Ús problemàtic i addictiu de les noves tecnologies

El curs sortirà publicada a la pàgina web de Blanquerna http://www.blanquerna.edu/ca/fpcee/masters-i-estudis-depostgrau/cursos-de-formacio-continuada
durant el mes de juliol i la inscripció s’obrirà al públic el dia 1 de setembre de 2016.
Dates previstes: 22 d’octubre, 5 i 12 de novembre de 2016 (9 a 14h ~ 15 hores).
Per a més informació sobre la nostra feina consulteu: http://recerca.blanquerna.edu/conductes-desadaptatives/
Ús problemàtic i addictiu de les noves tecnologies: internet,
videojocs i xarxes socials
En l'actualitat, les unitats de psiquiatria i psicologia infantil juvenil registren un
augment de les consultes relacionades amb l'ús problemàtic de tecnologies de
la informació i la comunicació. Conèixer aquest nou fenomen implica una
actualització com professional per abordar noves problemàtiques emergents a
les escoles i als centres de salut mental públics i privats.
DOCENTS
Alexandra Rodríguez Torres: Llicenciada en psicologia, en disposició del Màster
Universitari en Psicologia General Sanitària (FPCEE Blanquerna), el Màster
Universitari en Psicologia de la salut i psicoteràpia (FPCEE Blanquerna) i un postgrau
de teràpia cognitiva integradora (FPCEE Blanquerna) i un postgrau en atenció precoç.
Actualment, investigadora del grup CONDESA de la FPCEE Blanquerna, en disposició
d'una Beca d'investigació Blanquerna d'una durada de quatre anys per cursar el
doctorat i un ajut a la Recerca Ignacio Larramendi de la Fundació Mapfre. Actualment,
és membre de l'equip investigador d'un projecte I+D+i " Redes sociales identidad y
género ". La Sra. Alexandra Rodríguez té experiència clínica en addiccions i en
psicologia infantojuvenil, actualment, està col·laborant amb el Centre de Salut Mental
Infantil i Juvenil Joan Obiols de Badalona, l'Hospital de Mataró i l'Institut Mensalus de
Barcelona.
El curs tindrà dos docents convidats que impartiran temes concrets:
1. Dr. Xavier Carbonell: Catedràtic en Psicologia de la Facultat de Psicologia,
Ciències de l'Educació de l'Esport Blanquerna, Universitat Ramon Llull. Psicòleg
especialista en psicologia clínica i en les repercussions conductuals de les
tecnologies de la comunicació i la informació.
2. Dra. Ursula Oberst: doctora en Psicologia i professora titular de Psicologia
Clínica de la Facultat de Psicologia, Ciències de l'Educació de l'Esport
Blanquerna, Universitat Ramon Llull. Psicòloga General Sanitaria i Counselor
Familiar al Centre Mèdic Teknon. Investigadora principal del projecte I+D+i
“Redes sociales identidad y género”. Especialista en noves tecnologies, en
intervenció psicològica amb pares, en psicologia positiva i adleriana.
Objectius
1. Aprendre les bases del trastorn addictiu i els processos psicològics bàsics
relacionats.
2. Aprendre la simptomatologia, senyals d'alarma i factors de risc propis dels
trastorns conductuals, especialment, l'addicció a les noves tecnologies.
3. Diagnosticar, avaluar i conèixer els diferents abordatges terapèutics.
4. Treballar continguts mitjançant casos clínics.
Continguts
1. Addiccions psicològiques o comportamentals
1.1. Addicció: criteris diagnòstics, tolerància, abstinència, dependència,
diferència entre addiccions a substàncies i addiccions psicològiques
1.2. Addiccions psicològiques: tipus d'ús, tipus d'addiccions psicològiques,
seqüència d'inici i manteniment, hipòtesis neuropsicològiques.
2. Ús problemàtic de les noves tecnologies
2.1. Què són?
2.2. Detecció precoç: factors de risc
2.3. Aspectes addictius
2.4. Avaluació psicològica: instruments, entrevistes i autorregistres
2.5. Prevalença, comorbiditat i característiques clíniques
3. Ús problemàtic de les TIC en la infància i l'adolescència
3.1. etapa evolutiva
3.2. prevenció paterna
3.3. Factors de risc propis de la infància i l'adolescència
4. Ús problemàtic de Internet i les seves aplicacions
4.1. Aspectes generals i factors d'atracció
4.2. Tipus de conductes de risc a través de la xarxa
Ciberbullying
Grooming
pornografia
Jocs d'apostes en línia
Compres en línia
Informació de risc en blocs i / o fòrums
5. Ús problemàtic dels videojocs en línia
5.1. Aspectes generals i factors d'atracció
5.2. Tipus de videojocs
5.3. Actuacions preventives
6. Ús problemàtic de les xarxes socials i / o al mòbil i les seves aplicacions
6.1. Aspectes generals i factors d'atracció
6.2. Tipus d'aplicacions
6.3. Actuacions preventives davant de conductes de risc
7. Tractament de l’ús problemàtic de les TIC 1: Programa de tractament psicològic
PIPATIC
8. Tractament de l’ús problemàtic de les TIC 2: Intervencions específiques amb els
pares
9. Prevenció en escoles i àrees bàsiques de la salut
10. Exemple de casos clínics
Metodologia
Es tracta d'un curs teòric-pràctic. Per afavorir que el curs sigui més dinàmic i
participatiu s'acompanyarà de la presentació de múltiples casos representatius i
vídeos. Els assistents que disposin de material podran aportar aquest per supervisarho (observacions realitzades en pràctiques, casos clínics de l'àmbit laboral ...).
