PLANEACIÓN ED. FISICA 6º y 7º-2º P 2016

PLANEACIÓN CURRICULAR 2016
IE JOSE FELIX DE RESTREPO VELEZ
Docente: DAISI ARIAS GÓMEZ
Asignatura: EDUCACIÓN FÍSICA
Grado:
Séptimo
N° de clases: 20
Fecha Inicio: Marzo 28
Sexto
y Periodo:
2
N° de Semanas: 10
Fecha Cierre: Junio 10
PROPÓSITO DEL PERIODO:
El mejoramiento de las habilidades motrices específicas orientadas hacia el aprendizaje de las técnicas del deporte de voleibol, y su aplicación en las
diferentes actividades de la vida diaria.
COMPETENCIAS ESPECIFICAS:
DESARROLLO MOTOR: Controlo el movimiento en diversos espacios, al desplazarme y manipular objetos
CONDICION FISICA: Comprendo los conceptos de las capacidades físicas, al participar en actividades propias de cada una de ellas.
LUDICA MOTRIZ: Comprendo la importancia de las reglas para el desarrollo del juego.
Indicadores de Desempeño:.
Conceptuales 20 %
Procedimentales 50 %
Actitudinales 30 %
A. Identifico las habilidades motrices específicas A. Realizo diferentes desplazamientos utilizados en A. Utilizo el uniforme de educación física, tenis,
necesarias para el aprendizaje del deporte
el juego de voleibol
medias y bebida hidratante para la práctica
del voleibol.
B. Practico gestos deportivos como el saque, la
deportiva de acuerdo a la norma.
B. Consulto el origen del deporte del voleibol,
recepción y la pegada de voleibol.
B. Soy responsable con la entrega de trabajos e
sus reglas y forma de jugarlo.
C. Participo de juegos predeportivos para el
informes y respeto a mis compañeros y
aprendizaje del voleibol.
materiales de trabajo.
C. Cumplo con las normas establecidas para el
desarrollo del trabajo del área y las formaciones
en actos cívicos, actividades en la placa.
Indicadores de Desempeño COMPETENCIAS LABORALES
Respeto los acuerdos definidos con los otros; en especial los que propenden por el cuidado de la integridad del bienestar propio y el de los demás.
Indicadores de Desempeño: COMPETENCIAS AMBIENTALES
Valoro el cuidado del entorno inmediato en su interdependencia directa con los factores promotores y reguladores de la salud.
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Indicadores de Desempeño: COMPETENCIAS CIUDADANAS
Identifico y valoro el bienestar FISICO, SOCIAL y MENTAL, como componente de los derechos fundamentales de los seres humanos, como rector de la
constitución política de 1991 y directriz de las normas y estrategias del manual de convivencia de la Institución Educativa José Felix de Restrepo.
Indicadores de desempeño: Competencias de emprendimiento
Toma el liderazgo durante el proceso para proponer diferentes juegos y ejercicios durante las clases de educación física.
Actividades 20 horas
De Inicio / Saberes previos
N°
Nueva información y profundización
N°
Retroalimentación / Aplicación
N°
Actividades de aplicación donde se
practican las habilidades como saques,
12,13.14,15
golpes de dedos, recepciones, mediante
juegos predeportivos
Recomendaciones generales de higiene
y pacto de aula para la clase, trabajo 1
teórico del periodo.
Juegos de coordinación de manera
individual y colectiva, usando pelotas de 5,6
fundamentación.
Desarrollo
de
actividades
de
acondicionamiento físico general y
2
juegos predeportivos al voleibol.
Ejercicios de manipulación con pelotas y
7, 8
balones de voleibol
Acercamiento a los deportes de conjunto
como
voleibol introduciendo algunas
normas de juego
16,17,18
Juegos para el mejoramiento de la
condición física a través de formas 9,
jugadas y tareas en equipos de 6 10,11
estudiantes
Autoevaluación, Evaluación, coevaluación
del proceso del 2º periodo.
19,20
Ejecución de juegos y tareas motrices 3,
donde se utilizan pequeños elementos.
4
Proceso de Evaluación
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

Productos / Evidencias
Desarrollo de consultas sobre el voleibol.

Deportes con predominancia de la 
coordinación visomanual y los tipos de 
balones utilizados en ellos.
Técnicas e instrumentos
La Exposición magistral.
Juegos predeportivos
Trabajo en equipo.




Criterios
Buena presentación del trabajo del cuaderno.
Buena presentación personal.
Participación activa en cada una de las
actividades propuestas en clase.
Responsabilidad en el manejo de balones y
materiales de clase.
Recursos: Placa polideportiva, Cuerdas, colchonetas, báscula de piso, tallimetro, balones pelotas, conos, aros, bastones y colchonetas, fotocopias,
tensiómetro, cronometro, pito, grabadora.
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ESTRATEGIAS DE APOYO PARA RESOLVER SITUACIONES PEDAGÓGICAS PENDIENTES.
ACTIVIDADES SUPLETORIAS
De Inicio / Saberes previos
Profundización
Retroalimentación / Aplicación
A. Concepto de deporte de voleibol y los
fundamentos técnicos básicos.
A. Desarrollar un juego donde predomine la
coordinación visomanual
C. Planear una secuencia de ejercicios para
desarrollar las capacidades condicionales
C. Habilidades motrices específicas de los
deportes de coordinación visomanual.
B. Presentar un ejercicio donde se utilice el balón
y se desarrollen habilidades motrices básicas
D. Ejecutar en la práctica los ejercicios
planeados.
E. Elaborar un escrito donde de cuenta de
las dificultades y la forma como las
supera.
PROCESO DE EVALUACIÓN
Técnicas e instrumentos
Productos / Evidencias
A. Realizar un plegable con el concepto de la
A. Plegable
coordinación y sus diferentes clases.
Criterios de evaluación
A. Presentación del trabajo escrito con orden
puntualidad y contenido
B. Material de ayuda didáctica para la exposición
B. Ejecución de la práctica según lo planeado
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