Cultura y literatura hispanoamericanas

CULTURA Y LITERATURA
HISPANOAMERICANA
Universidad de Alcalá
Curso Académico 2016-17
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GUÍA DOCENTE
Nombre de la asignatura:
Código:
Cultura y literatura hispanoamericanas
Titulación en la que se imparte:
Diploma de lengua y cultura hispánicas
Dpto. Filología, Comunicación y
Documentación
Área de Literatura hispanoamericana
Departamento y Área de
Conocimiento:
Carácter:
Créditos ECTS:
Optativa
6
Curso y cuatrimestre:
Profesorado:
Horario de Tutoría:
Idioma en el que se imparte:
1er Curso – 2º Cuatrimestre
Por determinar
Español
1. PRESENTACIÓN
Esta asignatura propone una panorámica de la narrativa hispanoamericana,
con especial enfoque en el canon del cuento literario, a lo largo de la historia social,
cultural y política de Hispanoamérica.
2. COMPETENCIAS
Competencias genéricas:
1. Capacidad de lectura comprensiva de los cuentos que se propongan, de
acuerdo con su contexto cultural, social y político.
2. Aprendizaje de los métodos de análisis y uso de los instrumentos de trabajo
fundamentales para el acercamiento a los textos.
3. Capacidad para comunicar ideas y expresarse de forma correcta oral y
escrita.
4. Fortalecer la habilidad de aprendizaje autónomo y de trabajo en equipo
Competencias específicas:
1. Conocimiento e interpretación de los principales movimientos, tendencias y
autores más significativos de la literatura hispanoamericana.
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2. Capacidad de comprensión en español de los textos utilizados en clase
3. Capacidad de interpretar y analizar críticamente –dentro de una visión
histórico-cultural más amplia, la literatura hispanoamericana.
4. Valoración de la lectura de los cuentos como actividad estética y fuente de
enriquecimiento personal y cultural.
5. Poseer conocimientos sobre los principales autores y sus obras, y sui
influencia en la narrativa posterior.
3. CONTENIDOS
Total de clases,
créditos u horas
Bloques de contenido
1.
La literatura de frontera: Quiroga
1 créditos
2.
La revisión mítica de la historia: Rulfo
1 créditos
3.
El cuento fantástico: Cortázar
1 créditos
4.
El realismo mágico: García Márquez
1 crédito
5.
La minificción: Monterroso
1 crédito
6.
Cultura hispanoamericana
1 crédito
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4. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
ACTIVIDADES FORMATIVAS
4.1. Distribución de créditos (especificar en horas)
Número de horas presenciales:
45 horas presenciales ( 2 créditos)
Número de horas del trabajo
propio del estudiante:
100 horas no presenciales (4 créditos)
Total horas
6 créditos - 150 horas
4.2. Estrategias metodológicas, materiales y recursos didácticos
-
Actividades en el grupo en clase
-
Trabajos autónomos del alumno
Presentación de los temas.
Explicación de los temas.
Presentación de las obras.
Audición de los textos
Comentario de las obras y discusión sobre
determinados aspectos de las mismas.
Visionado
y
comentario
de
sus
adaptaciones
cinematográficas,
documentales, etc.
-
Lectura de los cuentos seleccionados.
Preparación de presentaciones.
Redacción de comentarios e informes.
-
Búsqueda de materiales bibliográficos,
audiovisuales y electrónicos relacionados
con los temas y las obras.
Materiales y recursos
La mayor parte de la bibliografía recomendada para el estudio de esta asignatura se
encuentra disponible en la biblioteca. En el apartado final de esta guía, se
especifican las referencias relacionadas con las obras.
De la misma manera el alumno podrá consultar en la red aquellas páginas y
materiales que el profesor estime oportunos como apoyo de su aprendizaje.
Los materiales destinados a su utilización directa en la case serán proporcionados
por el profesor, que también aportará los principales fragmentos visuales.
Los estudiantes recibirán esquemas de contenidos de los temas presentados en el
aula.
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5. EVALUACIÓN
Criterios de evaluación
Entre los criterios de evaluación el profesor valorará:
- La comprensión de los conceptos e ideas fundamentales de los temas
- La asimilación de los significados y la comprensión de los rasgos de cada
movimiento y periodo.
- La capacidad de producir interpretaciones originales y ajustadas a los textos.
- La elaboración y exposición de las ideas con orden, claridad y corrección,
mostrando fluidez, propiedad y adecuación en el uso de la lengua.
- La realización y presentación de las tareas y de los trabajos encargados, dentro
de las fechas acordadas.
- La originalidad en la elaboración de los materiales presentados.
- La capacidad de trabajo del alumno.
- El uso correcto y apropiado del español.
Procedimientos de evaluación
Se seguirá un sistema de evaluación continua. La materia se valorará procurando
compaginar distintos sistemas de evaluación, a fin de que todos los estudiantes
puedan desarrollar sus capacidades. El trabajo continuado del estudiante será
criterio orientador del sistema de evaluación. Los alumnos deberán superar cada
prueba en las fechas estipuladas.
Criterios de calificación
La nota final de la asignatura se repartirá de la siguiente forma:
− Un informe breve (300 -400 palabras) de cada cuento que se propongan para
lectura. Estos trabajos se entregarán en las fechas marcadas por el profesor
el primer día de clase. (40%)
− Examen final: comentario de dos textos, con preguntas relativas a su
significado (30 %)
− Presentación oral de uno de los cuentos (20 %)
− Asistencia y participación activa en las clases (10 %)
6. Referencias bibliográficas
Corpus fundamental (textos que se comentarán en clase):
— Quiroga, Horacio. Cuentos. Madrid, Cátedra, 1991
— Rulfo, Juan. El llano en llamas. Madrid, Cátedra, 1996
— Cortázar, Julio. Bestiario. Madrid, Alfaguara, 1985
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— García Márquez, Gabriel. La increíble y triste historia de la cándida
Eréndira y de su abuela desalmada. Madris, Alfaguara, 1986
— Monterroso, Augusto. Cuentos. Madrid, Alianza, 1986.
Bibliografía complementaria:
Becerra, Eduardo. El arquero inmóvil: nuevas poéticas sobre el cuento.
Madrid, Páginas de Espuma, 2006.
Bellini, Giuseppe.Nueva historia de la literatura hispanoamericana. Madrid,
Castalia, 1997.
Fuentes, Carlos. El espejo enterrado. México, Fondo de Cultura Económica,
1992.
Goic, Cedomil. Historia y crítica de la literatura hispanoamericana. 3 vols.
Barcelona, Ed. Crítica, 1988.
Mora, Gabriela. En torno al cuento: de la teoría general y de su práctica en
Hispanoamérica. Madrid, J. Porrúa Turanzas, 1985.
Gonzalez Echevarría, Roberto y Enrique Pupo-Walker. The Cambridge
History of Latin American Literature. 3 vols. Cambridge University Press, 1996.
Bibliografía específica:
Con la presentación de cada tema se ofrecerá una bibliografía específica
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