Uso problemático y adictivo de las nuevas tecnologías: internet,
videojuegos y redes sociales.
En la actualidad, las unidades de psiquiatría y psicología infantojuvenil registran
un aumento de las consultas relacionadas con el uso problemático de
tecnologías de la información y la comunicación. Conocer este nuevo
fenómeno implica una actualización como profesional para abordar nuevas
problemáticas emergentes en las escuelas y en los centros de salud mental
públicos y privados.
DOCENTES
Alexandra Rodríguez Torres
Licenciada en psicología, en disposición del Máster Universitario en Psicología
General Sanitaria (FPCEE Blanquerna), el Máster Universitario en Psicología de la
salud y psicoterapia (FPCEE Blanquerna), un postgrado de terapia cognitiva
integradora (FPCEE Blanquerna) y un postgrado en atención precoz (FETB).
Actualmente, investigadora del grupo CONDESA de la FPCEE Blanquerna, en
disposición de una Beca de investigación Blanquerna de una duración de cuatro años
para cursar el doctorado y una ayuda a la Investigación Ignacio Larramendi de la
Fundación Mapfre. Actualmente, es miembro del equipo investigador de un proyecto
I+D+i “Redes sociales identidad y género”. La Sra. Alexandra Rodríguez tiene
experiencia clínica en adicciones y en psicología infanto-juvenil, actualmente, está
colaborando con el Centro de Salud Mental Infanto-Juvenil Joan Obiols de Badalona,
el Hospital de Mataró y el Institut Mensalus de Barcelona.
El curso tendrá dos docentes invitados que impartiran temas concretos:
1. Dr. Xavier Carbonell: Catedrático en Psicología de la Facultad de Psicología,
Ciencias de la Educación del Deporte Blanquerna, Universidad Ramon Llull. Psicólogo
especialista en psicología clínica y en las repercusiones conductuales de las
tecnologías de la comunicación y la información.
2. Dra. Ursula Oberst: doctora en Psicología y profesora titular de Psicología Clínica
de la Facultad de Psicología, Ciencias de la Educación del Deporte Blanquerna,
Universidad Ramon Llull. Psicóloga General Sanitaria y Counselor Familiar en el
Centro Médico Teknon. Investigadora principal del proyecto I + D + i " Redes sociales
identidad y género". Especialista en nuevas tecnologías, en intervención psicológica
con padres, en psicología positiva y adleriana.
Objetivos
1. Aprender las bases del trastorno adictivo y los procesos psicológicos básicos
relacionados.
2. Aprender la sintomatología, señales de alarma y factores de riesgo propios un
uso problemático y adictivo a las nuevas tecnologías.
3. Diagnosticar, evaluar y conocer los distintos abordajes terapéuticos.
4. Trabajar contenidos mediante casos clínicos.
Contenidos
1. Adicciones psicológicas o comportamentales
1.1.
Adicción: criterios diagnósticos, tolerancia, abstinencia, dependencia,
diferencia entre adicciones a sustancias y adicciones psicológicas
1.2.
Adicciones psicológicas: tipos de uso, tipos de adicciones psicológicas,
secuencia de inicio y mantenimiento, hipótesis neuropsicológicas
2. Uso problemático de las nuevas tecnologías
2.1.
¿Qué son?
2.2.
Detección precoz: factores de riesgo
2.3.
Aspectos adictivos
2.4.
Evaluación psicológica: instrumentos, entrevistas y autorregistros
2.5.
Prevalencia, comorbilidad y características clínicas
3. Uso problemático a las TIC en la infancia y la adolescencia
3.1.
Etapa evolutiva
3.2.
Prevención paterna
3.3.
Factores de riesgo propios de la infancia y la adolescencia
4. Usos problemáticos de Internet y sus aplicaciones
4.1.
Aspectos generales y factores de atracción
4.2.
Tipos de conductas de riesgo a través de la red
Ciberbullying
Grooming
Pornografía
Juegos de apuestas en línea
Compras en línea
Información de riesgo en blogs y/o foros
5. Uso problemático de los videojuegos en línea
5.1.
Aspectos generales y factores de atracción
5.2.
Tipos de videojuegos
5.3.
Actuaciones preventivas
6. Uso problemático de las redes sociales y/o al móvil y sus aplicaciones
6.1.
Aspectos generales y factores de atracción
6.2.
Tipos de aplicaciones
6.3.
Actuaciones preventivas frente a conductas de riesgo
7. Tratamiento del uso problemático de las TIC1: Programa de tratamiento psicológico
PIPATIC
8. Tratamiento del uso problemático de las TIC2: Intervenciones específicas con los
padres
9. Prevención en escuelas y áreas básicas de la salud
10. Ejemplos de casos clínicos
Metodologia
Se trata de un curso teórico-práctico. Para favorecer que el curso sea más dinámico y
participativo se acompañará de la presentación de múltiples casos representativos y
material audiovisual. Los asistentes que dispongan de material podrán aportarlo para
supervisarlo (observaciones realizadas en prácticas, casos clínicos del ámbito
laboral…).