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Plan de clase reducido 1er nivel 6to año - Semana 10
Tema
Semana de evaluación (1-9)
Título
Myself and my pet!
Gramática
Gramática del lenguaje en las unidades 1-9
Vocabulario
Vocabulario del lenguaje en las unidades 1-9
Fonología
Pronunciación y acentuación del lenguaje en las unidades 1-9
Funciones
comunicativas
Funciones del lenguaje en las unidades 1-9
Géneros del
texto
Varios
Vocabulario
de clase
Materiales
impresos

Listen and (draw, colour, write)

Read and (draw, colour, write)
Para la clase B:
Hoja de ejercicios (actividad de escucha 2) (Anexo B)
Preparación necesaria previa a la clase:
Los AA deben traer sus portafolios.
Para las clases A, B y C los AA deben traer sus XO.
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Autoras: Cristina Banfi – Silvia Rettaroli – Revisado NM GS 31/3/2014
© The British Council, 2013
The United Kingdom’s international organisation for educational opportunities and cultural relations. We are registered in England as a charity.
Plan de clase reducido 1er nivel 6to año - Semana 10
Plan de clase paso a paso – Semana 10 A
Dictada por: Maestro Remoto y Maestro de Clase
Duración: 45’
1.
Presentación de los propósitos: El MR saluda a los AA y muestra la lámina con los objetivos
de la clase: “Evaluar nuestro inglés oral.” El MR explica a los AA que en parejas (o grupos de
3) van a pasar al frente con sus portfolios para saludar al MR y compartir con él sus portfolios
mientras los otros AA completan una actividad con sus XO.
2. Actividad de clase: Temas culturales
Antes de que se establezca la videollamada, el MC divide a los AA en pares o grupos de 3 y
les solicita que utilicen las XO para navegar en internet y averiguar información sobre uno de
los temas a continuación (los AA eligen). Deben escribir la informacion para presentar en la
clase B.

Mascotas. Los AA averiguen sobre los distintos tipos de casitas que tienen las mascotas
y otros animales alrededor del mundo. Deben encontrar los nombres de estas casitas en
inglés.
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Autoras: Cristina Banfi – Silvia Rettaroli – Revisado NM GS 31/3/2014
© The British Council, 2013
The United Kingdom’s international organisation for educational opportunities and cultural relations. We are registered in England as a charity.
Plan de clase reducido 1er nivel 6to año - Semana 10

Three Little Pigs: Los AA hacen una busqueda en la web y encuentren distintas
versiones del cuento de the Three Little Pigs. Pueden utilizar sitios como Google u
otros buscadores.

Ciencias sociales: Los AA deben averiguar de donde vienen los distintos materiales, por
ej. “El metal está hecho de minerales que vienen de minas.” “La madera y el papel
están hechos de árboles.” “El plástico es sintético.”
3. Presentaciones orales (4 AA)
Mientras el resto de la clase trabaja, los 2 voluntarios se turnan para presentarse y hablar de sus
mascotas. El MR hace preguntas de 5 tipos sobre los AA y sus mascotas.

Hello! What is your name?

How are you, X?

Have you got a pet? Tell me about your pet

What is your pet's name? / Can you spell your pet's name?

Describe your pet (Is it big/small? etc)
El MR luego completará la hoja de evaluación de los AA (Anexo A) y subirá la información a
CREA, aplicando las escalas holísticas correspondientes y tomando nota de lo que puede
producir cada alumno.
4. Actividad de clase (repaso)

El MR pide voluntarios para compartir lo que encontraron sobre mascotas/Three Little
Pigs/Ciencias sociales durante la clase (es probable que algunas de las respuestas de los AA
sean en espanol)


a) Where do pets live in different countries?
b) Cuales son las diferencias entre las versiones del cuento del Three Little Pigs?
c) De dónde vienen los distintos materiales?


Canción (opcional): El MR pide a los AA que elijan una canción entre todas las que han
aprendido hasta ahora. Los AA votan por una de ellas y el MR pasa la canción.

El MR se despide.

Autoevaluación: EL MR muestra nuevamente la lámina de objetivos de la clase. Los
alumnos comentan.

Al finalizar la clase remota: El MC pide a los AA que completen la hoja de autoevaluación
(en CREA)
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Autoras: Cristina Banfi – Silvia Rettaroli – Revisado NM GS 31/3/2014
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Plan de clase reducido 1er nivel 6to año - Semana 10
Plan de clase paso a paso – Semana 10 B
Dictada por: Maestro de Clase
Duración: 45’
1. Iniciación y presentación de objetivos: El MC saluda a los AA y presenta el propósito de la
clase: “Evaluar nuestro inglés oral y escrito” y lo escribe en el pizarrón.
2. Actividades de evaluación: Listening quiz (Quiz de escucha) N° 1: Which is my pet?
(¿Cuál es mi mascota?)

