REGRESO A NAZARET

Fecha: Octubre y noviembre de 2007
Curso:
LA LECTURA EN LAS ÁREAS
ESCOLARES DE PRIMARIA Y
SECUNDARIA
Responsable:
Mª Soledad Pascual Guijarro
Ponente:
José Quintanal Díaz
Etapa:
Primaria
Curso:
Cuarto
Área:
ERE (Educación Religiosa Escolar)
Autor/a:
Mª Purificación Álvarez González
REGRESO A NAZARET (Lc 2,39-40)
JUSTIFICACIÓN
La razón por la que he elegido este texto para trabajar el fomento de la lectura en el
aula ha sido para comprobar que cualquier texto si se trabaja con dedicación es válido
para ser comprendido y a la vez puede resultar recreativo.
OBJETIVOS
Identificar formalmente el texto.
Conocer los conocimientos previos de los alumnos/as.
Realizar una percepción global del texto.
Comprender en su totalidad el texto.
Trabajar la entonación.
Reconstruir palabras del texto.
CONTENIDOS
La narración.
Lectura comprensiva de un texto de la Biblia.
Lectura con buena entonación.
Interpretación de los dibujos.
Lectura a partir de preguntas sobre los personajes.
Valor de la familia en la actualidad.
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TEMPORALIZACIÓN
La duración de las actividades que se proponen, será de una sesión de una
hora.
ACTIVIDADES

ANTES DE LA LECTURA
-Presentar el texto: diciendo que pertenece a un fragmento de LA BIBLIA
precisamente del NUEVO TESTAMENTO.
-Partiendo del título, realizar preguntas sobre
la
lectura:
¿Dónde está Nazaret?
¿Quién es María?
¿Quién es José?
¿Quién es Jesús?

DURANTE LA LECTURA
-Realizar en silencio por parte de cada alumno una lectura del texto y volver a
hacer las preguntas anteriores, para ver si existen otras respuestas:
¿Dónde está Nazaret?
¿Quién es María?
¿Quién es José?
¿Quién es Jesús?
-Realizar en voz alta y en grupo una lectura
pausada, para favorecer la
comprensión y buscar una buena entonación.

DESPUÉS DE LA LECTURA
-Se comentará
el texto en clase entre todos los compañeros, respetando el
turno de palabra.
-Se realizaran preguntas del tipo:
¿Qué personas forman la familia de la que se habla en el texto?
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¿Pertenece Dios a esa familia?
¿Quién era la persona que gozaba del favor de Dios?
-Volver a leer el texto pero esta vez estando modificado, y preguntarles:
¿Lo habeís comprendido igual que cuando lo habeís leido la primera vez?
¿Os ha costado la reconstrucción del texto por tener que realizar la
reconstrucción de algunas palabras?
-Realizar un dibujo sobre el texto
-Observar en clase los distintos detalles que cada alumno/a han representado
en sus propios dibujos.
-Hablar sobre la familia,sobre los distintos modelos que existen actualmente en
la sociedad.Y del tipo de familia religiosa que defiende la religión católica.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Contesta a las preguntas que se le formulan después de haber leído el texto.
Reconstruye adecuadamente las palabras modificadas del texto.
Representa fielmente el contenido del texto en el dibujo.
Comprende en su totalidad el contenido del texto.
VALORACION PERSONAL
Pienso que con este tipo de actividades he conseguido que los alumnos estén más
motivados y pendientes de la lectura de este pequeño relato de la Biblia. Puesto que si
la hubiese presentado como solía,
que era mandando leer en voz alta a algún
alumno/a para después comentar entre todos , los aspectos que quería trabajar, no
habría despertado el interés que así despertó, pues era una nueva forma de trabajar,
siendo esta más lúdica y con un carácter dinámico y agradable en la utilización del
lenguaje.
MATERIALES
TEXTO: REGRESO A NAZARET (Lc 2, 39-40)
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Cuando pasó el peligro, María y José regresaron a Nazaret. Jesús crecía,
estaba lleno de sabiduría y gozaba del favor de Dios.
Vivió en Nazaret con su familia hasta que cumplió 30 años.
TEXTO MODIFICADO: REGRESO A NAZARET (Lc 2, 39-40)
Cunado posa el pilegro, María y Jesó
regraseron a Nazerat. Jesús cricéa,
estaba llone de subidaría y gazoba del
favor de Dois. Vivió en Nazerat con su
fimalia hasta que cómpliu 30 años.
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