8- Guia Operacionalizacion.indice NSE

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN II
CATEDRA: COHEN
www.catedras.fsoc.uba.ar/metcohen
2° cuatrimestre 2014
GUÍA DE TRABAJOS PRÁCTICOS N° 8 Operacionalización de variables para la
construcción de un Índice sumatorio. Nivel Socio Económico
Norberto Vázquez
Retomando el Trabajo Práctico realizado en Metodología de la Investigación I
(cátedra Cohen) sobre operacionalización de la variable “Nivel Socio Económico” (NSE),
deberá construir un índice sumatorio. Para ello, se presenta a continuación un breve
desarrollo conceptual que incluye una definición teórica de dicha variable y una serie de
consignas que le servirán como guía para operacionalizar la variable elaborando un índice
sumatorio.
Nivel Socio Económico
(Breve desarrollo conceptual y definición)
Para quienes realizan estudios de mercado es de central importancia clasificar a la
población según su capacidad de consumo o gasto. El acceso más simple para esta
caracterización sería el dato sobre el nivel de ingreso de la población, pero esta información
no suele ser accesible, por tal motivo, se apela a datos indirectos para estimar esa capacidad
de gasto.
Por lo mencionado, se considera que el NSE no es una característica física y
fácilmente informable sino que se basa en la integración de distintos rasgos de las personas
o sus hogares, cuya definición varía según países y momentos históricos1.
El nivel socio económico (NSE) es un atributo del hogar (compartido y extensible a todos sus
miembros), que caracteriza su inserción social y económica. Está basado en el nivel de educación, el nivel de
ocupación y el patrimonio. Se utiliza en el marketing fundamentalmente para poder segmentar en distintas
acciones, por cada nivel de NSE2.
Lo señalado precedentemente permite entender mejor porque en la medición de esta
variable se utilizan indicadores que refieren al principal sostén del hogar (PSH) y otros
referidos al hogar.
A) Consignas:
1. ¿Por qué es necesario recurrir a un proceso de operacionalización para medir el NSE?
(Justifique brevemente su respuesta)
1 Asociación Argentina de Marketing (1996): Índice de Nivel Socio Económico Argentino. Principales
localidades.
2 https://sites.google.com/site/jojooa/marketing---definicion/definicion-nivel-socio-economico-nse---quees-el-nivel-socio-economico
1
2. Proponga un sistema de categorías de la variable. ¿Cuál es el nivel de medición de la
variable? Justifique su respuesta.
3. Proponga una unidad de análisis3. ¿De qué tipo de unidad de análisis se trata? Justifique
su respuesta.
4. Identifique en la definición dimensiones de la mencionada variable.
5. Proponga al menos un indicador4 para cada dimensión.
6. Elabore un índice sumatorio5 considerando un puntaje que va de 0 a 100 puntos. Puede
optar por un índice sumatorio simple o ponderado, en cualquiera de los casos fundamente
su elección6.
Bibliografía
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De Sena A. (2012) “¿Qué es un indicador? Algunos elementos conceptuales en
torno a la noción de indicador y su elaboración” en Gómez Rojas y De Sena
(comp.) En clave metodológica. Reflexiones y prácticas de la investigación social.
Ediciones Cooperativas. Buenos Aires.
Gómez Rojas, G. y Grinszpun, M. (2012) “Construyendo indicadores complejos
sobre la posesión de bienes de consumo a partir del uso de información censal” en
Gómez Rojas y De Sena (comp.) En clave metodológica. Reflexiones y prácticas de
la investigación social. Ediciones Cooperativas. Buenos Aires.
Lazarsfeld, P. y Menzel, H. (1984). “Sobre la relación entre propiedades
individuales y colectivas” en Korn F. y M Mora y Araujo (comp) Conceptos y
variables en la investigación social. Ed. Nueva Visión. Buenos Aires.
Sánchez, J. H. (s/f): “Integración Curricular de las TICs: Conceptos e Ideas”,
disponible
en:
http://www.educarenpobreza.cl/userfiles/p0001/image/gestion_portada/docume
ntos/cd24%20doc.%20integracion%20curriculartic%20(ficha%2017).pdf. Fecha de
acceso marzo 2013
(S/A)
“Definiciones
de
currículo”,
disponible
en
http://www.pucpr.edu/facultad/ejaviles/ED%20627%20PDF%20Files/02162004
/Definiciones%20de%20Curr%EDculo.pdf. Fecha de acceso marzo 2013
3 Para responder a esta pregunta es conveniente tener presente el artículo de Lazarsfeld y Menzel (1984)
“Sobre la relación entre propiedades individuales y colectivas”.
4 Los indicadores planteados ¿permiten obtener información de manera directa, es decir, refiere a una
propiedad directamente registrable?, ¿remiten a la propiedad que nos interesa medir?
5 Para efectuar el proceso de medición respecto a la variable con que se está trabajando, se debe combinar los
indicadores en un índice, para ello, el investigador debe decidir qué peso le otorgará a cada una de las
dimensiones y e indicadores, para luego sumar los valores correspondientes a cada unidad de análisis. La
pregunta que guiará la elección puede ser: respecto a la variable que se está intentado medir ¿considera
adecuado adjudicar a los indicadores puntajes similares o diferenciales? Se trata de “ponderar la contribución
de cada indicador a la suma que va a proporcionar a cada caso su puntaje en el índice” (Gómez y Grinszpun:
2012).
6 Al asignar los puntajes, tenga en cuenta la dirección de cada indicador respecto a la variable original.
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