PLANEACIÓN CURRICULAR 2015 IE JOSE FELIX DE RESTREPO VELEZ

PLANEACIÓN CURRICULAR 2015
IE JOSE FELIX DE RESTREPO VELEZ
Docente: DAISI ARIAS GÓMEZ
Asignatura: EDUCACIÓN FÍSICA
Grado:
Séptimo
N° de clases: 20
Fecha Inicio: Marzo 20
Sexto
y Periodo:
2
N° de Semanas: 10
Fecha Cierre: Junio 5
PROPÓSITO DEL PERIODO:
El mejoramiento de las habilidades motrices específicas orientadas hacia el aprendizaje de las técnicas de los deportes del baloncesto y voleibol, los
contenidos del ritmo y la coordinación, y su aplicación en las diferentes actividades de la vida diaria.
COMPETENCIAS ESPECIFICAS:
DESARROLLO MOTOR: Controlo el movimiento en diversos espacios, al desplazarme y manipular objetos
CONDICION FISICA: Comprendo los conceptos de las capacidades físicas, al participar en actividades propias de cada una de ellas.
LUDICA MOTRIZ: Comprendo la importancia de las reglas para el desarrollo del juego.
EXPRESIVA CORPORAL: Ajusto mis movimientos al movimiento de mis compañeros y al ritmo de la música.
Indicadores de Desempeño:.
Conceptuales 20 %
Procedimentales 50 %
Actitudinales 30 %
A. Adquiero
los
conceptos básicos
de A. Desarrollo ejercicios, juegos y tareas motrices A. Utilizo el uniforme de educación física, tenis,
coordinación, ritmo y coreografía y los
donde la coordinación y el manejo de pequeños
medias y bebida hidratante para la práctica
desarrollo en el cuaderno.
elementos es fundamental para la clase.
deportiva de acuerdo a la norma.
B. Diferencio los conceptos de juego, recreación B. Participo
de
las
actividades
rítmicas, B. Soy responsable con la entrega de trabajos e
y tiempo libre.
coordinativas y coreográficas como parte
informes y respeto a mis compañeros y
C. Identifico las habilidades motrices específicas
esencial de la competencia motriz.
materiales de trabajo.
necesarias para el aprendizaje de los
C. Cumplo con las normas establecidas para el
deportes.
desarrollo del trabajo del área y las formaciones
en actos cívicos, actividades en la placa.
Indicadores de Desempeño COMPETENCIAS LABORALES
Respeto los acuerdos definidos con los otros; en especial los que propenden por el cuidado de la integridad del bienestar propio y el de los demás.
Indicadores de Desempeño: COMPETENCIAS AMBIENTALES
Instrumento de planeación por periodo académico IE José Félix de Restrepo Vélez 2015- 2º periodo
Página 1
Valoro el cuidado del entorno inmediato en su interdependencia directa con los factores promotores y reguladores de la salud.
Indicadores de Desempeño: COMPETENCIAS CIUDADANAS
Identifico y valoro el bienestar FISICO, SOCIAL y MENTAL, como componente de los derechos fundamentales de los seres humanos, como rector de la
constitución política de 1991 y directriz de las normas y estrategias del manual de convivencia de la Institución Educativa Primitivo Leal
Actividades 20 horas
De Inicio / Saberes previos
N°
Nueva información y profundización
N°
Retroalimentación / Aplicación
N°
Actividades de aplicación donde se
practican las habilidades como pases,
12,13.14,15
lanzamientos,
recepciones,
dribling
mediante juegos predeportivos
Recomendaciones generales de higiene
y pacto de aula para la clase, trabajo 1
teórico del periodo.
Juegos de coordinación de manera
individual y colectiva, usando pelotas de 5,6
fundamentación.
Desarrollo
de
actividades
de
acondicionamiento físico general y
2
juegos de ritmo y coordinación
Ejercicios de manipulación con pelotas y
7, 8
balones de baloncesto y voleibol
Acercamiento a los deportes de conjunto
como baloncesto y voleibol introduciendo
algunas normas de juego
16,17,18
Juegos para el mejoramiento de la
condición física a través de formas 9,
jugadas y tareas en equipos de 5 10,11
estudiantes
Autoevaluación, Evaluación, coevaluación
del proceso del 2º periodo.
19,20
Ejecución de juegos y tareas motrices 3,
donde se utilizan pequeños elementos. 4
Productos / Evidencias
Proceso de Evaluación
Técnicas e instrumentos
Instrumento de planeación por periodo académico IE José Félix de Restrepo Vélez 2015- 2º periodo
Criterios
Página 2


Desarrollo
de
consultas
sobre
la 
coordinación visomanual.

Deportes con predominancia de la 
coordinación visomanual y los tipos de
balones utilizados en ellos.
La Exposición magistral.
Juegos predeportivos
Trabajo en equipo.




Buena presentación del trabajo del cuaderno.
Buena presentación personal.
Participación activa en cada una de las
actividades propuestas en clase.
Responsabilidad en el manejo de balones y
materiales de clase.
Recursos: Placa polideportiva, Cuerdas, colchonetas, báscula de piso, tallimetro, balones pelotas, conos, aros, bastones y colchonetas, fotocopias,
tensiómetro, cronometro, pito, grabadora.
Instrumento de planeación por periodo académico IE José Félix de Restrepo Vélez 2015- 2º periodo
Página 3
ESTRATEGIAS DE APOYO PARA RESOLVER SITUACIONES PEDAGÓGICAS PENDIENTES.
ACTIVIDADES SUPLETORIAS
De Inicio / Saberes previos
A. Concepto de coordinación, y sus categorías
B. Las habilidades motrices básicas.
C. Habilidades motrices específicas de los
deportes de coordinación visomanual.
Profundización
Retroalimentación / Aplicación
A. Desarrollar un juego donde predomine la
coordinación visomanual
C. Planear una secuencia de ejercicios para
desarrollar las capacidades condicionales
B. Presentar un ejercicio donde se utilice el balón
y se desarrollen habilidades motrices básicas
D. Ejecutar en la práctica los ejercicios
planeados.
E. Elaborar un escrito donde de cuenta de
las dificultades y la forma como las
supera.
PROCESO DE EVALUACIÓN
Técnicas e instrumentos
Productos / Evidencias
A. Realizar un plegable con el concepto de la A. Plegable
coordinación y sus diferentes clases.
Criterios de evaluación
A. Presentación del trabajo escrito con orden
puntualidad y contenido
B. Material de ayuda didáctica para la exposición
B. Ejecución de la práctica según lo planeado
Instrumento de planeación por periodo académico IE José Félix de Restrepo Vélez 2015- 2º periodo
Página 4