dispositif des professeurs
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2. Action pédagogique
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expatriés à mission de conseil pédagogique (EMCP2), ces formateurs contribuent aux PRF, renforçant ainsi
la contextualisation de la réflexion pédagogique.
La politique de formation continue des personnels se traduit par un investissement budgétaire conséquent
de l’Agence dans les 19 PRF qui conduisent à la mise en place d’un nombre de stages très important:
environ 900 sessions de formation en 2012, avec un nombre toujours croissant de journées stagiaires
(32 852 en 2012). Ces stages permettent d’assurer, dans chaque zone, l’harmonisation des pratiques, le
respect des préconisations du Ministère de l’Éducation Nationale ainsi que la contextualisation
indispensable à la réalité linguistique, culturelle et scolaire de chaque zone, voire de chaque pays. Les
dispositifs de formation s’adressent à toutes les catégories de personnel selon une proportion de 10%
d’expatriés, 30% de résidents et 60% de recrutés locaux.
Depuis 2011 a été créé dans chaque zone un fond de mutualisation pour financer ces formations, géré par
un centre mutualisateur (Bogota pour le Lycée Franco). Chaque établissement participe à la hauteur de 1%
de sa masse salariale à la formation continue. Ce 1% est utilisé pour la formation interne (dans
l’établissement) et pour la formation externe (PRF). Le montant total de la formation pour le Franco est de
20.614.161 colons. 67% de cette somme a été transmise au fond de mutualisation (+/- 14 millions de
colons). L’effort de formation est donc très important, et démontre la volonté de l’AEFE et du Lycée FrancoCostaricien d’apporter un service d’éducation de haute qualité, aux contenus toujours actualisés.
Plan Régional de Formation (PRF) 2013 - 2014: il est présenté le récapitulatif des formations qui seront
suivies de la fin de l’année 2013 jusqu’en mai 2014 (pièce jointe n°1). La commission de formation continue
s’est réunie le mercredi 18 septembre. Elle a analysé toutes les demandes faites par les collègues. Sur 32
stages, 28 ont été demandé par des personnels de l’établissement. Pour la moitié, ce sont des binômes qui
partiront en stage.
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Les représentants des parents d’élèves s’interrogent sur la formation initiale des professeurs de maternelle,
et leur capacité à faire plaisir aux parents, tout en reconnaissant la valeur de la formation continue. Le
Proviseur atteste de la qualité des professeurs de ce cycle: ils sont expérimentés dans le domaine du
bilinguisme et du biculturalisme; ils sont évalués par l’Inspection Française, et donnent entière satisfaction
dans le cadre des missions données par les programmes français « accueillir et apprendre dans le jeu et
l’action ». Les acquis des élèves à l’entrée de l’élémentaire, mais aussi du secondaire, témoignent de la
qualité du travail effectué dans le cycle maternel. Les enseignantes accueillent de la même manière toutes
les familles, et ne peuvent être qualifiées de laxistes dans ce domaine. Les approches pédagogiques varient
selon les enseignants, mais les acquis sont validés. Monsieur le Conseiller de Coopération et d’Action
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PRF 2014-2015: La commission de formation s’est à nouveau réunie le 26 septembre. Le Proviseur tient à
souligner à ce sujet la brièveté des délais pour mener à bien ces différentes réunions mais surtout
l’ensemble du processus de concertation dans les équipes. Cela s’explique essentiellement par un cycle
annuel rythmé par le rythme nord. Pour l’année prochaine, 13 propositions de formations ont été déposées
par les professeurs (pièce jointe n°2 - modifiée sur son titre, lire « Préparation du PRF 2014-2015 »), 11
par la maternelle et primaire, 2 par le secondaire. Elles ont été analysées par la commission, puis classées.
Priorité a été donnée aux projets de maternelle, dont la qualité du service, notamment au niveau de
l’apprentissage des langages, induit souvent une scolarité couronnée de succès. Les demandes ont été
transmises en temps et en heure à l’établissement mutualisateur qui en fera une synthèse, débattue lors du
séminaire des proviseurs de la zone qui se déroulera à Cali du 8 au 11 octobre.
Pour terminer sur ce sujet, le Proviseur remercie l’ensemble des collègues qui s’investissent dans le projet
de formation continue. Ce dynamisme souligne leur investissement dans la vie pédagogique du lycée.
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Culturelle ajoute que les résultats aux différents examens, mais aussi l’intégration dans l’enseignement
supérieur en France et au Costa Rica sont la preuve de la qualité de notre enseignement.