El MC propone a los AA realizar la actividad en línea N° L1 en sus XO y pregunta a los
AA qué ven en las imágenes: http://uk3.hotpotatoes.net/ex/96237/ZTXCWJSE.php

El MC dice: Listen to this boy/girl. El MC pasa la grabación N° 10.1.

El MC pide a los AA que indiquen la mascota descrita por el niño/la niña.

El MC pasa las grabaciones N° 10.2 y 10.3 mientras los AA realizan las actividades:
http://uk3.hotpotatoes.net/ex/96237/TBROVXNN.php (10.2)
http://uk3.hotpotatoes.net/ex/96237/SNMNYTWS.php (10.3)
Guión de audio
Grabación N° 10.1
Grabación N° 10.2
Grabación N° 10.3
clave de respuestas :
Child X: My cat is white. It has got brown eyes, short pink ears, grey legs and a long
black tail. My cat sleeps in a basket.
Child X: My cat is white. It has got brown eyes, short pink ears, grey legs and a long
black tail. My cat sleeps in a basket.
Child W: My lizard is green. It has got yellow eyes, brown legs and a long green tail. It
sleeps in a basket.
Activity A: 2 Activity B: 1 Activity C: 2
3. Listening quiz (Quiz de escucha) N° 2: Is this my pet? (¿Esta es mi mascota?)

El MC distribuye la Hoja de ejercicios Is this my pet? (Anexo B) pregunta a los AA qué ven
en las imágenes:

Los AA dicen que ven un conejo sin orejas, un lagarto sin cola, etc.

El MC dice: Listen to this boy/girl. El MC pasa la grabación N° 10.4.

El MC pide a los AA que completen la mascota descrita por el niño/la niña y les da a los
AA un minuto para completar el dibujo.
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Autoras: Cristina Banfi – Silvia Rettaroli – Revisado NM GS 31/3/2014
© The British Council, 2013
The United Kingdom’s international organisation for educational opportunities and cultural relations. We are registered in England as a charity.
Plan de clase reducido 1er nivel 6to año - Semana 10

El MC pasa las grabaciones N° 10.5, 10.6 y 10.7. El MC les da a los AA un minuto entre
grabaciones para completar el dibujo.
Guión de audio
Grabación N°10. 4
Child A: This is my rabbit. It has got long ears.
Grabación N° 10.5
Child B: This is my lizard. It has got a short tail.
Grabación N° 10.6
Child C: This is my snake. It has got a big mouth.
Grabación N° 10.7
Child D: This is my horse. It has got long legs.
4. Reading quiz (Quiz de lectura) N° 1: Read and draw: Let’s draw the pets! (Leer y
dibujar: ¡Dibujemos las mascotas!)

El MC propone a los AA realizar la actividad N° R1 y pregunta a los AA qué ven en las
imágenes. Los AA leen los textos en sus Ceibalitas: http://mnk.ee/p/txqbGiJpvdf

Los AA dicen que ven un niño y una niña y el MC dice: Read and draw

Los AA leen lo que dicen los niños y dibujan sus respectivas mascotas.
Clave de respuesta
Activity A: dibujo de un conejo marrón. Tiene dos grandes ojos negros, una boca roja y pequeña, una nariz grande
y negra y una cota corta y blanca. El conejo está saltando en dos patas.
Activity B: dibujo de un caballo gris. Tiene dos orejas cortas y marrones y una boca grande y roja. Dos ojos
pequeños y negros y una cola larga y amarilla. El caballo está corriendo.
Autoevaluación. El MC refiere al propósito de la clase, y pregunta qué han evaluado hoy. Los alumnos
comentan.
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Autoras: Cristina Banfi – Silvia Rettaroli – Revisado NM GS 31/3/2014
© The British Council, 2013
The United Kingdom’s international organisation for educational opportunities and cultural relations. We are registered in England as a charity.
Plan de clase reducido 1er nivel 6to año - Semana 10
Plan de clase paso a paso – Semana 10 C
Dictada por: Maestro de Clase
Duración: 45’
1.
Iniciación y presentación de objetivos: El MC saluda a los AA y presenta el objetivo de la
clase: “Evaluar nuestro inglés oral y escrito” y lo escribe en el pizarrón.
2.
Listening quiz (Quiz de escucha) N° 3: What can your pet do? (¿Qué puede hacer tu
mascota?)
El MC propone a los AA realizar la actividad en línea N° L3 en sus XO y pregunta a los AA
qué ven en las imágenes: http://uk3.hotpotatoes.net/ex/96237/NVPMLUIQ.php
El MC dice: Listen to the girl. El MC pasa la grabación N° 10.8. y pide a los AA que elijan la
imágen correspondiente. Luego el MC pasa las grabaciones N° 10.9 y 10.10.
Guión de audio
Grabación N° 10.8
I’m Marina. My cat can climb!
Grabación N° 10.9
I’m Delfina. My budgie can’t sing!
Grabación N° 10.10
I’m Delfina. My rabbit can hop!
3.
Actividades de evaluación: Listening quiz (Quiz de escucha) N° 5 Pets’ Homes (Casitas
de mascotas)

