sílabo interpretación y producción de textos

SÍLABO INTERPRETACIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS
I.
INFORMACIÓN GENERAL
Carrera Profesional
Módulo
Unidad Didáctica
Créditos
Semestre Académico
N° de Horas Semanal
N° de Horas Semestral
: Contabilidad.
: Comunicación.
: Interpretación y Producción de Textos
: 1.5
:I
:2
: 36
II. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL
Planifica, organiza, verifica y registra las operaciones económicas y financieras de las entidades públicas y
privadas en función de su actividad de acuerdo al sistema de contabilidad y a la legislación vigente.
III. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Capacidad terminal:

Elaborar documentos y textos relacionados
a su carrera, identificando los elementos
textuales y lingüísticos asimismo aplicar
habilidades de expresión oral que le
permite desempeñarse con eficiencia en su
campo laboral.
Criterios de Evaluación
Utiliza estructuras textuales y formatos
originales en la redacción de documentos.

Comenta y sintetiza los mensajes de carácter
técnico, social y humanístico.

Se expresa con claridad utilizando las
expresiones lingüísticas.
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IV. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS
Semanas
Elementos de
capacidad
Actividades de aprendizaje
1
2
Producir diversos
tipos de textos
3
4
Utilizar elementos
textuales y
lingüísticos en el
proceso de
redacción
5
6
7
8
Producir y
exponer textos
expositivos y
administrativos
Lectura de diversos tipos de
textos.
Contenidos Básicos
Prueba de entrada.
Presentación del sílabo
El texto.Concepto. Característica. El
texto escrito. Cualidades.
Tareas previas
Lee un texto
Redactar párrafos breves.
El párrafo. Clases: según función y
desarrollo.
Investiga el
concepto párrafos.
Utiliza conectores y referentes
en los textos que produce.
Los conectores lógicos y las
referencias.
Analizan un texto
Participa en talleres de
redacción.
Analiza textos expositivos.
El proceso de redacción de textos
Prepara su
redacción.
Lee
comprensivamente
Redactan textos
expositivos
Participa en la producción de
textos expositivos referentes a
temas actuales y a su carrera
profesional.
El texto expositivo.
Redacción del texto expositivo
Expone textos expositivos
referentes a temas actuales y a
su carrera profesional.
Lectura e Internet. El hipertexto.Las
redes sociales
Liderazgo empresarial
Técnicas de persuasión
(emprendimiento)
10
Identifica los vicios idiomáticos
Internet. Historia. El hipertexto.
Multimedia. Correo electronico. You
To be
Los vicios idiomáticos
11
Produce informes.
El informe Técnico. Usos Estructura
12
Analiza textos argumentativos.
El texto argumentativo. Estructura.
13
Participa en talleres de
redacción de textos
argumentativos.
Expone textos argumentativos
referentes a diversos temas
Identifica las principales
características de la oratoria
Redacción de textos argumentativos. Analiza diversos
tipos de textos
argumenativos
Expone textos argumentativos
Prepara su
exposición
La oratoria. Características
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15
Producir y
exponer textos
argumentativos
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Preparan su
exposición
Diseñan diversos
tipos de cartas
Diseñan diversos
tipos de informes
Lectura textos
argumentativos
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Semanas
Elementos de
capacidad
Actividades de aprendizaje
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17
18
Exponen diversos tipos de
textos argumentativos través de
técnicas de participación grupal.
Expone sobre diversos temas
Evaluación final
Evaluación de recuperación
Contenidos Básicos
Tareas previas
Técnicas de participación grupal
(debates, fórum, panel, seminarios y
congresos).
Debates sobre temas actuales y
referentes a su carrera profesional
V. METODOLOGÍA
Para el desarrollo del curso se aplicarán los siguientes procedimientos didácticos:
- Clases teóricas: Con exposición por parte del Docente y la participación activa de los Alumnos.
- Práctica: Se desarrollarán diversas actividades.
- Exposiciones a cargo de los estudiantes.
VI. EVALUACIÓN
 La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio es trece (13). En todos los casos la
fracción 0.5 o más se considera como una unidad a favor del estudiante.
 El estudiante que en la evaluación de una o más Capacidades Terminales programadas en la Unidad
Didáctica (Asignaturas), obtenga nota desaprobatoria entre diez (10) y doce (12), tiene derecho a participar
en el proceso de recuperación programado.
 El estudiante que después de realizado el proceso de recuperación obtuviera nota menor a trece (13), en
una o más capacidades terminales de una Unidad
 Didáctica, desaprueba la misma, por tanto repite la Unidad Didáctica.
 El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número igual o mayor al 30% del total de horas
programadas en la Unidad Didáctica, será desaprobado en forma automática, sin derecho a recuperación.
VII. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS /BIBLIOGRAFÍA
-Impresos
Aristizábal Alberto. Cómo leer mejor. Ecoe Ediciones. Bogotá 2004.
Gatti Muriel, Carlos. Técnicas de lectura y redacción. Universidad del Pacífico. Lima. 2005.
Gonzales Cruz, Eliana. Lengua Castellana I. Universidad de Piura. 2003.
Real Academia Española. Ortografía de la Lengua Española. Espasa. 1999.
Sole Isabel. Estrategias de lectura. Grao Barcelona. 1992.
Ventura Vera Jorge. Redacción Administrativa. Editorial escuela Nueva. 2000
-Digitales (página WEB)
http://www.monografías.com
http://www.rae.es
http://www.aulafácil.com
http://www.euned.net
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