La proposition de PRF 2014-2015 est soumise au vote pour approbation:
Nb de votants:
Pour:
Contre:
Abstention:
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b. Carte des emplois de professeurs 2014
Sciences Physiques: Dans le cadre de la préparation de la rentrée 2014, Monsieur Gérard Lin, professeur
certifié de Sciences Physiques, a présenté à la Direction son droit à prendre sa retraite. L’établissement doit
donc le remplacer dès que possible, pour éviter une période de transition entre son départ et son éventuel
remplacement en septembre 2014. La Direction a proposé à l’Agence la possibilité de remplacer Monsieur
Lin par une ressource locale, Monsieur Raillon, dès le mois de février sur un support de contrat de résident:
l’AEFE a donné son accord. Pour effectuer cette opération, il faut tout d’abord ouvrir le poste de Monsieur
Lin à un PLP de Mathématiques-Sciences Physiques, puis faire la publicité de ce poste, et enfin réunir une
commission de recrutement. Le Proviseur souligne tout l’intérêt de la candidature de Monsieur Raillon qui
dispose de cette bivalence, mais aussi de connaissances importantes dans les domaines informatiques, mais
aussi technologiques (titulaire d’un BTS CPI). Son apport permettrait de mettre en place l’EIST
(enseignement intégré de science et technologie) en 6ème.
Mathématiques et SVT: en SVT l’établissement ne compte aucun personnel titulaire de l’Education
Nationale, et fragilise cette matière qui devrait assurer l’exercice en 2015 de deux terminales S. Un collègue
local, Monsieur Fontvielle, devant partir en mathématiques en juillet 2014, nécessiterait un
repositionnement de M. Bayle, affecté à la rentrée en SVT, sur les mathématiques uniquement pour couvrir
ce départ. Ceci fait, il faudrait alors couvrir en SVT les 18h30 de son service. Mais cette ressource est très
difficile à rencontrer au local. Le suivi du laboratoire, l’enseignement de l’EIST en collège, de la MPS et de la
spécialité au bac en lycée nécessitent en plus une expertise particulière. L’AEFE n’est pas en désaccord
actuellement avec la demande formulée pour la SVT. Le Conseiller souligne la difficulté du recrutement de
résidents en SVT.
En mathématiques, un apport supplémentaire serait envisageable si la tendance de 2 sections S se confirme
en fin 2014.
Au total, le Proviseur demande:
 La transformation du poste d’un poste vacant de résident certifié de Sciences Physiques à
résident certifié de Sciences Physiques ou PLP Mathématiques-Sciences.
 La création d’un poste de titulaire, certifié, en SVT.
Suite à ces propositions, le Proviseur demande l’avis formé d’un vote du Conseil sur ce projet de carte:
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Nb de votants:
Pour:
Contre:
Abstention:
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3. Questions diverses
Aucune question diverse n’a été déposée au secrétariat. Toutefois un représentant des parents rappelle le courrier
électronique qu’il avait transmis au Proviseur. La question qui y était posée était la suivante:
Serait-il possible de mettre en place un protocole permettant une diffusion correcte d’information à l’ensemble des
parents par leurs représentants élus (Site Web, Mail autre)?
Monsieur le Proviseur annonce que la Direction dispose maintenant des codes d’accès au site web du lycée. Par ce
media, une information a été transmise à l’ensemble de la communauté scolaire en vue de faciliter l’émergence de
questions diverses posées aux différents représentants de l’établissement. L’absence de questions diverses n’est
pas forcément dû à un manque de communication ou d’intérêt, mais peut-être aussi à la proximité du CE
précédent (12 septembre) où avaient été traitées 32 questions diverses.
Le prochain Conseil d’établissement aura lieu en novembre et portera sur les points suivants:
 la structure pédagogique 2014,
 le plan annuel d’éducation à l’orientation,
 les modifications au règlement intérieur du Lycée,
 le compte rendu du dernier conseil d’école.
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L’ordre du jour étant épuisé à 17h05, le Proviseur convie tous les participants à partager un moment de
convivialité.
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Consejo de establecimiento
n°3 - 3 de octubre de 2013
Informe
Presentes:
Sr. Péméja, Director General
Sr. Reith, Consejero de Cooperación y Acción Cultural
Sr. Mosser, Subdirector
Sr. Guerrand, Director de Primaria
Sr. Ortiz, Director Administrativo y Financiero
Representante de la Dirección de Secundaria por el MEP: Sra. Dennise Estrada
Representantes de los docentes: Sra. Lhomme, Sr. Maurel, Sr. Ballet, Sr. Chaffois, Sra. Muñoz
Representante del personal administrativo: Sra. Salvatierra
Representantes de los padres de familia: Sr. Jardel, Sr. Voidye
Representantes de los alumnos: Srta. Jiménez, Srta. Sobrado, Sr. Dupont.
Secretario de sesión:
Sr. Guerrand.
Inicio de la reunión a las 3:40 pm.
