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PRESCOTT Anglo American School
High School
PROGRAMA DE RECUPERACIÓN ANTICIPADO (PRA)
ÁREA/PROGRAMA: Ecoeficiencia / Ecoeficiency
GRADO:
10th
ASIGNATURA/MÓDULO: Mundo Físico
MATERIAL I
Apellidos y nombres
Profesor
Sección
Miguel Jaila Carrillo
HC1085
Los alumnos serán capaces de describir, experimentar y formular hipótesis sobre las teorías,
leyes y principios físicos, demostrándolos en base a conocimientos cotidianos, utilizando
materiales a su alcance, tanto virtuales como reales.
Los alumnos desarrollarán comprensión acerca de la estática, comprobando sus
MC3948
principios y leyes de manera experimental, registrando las observaciones y
resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.
DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE
Un diagrama de cuerpo libre (DCL) es un diagrama vectorial que describe todas las fuerzas que
actúan sobre un cuerpo u objeto en particular. Consiste en colocar la partícula en el origen de un
plano de coordenadas, y representar a las fuerzas que actúan sobre ella por medio de los
vectores correspondientes, todos concurrentes en el origen.
Ejemplo. Construya el DCL para el siguiente sistema:
La partícula de interés para éste caso es el bloque de masa m, pero para el caso, las fuerzas
concurren en un mismo punto, el nodo que une las tres cuerdas de la figura. Entonces, el origen
de coordenadas se situará en ése punto. Las fuerzas que actúan son: la tensión de la cuerda A
(Ta), la tensión de la cuerda B (Tb) y el peso w del bloque de masa m.
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Actividad 1.- Construya el diagrama de cuerpo libre
1)
2)
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3)
4)
HC1085
Los alumnos serán capaces de describir, experimentar y formular hipótesis sobre las teorías,
leyes y principios físicos, demostrándolos en base a conocimientos cotidianos, utilizando
materiales a su alcance, tanto virtuales como reales.
Los alumnos desarrollarán comprensión acerca de las propiedades de la segunda
MC3997
ley de Newton, formulando hipótesis con base de conocimientos cotidianos,
científicos.
Dinámica Lineal
Sobre un carro de 6 kg actúan dos fuerzas horizontales; una de 42 N hacia la derecha y la otra de
18 N hacia la izquierda. Calcule la aceleración que adquiere este carro.
RESOLUCIÓN:
La aceleración tiene la misma dirección que la fuerza resultante:
a
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42N
18N
ΣF = ma
ΣF favor – ΣF contra = ma
42N – 18N = (6 kg) a
24N = (6 kg) a
a = 4m/s2
Actividad 1. Resuelve los siguientes problemas:
1) ¿Qué fuerza se requiere para acelerar una bicicleta de 80 kg, incluido el ciclista, con una
aceleración de 0,8 m/s2?
2) Una fuerza neta de 420N acelera un objeto a razón de 6m/s 2. ¿Cuál es la masa?
3) Una bola de boliche de 6 kg debe acelerar desde el reposo hasta alcanzar una velocidad
de 4m/s en medio segundo. Halle la fuerza neta que debe aplicarse.
4) ¿Qué fuerza se está aplicando sobre un automóvil de 2000 kg si en un recorrido de 30m
su velocidad varía de 6m/s hasta 12m/s?
5) ¿Qué fuerza horizontal se necesita para arrastrar un trineo de 50kg con una aceleración
constante de 3m/s2?. La fuerza de fricción cinética es de 30 N.