El MC propone a los AA realizar la actividad en línea N° L5 y pregunta a los AA qué ven en
las imágenes:http://uk3.hotpotatoes.net/ex/96237/QWZOWMPT.php

Los AA dicen que ven niños, sus mascotas y las casitas de sus mascotas.

El MC pasa la grabación N° 13. y los AA escuchan y elijen la palabra correspondiente en la
Actividad A

El MC pasa las grabaciones 14 – 16, pausando para que los AA puedan completar los espacios.
Guión de audio
Grabación N° 10.13
This is my dog. It sleeps in a kennel.
Grabación N° 10.14
This is my cat. It sleeps in a basket.
Grabación N° 10.15
This is my rabbit. It sleeps in a box.
Grabación N° 10.16
This is my hamster. It lives in a tank.
Clave de respuesta: Kennel, Basket, Box, Cage
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Autoras: Cristina Banfi – Silvia Rettaroli – Revisado NM GS 31/3/2014
© The British Council, 2013
The United Kingdom’s international organisation for educational opportunities and cultural relations. We are registered in England as a charity.
Plan de clase reducido 1er nivel 6to año - Semana 10
4. Reading quiz (Quiz de lectura) N° 2: Pets all around (Las mascotas que nos rodean)

El MC propone a los AA realizar la actividad en línea N° R2 y pregunta a los AA qué ven en
las imágenes:
1. http://uk3.hotpotatoes.net/ex/96237/MOPCTQBH.php
2. http://uk3.hotpotatoes.net/ex/96237/LLJQYHGZ.php
3. http://uk3.hotpotatoes.net/ex/96237/KWXGYTKU.php
4. http://uk3.hotpotatoes.net/ex/96237/IEZOEJAP.php

El MC dice a los AA que lean los textos y elijan la imagen 1 o 2.

Los AA eligen la imagen correspondiente.
Clave de respuesta: Activity A: picture 2; Activity B: picture 1; Activity C: picture 2; Activity D: picture 1
5.


Autoevaluación.
El MC pide a los AA que completen la hoja de autoevaluación (ítems cerrados) en CREA
Tarea domiciliaria: Los AA preparan los números del 11 al 20 en hojas A4.
El MC refiere al propósito de la clase, y pregunta qué han evaluado hoy. Los alumnos
comentan.
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Autoras: Cristina Banfi – Silvia Rettaroli – Revisado NM GS 31/3/2014
© The British Council, 2013
The United Kingdom’s international organisation for educational opportunities and cultural relations. We are registered in England as a charity.
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Anexo A
Teacher assessment (Evaluación de MR)
Para la evaluación del MR/MC se puede hacer uso de los siguientes instrumentos:
Presentaciones orales
Para la evaluación del maestro remoto
....... (nombre de alumno) puede…
Excellent Very good
Tema
Good
Needs
work
1. Presentarse
2. Indicar cómo está
3. Hablar de su mascota
4. Deletrear el nombre de su mascota
5. Describir su mascota
Closed items (items cerrados)
85-100%
70-85%
50-70%
Less than 50%
Listening
Excellent
Very Good
Good
Keep working
hard!
Reading
Excellent
Very Good
Good
Keep working
hard!
Writing
Excellent
Very Good
Good
Keep working
hard!
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Autoras: Cristina Banfi – Silvia Rettaroli – Revisado NM GS 31/3/2014
© The British Council, 2013
The United Kingdom’s international organisation for educational opportunities and cultural relations. We are registered in England as a charity.
Plan de clase reducido 1er nivel 6to año - Semana 10
Anexo B
Clave de respuesta
Activity A: dibujo de orejas largas
Activity B: dibujo de cola corta
Activity C: dibujo de boca grande
Activity D: dibujo de patas largas
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Autoras: Cristina Banfi – Silvia Rettaroli – Revisado NM GS 31/3/2014
© The British Council, 2013
The United Kingdom’s international organisation for educational opportunities and cultural relations. We are registered in England as a charity.