EL PEQUEÑO SALVAJE

“EL PEQUEÑO SALVAJE”
1. ACTIVIDAD DE AULA.
El visionado de la película se realizará durante 3 sesiones.
Apartados:
1. Área: LENGUA (Departamento de Filología).
2. Nivel: 3º de ESO, varios grupos de 25 alumnos aproximadamente, chicos
y chicas de 13 y 14 años.
3. Ficha técnica:
Título: El pequeño salvaje.
Director: François Truffaut.
Interpretes: J.P. Leaud, F. Truffaut, F. Seigner.
Guión: F. Truffaut y J.P.Gruaut; basado en la biografía de Victor de L'
Aveyron de Jean Itard.
Fotografía: Nestor Almendro.
Producción: Les Films du Carrosse.
Comentario artístico:
“El pequeño salvaje” ha sido considerada la película más estética y madura del director
francés F. Truffaut. Truffaut, que fue criado en un orfanato, siempre sintió gran afinidad
por los niños.Hay que resaltar la maravillosa fotografía en blanco y negro, sin olvidar
algunos planos excepcionales, y, por supuesto , la música de Vivaldi.
Sinopsis:
Basada en un hecho real, nos relata la historia de un niño salvaje capturado en los
bosques franceses de L' Aveyron en 1798 y recluido en un Instituto de Investigación. De
vivir como un animal libre pasa a convertirse en un ser rechazado, maltratado y visto
como un fenómeno inhumano. Sólo el doctor Itard (interpretado por Truffaut) hará todo
lo posible para hacer de él un ser civilizado llevándole a su propia casa.
Transcurrido un tiempo, el niño se encontrará perdido entre el deseo por recuperar su
vida salvaje y su nueva etapa junto a su protector.
4.Valor didáctico de la película.
Entre otros temas aborda los siguientes:
- Abandono de niños no queridos.
- Supervivencia en la naturaleza.
- Características naturales y culturales del ser humano.
- Educación ( ¿o reeducación?) de los niños.
- Métodos de aprendizaje.
- Adquisición del lenguaje en el ser humano y períodos críticos.
5.Objetivos concretos de la actividad:
a) Aprender a ver cine de calidad y en silencio.
b) Conocer los problemas de los niños abandonados.
c) Aprender a resumir el argumento de una película.
d) Aprender a comentar una película en una tertulia con sus compañeros
de clase.
e) Comprender a qué se llama “criterio moral”, “sentido de la justicia”,
“distinción entre el bien y el mal”.
Éste es el objetivo más importante que me he propuesto siempre, para
hacer comprender a mis alumnos que es precisamente eso lo que
distingue al hombre moral de la animalidad. Esta actividad se refiere a
algunos contenidos concretos de la primera evaluación de la asignatura
Ética de 4º de ESO.
6. Descripción del desarrollo de la actividad.
La película es visionada por los alumnos de un grupo-clase en dos sesiones.
Previamente les doy a conocer los datos técnicos y la realidad en que se basa la película.
Les recomiendo que tomen alguna nota mientras la ven, para poder realizar
posteriormente el trabajo escrito y el comentario-tertulia. Y les hablo de la calidad de la
fotografía y de la música. Por último les recomiendo que la vean relajados y que la
disfruten.
Posteriormente al visionado de la película los alumnos realizarán un pequeño trabajo
escrito en el que, bajo los datos técnicos de la misma, escribirán el resumen del
argumento y su opinión personal libre.
Durante una sesión de clase se hará una tertulia sobre la película y sobre los temas que
surjan en relación con ella. Todos los alumnos deberán hablar delante de sus
compañeros expresando sus comentarios. La profesora actúa de moderadora y
propondrá cuestiones a tratar cuando los alumnos no sepan qué decir. La tertulia será lo
menos dirigida posible, insistiendo la profesora en la libertad de expresar diferentes
opiniones.
Espacios y materiales utilizados.
Espacio: Aula de video a oscuras.
Material: Película “El pequeño salvaje” de F. Truffaut.
8.Métodos.
La metodología creo que está explicada en el apartado: “Descripción de la
actividad”. Sólo añadir que, en la medida de lo posible, la tertulia se realizará
con los alumnos colocados en círculo alrededor de la mesa de la profesora.
9.Criterios de evaluación.
En cuanto a los criterios de evaluación tengo que señalar lo siguiente:
- Actitud de absoluto silencio mientras vemos la película.
- Pequeño trabajo escrito sobre el argumento y opinión personal de la película.
- Participación en la tertulia expresando sus comentarios ante sus compañeros.