Lectura del orden del día:
1. Aprobación del informe de la reunión del consejo de establecimiento n°2 del 12 de setiembre de 2013.
2. Acción pedagógica:
a. Plan de capacitación continua 2014 (votación para aprobación) (anexos n°1 y n°2).
b. Plazas de docentes para 2014 (parecer y voto).
3. Asuntos varios. Favor remitirlos a la Secretaría de la Dirección General a más tardar el lunes 30 de setiembre,
a las 2:15 pm.
1. Aprobación del informe de la reunión del consejo de establecimiento n°2 del 12 de setiembre
de 2013
Cantidad de votantes:
A favor:
En contra:
Abstenciones:
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0
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a. Plan de capacitación continua 2014
El Director General inicia explicando el funcionamiento de la capacitación continua en la red de la AEFE: las
instituciones están organizadas en 19 zonas asociadas a una academia. Para Costa Rica, la academia
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2. Acción pedagógica:
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asociada es la de Burdeos. En cada zona se elabora un plan regional de capacitación (PRF), preparado por
el personal de las instituciones en función de sus necesidades específicas y presentado al servicio
pedagógico de la Agencia. Desde la puesta en marcha (2011-12) del dispositivo de profesores expatriados
con misión de consejero pedagógico (EMCP2), estos capacitadores contribuyen en los PRF, reforzando de
esta forma la contextualización de la reflexión pedagógica.
La política de capacitación continua del personal se traduce por una inversión presupuestaria consecuente
por parte de la Agencia en los 19 PRF, que conduce a la implementación de una cantidad muy importante
de cursos: aproximadamente 900 sesiones de capacitación en 2012, con una cantidad, siempre en
aumento, de días de curso (32.852 en 2012). Estos cursos permiten garantizar, en cada zona, la
armonización de las prácticas, el respeto de los lineamientos del Ministerio francés de Educación Nacional,
así como la contextualización indispensable a la realidad lingüística, cultural y escolar de cada zona, incluso
de cada país. Los dispositivos de capacitación se dirigen a todas las categorías de personal según una
proporción de 10% de expatriados, 30% de residentes y 60% de contratados localmente.
Desde 2011 se estableció en cada zona un fondo de mutualización para financiar estas capacitaciones,
administrado por un centro mutualizador (Bogotá para el Liceo Franco). Cada institución participa con un
1% de la masa salarial para la capacitación continua. Este 1% es utilizado para la capacitación interna (en la
institución) y para la capacitación externa (PRF). El monto total de la capacitación para el Franco es de
20.614.161 de colones; 67% de este monto se envió al fondo de mutualización (aproximadamente 14
millones de colones). Es importante el esfuerzo de capacitación que se realiza, lo evidencia la voluntad de la
AEFE y del Liceo Franco-Costarricense por brindar un servicio educativo de alta calidad, con contenidos
siempre actualizados.
Plan Regional de Capacitación (PRF) 2013 - 2014: se presenta la síntesis de las capacitaciones que tendrán
lugar desde finales de 2013 hasta mayo de 2014 (anexo n°1). La comisión de capacitación continua se
reunió el miércoles 18 de setiembre; analizó todas las solicitudes presentadas por los colegas. De 32 cursos,
28 fueron solicitados por personal del Liceo. A la mitad de estos cursos, asistirán en promedio dos docentes.
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Los representantes de los padres de familia se interrogan sobre la formación inicial de los docentes de
preescolar y su capacidad para complacer a los padres, reconociendo el valor de la formación continua. El
Director General certifica la calidad de los docentes en este ciclo: tienen experiencia en el campo del
bilingüismo y del biculturalismo; son evaluados por la Inspección Francesa y dan completa satisfacción en el
marco de las misiones dadas por los programas franceses «recibir y aprender por medio del juego y la
acción». Los aprendizajes de los alumnos al ingresar a primaria y a secundaria, evidencian la calidad del
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PRF 2014-2015: la comisión de capacitación se reunió nuevamente el 26 de setiembre. El Director General
se refiere a la brevedad de los plazos para desarrollar estas reuniones y el proceso de concertación de los
equipos. Esto se explica principalmente por un ciclo anual según el calendario norte. Para el año próximo,
fueron presentadas 13 propuestas de capacitación por parte de los docentes (anexo n°2 - modificado en su
título, leer « Preparación del PRF 2014-2015 »), 11 para preescolar y primaria, 2 para secundaria. Estas
propuestas fueron analizadas por la Comisión y luego clasificadas. Se dio prioridad a los proyectos de
preescolar, en donde la calidad del servicio, especialmente con respecto al aprendizaje de los idiomas,
induce generalmente a una escolaridad coronada de éxito. Las solicitudes fueron enviadas a tiempo al
centro mutualizador, que hará una síntesis, que será discutida durante el seminario de Directores Generales
de la zona, que tendrá lugar en Cali, del 8 al 11 de octubre.
Para concluir sobre este tema, el Director General agradece al conjunto de colegas que colaboran en el
proyecto de formación continua. Este dinamismo evidencia su dedicación a la vida pedagógica del Liceo.
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trabajo realizado en el ciclo de preescolar. Los docentes reciben de la misma forma a todas las familias, y no
pueden ser calificados como laxistas en este campo. Los enfoques pedagógicos varían según los docentes,
pero las experiencias son validadas. El señor Consejero de Cooperación y Acción Cultural añade que los
resultados en los diferentes exámenes, así como la integración en el sistema de enseñanza superior en
Francia y Costa Rica son la prueba de la calidad de nuestra enseñanza.
La propuesta de PRF 2014-2015 se somete a votación para aprobación:
Cantidad de votantes:
A favor:
En contra:
Abstenciones:
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0
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b. Plazas de docentes para 2014
Ciencias Físicas: En el marco de la preparación de la entrada a clases 2014, el Sr. Gérard Lin, profesor
«certifié» de Ciencias Físicas, comunicó a la Dirección su jubilación. Por lo tanto, la institución debe
sustituirlo lo antes posible, para evitar un período de transición entre su partida y su eventual reemplazado
en setiembre de 2014. La Dirección propuso a la Agencia la posibilidad de sustituir al Sr. Lin por un profesor
local, el Sr. Raillon, a partir del mes de febrero, con un contrato de residente: la AEFE dio su anuencia. Para
realizar este movimiento, es necesario ampliar la descripción del puesto del Sr. Lin a un profesor «PLP» de
Matemáticas-Ciencias Físicas, luego publicar este puesto para reunir la comisión de nombramientos. El
Director General resalta el interés por la candidatura del Sr. Raillon quien cuenta con esta doble calificación,
además de valiosos conocimientos en el campo de la informática y de la tecnología (titular de un «BTS
CPI»). Su aporte permitiría la implementación de la «EIST» (enseñanza integrada de ciencia y tecnología) en
6o año.
Matemáticas y SVT: en la institución, no hay ningún docente titular de la Educación Nacional francesa en
SVT, lo que debilita esta materia, la cual en 2015 debería impartirse en dos clases de Terminale S. La
sustitución de un colega local, el Sr. Fontvielle, profesor de Matemáticas quien debe irse en julio de 2014,
conllevaría a una reubicación del Sr. Bayle, quien al inicio del año impartiría lecciones de SVT, y ante esta
salida daría clases de Matemáticas. Al efectuarse este cambio, va a ser necesario cubrir el servicio de 18h30
en SVT del Sr. Bayle. Es muy difícil encontrar localmente a alguien para este puesto. El seguimiento del
laboratorio, la enseñanza de la «EIST» de 6º a 9º, de la «MPS» y de la especialidad del Bac requieren
además de una experticia particular. Actualmente, la AEFE no está es desacuerdo con la solicitud planteada
para SVT. El señor Consejero enfatiza en la dificultad de contratar residentes en esta disciplina.
En Matemáticas, un apoyo adicional debería considerarse si la tendencia de dos secciones de S se confirma
a finales de 2014.
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Ante estas propuestas, el Director General solicita al Consejo su voto en relación con este proyecto de
plazas de docentes:
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En resumen, el Director General solicita:
 La transformación del puesto vacante de residente «certifié» de Ciencias Físicas a residente
«certifié» de Ciencias Físicas o «PLP» Matemáticas-Ciencias.
 La creación de un puesto titular «certifié» en SVT.
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Cantidad de votantes:
A favor:
En contra:
Abstenciones:
17
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3. Asuntos varios
Ninguna solicitud de asunto vario por tratar fue entregada en la secretaría. No obstante, un representante de los
padres de familia recuerda que envió un correo electrónico al Director General; el tema era el siguiente:
¿Sería posible establecer un protocolo que permita una divulgación correcta de la información al conjunto de
padres de familia por parte de los representantes electos (página web, correo electrónico, otro)?
El Director General comunica que la Dirección cuenta ahora con códigos de acceso a la página web del Liceo. Por
este medio un comunicado se envió a la toda la comunidad educativa, con la finalidad de facilitar la presentación
de asuntos varios por tratar, propuestos a los diferentes representantes de la institución. La falta de asuntos varios
no obedece necesariamente a una falta de comunicación o de interés, puede deberse también a la cercanía de la
reunión del consejo anterior (12 de setiembre), en la cual se trataron 32 asuntos varios.
La próxima reunión del consejo de establecimiento se realizará en noviembre y se tratarán los siguientes asuntos:
 estructura pedagógica 2014,
 plan anual de educación para la orientación,
 modificaciones al reglamento interno de Secundaria,
 informe de la última reunión del consejo de escuela.
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La discusión de la agenda prevista finaliza a las 5:05 pm, el Director General invita a los participantes a compartir
un refrigerio.
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